英语老师上课常用句子

第一篇：英语老师上课常用句子

Let’s get ready for class.准备上课。

good morning/afternoon

good afternoon/morning,sit down please

open your books and turn to page XX打开书翻到

take out a piece of paper 拿出一张纸I’m sorry I’m late./Excuse me for coming late.对不起，我迟到了。hands up举手Class begins.上课。Who’s on duty today? 今天谁值日？Is everyone here? 都到齐了吗？Who’s absent today? 今天谁没来？What day is today? 今天是星期几？What’s the date today? 今天是几号？

10Have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？Here are your exercise-books.Please hand them out.这是练习本，请发下去。Do you understand?class beginMonitor, would you please fetch some chalk for me? 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？Open your books, please.请翻开书。please turn to Page 12.请翻开书到12页。Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。16 No more talking, please.请安静。Attention, please.请注意。Let’s have a dictation.让我们来听写。We’re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。First let’s have a revision.首先我们复习一下。Who can answer this question? 谁能回答这个问题？Do you have any questions? 你们有问题吗？Let me see.让我看看/想想。Put up your hands if you have any questions.如果有问题请举手。26 Raise your hands, please.请举手。Hands down.把手放下。Repeat after me/Follow me.跟我读。Listen to me, please.请听我说。Look at the blackboard/screen, please.请看黑板/屏幕。

All eyes on me, please.请都看着我。

Can you solve this problem? 能做出这道题吗？

Let’s read it together.Ready, go!大家齐声朗读，预备，起。

Read slowly and clearly.读慢一点，清楚一点。

Who wants to try? 谁想试一试？

Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑板上来做？

Are you reday?准备好了吗？

Have you finished? 做完了吗？

You did a very good job.做得不错。

Very good./Good try./ Well done!完成得不错。

Terrific!/ Wonderful!/ Excellent!很棒！

Please give him(her)a big hand.请给他/她一些掌声。

Can you follow me? 能跟上吗？

Do you understand? 你听懂了吗？

Don’t be nervous.不要紧张。

Any one can help him/ her? 谁来帮他/她一下？

Any volunteers? 谁自愿回答？

I beg your pardon? 对不起，能再说一遍吗？

Take it easy.请放心/别紧张。

Be brave / active, please.请勇敢/主动些。

Who wants to try? 谁来试试？

Come up to the front, please.请到前面来。

Go back to your seat, please.请回座位。

Come on.You can do it.来吧！你能做到的。

Come on, you’re almost there.来吧！你快（做/答）对了。

I’ll give you a clue(hint).我给你一些提示。

You can do it this way.你可以这样来做。

Let’s play a game.让我们玩个游戏。

Are you tired? Let’s take a break.累了吗？休息一下。

Look up the word in the dictionary.在字典里查这个词。

Take notes, please.请作笔记。

Are you clear ? 明白了吗？

Is that right /correct? 那个正确吗？

Can you find the mistakes? 你能找出错误吗？

Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改错吗？

Are you ready? 准备好了吗？

Can you guess it? 能猜猜吗？

Yes.You’re right.对，你对了。

I’m sorry.Can you say that again? 对不起，能再说一遍吗?

Take your time.慢慢来。

Use your head.动动脑筋。

Good idea!That makes sense.好主意。有道理。

Whose turn is it? 轮到谁了？

Now you’re going to read one by one.现在你们依次朗读。

Who’s next? 接下来是谁？

You’re next.接下来是你。

It’s your turn.轮到你了。

Just hands.No voices.不要说，请举手。

Do it on your own.自己做。

From the very beginning.从头开始。

Please read it to the end.请读到结尾。

Stop here, please.请停下来。

Hands up before you answer.回答问题前，请举手。

Here’s your homework for today.这是今天的家庭作业。

Hand in your homework tomorrow.家庭作业明天交。

Please pass the exercise books to the front.请将练习本递到前面来。87 Who wants to come to the front? 谁愿意到前面来？

Come to my office after class.下课后到办公室找我。

Come and see me after class.课后找我。

Watch me and I'll show you.看着我，我来演示。

I want all of you to answer this question.我请大家一齐来回答这个问题。92 That’s all for the new lesson/ revision.新课/复习就到这儿。

I want you to work in pairs/groups.请大家做对子/小组练习。

That’s all for today.今天就到这

We stop here for today.今天就到这。

Let’s call it a day.今天就到这。

Don’t copy others’ work.不要抄别人的作业。

Class is over.Thank you, class.下课。谢谢！

Good-bye./ See you tomorrow.再见/明天

第二篇：有关于描写老师上课的句子

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描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段

讲话的生动：惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水

内容的精彩：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美

语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。

数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。

老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。

今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3.4自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟.气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着.起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等···

讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊？”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场？”“没听到钟声啊？”“简直太不象话！”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕你才------”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他怕谁呀？”“刚才还那么闹，现在就怕了？”“去去去，班长帮忙处理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生------

你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

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第三篇：一位老师上课前

一位老师上课前，发现黑板上画着一幅人物图像，下面写着“张兰遗像”四个字，而张兰正是这位老师的名字，如果你是张兰，你会怎么处理这件事？为什么？

其实，是教师，就应该不忘自己教书育人的责任，面对这样的事情，是不能仅仅靠自嘲来解决问题的，那样是解决不了问题的。老师的教育教学应该注意有效性，要让学生认识到错误，并改正错误。在最近的培训课堂上，成都武候区的肖成全老师讲到了这个案例，要培训的老师回答。三个回答的老师的基本意思是，让学生明白遗像是人死之后的肖像，但对学生的错误没有有效地教育。一个老师说，等我百年之后，有人送我遗像，我感谢他。其实，这就是一种自嘲，但是，对学生的心灵有作用吗？我认为没有。肖成全是专家，他从鼓励教师的角度，还是给予这位老师肯定。后来，肖老师讲出张兰老师的做法。她是这样做的——张老师先评价了画，说，这两个辫子，像我，圆圆的脸象我，也说了那些地方不像。她讲解的过程就注意观察学生，发现其中一个学生低着头，表现异常，心里觉得是他画的，但她没有追究到底是谁。她叫到这个同学，说:“这下面好象多了一个字吧 ”;生:“老师,多一个'遗'字”;师：为什么说遗字多了“生：因为老师还活着师：对.活着的人不能叫'遗像' ,去掉一个 '遗'字 ,变成'张兰像'用词更准确,老师更喜欢.”张兰老师的做法既是学生加深了对“遗”字的理解，同时观察到当事人，重点针对他，要他回答，虽然没有任何批评的语言，但是，我相信，那个同学心里会想，老师知道是他干的，而且做得不对，认识到自己的错误。相信他是响鼓不用重捶，应该受到了心灵的震撼，进而改变自己的行为，同时，对张兰老师应该是更加的尊敬和爱戴了。张兰的做法，和风细雨，润物无声，多高的境界啊。

第四篇：老师上课吃零食

老师上课吃零食

毛嘉仪 五年级四班 成师附小万科分校

“我升初中了！耶！初中等着我，我来了！”圆溜溜兴奋的说。她是一个超级喜欢上学的女生，成绩一般般，相貌一般般，可是她却有勤奋学习的性格，让她妈妈不得不怀疑她脑子烧坏了没有。这天是中学生活的第一天，圆溜溜兴高采烈的走进学校，“哇！好漂亮的学校啊，我太爱你了，以后我们就是朋友了哦！”

走到圆溜溜被分配的班级，她失望透顶了，班主任的眼神看起来就像一把把刺眼的刀子和火焰，让人胆颤惊心，班上的同学也用一种陌生的表情面对她，她是一个想交朋友又不会交朋友的人，她心里默默在想：以后的生活可不好过咯！

“安静，快安静！都坐在位子上。”班主任发飙了，我们都安静下来了，“我姓牛，就叫我牛老师！开始上课。”在上课上到一半的时候老师尽然吃了一个桃子味儿的果冻，让圆溜溜上的这一节课上的稀里糊涂，一直都在想果冻的事儿，下课她听到很多人在讨论老师吃果冻的事，我尖起耳朵听起来。听到最关键的时候竟然有人让圆溜溜室找牛老师，让她嘴都是抱怨，走进办公室，老师就挥挥手，就是说让她去，她就过去了，“你一定觉得我上课的时候为什么会吃果冻吧！其实这是我女儿爱吃的零食，所以……”“所以什么老师？”她时心跳加速，“没什么，不说这些事儿了，我叫你来是让你当学习委员的，你上课的表现让我对你的印象很深刻哦！”圆溜溜也忘了老师爱吃果冻的事回答道：“谢谢老师的夸奖，以后我会更加努力的。”

一个月过去了，每次老师上课都不忘吃一个桃子味果冻，圆溜溜也特别想知道这件事，终有一天她忍不住了去问老师，老师实在挡不住她的哀求就跟她说了：“其实，我的孩子也是女儿，她的性格跟你的性格也差不多，她最喜欢的可是……因为一次意外事故，她离开了人世。”说着老师的泪水滴答滴答的往下流，说真的，圆溜溜是第一次看见老师流泪，不过圆溜溜很同情他。

不知为什么，圆溜溜从此以后都不再讨厌牛老师，圆溜溜同情他，圆溜溜知道老师的苦衷，他们都相处的很友好。

第五篇：不喜欢英语老师上课就提不起兴趣怎么办？

不喜欢英语老师上课就提不起兴趣怎么办？

要和老师搞好关系。高中学习紧张，有的老师急于提高学生的成绩，可能会过于严厉、压堂或是占用同学的自习时间，导致师生关系紧张。不少同学会因此厌恶老师，故意放弃这门学科，这是极不明智的。学习是自己的事，纵然老师的行为过火，也不能自我放弃，可以向老师提意见。宽容和自制也是我们应有的品德。