邹城老师上课经典语录

第一篇：邹城老师上课经典语录

邹城老师上课经典语录

你揍嘛来？胡罗罗！有些同学最近又烧包啦！熊黄子，憨憨痴痴地!贼羔子，想死 咧茄子栝去了 你佛你没佛话，我斗看见你佛话了，出去出去！我给你佛过多少遍啦？！考了这么多次的试你都没考好，高考你能考好吗？ 考了这么多次的试你都没考好，高考也该考好了。这么简单的题都不会,赶紧挖个坑把自己埋了吧 败你提搂腿塞出去!你看看你粗腰子拔肚干嘛滴！区路服四一会不老实！咱还学包？ 怎么,你还想和我冽架啊？ 内爹娘送内上个高中内骚嘛的熊包？ 内这样的麻利子回家吧！我四交不了内这样的学生了！人不能一棵树上吊死，换棵树也能吊死。馁这些熊孩子完啦 都是来干熊滴揶 没点熊副 赶紧碧副包家走 俺教不了馁 又发异障了巴 同学们，馁佛，四的包？ 我教了种些年的学 没见过你这样的熊孩子 不上滚！咱还想好包？ 也不想想咱上学来是揍吗滴 内爹娘交了钱就是让你来瞎糊撅滴？ 你写作文是精神死亡．可把我给干月死拉！我三儿瓜字呼你北墙给抱头哭去！你个小小凤一趁头 我斗知道你锭外哪掘 我看你又是欠乎了 你脑子啊是滑丝了，搓。。你个熊幌子别跑 过来你看你脸红脖子屈滴 你来总嘛滴也 喝拉多少？ 看你个胸样你怪能喝哟 麻利家走该总嘛总嘛去 嫩们这这些雄孩子司彪准滴鳓(re)熊!憨熊！在学校里揍架!我还因人发嫩一把刀吧? 同学们,把那个电视机上的布土插干净~~~ 同学，把那块玻璃板往那边不漏不漏~~~ 某次考试，三场都没只声的间考老师最后佛： 好，时间到，最后一排———望后收！要冒冲就冒充淑女,别冒葱农村妇女 癞蛤蟆上餐桌，你不咬人，你恶心人。那:我佛,上课喽包?还改那站着揍嘛!乱滴给个鹅窝样!馁都是嘛变的也？孑撩龟熏（孙）变的?（太经典了~~~~）你呆嗨滴小脸看红么捏？ 那佬鼻子水（fei）拉拉滴 嗟馁又不是熊神孩，红么都懂~~（神汉之名由此而来）馁都是佬神孩,作业都做的不孬 一考试斗全完了~~~~ 你干熊吃嘚？ 你们这群熊孩子整天不长个熊脑子``` 不长个熊眼``` 俺都不知道馁是揍嘛的``` 斗你这样滴你考学，谁考不上学？？ 馁腆着个王八龟孙子脸总么好意思搁在蹲的？ 嫩都支横着驴勒兜(耳朵)听嘛来!长两个熊眼不想要扔了！!辣椒子揣蒜尖脚（坚决）到底 ps：脚（jue三声）麻利子跳压水（fei）井吧 你汪汪你，木得给熊塞月豆子样...红么熊揍瞎滴孩子耶 根本不入路!那劣熊了 贼羔子，想死！熊黄子，没写作业的出来蹲下，一人照头用物理书砸一下！熊孩子起来的都乌兹狼烟干吗地？都一个个吃芋头长大滴。。滚熊！胡缺八缺

第二篇：一位老师上课前

一位老师上课前，发现黑板上画着一幅人物图像，下面写着“张兰遗像”四个字，而张兰正是这位老师的名字，如果你是张兰，你会怎么处理这件事？为什么？

其实，是教师，就应该不忘自己教书育人的责任，面对这样的事情，是不能仅仅靠自嘲来解决问题的，那样是解决不了问题的。老师的教育教学应该注意有效性，要让学生认识到错误，并改正错误。在最近的培训课堂上，成都武候区的肖成全老师讲到了这个案例，要培训的老师回答。三个回答的老师的基本意思是，让学生明白遗像是人死之后的肖像，但对学生的错误没有有效地教育。一个老师说，等我百年之后，有人送我遗像，我感谢他。其实，这就是一种自嘲，但是，对学生的心灵有作用吗？我认为没有。肖成全是专家，他从鼓励教师的角度，还是给予这位老师肯定。后来，肖老师讲出张兰老师的做法。她是这样做的——张老师先评价了画，说，这两个辫子，像我，圆圆的脸象我，也说了那些地方不像。她讲解的过程就注意观察学生，发现其中一个学生低着头，表现异常，心里觉得是他画的，但她没有追究到底是谁。她叫到这个同学，说:“这下面好象多了一个字吧 ”;生:“老师,多一个'遗'字”;师：为什么说遗字多了“生：因为老师还活着师：对.活着的人不能叫'遗像' ,去掉一个 '遗'字 ,变成'张兰像'用词更准确,老师更喜欢.”张兰老师的做法既是学生加深了对“遗”字的理解，同时观察到当事人，重点针对他，要他回答，虽然没有任何批评的语言，但是，我相信，那个同学心里会想，老师知道是他干的，而且做得不对，认识到自己的错误。相信他是响鼓不用重捶，应该受到了心灵的震撼，进而改变自己的行为，同时，对张兰老师应该是更加的尊敬和爱戴了。张兰的做法，和风细雨，润物无声，多高的境界啊。

第三篇：老师上课吃零食

老师上课吃零食

毛嘉仪 五年级四班 成师附小万科分校

“我升初中了！耶！初中等着我，我来了！”圆溜溜兴奋的说。她是一个超级喜欢上学的女生，成绩一般般，相貌一般般，可是她却有勤奋学习的性格，让她妈妈不得不怀疑她脑子烧坏了没有。这天是中学生活的第一天，圆溜溜兴高采烈的走进学校，“哇！好漂亮的学校啊，我太爱你了，以后我们就是朋友了哦！”

走到圆溜溜被分配的班级，她失望透顶了，班主任的眼神看起来就像一把把刺眼的刀子和火焰，让人胆颤惊心，班上的同学也用一种陌生的表情面对她，她是一个想交朋友又不会交朋友的人，她心里默默在想：以后的生活可不好过咯！

“安静，快安静！都坐在位子上。”班主任发飙了，我们都安静下来了，“我姓牛，就叫我牛老师！开始上课。”在上课上到一半的时候老师尽然吃了一个桃子味儿的果冻，让圆溜溜上的这一节课上的稀里糊涂，一直都在想果冻的事儿，下课她听到很多人在讨论老师吃果冻的事，我尖起耳朵听起来。听到最关键的时候竟然有人让圆溜溜室找牛老师，让她嘴都是抱怨，走进办公室，老师就挥挥手，就是说让她去，她就过去了，“你一定觉得我上课的时候为什么会吃果冻吧！其实这是我女儿爱吃的零食，所以……”“所以什么老师？”她时心跳加速，“没什么，不说这些事儿了，我叫你来是让你当学习委员的，你上课的表现让我对你的印象很深刻哦！”圆溜溜也忘了老师爱吃果冻的事回答道：“谢谢老师的夸奖，以后我会更加努力的。”

一个月过去了，每次老师上课都不忘吃一个桃子味果冻，圆溜溜也特别想知道这件事，终有一天她忍不住了去问老师，老师实在挡不住她的哀求就跟她说了：“其实，我的孩子也是女儿，她的性格跟你的性格也差不多，她最喜欢的可是……因为一次意外事故，她离开了人世。”说着老师的泪水滴答滴答的往下流，说真的，圆溜溜是第一次看见老师流泪，不过圆溜溜很同情他。

不知为什么，圆溜溜从此以后都不再讨厌牛老师，圆溜溜同情他，圆溜溜知道老师的苦衷，他们都相处的很友好。

第四篇：老师上课迟到检讨书

尊敬的校领导：

今天，我因为一点小事情而迟到，严重违反语文课课规第一条，究其原因，很简单，就是自我要求不严，约束力不强，纪律观念不强。我以后一定牢记自己的职责：

首先，爱怜我的学生，我要像对待自己的孩子一样对待三(4)的全体学生;举意拯救学生脱离失去学习兴趣的火狱，这比父母救孩子于今世的烈火更重要。因此，我的责任重于泰山，所以，我不能以任何理由迟到。

其次，不要认为自己有恩于学生，而应将功劳归于学生;因为教学相长，学生纯洁自己的心灵感染我的心灵，把知识播在我们心灵之中，而用心灵去接近心灵。

再者，诲人不倦，讲究教学艺术，让学生远离恶行，但尽可能采用暗示的方法而不用明说的方法;采用慈爱的方式而不用警告的方式。因为明说有损教育者的威严，会使对方反唇相讥、一意孤行。

我一定根据学生的理解程度施教，不要教学生尚不理解的内容，否则会使学生望而生畏。伊本麦斯欧德说：切勿对一个群体讲他们无法理解的圣训，否则他们中有人会反其道而行之。我认为，我们只有不断地奉献自己，才能踏实地生活。

我还应当实践自己的知识，切不可言而无信。因为知识凭心灵获得，行为靠身体实现。当言行不一时，知识将失真。

此致

敬礼

姓名

日期

尊敬的校领导：

今日上班迟到，导致课堂纪律混乱，深感后悔。

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是自由散漫!在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向!如果放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。我对我个人所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到非常可耻，感到无以复加的后悔与悲痛。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好.做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。为了严肃法纪，也为了让公司广大员工从此不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，我衷心希望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每天对照自己检查自己，倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演。

我会以此次的检讨书作为一面镜子，时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到决不迟到，决不违反公司规章制度，决不做让领导失望的事，同时我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化我的时间观念。

此致

敬礼

姓名

日期

第五篇：老师上课幽默用语[推荐]

很久都没有安静下来写点东西了，看着昨天发黄的日志，阵阵伤感。生活在一种平静与不平静的状态当中，徘徊在那么种忙碌与清闲之间，所以生活还是原本的生活，日子就悄然逝去。

有的时侯很忧郁，有的时候很彷徨，不知道自己的明天该怎么走，也许选择是一种元奈，也安定是一种过错。

教学幽默用语

在教学中，适当的幽默语言能活跃课题氛围，融洽师生关系。我们现在正在学习教师教育科研，有关这方面的课题是否值得考虑？（以下的教师教学幽默用语源自网络收集）、学生闹矛盾时： 你们能在一起，缘分啊！（赵本山）、教师示范前集中学生注意力： 接下来，就是见证奇迹的时候了！（刘谦）3、学生遇到困难是： 没有人能随随便便成功！（歌词：真心英雄）、鼓励学生互相帮助： 大家好才是真的好！（好迪广告词）、下课结束语： 我的光彩来自你们的风采！（沙宣洗发水广告词）、鼓励学生： 让我们做得更好！（飞力浦广告词）、给学生谈人生： 幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽！（网络语言）)-8、和学生闲聊： 嫁人就嫁灰太狼，做人要做懒羊羊！（动画片：喜洋洋）9、给学生讲早恋的危害： 骑白马的不一定是王子，也有可能是唐僧！（网络语言）、学生遇到困难时： 不抛弃，不放弃！（网络语言）、提醒学生： “×××，你妈妈喊你遵守课堂纪律！”（网络用语改编）12、给学生讲防暴： 英雄不问出路，流氓不看岁数。（网络语言）、调侃老师自己的失误： 作为失败的典型，我实在是太成功了！（网络语言）、给学生讲环保 ： 青山依旧在，只是有点红（网络语言）、给学生做心理辅导： 世上只有想不通的人，没有走不通的路（网络语言