邹城项目情况汇报20150409

第一篇：邹城项目情况汇报20150409

邹城棚户区改造项目考察情况汇报

一、邹城的总体情况

（一）位置及人口

邹城位于山东省济宁市下辖的县级市，目前总人口115万，城区人口约26万，城镇化率仅为23%，这是一个相对比较低的城镇化水平，城镇建设方面还会有很大的市场。

（二）经济情况

邹城的年财政收入67亿，全国百强县位于35位，在山东省位于11名。居民本地存款240亿，经济实力雄厚，潜在的购买力相当大。

二、马鞍桥片区改造项目

（一）项目概况：

该项目位于四基山路以东，燕京大道以南，护驾山路以西，太平路以北，南北长656米，东西宽597米，涉及土地587亩，现有居民1300户，其中，一期拆迁房屋367户，腾空土地131亩；二期腾空土地243亩；三期腾空土地213亩。

本项目是邹城市2015年重点项目，由分管城建的副市长亲手抓，具体合作事宜可与副市长商谈。

（二）拆迁政策：

1、居民需要回迁的，回迁安置按土地证面积补偿为1：1.2，按房产证面积补偿为1:1（哪个证件面积大按哪个）。居民需要货币补偿的按市场评估价每平米约4500元/平米；

/ 2

2、前期需要开发公司支付的补偿费用：居民过渡费14元/平米/年，搬家费 2000元/户，按时拆迁的每户奖励2万元整；

3、国家对于棚户区改造的项目每户补贴给开发公司4万元整。

（三）合作方式：

邹城市政府对于棚户区改造的项目采取零收益的方式与开发商合作，对开发的项目免城市综合配套费，免行政事业性收费。

前期由开发商垫资进行土地拆迁、居民的安置补偿等。政府在约定时间内拆迁完毕，开发公司按政府补偿政策建设回迁安置区置换开发用地。

中建城镇规划发展有限公司

2015年3月11日

/ 2

第二篇：邹城热力公司学习资料汇报

1、邹城热力公司于2010年8月18日成立，注册资金8000万元，由华电国际公司出资70%

（5600W），邹城发电厂出资30%（2400W）。政府以现金方式注资，2011、2012二年内盈3.2万,2013年亏损400多万,以上盈损全是帐面数据,未提亏损如何分担。实际公司还是由邹城发电厂代管。

2、邹城供热项目由09年12月份开始动工，10年当年实现供热面积目标400W平方。由一

名副市长任供热项目组长，由一名市长助理任监办，组由了由公安、市政、城管、邹城发电厂等几方面的联合供热小组，由市长助理统一指挥、协调。政府在初期无息借款4000多万，项目完工后2400万作为注资，1600万热力公司进行了返还。工程建设项目中，基本上是一路绿灯。

3、政府给的优惠政策有：一是免征居民增值税。二是土地协调使用，现在办公楼产权隶属

政府（当时想租用，未执行）三是通过银行帐户的开设，由银行提供部分收费网点场所（毛坯，由自己装修）四是根据省政府关于在产煤地区给的优惠煤价，不含运费按450元/吨拨付电厂。2010年采暖期申请15万吨，实际付14万吨，2011年采暖期申请18.4万吨，实际付18.37万吨，2012年采暖期申请23万吨。

4、邹城热力公司董事会组成：董事长（电厂厂长）副董事长（建设局副局长）三个董事（国

资委主任）管理层政府派二人，一人任财务副经理，一人任副总经理兼燃料办主任。由生产部、市场营销部、综合部、财务部、工程部、客服中心组成。人员90人左右，其中电厂33人，政府2人，劳物55人。

5、配套费44元每平方米（到换热站），由建设局统一收取，进入财务帐号，在根据公司发

展情况申请，第一年政府给了9000万配套费，第二年政府给了7000万，加第三年一共2亿多一点，整个投资3.7亿左右，这两年政府换了领导，配套费该收的收了，但给供热公司的越来越少了，其中一年当年同意1500万，实际才给了700万。

6、电厂与热力公司结算价格是41.55元/吉焦，由政府物价局制定。中小学减少一个月，低

保户12元每平方米。有加热器的用户每户加收160元。（无法查处）

7、分户计量目前没有。蒸汽用户没用，只有采暖用户。

8、水、电占供热成本的10%左右，成本单耗约42瓦每平方米。

9、地方上有一家由政府全资的小热电厂，蒸汽80吨每小时，供热面积100万平方米。因

手续不太全，以后情况不好说。

第三篇：邹城老师上课经典语录

邹城老师上课经典语录

你揍嘛来？胡罗罗！有些同学最近又烧包啦！熊黄子，憨憨痴痴地!贼羔子，想死 咧茄子栝去了 你佛你没佛话，我斗看见你佛话了，出去出去！我给你佛过多少遍啦？！考了这么多次的试你都没考好，高考你能考好吗？ 考了这么多次的试你都没考好，高考也该考好了。这么简单的题都不会,赶紧挖个坑把自己埋了吧 败你提搂腿塞出去!你看看你粗腰子拔肚干嘛滴！区路服四一会不老实！咱还学包？ 怎么,你还想和我冽架啊？ 内爹娘送内上个高中内骚嘛的熊包？ 内这样的麻利子回家吧！我四交不了内这样的学生了！人不能一棵树上吊死，换棵树也能吊死。馁这些熊孩子完啦 都是来干熊滴揶 没点熊副 赶紧碧副包家走 俺教不了馁 又发异障了巴 同学们，馁佛，四的包？ 我教了种些年的学 没见过你这样的熊孩子 不上滚！咱还想好包？ 也不想想咱上学来是揍吗滴 内爹娘交了钱就是让你来瞎糊撅滴？ 你写作文是精神死亡．可把我给干月死拉！我三儿瓜字呼你北墙给抱头哭去！你个小小凤一趁头 我斗知道你锭外哪掘 我看你又是欠乎了 你脑子啊是滑丝了，搓。。你个熊幌子别跑 过来你看你脸红脖子屈滴 你来总嘛滴也 喝拉多少？ 看你个胸样你怪能喝哟 麻利家走该总嘛总嘛去 嫩们这这些雄孩子司彪准滴鳓(re)熊!憨熊！在学校里揍架!我还因人发嫩一把刀吧? 同学们,把那个电视机上的布土插干净~~~ 同学，把那块玻璃板往那边不漏不漏~~~ 某次考试，三场都没只声的间考老师最后佛： 好，时间到，最后一排———望后收！要冒冲就冒充淑女,别冒葱农村妇女 癞蛤蟆上餐桌，你不咬人，你恶心人。那:我佛,上课喽包?还改那站着揍嘛!乱滴给个鹅窝样!馁都是嘛变的也？孑撩龟熏（孙）变的?（太经典了~~~~）你呆嗨滴小脸看红么捏？ 那佬鼻子水（fei）拉拉滴 嗟馁又不是熊神孩，红么都懂~~（神汉之名由此而来）馁都是佬神孩,作业都做的不孬 一考试斗全完了~~~~ 你干熊吃嘚？ 你们这群熊孩子整天不长个熊脑子``` 不长个熊眼``` 俺都不知道馁是揍嘛的``` 斗你这样滴你考学，谁考不上学？？ 馁腆着个王八龟孙子脸总么好意思搁在蹲的？ 嫩都支横着驴勒兜(耳朵)听嘛来!长两个熊眼不想要扔了！!辣椒子揣蒜尖脚（坚决）到底 ps：脚（jue三声）麻利子跳压水（fei）井吧 你汪汪你，木得给熊塞月豆子样...红么熊揍瞎滴孩子耶 根本不入路!那劣熊了 贼羔子，想死！熊黄子，没写作业的出来蹲下，一人照头用物理书砸一下！熊孩子起来的都乌兹狼烟干吗地？都一个个吃芋头长大滴。。滚熊！胡缺八缺

第四篇：邹城听课心得体会

外出听课心得体会

数学组：裴玉龙

2012年4月17日，参加了济宁市小学数学优质课评选，观摩了8节示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了数学课堂教学的无穷艺术魅力。参赛者以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

一、因地制宜，创设情景，贯穿主题

给我感受最深的是济宁市任城区实验小学的张凤娟老师这节课，长老师的精彩之处在于结合邹城当地的实际情况去创设助学情景，由当地的地方名吃的价格引入小数，教学中又将当地的名胜古迹孟母、孟庙的长、宽、高等相关数据体现在练习题中，形成一条主线，引导学生去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。整节课上，张老师基本功扎实，教学设计精妙，让学生在已有的知识基础上，自己创造形成知识。学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。学生在熟知的生活情境中、在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标，真正体现了数学源于生活，解决实际问题的价值所在。

二、让学生在体验中学习数学

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在“三角形的内角和”教学中，济宁北关小学的王广艳老师就是充分让学生体验，她首先给学生充分的思考空间，让学生猜一猜内角和，然后通过量一量、算一算、折一折、撕一撕、拼一拼等操作活动，让学生充分感知、体验，主动得出结论，发挥了学生的主观能动性，大大锻炼了学生的操作与创新能力。在动手中新知的建构，充分使知识内化。

三、授人以鱼，不如授人以渔

教给孩子们文化知识，更要教给孩子们学会学习的能力，锻炼他们的能力。来自济宁任城区接庄小学的张秋萍老师，非常年轻，但是却令人啧啧赞叹。她的教学设计非常精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。更加难能可贵的是，每每学生发表了自己的见解后，她都不忘再问一句，“大家对他的发言满意么”，“同组孩子还有什么要补充的么”，充分锻炼了孩子们的团结协作能力，让孩子们切实学到了新知识，更学到了如何学习的方法和能力。

四、朴实大气的课堂 纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

五、激情饱满的课堂

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃。他们一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。

虽然只有短短一天的观摩学习，我却学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次观摩学习为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。

第五篇：邹城润诚企业简介

公司简介

邹城润诚汽车销售服务有限公司成立于2010年8月，主营上海大众品牌汽车，隶属于山东润华集团股份有限公司，润华集团是一家在国内汽车流通服务行业具有较大影响力的综合性大型企业集团，作为集团新锐，上海大众邹城润诚于2012年1月华丽落户邹城润华汽车工业园。

上海大众邹城润诚4S店是上海大众品牌在济宁地区首家采用“第三代”模块化标准的4S店。它拥有国际领先的标准功能、独树一帜的品牌形象和世界一流的硬件设施。在汽车服务领域，公司经营涉及有上海大众汽车销售、汽车修理、汽车配件供应、汽车消费信贷、汽车保险代理、汽车俱乐部、机动车检测等汽车相关行业，是济宁地区规模宏大，服务理念先进、服务设施一流、服务功能齐全、资产信用状况良好的汽车流通服务企业。

上海大众邹城润诚4S店将秉承上海大众“追求卓越、永争第一”的核心理念，严格执行上海大众的标准服务流程，充分体现“大众关爱，用心标准”的服务理念，专业、专心、专致服务于每一位消费者，努力打造一支专业的汽车营销团队。在实际运作方面，不断采取种种创新举措，持续提升核心竞争力，全面打造邹城润诚的服务品牌，开创公司发展的新局面，实现公司更好更快的全面协调发展，为广大客户带来更优质的服务。