夸夸我的好朋友主题班会[合集]

第一篇：夸夸我的好朋友主题班会

“夸夸我的好朋友”

遂宁东辰荣兴国际学校六一班博雅堂主题班会

班会目的：

1、增进同学间的了解，发现他人的优点，互相学习，取长补短。

2、培养学生乐于、善于观察的习惯，能发现同学身上的优点。

3、让学生感觉欣赏、尊重别人和被欣赏、尊重的快乐，从而学会真诚待人、尊重他人。

班会时间：星期日。

班会地点：六年级1班教室。

活动过程：

主持人1：尊敬的老师

主持人2：亲爱的小伙伴们

主持人齐：大家晚上好！

主持人3：主题班会是我们心灵的交流，主题队会是我们智慧的碰撞，主题队会是我们才华的展示。

主持人1：主题队会能让我们变得更加积极，更加活跃，更加团结，更加优秀，主持人2：我宣布，遂宁东辰荣兴国际学校六一班博雅堂主题班会——“夸夸我的好朋友”正式开始。（主持人带头鼓掌）

主持人3：首先，让我们齐唱队歌，有请指挥和领唱米萱（音乐：齐唱队歌）（最好下载一个队歌的视频。做成链接。）

一、引入：畅谈，何为朋友？

主持人1：伙伴们，真诚的朋友，是人生路上的知音，是心灵的共鸣。

主持人2：朋友是缘，值得永远珍惜；有朋友同行是一种安慰，主持人3：朋友是金，永远光辉灿烂；有朋友鼓励是一种力量

主持人1：朋友是琴，演奏美妙佳音，有朋友帮助是一种温暧，主持人2: 朋友是茶，品味一生清香；

主持人3：朋友是笔，写出幸福安康；朋友是歌，唱出温馨爱恋，有朋友惦记是一种幸福，主持人合：朋友之间需要有八个字，：信任、理解、宽容、默契！主持人1：伙伴们，我们的生活和学习都离不开“朋友”

主持人2：下面，请大家欣赏（PPT播放生活中朋友事例的图片）主持人3：再畅所欲言的谈谈你对“朋友”的理解。

二、欣赏周华建《朋友》

主持人1：同学们真是生活的有心人，所以好朋友常伴左右。

主持人2：朋友不曾孤单过，一生朋友一起走。下面请欣赏歌曲：周华建《朋友》（最好有视频大家可以跟着一起唱）

三、交流：什么样的人才是好朋友。（出示朋友互相帮助图）

主持人1：交到一个好的朋友，受益终生。

主持人2：交到一个品性不好的朋友，有可能抱憾终身。

主持人1：俗话说：近朱者赤，近墨者黑，主持人3：是呀，选择什么样的人作朋友是非常重要的。

主持人2：对啊，我们该选择怎样的人作朋友呢？

主持人1：（请同桌小朋友讨论。）说说什么样的人才是好朋友？ 四，主持人介绍自己的好朋友。

主持人1 你的好朋友是个什么样的人呀？

主持人2咱们夸夸自己的好朋友吧！

主持人1 夸自己好朋友

主持人2 夸自己好朋友

主持人3：伙伴们，你们肯定也有不少的好朋友。

主持人2：你和好朋友之间也一定有很多难忘的，感人的故事吧。主持人1：请在小组里交流和分享吧。并每组选一名代表发言。

五、名言欣赏。

主持人3：同学们，关于朋友与好友的名言有很多，这是我们从网上收集到的，让我们一起来读一读：

酒逢知已千杯少，话不投机半句多。

海内存知己，天涯若比临。

真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。

没有真正的朋友实在是凄凉孤独。如果没有朋友，这世界只是荒野一片。在哪里找到了好朋友，我就在哪里重生。

六，夸夸我自己。

主持人1：同学们，人们都说：“朋友多了路好走。”其实，我们每个人都有自己的优点，都可以成为彼此信任和依赖的好朋友。夸完了我们的好朋友，现在请大家简单地夸夸我们自己，我们相信，因为有了这份真诚与了解，我们都会成为彼此的好朋友。愿意成为大家好朋友的同学请举手！

主持人1：（抽生回答）（说说你自己的优点吧。下同）

主持人2：（抽生回答）

主持人3：（抽生回答）

主持人合：请大家跟着我们一齐高呼吧：“希望你选我作为你的朋友！”“ 让我们互相学习，共同进步，共同成为这世上最最好的朋友！”

七，班主任点评、总结

主持人3:同学们，下面有请我们亲爱的班导老冯为本次班会作总结，大家掌声欢迎！

主持人1：感谢老冯的肯定与勉励！希望我们大家相到学习，取长补短，互帮互助，都能成为世上最最幸福的好朋友。

主持人齐：博雅堂“夸夸我的好朋友”主题班会到此结束！谢谢大家！（背景音乐起：周华健的《朋友》。）

第二篇：夸夸我的好朋友

夸夸我的好朋友

六

（四）董一成

说到我的好朋友，还真不少哩！有平板电脑、游戏机、飞机模型„„但是，我最最要好最最喜欢的朋友，还是—书。

我尤其喜欢和书打交道，每个周末回家，我都会跟我的好朋友“玩”上几个小时，有时候，到吃饭时间了，我还在全神贯注地看书，丝毫没有察觉到香喷喷的饭菜早已上桌了。每当妈妈催促我时，我总摆摆手，说：“我不饿，你们吃，书可是我的‘精神食粮’哦！”妈妈则笑称我是在“啃”书可谓“废寝忘食”呀！所以，一旦我淌洋在书的海洋里，谁也无法阻止我的“贪婪”。

如果你到我的房间，大大的书柜琳琅满目，各类书籍尽收眼底：《飞禽之谜》、《中华上下五千年》、《小孩成群》、《柳林风声》、《小读者》„„真是应有尽有！现在，我正在阅读《唐·吉诃德》，有兴趣的话，我很乐意把这个好朋友推荐给你！

不过，在享受这顿丰盛的“精神食粮”之时，我们也应该注意三个“一”：眼离书本一尺、手离笔尖一寸、胸离桌子一拳头。另外，看书的光线要适中，看书的时间不要连续超过一小时，适度休息，劳逸结合，这样才不会影响你的视力。

“书是人类进步的阶梯”。同学们，读书可以丰富知识，可以增长见识，还可以提高写作水平。让我们一起把这个好朋友带回家吧！

第三篇：夸夸我的好朋友

第八课夸夸我的好朋友

教学目标：

1．学会从外貌、优点等方面介绍自己的好朋友。

2．能积极参与讨论，围绕夸夸自己的好朋友这一话题，发表自己的意见。

3．培养说话的兴趣和与人交流的勇气。

教学重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生介绍自己最好的朋友。

教学难点: 引起学生的兴趣,鼓励学生说、问,突出双向互动的特点。

教学过程:

一、游戏导入

1．导语：小朋友们来到一（1）班有没有找到自己的朋 友呢？

2．播放歌曲《找朋友》，让小朋友在歌曲中边唱边去找 到自己的好朋友，然后让他们坐在一起。

过渡语：小朋友们真棒，来到一（1）班不久就有了自己的朋友，下面就让我们一起去夸夸自己的好朋友吧！（课件出示：我的好朋友）

二、导航灯

1．怎么夸自己的好朋友呢？有一位叫小精灵的同学他很 会夸奖同学，帮助同学，让我们一起去和他学习一下，看一看他是如何夸奖同学的。（放课件，内容为实拍录象）

2．说说小精灵是如何夸奖同学的？（用具体事例；真诚； 赞美别人时，眼睛看着对方，让对方感觉到你的真诚。）

三、记者采访

1、今天镇江市实验小学的小记者也来到了我们现场，谁 愿意来夸夸自己的好朋友，将自己的朋友介绍给他认识呢？

2．小记者采访：

⑴你愿意向我夸夸你的好朋友吗？

⑵听到他（被夸的小朋友）称赞，你心里有什么感受呢？ ⑶两位来张合影吧。（用手做拍摄状。）

⑷师：小记者，今天的收获大吗？

过渡语：原来咱们班有这么多的“小精灵”呢！我们给自己鼓鼓掌吧。

四、成功岛

1．小朋友们课前都自己认真做了小书签，现在请你们将自己制作的小书签送给自己的好朋友。

2．用投影仪出示一些小朋友制作的书签，共同享受快乐！

3．过渡语：老师今天特别开心，收获也大，听到我们班上这么多的小精灵介绍自己的好朋友，现在，老师也想来向大家介绍我的好朋友。

4．（课件出示：一（1）班的“全家福”）老师的朋友可多了，找找里面有没有你呢？

5.老师也来随机夸夸我的好朋友。（这时，教师可以倾向于一些“后进生”，夸夸他们，让他们感受到老师对他的关爱）

6．今天，老师也给自己这么多的好朋友送上一个书签，课件出示。

五、总结

这节课就要结束了，但是赞美的话题是永恒的。小朋友们，希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心去感受，用诚挚的语言去赞美。让我们在今后的日子里继续学会赞美，继续找到更多的朋友！

第四篇：夸夸我同学主题班会教案（模版）

夸夸我同学主题班会教案

一、教学目的

1、通过活动，使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。

2、通过活动，使我们初步学会如何欣赏和赞美他人，并增强自信心，树立健康的交往观念，以进一步增进同学之间的了解和友谊。

二、教学过程

师：我们经常听到一句俗语：看自己是一朵花，说别人是豆腐渣。为什么是这样呢?（生回答）

师：很有道理，我们一部分同学总认为自己才是优秀的，别人没有什么可欣赏、赞美的，从而产生自负心理，失去朋友。其实，我们每个人都有值得他人欣赏的地方，我们每个人也应该欣赏赞美他人。

师：下面请同学们在一张纸上写上自己的优点，尽量写比较突出的（收上来，师随机读出一张纸上的内容，让学生猜这是谁）（5-10min）

师：同学们还记得二年级学过的一篇《称赞》的课文吗？课文里说的是一只小刺猬和小獾的故事。小獾很认真地在做板凳，但做得很粗糙。在它正要泄气的时候，小刺猬对小獾说：“你真棒！小板凳做得一个比一个好。”小獾很高兴，送了一张板凳给小刺猬。小刺猬也送了一个苹果给小獾作为答谢。小獾对小刺猬说：“你的苹果是全世界最香的苹果。”听了这句话，小刺猬一天的疲劳都消失了。

师：同学们，是什么令小獾重新振作起来？又是什么消除了小刺猬的疲劳呢?（生回答）

师：对，这就是赞美的魅力，它使你自信而美丽，下面让我们一起来体验赞美的魅力吧！我们身边有那些人值得称赞呢？你会怎么称赞他呢？下面请同学们在小组内互相称赞对方。等下请同学起来分享。

活动一：小组中一人站起，组内其他人来真诚地赞美他(她)。每个人均被赞美一次（活动完后，老师请大家自由发表看法，对赞美的感受，心情如何等等。）

孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子这位儒家学派创始人，伟大的思想家，教育家，为什么会号召弟子向所有人学习呢？因为他善于发现别人的优点，并去学习，去借鉴。因此，他成为了一代大师。

人无完人，我们大家都有优点和缺点。每个人都有做错事的时候，然而我们最重要的是学会改正。发现自己的缺点时不要灰心，不用沮丧，因为你也有能力做得好，你也有别人向你学习的地方。

老师准备了两个大红心，上面贴着平时表现欠佳的同学的名字。希望同学们在接下来的一周时间里能发现这个同学的优点，写在一张小纸条上并贴在这个大红心里。我希望通过同学们的赞美和鼓励，这些同学能够做好自己，改正自己的缺点，发扬自己的优点。善于发现别人的优点，便同时成就了自己，总是给别人挑刺的家伙，最终也会长满尖刺。挑刺的习惯，如同一种慢性毒药，让你在不知不觉中陷入其中，慢慢消亡。以欣赏的目光看待别人，便会发现智慧的果实，在不知不觉中成长。

赞美是美德，它会使人宽慰，它会使人快乐，它会使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。它不需要华丽的言辞，也不需要复杂的表达。只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自已心情愉悦。称赞带给我们勇气和自信，带给我们进步，带给我们成功和喜悦。让我们在生活中多欣赏、赞美他人，也让我们成为被他人赞美的人吧！

第五篇：夸夸我的好朋友教案

第3课 夸夸我的好朋友

教学目标：

1.通帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。

2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，学会友好相处，友善对待他人。3.促进同学团结，促进学生身心发展，培养学生的爱心。教学重点：

开展小队结队活动，互相尊重人格，尊重爱好和生活习惯，尊重权利和意 见 教学难点：学会友好相处，友善对待他人。教学过程：

一、导入 师：每个人都有值得欣赏和学习的地方。赞美同学，向同伴学习，既可以让我们感 受到友谊的美好，又能与同学携手共进。

二、情境 暖心坊

播放“暖心坊”故事录音。

讨论：从哪里可以看出明明和京京是一对好朋友？指名学生回答。

三、活动一 赞美说出来

自由选择伙伴，两个小伙伴面对面，想一想对方有什么优点，当面夸夸对方。如 我们们可以这样说： 你的眼睛真漂亮！你太了不起了，将来一定可以成为伟大的科学家。你真棒，为了在演讲比赛中取得优异的成绩，你连课间都在练习。你真是一个好孩子。

分享讨论： 听了小伙伴的夸奖，你心里有什么感受？ 你夸奖小伙伴时，心里有什么感受？

师总结：每一个人都希望得到别人的肯定，赞美朋友会让朋友感到快乐，我们也会收获快乐。注意在赞美别人时，态度要真诚，内容要具体。

四、活动二 角色扮演

四人一小组合作，选择一个情景进行角色扮演。

情景一，小刚天天练习跑步，校运动会上，获得第一名，王成赞美他，牛牛却觉得 没什么了不起。

情景二，丽丽、小峰和小华都参加了班长的竞选，结果丽丽当选了。小峰祝贺丽丽，小华却很不服气。

情景三，陈明这学期的英语成绩进步很快，经常受到老师的表扬。小军看不上明明 的进步，觉得成绩更好的自己应该得到老师的表扬。

分享讨论：面对牛牛、小华和小军都没有赞美朋友的做法，你有什么看法？ 总结：每个人的成功都离不开努力，我们要学会去认可他人的努力，赞美别人的努 力，这在增强别人自信的同时，也会让我们自己更好地发展！

五、成长苑 师：每个人都希望得到别人的赞美和夸奖，这种夸赞会温暖别人，也会温暖自己。让我们从现在开始，试着欣赏和赞美身边的人吧。

六、互动角 写一张赞美卡送给爸爸或妈妈，真诚、具体地赞美他或她的某一方面的优点。

板书： 夸夸我的好朋友 伙伴的优点 我的优点 练习：完成赞美卡