师徒结对责任书（合集5篇）

第一篇：师徒结对责任书

杨溪中学联校师徒结对责任书

为进一步发挥联校骨干教师的示范引领作用，帮助青年教师尽快成长，提高教师队伍的整体素质。骨干教师与青年教师签订师徒结对帮扶责任书。条款如下：

一、甲方（骨干教师）责任

1、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为乙方作出表率。

2、自觉学习进修，拓宽专业知识，不断更新教育观念，掌握先进的教育教学理论和方法，并不断地对乙方进行传授和全方位的悉心指导。特别在技能技巧、教育教学、理论知识及现代化教学手段应用等方面为乙方作出示范。同时指导乙方撰写教学论文（每学年至少一篇论文），使乙方的专业水平得到迅速成长。

3、每学期至少5次听课指导，共同研讨教学方法，热情帮助和解答乙方提出的各类教学实际问题，使乙方的课堂教学艺术不断提高，并逐步形成自己的风格。同时，要及时给乙方提供各类教学资料和信息，积极创造条件，使乙方有展示自己才华的机会，每学期至少推出一节示范课，供乙方学习，促使乙方脱颖而出。

4、甲方在两年带徒期内必须做到有计划、有措施、有目标。

5、甲方结合师徒双方的优势、劣势，对徒弟每月制定帮扶、培训、指导计划，形成书面材料，并定期检查、记录、阶段总结。

二、乙方（徒弟）责任

1、乙方必须虚心认真地在师德、技能技巧、课堂教学、理论知识及现代化教学手段等方面向甲方学习，刻苦钻研、勇于创新，积极探索新《纲要》下有效的教学方法和途径，使自己在带徒期内在品德修养、技能技巧、课堂教学艺术和理论知识等方面有显著的提高。

2、乙方必须主动接受甲方的听课和指导，并经常性向甲方汇报和请教，每学期听甲方的指导课不少于两节。平时要乐于承担教研课、公开课或观摩课，每学期至少推出两节公开课或观摩课，并在各类教学基本功竞赛中成绩优良。

3、乙方必须在甲方的指导下，学习先进的教育教学理论和教科研方法，并运用于自己的教学实践之中，每学年至少有一篇高质量的论文在县级或市级以上获奖，使自身的教科研能力得到不断提升。

4、乙方应自觉学习阅读相关理论书籍，加强基本功训练，积极参加各类业务进修和岗位培训，出色完成学校布置的各项任务。

5、乙方应根据自身的优势、劣势制定学习、发展规划。按师傅制定的培训计划认真完成任务，并形成培训总结汇报材料。

甲方（签字）乙方（签字）

郧县杨溪中学

2012年3月27日

第二篇：师徒结对责任书

娄庄中心小学师徒结对

目标责任书

为适应教育改革和发展的形势，加快青年教师专业化成长步伐，促进学校的持续发展，我们自愿结对，共同学习，共同提高。在一学年（2011.09—2012.08）的工作和学习中，我们将遵守下列要求，努力达到预期目标。

一、对导师的要求

1．一学年中，导师负责跟踪指导、督促徒弟的工作与学习，引领徒弟全面提升教书育人素养。

2．导师每周至少听一节徒弟的课，并进行针对性的指导。

3．导师对徒弟工作与学习中遇到的实际困难给予力所能及的帮助，如打磨教研课，撰写教学案例、教育教学论文等。

二、对徒弟的要求

1．徒弟每周必须登录学校树人网站“教师专业成长”栏目，围绕每期教研专题发表个人见解，或是撰写教育教学随笔。

2．徒弟每周至少听一节导师的课，并就相关问题与导师展开交流。

3．徒弟每月必须阅读一本教育教学杂志，每学期必须阅读一本教育教学专著，并撰写阅读心得或是发表个人博客。

三、目标要求（在括号内打“√”）

在导师的直接指导下，徒弟能胜任自己的教育教学工作，在课堂教学上逐步形成个人的独特风格，具有一定的论文撰写和课题研究能力，在各级教育主管部门组织的论文比赛中有收获，成为学校的“教坛新秀”（）“教学能手”（）或“学科带头人”（）。

四、奖励措施

一学年到期后，学校将进行考核，对达到预期目标的师徒，均给予一定的奖励，以促进教师进一步的成长。

导师签名：

徒弟签名：

姜堰市娄庄中心小学

2011年9月日

注：此责任书一式三份，师徒各执一份，教科室存一份。

第三篇：教师师徒结对责任书(人均三份)

富县高级中学师徒结对目标责任书

2017年8月修订

为了加快青年教师专业化成长步伐，促进学校的持续发展，我们自愿结对，共同学习、共同提高。在＿＿＿至＿＿＿学年的工作和学习中，我们将遵守下列要求，努力达到预期目标。

一、指导要求

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。

（4）每两周听徒弟的课一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（5）认真审査徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1 一2套或学生活动。

（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

二、学习要求

（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教学处。

（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。

（4）主动听师傅的课，每学期不少于50节，听课要认真记录，并写出

体会。学期结束记录上交备査。

（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后反思。

（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1 一2套。

（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。

（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。

（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

三、目标要求

在师傅的直接指导下，徒弟能胜任自己的教育、教学工作，能够实现意向书中所提出的目标任务，每项目标任务在每学年的考核中均达到85分以上。

四、待遇及奖励措施

每学期末，学校将进行考核，对达到预期目标的师徒，指导教师相应待遇,同时在教师考核中给师傅和徒弟分别加5分、3分，以促进教师进一步的成长。

附：富县高级中学青蓝工程师徒结对名单

师傅签名：

徒弟签名：

富县高级中学

年 月 日

注：此责任书一式三份，师徒各执一份，教学处存一份。

第四篇：“青蓝工程”师徒结对责任书

“青蓝工程”师徒结对目标责任书

南市镇中心小学2016—2017学

青年教师是教育教学的主力军，为提高青年教师的教育教学能力，促进他们的专业成长，积极营造青年教师成长的良好环境，学校为青年教师分别安排了师傅，利用骨干教师丰富的教学经验和教学优势，充分发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互促进，共同进步，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，促进学校的持续发展。

一、师徒结对学习内容：

1、学习基本技能：导入，语言表达、提问、讲解、演示、板书设计、课堂组织、学生学习指导。

2、信息技术：运用现代教育技术的能力。

3、教育教学实践：将理论运用于教学实践、为形成和塑造自己的教育风格奠定基础。

4、教育科研的理论学习。

二、指导教师职责：

1、主动关心徒弟教师的成长，认真分析徒弟教师的教学水平和业务能力，帮助徒弟教师探讨并明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，言传身教，及时检查，引领徒弟全面提升教书育人素养。

2、帮助徒弟解决教学中的疑难问题，在教学环节和教学方法上指点迷津。

3、导师每周至少听一节徒弟的课，并进行针对性的指导，确实做到“课前指点”、“课堂指导”、“课后评价”。

4、向徒弟提供各种类型的示范课，让青年教师有更多的学习机会。

5、精心指导徒弟教师备好课，认真查教案。不合格的教案一律不允许进课堂。每学期重点审查徒弟5份备课教案，并悉心指导。（徒弟的教案必须有导师签字才能上课）

6、认真审查徒弟批阅作业情况是否认真，批改作业的数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

7、指导徒弟教师撰写教学论文和心得体会1篇以上。

三、被指导教师的职责

1、在指导教师的帮助下，对自己的教学情况和业务水平进行全面剖析，明确提高的方向和成长途径。

2、认真钻研教学环节，主动请教指导教师，虚心接受指导老师的意见，对指导老师提出的不足认真仔细的研究，及时改进、提高，主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。

3、教学中的疑难问题主动请教指导教师，在指导老师的指导下进行解决。

4、虚心向指导老师学习，随时接受指导老师检查、指导。及时改进工作和教学方法。

5、认真钻研课程标准、教材，结合学生实际钻研教法，将新方法、新理念应用到教学中去，尽快成为合格教师。

6、本学期听指导教师授课3节以上，听后要有记录，要反思

7、徒弟每月必须阅读一本教育教学杂志，每学期必须阅读一本教育教学专著，并撰写阅读心得。

8、完成学校布置的各项工作、任务。

四、结对期限

2016年9月——2017年7月

指导教师

签名：

被指导教师签名：

南市镇中心小学

2016年 月

（注：此责任书一式三份，师徒各执一份，教导处存一份。）

第五篇：师徒结对心得

师徒结对心得

各位老师好!我从去年到现在，参加“蓝青工程”师徒结对活动也有一年了，首先我要感谢我的两位师傅，李佩芬老师和张君波老师，对我的指导和鼓励。我觉得这个活动的本质就是一个师徒相长的过程。那么我就从徒弟的角度谈谈我的收获。

首先是听课评课方面：我们作为徒弟的去听师傅的课，或者是任何老师的课，肯定对我们而言都会有很大的收获。而当师傅来听我们的课，尤其是公开课的时候，因为要向师傅阐述备课构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有所提高。

我印象很深我第一次上公开课，教研员来听课，是史铁生的秋天的怀念，然后我一开始写了份教案给李老师，那教案真的不好，李老师基本完全推翻，然后给我讲了要怎么上，最后反正那堂课的效果蛮好的，所以我们新老师如果要上公开课的话，一定要记得多跟师傅沟通。

而且师傅在给我们评课的时候，也会反馈出很多我们自己没有意识到的缺点和优点，我觉得这些对我们都是宝贵的财富。

再者我觉得平时和师傅多交流沟通也很重要，很多我们觉得迷茫、疑惑的问题都可以去请教师父，说不定就会豁然开朗。

我记得我那会儿刚开始教书的时候，就跑李老师办公室问过，为什么上课的时候感觉挺沉闷，明明我我提的问题挺简单的，然后李老师说一个课堂里如果有十个人能给你反馈，跟你交流已经很不错了，然后我发现还真的是这样。这之后我逐渐有了自信心，上课的氛围也越来越活跃了。

总而言之，有了师父的陪伴，我们能少走很多弯路，也能早一步的成为一个合格的人们教师。

谢谢！

张洁