第一篇：学生习作：《学习书法 快乐成长》
学习书法 快乐成长
华安县实验小学五(3)班郭馨茹
有人爱唱歌，有人爱跳舞，有人爱围棋„„每人的兴趣爱好各不相同。而我，则爱书法。
书法，是中国五千年文化的根源，它凝聚着世世代代中国人的精华。书法更是中国特有的一种艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩！中国汉字渊远流长，从甲骨文演变成了金文，又从金文演变成了小篆，小篆又演变成了隶书，隶书接着演变成了楷书，楷书又演变成了草书，最后演变成行书。而它们各有自己的特点：篆书和隶书给人一种古香古色的感觉；行书线条流畅；楷书端庄、整齐一律、多样统一；草书奔放，犹如一条条龙在纸上自由自在的翱翔。书法不仅是修身养性的首选，笔墨之间更透出了一种人生。余秋雨在《笔墨祭》中对历代的书法家都透过其作品风格作了一番评价。颜体饱满方正的楷书，折射出他刚正不阿的性格；赵体书风柔媚，透露出他有些阿谀的本性；远远地，王羲之走了来，人如其字一般潇洒；米芾，字体大气豪迈„„
我深深爱上了书法，它是中国人特有的东西；它是中华民族的骄傲；它是众多书法爱好者的心灵家园。我练书法已有两年了，深深感受到了它的魂。书法不仅仅是中国文化的代表，更是瑰宝。书法已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起写书法；每当我累了，我就会写书法；每当我烦闷的时候，写书法会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起毛笔„„书法带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。
学习书法，不仅使我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理：练习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法；同时写好书法还能体现“合作意识、团队精神”，假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的结构就会受到影响。啊！书法，我爱你那柔软笔直的毛笔；爱你那洁白如雪的宣纸；爱你那淡香怡人的墨汁。我要好好学习书法把中国悠久的汉字文化发扬下去！
【点评】小作者用自己亲身学习书法的感受,感染读者，具有很强的说服力、号召力，学习经典，感悟道理，努力学习吧，别错过机会留下遗憾！
第二篇：快乐书法伴我成长
快乐书法伴我成长
人人都说成长的快乐，是咖啡那深厚的韵味，是果冻那宜人的滑润，是海洋那舒畅的广阔，是绿洲那勃勃的生机。那你认为呢？
快乐对于农民来说，就是收获后的喜悦；对于教师而言，就是桃李遍天下；快乐对你来说，也许是助人之后的喜悦。而快乐对我来说，是沉浸在书法中的那种快乐！
在我一年级的时候，妈妈就送我去学书法了。当走进那书法的殿堂，一阵阵的油墨香就朝我扑来，这种香不是一般的味道，它能使人忘记烦恼，让人沉浸在那有着浓浓中国情的书法艺术中。看着哥哥姐姐们在纸上龙飞凤舞，我心中有种说不出的欲望，它驱使着我走进了书法的世界。
刚开始时，我觉得特别有趣，就像是一个快乐的小精灵，在纸上竟情的跳跃、飞舞。教我书法的老师常说我有写书法的天赋，并让我去参加第二届的省书法大赛，听到这个消息后，我很高兴，可天真的我却不知道，我的地狱式训练就要来了。从此，我便进入了另一种训练模式：每天10：50放学后，便赶到林老师家，一直练到12：00。下午17：15放学后一直练到18：00，回家吃个晚饭，准时18：30又跑到了林老师家练书法。周末是我最不想过的，要从早到晚练书法！每天我都练得很累，晚上基本是倒头就睡。可怕的寒假还是到了，我进入了新一轮的训练，因为我写的是大字，所以每天我都要抓着有碗口那么粗的笔站着练一天。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”有收获就有回报，我最终还是成功了，我夺得了第二届省书法大赛丁组一等奖。那时的兴奋劲是无可替代的。
书法，一直伴我到现在，而它也一直陪我走下去！
湛江市十二小学六年级：han_yue
第三篇：和学生一起快乐成长
和学生一起快乐成长----班主任工作交流材料
岭子中学
刘勇
2009.1
2今天我有幸和大家一起交流做班主任工作的苦与乐。一说到班主任工作总是感觉很苦很累，干的很苦很累不是班主任的追求，可是在新的教育改革中，对班主任工作提出了更高的要求，工作要做得更多了，做为班主任只有不断学习，不断提高管理的科学性和艺术性，我们才能在班主任的工作中找到快乐，让学生也在快乐的环境中健康成长。下面我就自己最近几年班主任工作的几点体会和大家交流一下。
一、融入：以前总以为到班上板着脸说教，让学生怕你，就能解决问题，可时间长了，问题总是解决不好，班主任的威信下降，也降低了教育效果。我后来通过一次活动改变了认识，一次在拔河比赛中，我和全体同学拼劲全力，取得较好成绩后，回到教室里，我用沙哑的声音让大家举起连拳头都握不起的双手时，大家都开心的笑了，一起为自己鼓掌和呐喊，分享着快乐。我和所有同学一样就成了这个集体的一员。从那以后，我学会放下架子，融入到集体的生活中，在各项活动中，我不只是下个通知，而是和同学们一样投入全部的精力和体力参与进来，和每一个人感受着辛苦和快乐。
二、交流:当我融入到他们中间时，以前的说教也变成了交流，弯下腰、平等的、自由的一起聊问题，通过尊重学生也获得了学生的尊重和信任，我能够听到学生敞开心扉，畅所欲言。让一些问题在不知不觉中就化解了。同时在班级的各个方面都会有好的监督和建议，并且大家都会自觉地做好。要实现这样的平等的交流，只有象爱自己的两三岁的孩子一样去用心关心他们，因为两三岁的孩子童言无忌，我们都会包容，并且认为这是可爱，所以我们只有也宽容学生的无知，能够接纳他们的缺点，才会冷静的处理一些问题，真正心平气和的和学生们进行开心快乐的交流。我今年送走的05级三班的同学们有一个QQ群，他们邀请我加入，我也是他们中间的一员，交流的很开心，这样的三班永远在一起，我也享受他们的快乐成长。
三、构建：在和学生充分了解之后，构建一个具有良好班风和学风的集体就顺理成章了。首先让同学们自己选举出自己的班干部，组成班集体的核心。我对班干部的行为是严格要求的，但是也放手让他们去工作，给他们压力和动力。在班级管理上，我也学习了魏书生老师的做法，也要让每一个学生参与到班级管理中，做到人人有事干，事事有人干。大家轮流担任值日班长，处理班级事务，记好班级日志，体会管理的辛苦，增强主人翁意识。在一些缴费时班上有几个人总是拖拖拉拉，让他们几个成立了银行管财政，体会到收钱的辛苦，他们主动担负起这些收费任务，做得非常好；成立了法院，可以解决同学之间的矛盾，每次班会都有一段的时间对一些不良现象的处理意见，进行反思，形成共识。让每个学生和集体一起成长，合力构建优良的班风。
四、激发：在一个班级中学风是成功的关键。学习的有效性主要取决与学习者的态度和需求，只有当学习成为学生的内在需求时，学习就不会成为负担，而是一种享受。在和学生的交流中，发现有些学生总是不漏声色的与老师“较劲”，学习的目的和方向成了很大的问题。我采取激发情感的方法引导学生。通过一些文章感受父母是最爱我们的人，学会感恩；用计算的方法证明我们的每一节课每一分钟都是有代价的，是要回报的；用推导的方式证明学习不是为了父母，是为了自己，甚至是为了自己的子孙后代，学习也就变成了一种责任。最后描述大学时光是人一生最美好的画卷。这些都要让每一个学生都有了一种要卧薪尝胆的冲动，转化为学习的动力。所以我们班给任课老师的感觉是越到快考试了，全班的学习状态和氛围越好。面对考试，我感觉很轻松，有时也很感动。
五、关注：在工作中，我们最先关注的是优秀生和问题学生，而忽视了中间大多数的中等生。他们安分守己，老老实实按照老师的要求完成作业和学习，不需要老师操心。有一次家长会结束，有位家长问：“老师，赵雪薇这段时间学习怎么样？”我迟疑了，我发现对这个学生的平日表现没有什么印象，只好含糊的说“表现还可以”，家长接着说“她回家说老师从不表扬她，举手回答问题也不叫她，是不是老师不喜欢她”，家长的话令我十分尴尬。没想到，不知不觉中，我们伤害了一颗孩子的心。在以后，我特别关注人数最多的中等生，找他们交流，了解他们的学习和心理，哪怕只是一个鼓励的眼神，也会让他们整个人精神起来，学习成绩都会有大幅提高。抓住人数最多的中等生是我们平均分在前面的保障。每次的三好学生评比中，我都会留一个名额给进步较大的中等生，在他们身上体会出了一句话，“性格决定命运，态度决定一切”，把这句话挂在墙上，不断激励着每一个学生。
六、沟通：要想做好班级工作，做好学生的工作，和家长的沟通是很必要的，细致是沟通的关键。我以前带过的班级，我曾经利用节假日和晚上时间，到每个学生家里看看，了解学生在家里的成长环境，和家长谈的很细致，为了孩子我们的工作得到家长的理解和支持，自己很欣慰。今年暑假我在育才中学培训的时候，对他们的硬件设施很有感触，班级有多媒体和空调。这学期开始领导让我学担任了初一三班的班主任，在第一次开初一新生家长会的时候，我和家长进行交流，谈到了我的感触，为了孩子家长可以花20000元送到城里，我们怎样给孩子的初中四年提供一个好的学习条件？大家算了一笔账，如果每个家庭只出200元左右就可以让自己的孩子得到花20000元到城里学习的机会。很多家长感觉很有必要自己去给孩子创造好一点的环境。在家长会上成立了由三个家长组成的家长委员会。在这次家长会后，我和家长委员会进行了有效沟通，写了《致家长一封信》，向家长征求意见，在这个过程中，我深入到每个家庭，了解情况，特别是家庭有困难的，得到了家长的理解和支持。在这个过程中，我们也和学校进行沟通，也得到了唐校长的大力支持，再次开家长会的机会确定了方案，家长本着自愿捐助的原则，有两位家长各拿出拿出了1000元，一位家长拿了500元，有出200元的，100元的，50元的，全班42名家长，有37名家长出资捐助，在11月21日家长们买来投影机、银幕、和数字视频展台一套，价值6400元，安装在了教室里。当孩子们看到现代化的教学设施时，我看到的是每个人脸上会心的微笑，感谢父母的支持，每个人心里都暗下决心，不辜负他们的期望。这时
我和他们的心是相通的。
我希望在今后的班主任工作中适应时代的要求，更加努力的学习，提高自己。在工作中和学生们在一起学习快乐成长。
第四篇：学生演讲稿：快乐的学习，快乐的成长
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
学生演讲稿：快乐的学习，快乐的成长
老师们，同学们：
大家好！今天，我要演讲的题目是《快乐的学习，快乐的成长》！
我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。
也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？
再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。
我的演讲到此结束，谢谢大家！《关于学习演讲稿：快乐的学习，快乐的成长
文 章来源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
第五篇：家风助我成长学生习作
我受到的家庭教育
梁集镇大沙小学六年级高雪辅导老师邱云峰
良好的家庭教育方式可以陶冶子女的情操，教会他们如何做人。我们家的教育方式和别人家的不一样。我们家，爸爸对我要求很严格，妈妈对我很和蔼，从不打骂我。以前，我稍微做的不好，爸爸就会说着说那，而且总是那我和别恶人作比较。妈妈因为这件事和爸爸谈了会好几次，但爸爸依旧坚持自己的教育方式。
记得有一次，我吃完饭刚站在门前，邻居高庆锦过来揭我的短，说：“好哭丫，没出息，整天被批评”我当然不让他，就和他吵了起来。爸爸听见了走过来没问清啥事就给了我一脚，“又惹事，不能闲一会”我委屈地哭了，本想告诉他不是我的错，可我不敢，只有用眼泪来抗争。闻讯赶来的妈妈，了解了事情缘由，安慰我“你为啥不和爸爸讲清楚事情的缘由？傻孩子”。其实，我知道爸爸是疼爱我的，他想让我出人头地，给他争面子，只是有点太严了。我真想对她说，爸爸你就不能对我温和一点吗？但也正是这种严格要求，我在学习上不敢有一点马虎，成绩一直居班级前茅，爸爸一直引以为豪。
我知道爸爸的教育方式虽然有时有点粗暴，但让我学会了做人，我一定会做一个让爸爸满意的孩子。
妈妈对我的管教
梁集镇大沙学校六年级邱壮辅导老师邱云峰
从我上小学起，不管在生活上、心理上还是在学习上妈妈都很关心我。
现在我上六年了。妈妈理解我，知道我的学习任务重，肯定比以前更辛苦，鼓励我说“人的一生受点苦，是一笔最好的精神财富。”在我心情苦闷时，妈妈总是及时对我进行心理疏导为我讲道理是我懂得“不吃苦，不努力就不会有收获”。每当我通过努力学习进步时，妈妈总是表扬、鼓励我，使我感觉到苦中有乐，苦中有希望。
妈妈对我的健康也很关心。由于学习任务重，我的体力消耗大，他就经常给我增加营养。在我睡觉、穿衣方面经常提醒我该睡觉了，该添衣服了，特别害怕我因为感冒生病而落下课，一旦学习落下就很难能补上。
妈妈经常通过电话，写信和我的老师联系，了解我在学校的学习情况，也及时把握在家的表现反馈给老师。、我感觉我的妈妈是一个疼爱我的，称职的妈妈。
父母教会了我梁集镇大沙小学五年级杨明宇辅导老师梁凤玲
每一位父母都会教给他们孩子一些做人的道理。我的父母也不例外。
有一次，我跟爸爸去玩。在一段路的上坡前，有位收废品的老大爷在吃力地蹬着三轮车。爸爸见了连忙拽着我一起给老大爷推车。从爸爸的身上，我看到助人为乐的品质。我为有这样的爸爸而自豪。
还有一次，我和妈妈去超市买菜。走到超市门前我看到地上有个钱包，就弯腰捡起，打开一看里面有几百元钞票和一张身份证。我把它交给了妈妈。本以为妈妈会带我进超市买许多好吃的，可谁知妈妈却把钱包交给了超市管理员，让管理员根据身份证上的名字寻找失主。在回家的路上，妈妈对闷闷不乐的我说：“你知道我为什么这样做么？“别人丢失钱包一定很着急，我们拾到以后就该还给人家，这是我们做人的根本。”“对，老师也号召我们学雷锋，多做好事”，我理解的点点头。
助人为乐，拾金不昧是父母给我的最直接的教育。
父母教会了我梁集镇大沙小学五年级周海桃辅导老师梁凤玲
在我的成长道路上，爸爸妈妈交会了我许许多多的东西。
记得我刚刚断奶时，爸爸和妈妈总是耐心地教我一口一口的学吃饭，“慢点，别噎着”这是那时候听过的最多的一句话。我一被卡着了，最心急的使他们。
当我蹒跚学步的时候，他们总是在旁边小心翼翼的保护着我，害怕我被碰着，看到我能一步一步走了，爸爸妈妈是何等的兴奋啊。他们逢人就说“女儿能走路了！”
当我咿咿呀呀学语的时候，他们总是耐心地一遍一遍的教我发音。在我不经意的喊了“妈妈”时，开心的笑容一直洋溢在妈妈的脸上，迫不及待的打电话给千里之外打工的爸爸。
终于我上学了。但爸爸妈妈还是不愿对我放松。爸爸外出打工维持家庭生计，妈妈不辞劳苦的每天接送我上学。在我遇到难题时，她还会和我一起分析解题的思路。
我渐渐地长大了，上五年级了，爸爸妈妈又叫我做人的道理，教我遵守交通规则，教我如何刻苦学习„„
我从一个什么都不懂的娃娃长成了一个亭亭玉立的小姑娘，这不仅有老师的辛勤的教育，更有我的启蒙老师——父母的付出，是父母教会了我„„。
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