三年级一班书法特色项目工作实施计划

第一篇：三年级一班书法特色项目工作实施计划

三年级一班书法特色项目工作实施计划

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、加强写字课题研究，既重视写字，更重视育人。继续作好各项材料和校本教材的开发准备工作。将写字和科研结合在一起，辅导写字的教师（班主任和专职书法授课教师）在写字教学中提高自己的教学水平并总结出有特色的教学方式和方法共同交流。

二、教学目标

1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学说明

1、本活动并分学期、分周次、分教时归类布置训练内容，以

利于有序地进行训练，稳步提高学生书写水平。

2、按活动计划开始训练，从而最终形成一种多层次（不同学生有不同书写水平）共同存在且不断递进的书法训练局面。

3、本活动计划计划执行的校本教材：

（1）总纲：《钢笔书法技法提要》；

（2）硬笔书法楷书习字库（61页）。

四、具体活动计划：

1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

2、对书法有初步的感官认识。

书法欣赏。（名家作品，学校学生获奖作品）

1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。

2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？ 书体简介。（几种风格的楷书作为重点介绍，其他风格补充）

1、初步掌握书写的要领。（看《纲要》）

2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

3、对古老的汉字演变感兴趣。

1、学习写字的姿势及执笔方法。（反复指导）

2、反复看《纲要》，慢慢领会。

3、学习汉字的演变。

10月

1、掌握右点、左点、相向点、长点、长横的写法。楷书基本笔画练习（右点、左点、相向点、长点、长横）

1、掌握短

横、斜横、垂露、悬针、短竖的写法楷书基本笔画练习（短横、斜横、垂露、悬针、短竖）

1、掌握平撇、斜撇、竖撇、短撇、斜捺的写法楷书基本

笔画练习（平撇、斜撇、竖撇、短撇、斜捺）

2、

第二篇：书法特色课题实施计划

《书法特色学校建设的研究》

课题实施计划

一、课题研究原则与方法

（一）方向性原则。学校在课题研究的过程中，必须全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生，创建良好的教育环境和较好的教风、学风、校风。

（二）过程性原则。本课题研究要贯穿在整个教育教学过程中，通过教育教学实践的过程包括学生的学习过程来落实。通过观察、倾听、思索、发现和研讨，不断地改进研究方法；通过教学实践过程中不断地实验、总结；再实验、再总结，得出结论。

（三）主体性原则。在研究过程中，师生均应是教育科研的主体；培养出来的学生应当普遍具有良好的全面素质和书写方面的综合能力。全体学生或多数学生书写方面综合能力有突出的表现。

（四）推广性原则。参与研究课题的师生必须树立发展的理念，学校办学的个性和书法成果长期地显示、保持和推广，并经受得住时间的检验，成为学校的传统项目，具有较深远的社会影响。

研究方法：在本课题研究中主要采用调查法、行动研究法、经验总结法、个案研究法文献法等研究方法。

二、课题研究目标

通过本课题的开展，从本校的实际出发，形成在办学目标、师资建设、书法教学研究、教育过程管理评价、校园文化等方面均有区别于一般学校的独特个性风貌；同时通过书法特色学校的建设来提升我校办学水平，提高师生书写能力，以此提高百年老校的声誉。

三、课题研究内容

书法特色学校的建设研究，是一个长期探索、逐步形成的过程。在课题研究中必须从办学目标、师资建设、书法项目教学研究、过程管理评价、校园环境等方面均有区别于一般学校的独特个性。课题研究中必须做好以下几个方面：

（一）明确书法特色办学目标

学校领导根据学校实际制定明确的书法特色办学目标，要全方位地调动学校师生的积极性、主动性与创造性，使建设书法特色学校这一目标成为学校全体成员的自觉行动，从而使建设特色学校的改革目标和基本要求扩展到学校文化、教育教学工作的各个方面。要在经过全体教师的积极讨论、认真分析的基础上，紧紧围绕“建设书法特色学校，打造书香校园”这一目标而努力。并用以指导其办学行为，这样才能确保本课题沿着正确的方向前进。在研究中，要体现独特的办学主见，个性化的书法教育特色，严谨的治校策略和良好的校园文化氛围。

（二）加强教师队伍建设

教师是学校各项工作的具体操作者，是教育方针最直接的执行者。一所学校如果没有一批爱岗敬业、业务素质精湛的优秀教师，要想创出学校特色是困难的。

在研究中首先从本校的师资实际出发，要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。分析本校教师哪些是有专长的，有些什么专长。一般来说，学校所期望的特色，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。根据近几年写字教育成果，我校现有区级书协专委会会员1名，教师书法等级达到5级或5级以上的共有7名，学校成立了专门的书法领导小组，同时有书

法校刊、书法专题讲座等，这为本课题的开展提供了极为有利的条件。在研究中，要通过多渠道、多形式进行书法方面的师培师训，一方面通过学校本身强化教师职业道德教育和教师业务培训，另一方面可以聘请专业水平较高、有一定知名度的书法专家，为全校教师作专题讲座，从而不断从师资队伍上不断提升教师书法专业水平，力争让每位教师都成为我校书法骨干。

（三）重视书法项目教学研究

教学是实现教育目标的主要途径，也是形成学校书法特色的主要途径。因此，在进行本课题的研究过程中应充分重视书法项目教学研究。这主要包括以下几个方面：

（1）建立与书法教学相适应的新的地方课程体系。我们要打破以课堂为唯一形式，以传授书本知识为唯一内容的单一课程结构体系，以社会需要、学科体系和学生发展为三个基本点，构建课内与课外，必修与选修，学科性课程、活动性课程和隐性课程并行的主体化的地方课程。（2）注重写字教学质量的督查与评估。在研究中，学校要实行书法教育领导小组写字巡视制度，规范和提高全体教师的书写水平及书法教学行为；要求每个教师坚持天天练，达到“提笔即练字”的状态，定期组织评比华东。要求各班级确保练习时间，内容等，定期对学生练字进展及水平进行量化测评。对测评的数据将按、年级进行汇总分析与反馈，努力实施科学化、目标化、效能化的建设模式。聘请区教委有名的书法专家担任学校书法的指导教师和特别顾问，确保习字质量。

（3）加强书法教科研研究。特色学校建设是教育改革的系统工程，而教育科研作为教育最高境界，对教育改革具有极其重要的指导作用。一个学校的教科研水平是其办学水平的标志。所以在研究过程中，要成立专项研究小组，以”

课题组——年级教研组——全校师生”三级研究网络的形式开展有关本课题的各个方面的子课题研究。这既加强了教科研的力度，也使书法特色办学有具体负责人，做到“事事有人做，人人有事做”，促进学校管理科学化。

（4）培养特长学生。特色学校的建设与特长学生的培养是密切相关的。书法特色学校培养出来的学生不仅应当具备普遍良好的全面素质，而且还要有书写方面的特长。可以说，书法特色学校有与其他学校不同的优势和做法，那就是培养的学生书法特长；一般来说，没有无特长学生的特色学校。

（四）开展过程管理研究评价

科学的评价标准、合理的评价方法对特色学校的建设具有重要的导向作用，建立有效地评价机制，是推进特色学校建设工作健康发展的基本保障。在研究过程中，要在不同的阶段制定切实有效的《书法特色学校建设评价方案》，方案要从目标与管理、特色项目教学过程、师生参与程度、书法特色成果与社会效益等方面进行评价。评价要将课题组自评、校级督导评估、区科研室阶段性评价相结合起来。

（五）极力营造书香校园

校舍、场地以及校园文化的建设，对学校特色的培养能起促进和制约作用。在特色学校的建设中，除了通过学校物质载体来提升校园文化以外，还可以从不同的方面真正做到扬长避短。

1、组织教师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷魅力，焕发起学生对中华传统文化的认同感、自豪感。

2、制作名人名言宣传牌。名人名言的丰富内容与书法艺术的有机结合，必将增加校园文化的深厚底蕴。

3、开辟师生书法作品展览专栏。定期展示师生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。

五、课题实施步骤

第一阶段：（09年4月——09年12月）课题初步实施

1、建立书法特色学校建设领导小组，形成书法教育工作的管理网络，明确目标，进入研究。制定具体的研究计划并实施。

2、以点带面，协调书法和其他学科间的关系，全员参与练字，提高师生整体书写水平。加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。编写书法校本教材。

3、加强宣传，逐步开展校园文化建设。

第二阶段（2010年1月——2011年12月）实施研究阶段

1、拟定《书法特色学校建设评价方案》、《书法教学研究》。

2、培养“名师”（优秀书法教师），建立权威书法教研组，形成有特色的书法校本教材。

3、继续加强宣传，逐步完善校园文化建设。

第三阶段（2012年1月——2012年6月）总结成果阶段

结集《书法特色学校建设评价方案》、《书法教学研究》，总结课题运作情况，查漏补缺，收集、整理资料，撰写课题终端研究报告，向社会各界、社区、家长全面展示学校近年来开展的书法成果。

六、课题阶段性研究设计及分工

课题组组长：牟联春

课题组负责人：黄再兴牟 林

课题组成员： 张中英张家玉 向帮中 牟方权 冯德建

陈忠明张 敏 向继容杨建鑫熊德东

课题组成员职责：1.课题组负责选择制订课题实验研究计划和实施方案。

2.加强理论学习，更新参研教师的教育教学观念。

3.加强培训与交流，提高参研教师的研究、指导能力。

4.加强管理，坚持课题研究的交流与评估、及时收集和分析处理数据等课题管理制度。

5.分工明确、落实职责，定期检查。

成员分工：

第一阶段：（09年4月——09年12月）课题初步实施

负责人：黄再兴牟 林向帮中陈忠明向继容张家玉

第二阶段（2010年1月——2011年12月）实施研究阶段

负责人：牟 林张中英张 敏 向继容杨建鑫冯德建熊德东

第三阶段（2012年1月——2012年6月）总结成果阶段

负责人：黄再兴牟 林张中英张家玉 向帮中 牟方权

冯德建 陈忠明张 敏 向继容杨建鑫熊德东

七、预期研究成果：

09年4月——09年12月《白羊中心小学书法校本教材》

2010年1月——2011年12月《书法特色学校建设评价方案》

2012年1月——2012年6月《书法教学研究》

第三篇：三年级一班班主任计划

班 主 任 工 作 计 划

（2012——2013学年第一学期）

实

验

小

学

三年级组：董

丹

2012-9-1

三年级上学期班主任工作计划

在不知不觉中已经又是新的一学期了，这学期我担任三年级1班班主任工作，为了让班级充满活力与创新, 形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，也为了使新学期班级上能有更新的气息,我为自己制定了一系列工作计划：

一、学情分析

我班本学期共有58人,其中女生31人,男生27人,男女比例比较协调。经过了一年的学习生活后，班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

二、本学期工作重点

（一）常规教育方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2、利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用教师节、国庆节元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内板报的教育作用，开辟一块语言语文学习园地，展示学生的学习收获；对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。

4、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”

（二）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

严格遵守课堂“四管”（管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动），利用班队会等时间师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，游戏项目要由同学们自己提出，有意义地进行。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

（三）卫生方面

讲究卫生很重要。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。

2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由小组长负责。利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

（四）班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习, 同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

（五）家校结合，分类施教

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育。

本学期要做好分类施教工作：

1、每天轮流与6名同学谈话，2周轮一次，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生要不定期谈心，尤其抓住问题时。

2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

3、对行行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

4、经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

(六)其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

月工作安排：

九月：

1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、师生制定班规，抓好学生常规，早日进入正常秩序。进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

3、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。培养学生的参与意识和集体主义精神。

4、庆“十一”，进行爱国主义教育。十月：

1、对学生进行安全教育。

2、继续抓好纪律和学习目的教育。

3、继续抓好课堂常规教育。

4、写字比赛。十一月：

1、继续抓好常规教育。

2、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

3、进行勤俭节约教育。

4、科技小制作展。

十二月：

1、准备节目，欢庆元旦。

2、对学生进行爱护公物教育。

3、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。

4、举行班级庆元旦演出。

一月：

1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

2、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

第四篇：三年级一班课外阅读计划

三年级一班课外阅读计划

一、指导思想：

以党的十六大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“书香校园、书香班级”为导向，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展读书活动，努力为学生打造一个书香班级，使校园充满智慧和生机。

二、活动目的：

1、“读书工程”需要“与书为伴的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织开展“读书工程”，开阔学生的视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过开展“读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4、通过开展“读书”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型班级”。

三、具体要求

（一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍。既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。

2．充分发挥图书室的作用，使之成为我们借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极上传到校园网。

4、组织读书体会的交流展示，组织“鸿鹄杯读书”的评比活动。

5、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物。

（二）学生读书活动

1．继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2．进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求熟练背诵。

3．继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。4．积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”评选活动等。

5．认真上好“阅读指导课”。利用40分钟的“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“我是播音员”活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。

6．积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由语文教师检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，发给“读书之星”荣誉证书。每月初举行上个月“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。

7．作好“读书笔记”，按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。

8、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。

（三）家庭读书活动

1．向家长倡议：争当“书香家庭”。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。

2．围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长的作用，使其成为我们读书工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

3．父母在家要督促孩子经常阅读课外书，并给予一定指导。

四、每月活动安排

九月份

1、营造“书香班级”宣传活动；（1）黑板报、画廊宣传（2）致家长的一封信

（3）第一期推荐书目介绍

2、班级图书角、古诗、成语园地建设；

3、创办语文手抄报。

十月份

1、以“读书活动”为主题的展示活动；

2、师生读书笔记展评活动；

3、组织开展“我读书、我快乐”演讲比赛、故事大王比赛、经典诗文诵读、成语接龙比赛等。十一月份

1、现场作文比赛；

2、评选“读书之星” ；

3、开展阅读考级。十二月份

1、评选“读书大王”等

2、读书活动总结。每月常规工作

1、推荐书目介绍工作。

2、每天活动课时间学生自由阅读活动。

3、师生同写日记活动。

4、黑板报、手抄报定期更换。

第五篇：三年级一班课外阅读计划

三年级一班课外阅读计划

一、阅读目标

1、通过课外阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过课外阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

3、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。

二、课外阅读活动构想

1.合理推荐阅读书目：根据本班学生的年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目，2.针对不同学生的学习能力，合理建议好、中、差三类学生的阅读量。通过家长会，让家长知晓，让学生明白。

3.午间课外阅读活动形式多样，有孩子们自由的静静阅读，有跟课文紧密相关的主题阅读，有班级共读的阅读指导和阅读检测汇报课，有好书推荐会，还有有趣的课外阅读活动课。通过这些形式的课，教给学生读书的方法，组织读书交流，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。

三、和午间课外阅读活动相关的措施

1.创建图书角，培训图书管理员，做好图书的管理、统计工作。并教育学生爱惜书本，及时归还。

2.营造一个书香班级。

⑴以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就读书”，要求每个同学无论是

早晨、中午还是下午，走进教室就读书。要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上做完了自己的事情就读书。

3.开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。开展班级 “读好书、写好文”优秀读后感评比。

4.在家长会上,引导家长参与学生的阅读，和孩子一起阅读，一起成长。

四、推荐书目：

《爱丽丝漫游奇境》

《列那狐的故事》

《绿野仙踪》

《水孩子》