郑桥小学28条好习惯养成教育活动总结09.3

第一篇：郑桥小学28条好习惯养成教育活动总结09.3

仙居县横溪镇郑桥小学

28条好习惯养成教育活动

一、活动背景及目的由于学校以前没有形成一套系统、细致、全面的德育内容，学生在学习和生活中的不良习惯层出不穷，无论是安全、礼仪、文明、卫生还是学习方面，学生的表现都不尽人意：学生们遇见老师不懂得礼貌问好，不懂得规范行队礼；学生口中经常出现不文明的言语；乱涂乱画，上课懒散、不遵守纪律等种种不文明、不安全、不利于学习现象的出现，导致学校的整个校风、学风有待改进和提高。

学校以改进和提高校风和学风为出发点，以促使学生养成良好的学习、生活习惯为目的，特推出“细节决定成败，习惯成就未来”为主题的28条好习惯养成教育活动。

二、具体实施方案

1、在活动推出前的教师例会上，全体教师对于“细节决定成败，习惯成就未来”为主题的28条好习惯养成教育进行相关内容的学习。

2、将“细节决定成败，习惯成就未来”28条好习惯养成教育内容装订成册，全校学生人手一份，要求学生基本明确这28条学习内容。

3、投入资金和精力，将每一条好习惯内容制作成粉红色的画框，挂在每个教室的墙上，楼梯旁，保证学校的各个角落都存在着好习惯养成教育的信息。

4、将“细节决定成败，习惯成就未来”28条好习惯养成教育纳入本校的多项竞赛活动中，保证每个学生的一言一行都受到周围同学的监督，哪个

学生做了好事，他会上“光荣榜”，同时为自己班级加分增光，哪个学生的行为习惯不符合要求，那他的名字将出现在“曝光台”上，使其所在班级扣分。

5、少先队大队部每周选出28条好习惯养成教育内容中的两点，在学生集会上做重点宣传、落实，并将这两点公布于学校大厅的移动黑板上，供学生参照和执行，并作为本周重点督查内容。

三、28条好习惯养成教育活动的成效

“细节决定成败，习惯成就未来”为主题的28条好习惯养成教育活动贯穿着我们学校整个学期的始终，取得了很大的效果。28条好习惯养成教育对学生在安全、卫生、文明、礼仪等方面起着导向性、规范性的作用，加上多项竞赛督查活动的竞争性和约束性，经过两个月的教育学习，学生的个人习惯有了很大改变：，学生证佩戴规范合理了，洗红领巾的现象多了，学生遇到老师礼貌多了，校园中“老师好”的声音多了，学生敬队礼规范了，上课迟到没了，教师课堂组织教学的时间少了，校园卫生更是焕然一新，无论是教室，还是草坪，操场，一眼望去，干净、清洁，基本无垃圾，呈现给大家的是一个干干净净的整洁校园。

校风变了，班风变了，学校变了，一个和谐、文明的校园风貌呈现在大家的眼前，文明礼貌的好学生形象展现在大家的眼前。学生的思想道德好了，行为习惯好了，学校的学习气氛也变浓了，学生更喜欢读书了，读书效率也提高了不少。

因为“细节决定成败，习惯成就未来”为主题的28条好习惯养成教育活动的推行，学校精神风貌焕然一新，校园文化更加充实。

附：28条好习惯养成教育活动内容

细节决定成败

习惯成就未来

----好习惯养成教育系列

郑桥小学少先队大队部制

2008年9月

1、我们都知道：不带玩具进校园（特别是危险性玩具）

2、我是“男子汉”我绝不会欺负小同学

3、我知道生命比什么都重要。所以，我不会在公路上玩耍

4、今天我值日，我会把扫把挂在卫生角上

5、你扔我拣----举手之劳 校园多了一道亮丽的风景

6、我知道：“乱涂乱画”肯定是一个坏习惯

7、假若我不小心把垃圾扔出筒外，我会马上捡起放入筒内

8、我会经常整理抽屉。而不会将抽屉变成“垃圾箱”

9、垃圾应该放入垃圾筒，而不是放在窗台上

10、吃东西手洗净 防止传染得疾病

11、节约用水，随手关水龙头，别人忘了，我也会帮忙关上

12、开卷有益”所以有空我会多看书

13、我是学生 我的任务是学习我的目标是至少向前移一位

14、上课认真听 作业仔细做----我们责无旁贷

15、不在别在别班教室窗口“听课”

16、老师说：“睡前将白天学过的知识回忆一遍，会记得更久”

17、“帮助别人，就是帮助自己”所以我会更加关心、关爱弱小同学

18、我会说：请 您好 对不起 没关系 谢谢 再见等礼貌用语

19、尊敬师长，向老师问好时我会表情自然，动作规范

20、我们都知道 集会要求三个字快 静齐

21、“轻声慢步：过走廊，更别说是在上课时间

22、我知道办公室是老师办公办公的地方，有事进入要先喊“报告”

23、我们都是好学生，我们嘴里没有“脏话

24、我们都知道：推门应该用手，而不是用脚

25、我是住校生，我不请假，假若请假，我会让家人来接我26、晚上7：15后我们不会在教室逗留，因为已经到了教室熄灯的时候了

27、我们应该晚上8点及时入睡，早上6点准时起床

28、我是住校生我会睡前洗脸、洗脚刷牙。虽然天气有点冷了

第二篇：好习惯养成教育活动实施方案范文

习惯养成教育活动实施方案

一、指导思想

我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是小学德育中的环节。

为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，根据《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》的要求，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

二、活动目标

本学年分别从环境卫生、文明礼仪(做人习惯、生活习惯等)、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

三、实施思路

坚持以品德课、班会课为主阵地正面教育，其他学科渗透教育来正确引导学生。创设形式多样的导行氛围，引导学生主体参与。使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”要与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。

四、实施细则

（一）、卫生习惯养成教育。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

2、环境区和教室每天要清扫（拖）干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、不在校园内用零食。（饮用水除外）。

（二）、文明礼仪养成教育。

1、升降国旗行注目礼，唱国歌。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。

8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

9、认真做好眼保健操，姿势正确。

10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。

（三）、安全习惯养成教育。

1、跟随路队回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。

2、不做危险的游戏。

3、不玩火，不触摸电器设备。

4、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

5、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

6、放学时排好路队，做到“快”“静”“齐”，放学路上不擅自离开路队，注意安全。

7、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

8、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

（四）、学习习惯养成教育。

1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课，高年级学生提倡记课堂笔记。

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

8、考试答题要细心、准确、书写规范。

五、实施方法：

1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。组 长：杨连文 副组长：马卫

组 员：各班班主任。

2、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立红领巾监督岗和“班级值勤值”，稽查全校学生中的不良行为习惯。

3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规考评。

4、将“学生行为规范养成教育”与班主任工作评估挂钩。

5、积极开展“爱满校园”“文明礼仪伴我行”“3-6年级好孩子跟踪调查活动”等相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

6、家校联手，利用家长会、联系单等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。

7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每星期一通报，每月评比。

六、实施步骤

1、好习惯大家定。

寻找道德垃圾——我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，然后制定出本月的好习惯训练点。

2、好习惯大家练。

训练重点确定后，马上分层段训练，训练中同学之间互相帮助，老师、家长积极参与，进行鼓励、督促。从而将学生的养成教育抓细、抓严、抓实。

3、好习惯大家评。

通过有效的训练后，学校在月末组织评委进行了评选，评选出“好习惯”集体和个人，并利用校报、橱窗等少先队阵地，及时公示、宣传。

4、好习惯大家写。对于每月评选出的好习惯个人都写出了具体好习惯养成办法或心得，一方面号召大家都来学习，另一方面要装订成册，形成我们自己的“好习惯养成宝典”集。

好习惯养成教育活动实施方案

（2014-2015）

大黄沟乡演马小学 2014.09

第三篇：“好习惯伴我行”养成教育活动

民众新徽学校开展“好习惯伴我行”养成教育活动

为进一步倡导树立文明风尚，提高学生的文明素质、思想道德修养，教育学生从小养成良好的行为习惯，近日，民众新徽学校在全校开展了“好习惯伴我行”养成教育活动。

本次活动的主题为：“好习惯伴我行” —— 我承诺：“做一个有道德的人”。活动分为三个阶段进行：第一阶段为：“好习惯我知道”，通过国旗下讲话、“好习惯伴我行”主题活动启动仪式、学习小学生行为规范三字歌、班队会开展歌谣朗诵比赛、在本班黑板上开辟“好习惯要求栏”、致学生家长的一封信等形式对师生进行广泛宣传，达到“好习惯我知道”的宣传效果；第二阶段为：“好习惯我能行”，通过开展“好习惯、我发现”，“坏习惯，我制止”，“好习惯，大家练”，“好习惯伴我行”主题大队会等丰富多彩的道德实践活动，让学生做到“好习惯我能行”。第三阶段为：“好习惯伴我行”，通过开展“好习惯、我监督”，“好习惯、大家评”，“开展雏鹰争章活动，巩固已养成的好习惯”等活动，使学生养成“好习惯伴我行”的良好行为习惯。

为确保此次活动取得实效，民众新徽学校采取定期与不定期、全面检查与重点检查相结合的方式，并把检查结果作为评选“文明班级”、“三好学生”、“星级学生评选”等的重要依据，大大推动了该校“好习惯伴我行”养成教育活动的开展。如今，人人争做“行为规范小标兵”，班班争当“行为规范班”的热潮已成为学校一道亮丽的风景线。

供稿人：王运华审稿人：陈洪富供稿单位：民众新徽学校

第四篇：三元桥“好习惯伴我成长”养成教育实施方案

扬州市三元桥小学“好习惯伴我成长” 养成教育实施方案

一、指导思想

以市教育局《关于进一步推进小学生好习惯养成教育实践的指导 意见》为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康成长为目的，按 照细、小、实的管理思路。培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行 为习惯等，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开 创我校养成教育的新局面。

二、目标任务和主要内容

通过加强基础好习惯养成教育，让学生学会做人、学会求知、学 会生活，在学校做爱读书、会学习、善合作的好学生，在家庭做爱生活、能自理、懂感恩的好孩子，在社会做文明礼仪、讲诚信、守公德的好公民。

好习惯养成教育实践以小学低、中年级学生为主，以《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》为基础，着重抓好三类习惯养成。(一)生活习惯。倡导现代健康的生活方式，着重培养小学生关注健康、喜欢清洁、学会自理、勤俭节约、生活有规律和珍爱生命等好习惯，引导他们从小事做起，从身边做起，初步养成高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。

(二)学习习惯。注重培养学生自主学习能力，着重养成小学生 主动预习、专心听讲、及时练习、认真书写、大胆质疑和喜爱阅读等 好习惯，引导他们主动学习、主动发展，努力提高文化知识水平。(三)文明习惯。加强中华民族传统美德教育，着重培养小学生 爱国守纪、崇尚礼仪、坚守诚信、表达感恩、合作共享和敢于担当等 好习惯，引导他们追求真善美，摒弃假恶丑，不断提高品行修养。本学期各年级重点养成(规定内容+自选内容结合)三月份:一年级:喜欢清洁 二年级:学会自理

三年级:关注健康 四年级:勤俭节约

五年级:生活有规律 六年级:珍爱生命 四、五月份:文明习惯或学习习惯(由各班自选1项)

三、实施过程

(一)宣传发动一一好习惯我知道

1.利用教师会、班主任例会，讲明养成教育的重要性，自上而下达成重视和强化养成教育的共识,从而推动此项活动有序、顺序开展。2.利用橱窗、走廊、楼道、教室等张贴与养成教育有关的图片、标语、名人名言、师生语录等营造活动氛围。

3.印发《致家长朋友的一封信》，告知好习惯的内容、要求，共促学生好习惯养成。

4.学校组织国旗下讲话，举行“养成教育活动月”启动仪式，动员全体学生“摈弃坏习惯，养成好习惯”。各班通过晨、班会课，采用故事、歌谣、三字经等让学生知道“好习惯成就好人生”，“播种好行为，收获好习惯”，在认知上产生养成好习惯的愿望。(二)训练落实一一好习惯我能行

开展“养成好习惯我能行”系列活动，活动遵循小处着眼，细处着手，将养成教育落到实处。

1.开展“好习惯大家定”-一根据好习惯的内容和要求，开展“啄木鸟医生捉虫”活动，发现自身及同学身上的种种不文明行为。班级搜集、整理学生的提议，确定几种文明、学习习惯，作为重点训练的内容。“好习惯养成”分步走，班级制定每月好习惯的培养目标，坚持“一个月培养一个好习惯”。

2.开展“好习惯我来练”一一以晨、班会课和品德课为主阵地，按《18个基础好习惯养成指南》的方法进行训练。过程中教师还要结合学生实际，自创训练方法，重点完善6个生活好习惯的内容，尝试将之改编成学生自学自训的内容和步骤的研究。

3.开展“好习惯我能行”一一各班组织一次“好习惯伴我成长”主题队会。由年级组长牵头，组织活动的观摩、评比，推选优秀主题队会”。

(三)总结表彰一一好习惯我最棒

1.开展“好习惯我来评”活动。做好多个评比工作:“班级一日常规评比”“文明班级”“好习惯小标兵”“养成教育突出教师”“优秀辅导员”等的评比表彰。将这些评比计入教师绩效考核中。2.“雏鹰争章”考核。学期末，根据各年级重点习惯养成内容 在素质报告书上贴章(共选章十自选章)。(共选章一一一年级:清洁 章 二年级:自理章 三年级:健康章 四年级:节俭章 五年级:守 纪章 六年级:自护章)3.班主任注意积累养成教育实施过程中的优秀案例和学生不良习惯的矫正个案。学期末召开养成教育经验交流会，每位班主任准备 一份经验材料。

四、保障措施

1.养成教育工作由校长室统一领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组 长:沈梅

副组长:莫艳蓉 李德超 周 燕 曹 艳

组 员:钱文华 廖 君 王 惠 庞玉梅 张 冰 赵建萍 贾冰冰 吴健莉

2.各班要将养成教育作为本学期班级管理的重要内容，要精心安排、严密组织，从学生实际出发，确保“习惯养成教育“活动落到实处，收到实实在在的效果。

3.广大教师要作出表率、杜绝各种不文明用语和不文明的行为，优化师德、净化师风、塑造良好的师表形象，为学生起到模范作用。4.落实“红领巾监督岗”检查、打分。将各班习惯养成的各项评比的结果，作为班主任考核的重点内容之一。

5.教师要注意收集过程性资料:班级活动方案设计、活动方式、典型事例、师生感受和体会等。

第五篇：小学2020-2021学第一期好习惯养成教育活动方案

小学2020-2021学第一期好习惯养成教育活动方案

一、指导思想

1.联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使受教育者身心和谐发展。

2.以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。

3.在小学生中间开展养成教育，对于加强小学生文明礼貌和日常行为训练，实施《小学生日常行为规范》，从小培养学生良好的行为习惯和现代化的生活方式，对于促进学生身心健康发展，提高学生思想道德素质，不仅具有现实意义，而切具有深远的历史意义。

二、小学生好习惯养成教育活动的内容

小学生好习惯的养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。主要指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。我们课题小组研究认为，可以划分为礼仪习惯、学习习惯、生活习惯和节俭习惯。如下：

(一)、礼仪习惯

1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话。

2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”；

4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；

5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；

6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说“下课”后，全体学生起立齐声道“老师再见”，待老师离开后再自由活动。

8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动

9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会中端坐静听。

10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。

11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。

(二)、学习习惯

1、课前要预习，学会带着问题听课；

2、课前准备好学习用品，静待老师上课；

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

8、考试答题要细心、准确、书写规范。

9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。

(三)、生活习惯

1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；

3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；

4、上学、上课不迟到——做守时人；

5、早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、书包——讲卫生；

6、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操；认真遵守纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

7、按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；

8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。——讲公德

(四)、节俭习惯：

1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物；

4、爱惜衣物，不乱丢弃；

5、爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；

6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；

7、正确支配零用钱，不吃零食；

8、不向父母提出过高的物质要求；

9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

三、实施思路

（一）继续加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件的学习与践行。

（二）突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。

（三）坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯，养成良好习惯。

四、实施方法

（一）经常学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件，引导学生对照、审视、反思自己的所作所为，是否符合要求，自觉纠错，自动规范，从而自觉养成良好的习惯。

（二）加强教师、家长的监管、督促和帮助

1.言教不如身教，教师首先要树立良好的形象，注意自己的言行，成为学生的榜样。

2.对学生严格约束，规范训练。个别接触，个别谈话。必要时，采用强化办法。对于不良行为的学生采用科学的矫正方法。

3.家长要塑造好家长自己的形象，在孩子面前不要居高临下，要以孩子的心态平等沟通，加强引导，让孩子做有限的选择，并及时的鼓励和表扬。适当采用自然惩罚法，培养执行好习惯的技能。

3.学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为“陋习”会诊，帮助他们找出解决问题的办法。

4.全校上下开展一次大规模的“歼灭战”，争取在最短的时间内克服排查出的“陋习”。培训学生骨干，自觉执行《细则》。树立习惯良好的孩子为典型，以他们我榜样，引导大家学习，规范自己的行为，并对个别较差的学生进行强化训练。

（三）第三阶段：检查督导，并进一步巩固，让好行为成为习惯

1.学校成立“告别陋习养成好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。

2.以小队为单位，进行“克服陋习好办法对对碰”活动，比比谁的办法好。

3.以“好习惯成就好人生”为主题，进行征文、歌谣创作比赛。

4.少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。

5.学校设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。

6.少先队“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

（四）第三阶段：进行总结，评选表彰（评出“向生活陋习开战--好习惯养成”小队标兵）

1．各年级、班级评选“我有好习惯标兵”。学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。

评选“向生活陋习开战--好习惯养成”优秀小队和优秀辅导员。

2.表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。

2020年9月