小学教育一年级养成教育--课堂好习惯范文大全

第一篇：小学教育一年级养成教育--课堂好习惯

一年级养成教育课堂

----好习惯

一、习惯，是一个人内在的极其重要的品质。

一个人的成功更大程度上取决于他的习惯。

如果一个人形成了良好的学习习惯，那么他将轻松步入更高层次的学习，否则，不良的习惯将阻碍他们的发展。

所以，古今中外的教育家都非常重视学生学习习惯的培养。

我国当代教育家叶圣陶先生曾明确指出：

“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”

而小学阶段是培养学生良好学习习惯的重要时期

特别是小学

一年级更是学生形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。因此，作为我们教师应该把握好这个时机，努力培养学生形成良好的学习习惯，为他们今 后的学习打下扎实的基础。那么，如何培养一年级学生良好的学习习惯呢?我认为，作为我们一年级的教师首先应该要以耐心、爱心、恒心、一颗包容的 心来引导孩子逐步适应小学的学习生活。

因为孩子在入学之前，不论在幼儿园还是在家里，都是以游戏为主。而到了小 学，开始过正规的学习生活了，这对他们来说，是一个飞跃。另外，在入学之前，家长和孩子的心情是既紧张又兴奋，特别是对孩子来说，当他们第一次背上新书包 来到学校时，精神肯定十分亢奋，心里也是万分愉快的。

可是新的学校生活开始了，他们对学校的要求、课堂的常规一下子又难以适应。

比如上一节课要35分钟，课上要集中注意力仔细看，认真听，不能随便说话、随便动作，对所学的内容还要用小脑子牢牢记住。如果再加上老师一开始就板起脸，一副威严的样子，势必会给孩子造成很大的学习压力，从而敬而远之。因此，作为我们教师，一开始，对孩子的要求不能操之过急，对所教的内容不能操之过快，平时，要多与孩子拉近距离，主动地、亲切地和每个学生交流，有时还要能容忍孩子一时的过失或缺点，相信孩子在你的循循善诱之下必能“亲其师”“信其道”

并能很快地、顺利地过渡到小学的学习生活中来。

二、规范课堂常规教育，养成良好的学习习惯。

1、培养学生课前准备的习惯

现在的孩子在家过着小皇帝的生活，几个大人围着一个小孩，常常是饭来张口，衣来伸手，生活的独立性，自控性极差，而在学校里，往往会出现找不到学习用品，上课铃声响了还在自由说话，一派你行我素的景象。为此，在新学期开学的第一节课，我们就要向学生提出具体的要求，在课间休息做好下一节课的准备。

要让学生做好课前的准备工作，我认为要与班主任的要求达成一致，事先要向班主任了解她在训练学生课前准备的一些做法。如开学的第一天，我班的班主任要求学生把书本、铅笔盒放在课桌的右上角，而我觉得铅笔盒放在桌子上学生一不小心就把它碰落在地上，容易分散学生的注意力，于是，我就和班主任协商课桌上就放一本书、一支笔、一块橡皮，然后请班主任利用午会课时间训练几次，让学生明白上什么课，准备什么书。当然，作为我们任课老师也要加于训练和督促。如刚开始的时候教师提前几分钟进教室提醒学生做好准备工作，经过一段时间的训练，当学生基本上能独立备学习用品后，每个小组推选一位平时做的得好的学生当组长来检查，对做的好的学生奖励一颗五角星，几个星期以后，学生就会在一次次的督促和竞争中就会慢慢养成了做好课前准备的良好习惯。又如，针对学生课前闹哄哄的状况，我们可以利用班主任编成的一些顺口溜，让学生在预备铃响了以后唱一唱。

如：

铃声响，进课堂，学习用品放放好，静等老师来上课，比比哪个坐得好!

还可以让学生做做手指游戏或手指操。

“两个拇指弯一弯，点点头，两个小指勾一勾，作朋友，两个手掌碰一碰，拍拍手” 手指操“画横、画竖、画三角，画撇画捺画圆圈，左半圆，右半圆，合成一个大圆圈。”这样，让学生在吟唱的过程中，不自不觉的安静下来准备上课。

2、培养学生上课认真听讲的习惯

专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。因此，教师要想方设法培养学生认真听讲的学习习惯。我们每一位都希望学生在上课时能坐得住、坐得稳，聚精会神听老师讲课、听同学发言。然而，往往事与愿违，由于一年级学生年龄小，好动，有意注意保持时间短，35分钟的一节课要他们自始自终全神贯注地听讲是比较困难的，也是不可能的。因此，一方面，我们教师在讲课时尽量创设学生喜欢的情景

来吸引学生的注意力，同时，尽力使教学形式多样化、直观化，尽量利用多媒体课件吸引学生的注意力，并采取多种游戏的方式进行练习，这样课上就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。另一方面，对于一年级学生来说，他们的自我约束力还是比较差的，缺少一定的长效性，当他们长时间静静的坐着，很容易使注意力产生疲劳，这时的学生往往是被动地接受知识，听课效率 大打折扣，因此，当课上到一半时，我们可以让学生做做课间操，在位置里动动身体帮助学生消除疲劳感。例如，让学生边说边做：向前伸伸手，向后仰仰头，左右弯弯腰，然后坐坐好。还可以请课堂上表现好的学生当当小老师，学着他的样子做一做。小老师说：请你跟伸伸手，学生说，我就跟你伸伸手，?通过这样的活动，能让学生的精神重新振作起来，思维重新活跃起来，注意力再次集中起来。在课堂上，我们不仅要让学生做到认真听老师讲课，更要学会听同学发言，懂得尊重别人，学会取长补短。而一年级的学生最大的弱点是以我为中心，一心想表现自己。当别人发言时，不懂得认真听，当同学还没说完，就抢着说，有的干脆各干各的，或与同学窃窃私语、或是随心所欲翻番书、动动铅笔、玩玩橡皮，或是无精打采趴在桌子上。这时，如果教师任其自由散漫，课堂的学习效率就会很低，这就需要我们教师及时引导学生倾听。可以让发言的学生先停下来，然后说：比一比，谁听得最认真，想一想，他的说法和自己一样吗？请你当当小老师作评价。有时，还可以有意识地让个别学生复述刚才同学说的话，以次来督促其他同学认真听讲。

第二篇：好习惯养成教育

“好习惯养成教育”活动实施方案

一、方案的提出： 为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，结合二年段的实际情况，经研究决定开展“好习惯养成教育”活动，以“养成良好的行为习惯”为主题，从而进一步规范学生的行为习惯，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。

二、组织机构：

三、指导思想： 以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《十种好习惯》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。

四、主要内容：

（一）.学生好习惯养成教育主要内容：

1.课前一支歌（国歌，校歌，班歌以及古诗词，课文诵读）

2.课上书本文具放到右上角

3.坐姿端正，书写规范

4.室内不喧哗打闹，走甬路，排队到食堂吃饭。

5.不乱丢垃圾纸屑，随手捡起垃圾和纸屑，保持学校环境卫生

6.大课间服装整齐集队快，做操标准认真，走路规范。

7.语言文明，不打架不骂人，尊敬师长。

（二）二年段好习惯养成教育科任教师具体工作

孩子的成功教育是从好习惯开始的。好习惯的培养不是一朝一夕之功，需要我们全体教师的共同的工作，尤其是科任教师的协作，会使工作更加顺利有效地开展。为了充分贯彻学校的好习惯养成教育，开展二年段的好习惯养成教育活动，对全年段的科任教师提出以下倡议和要求：

1.课前：提前到班级做好上课的准备，课件的调试以及学习目标的书写。预备铃响到班级门口站立，监督学生进行课前一支歌活动，检查班级学生的桌面的情况，同时组织班级的课前展示活动，落实我校的“4+1”课堂教学模式。2.组织教学：在班级课前展示活动结束后，对班级的课前一支歌及课前展示进行点评和总结，同时再次提醒全体同学桌面清洁，只允许在桌子的右上角摆放本节课的书和笔记本。

3.课中：在上课过程中，注意观察学生的听课状态和学习状态，坐直端正，听课时双手放到背后。记笔记时书写姿势正确，不允许出现趴桌子，歪斜等不正确姿势。及时提醒和暗示，并进行强制性要求。先学时，注意课堂秩序做到活而不乱，教师进行巡视尤其关注后几排和班级的后进生。

4.书写：全体科任教师加强对学生的书写要求，课堂上的书写，包括笔记，课堂练习，白板答题，黑板展示，试卷练习，书面作业。表扬书写工整同学，督促书写不认真的同学，并运用班级的小组联动机制进行加分，与班主任及时沟通，齐抓共管。

5.课间：下课铃响，不压堂，下课后提醒全体学生把下一节课的用品摆到桌子的右上角，整理桌面。等待班主任的到来，在班主任到班级之前管理好班级的课间纪律。

6.作业：布置的作业及时检查，并进行总结，及时与班主任进行沟通，共同管理班级的作业情况。

7.班科任合作：班级是一个整体，离不开班科任教师的合作，齐抓共管，协同合作，及时沟通，互相帮助，形成一个团结的集体。

以上要求好习惯养成领导小组将进行跟踪检查，并进行记录对违反者通报批评。

（三）二年段好习惯养成教育班主任具体工作 总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。好习惯的养成需要反复的强调，及时地提醒和不断的强化。好习惯的养成教育班主任是主要责任人，教育的成功与失败取决于班主任的工作的责任心和工作的方法。为了充分贯彻学校的好习惯养成教育，开展二年段的好习惯养成教育活动，对班主任教师提出以下倡议和要求：

1.开好主题班会：以好习惯的养成为主题召开主题班会，大家进行讨论需要养成那些好的习惯，汇总成班级好习惯公约，并进行宣誓共同遵守。2.课前一支歌：坚持课前一支歌活动，每节课前都要有歌声或是古诗词弟子规等朗诵。督促课代表或者课前展示组织者进行课前一支歌活动，班任监督强制执行。

3.桌面清：每节课学生的桌面只允许出现与本堂课有关的书和笔记本并放到桌子右上角，班任强调并进行检查。

4.课上坐姿：坐姿端正，双手放到后背，记笔记时姿势端正，写规范字。班任利用每周四的第四节课督促学生书法练习，并协同语文教师进行检查，开展班级评比活动，利用小组联动进行加分，调动学生正确书写的积极性。5.跟班：课间班任无特殊情况到班级监督和检查班级纪律情况，保持班级安静无喧哗和打闹现象。十一后一周班主任全天跟班，观察科任教师上课情况，班级学生听课状态，督促学生各种好习惯的养成。（坐姿端正，无趴桌子现象，五歪躺斜坐等）

6.大课间要求：班主任大课间跟班，督促学生快速出楼，无喧哗打闹，迅速站队，快静齐。做操认真，动作规范到位，跟上节拍。武术操声音洪亮，动作有力规范。队列行进动作整齐到位。班主任在班级队伍后进行做操。中午晚排队到食堂吃饭。

7.晚自习要求：晚自习两个班级合班上自习，在自习前要求学生把学习用品准备好，铃响立刻进班，保持室内安静。看班教师巡视班级，提醒趴桌子和不学习的学生，时刻检查学生的自习学习状态。下自习后，锁好两个班级的门窗后，班任离开教室。

8.寝室要求：每周两次寝室签到，向寝室值班教师了解学生在寝室情况尤其是晚归寝后的纪律情况。检查寝室卫生和备品摆放情况。每日的寝室违纪通知认真对待，对违纪的学生进行批评教育。

以上要求，好习惯养成领导小组将进行跟踪检查，并进行记录对违反者通报批评。并将各个班级纪律情况进行汇总计入年终的班级考评中。

五、实施办法：

1.加强理论学习，通过多种形式开展《守则》《规范》及《一日常规》《十种习惯》的学习活动，从理论上加强引导，明确具体的要求。

2.浓厚宣传氛围，加强德育宣传阵地建设，充分利用展示栏阵地加大对养成教育内容的宣传，以烘托养成教育的气氛，时刻让学生接受教育，感受教育。（开辟养成教育栏：主题自拟，即时贴打字刻印装饰，周工作教育内容：公布具体要求，设监督台，设评比表，要设三个版快：谁与争锋，本周之星，展示自我内容自选。

3以丰富多彩的教育活动为载体，促养成教育的开展。养成教育的内容是多方面的，本学期我校仅以普遍存在于学生中的一些不良习惯为教育重点，以每学期为一周期，周周有教育重点，交叉进行。要求各班针对学生实际，制定并开展相关的教育活动，多层次多角度实施系列活动。

4激励性评价与自主管理相结合，激发学生自主行为。养成教育的归宿点就是让学生从他律到自律到自觉，让学生自我管理，自我教育，成为自主的人，这与学生发展性评价与实施自主管理是相适应的。

①以实施学生发展性评价为激励点，激发学生进步的欲望。通过科任教师、班主任教师、学生评价小组从不同角度对学生施以不同内容、不同形式的激励性评价来激励学生。通过小组联动来进一步刺激学生的上进和好习惯的培养。

②实行“星级”班级评比和单项评比。

借助德育处的红旗班级评比，评选年段的星级班级，同时通过班级内部活动每周评选出班级的本周的小组之星和个人之星

养成教育是一项系统工程，需要坚持不懈，反复抓、抓反复，不能急于求成，只有我们在科学施教方法指导下，拿出耐心，献出爱心，持之以恒才会使学校的养成教育硕果累累。

六、实施方案：

（一）第一阶段：9月份部署安排，宣传动员，形成共识。

1、以班级为单位宣传学生日常行为规范教育的重要性。

2、各班制订活动方案。

3、各班出一期日常行为规范教育专栏。

（二）第二阶段：10月8日—11月30日，联系实际，对照检查，落实教育。

1、组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学习对照检查。

2、根据学生处要求，组织年级学生开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》知识竞赛。

3、二年级好习惯养成教育启动大会

4、开展好习惯养成读书征文比赛活动，以《中学生日常行为教育》为读本，要求学生结合班级好习惯活动和个人实际，自拟题目，题目不能太大，突出《班级好习惯公约》这个主题，不少于600字。要求每位学生都参加，用统一的作文纸书写。

5、督查各班级好习惯的具体落实，并进行阶段性总结

（三）第三阶段：12月1日—12月30日，检查评比、总结提高，表彰先进。

1、评选各类获奖学生上报学校，由学校进行表彰奖励。

2、对学生文明行为习惯养成教育成效显著的班级、班主任进行加分奖励。

3、宣传文明学生和先进班级的事迹，树立典型，表彰先进，促进后进。

第三篇：好习惯养成教育日记

好习惯养成教育日记

北正街小学 191班

云飞凡

最近，我们学校开展了一次好习惯的培养，让我们做一个文明小学生。

第一项养成的习惯是见到老师同学要打招呼，老师还要我们背诵了一个口诀：微笑OLL，文明你我他。有一天，我遇见了一位家长，我跟他打了一个招呼，他说：“这里的娃素质真高。”

第二项养成的习惯是不要大声喧哗，如果大家都大声喧哗，那校园就会吵吵嚷嚷，让人一分钟都不想呆不下去。接着，老师给我们讲了一个故事：老师曾在一个学校听课，那里是相当的安静，也没有一个人追赶打闹，非常舒服。

“学具准备齐，静靠待上课。发言先举手，说话口齿清，读书写字姿势正确。”你猜猜这是什么习惯的口诀？这是第三项养成的习惯：学习习惯的口诀。接着，老师还告诉我们很多好习惯......通过这次学习，我知道了，好习惯不是一天两天就能养成的，想要成为一个文明学生，要进过长期的积累。

指导老师：邹媛萍

第四篇：“好习惯伴我行”养成教育活动

民众新徽学校开展“好习惯伴我行”养成教育活动

为进一步倡导树立文明风尚，提高学生的文明素质、思想道德修养，教育学生从小养成良好的行为习惯，近日，民众新徽学校在全校开展了“好习惯伴我行”养成教育活动。

本次活动的主题为：“好习惯伴我行” —— 我承诺：“做一个有道德的人”。活动分为三个阶段进行：第一阶段为：“好习惯我知道”，通过国旗下讲话、“好习惯伴我行”主题活动启动仪式、学习小学生行为规范三字歌、班队会开展歌谣朗诵比赛、在本班黑板上开辟“好习惯要求栏”、致学生家长的一封信等形式对师生进行广泛宣传，达到“好习惯我知道”的宣传效果；第二阶段为：“好习惯我能行”，通过开展“好习惯、我发现”，“坏习惯，我制止”，“好习惯，大家练”，“好习惯伴我行”主题大队会等丰富多彩的道德实践活动，让学生做到“好习惯我能行”。第三阶段为：“好习惯伴我行”，通过开展“好习惯、我监督”，“好习惯、大家评”，“开展雏鹰争章活动，巩固已养成的好习惯”等活动，使学生养成“好习惯伴我行”的良好行为习惯。

为确保此次活动取得实效，民众新徽学校采取定期与不定期、全面检查与重点检查相结合的方式，并把检查结果作为评选“文明班级”、“三好学生”、“星级学生评选”等的重要依据，大大推动了该校“好习惯伴我行”养成教育活动的开展。如今，人人争做“行为规范小标兵”，班班争当“行为规范班”的热潮已成为学校一道亮丽的风景线。

供稿人：王运华审稿人：陈洪富供稿单位：民众新徽学校

第五篇：小学一年级学生养成教育要求

小学一年级学生养成教育要求

酒泉市东关二校

1.奏国歌时要肃立，升国旗时要行礼。

2.尊敬老师，见到老师时要问好，放学时说“再见”，听从老师教导。

3.听从父母长辈的话，出门或回家时要向家长打招呼。

4.不打架、不骂人，学会使用“您、请、谢谢、您好、您早、再见”等礼貌用语。

5.不说谎话，有错就改。

6.不挑吃穿，不偏食、不乱花零钱。

7.不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑、杂物。

8.上学不迟到、不早退、不旷课，有事向老师请假。

9.课前做好准备，上课专心听讲，不玩东西，不做小动作，不随便说话。读书、写字、做作业姿势要端正。

10.学会自己穿衣服、系鞋带、戴红领巾、学会整理自己的书包。自己能做的事要自己做。

11.课间在楼道不追、跑、打、闹，上下楼靠右行，遵守学校纪律。

12.爱护花草、树木，爱护集体财产和他人财物。

13.不玩水玩火，不到危险的地方玩耍。

14.不跟生人去玩耍，未经家长允许不随便接受别人的礼物和食物。

15.不和同学私自结伴出游，最好在父母的看护或带领下出游。