“家庭教育就是培养习惯”孩子最该养成的50个好习惯大全

第一篇：“家庭教育就是培养习惯”孩子最该养成的50个好习惯大全

“家庭教育就是培养习惯”孩子最该养成的50个好习惯

“家庭教育就是培养习惯”

——孩子最该养成的50个好习惯

华南师范大学教育科学学院教授、博导

袁爱玲博士(演讲PPT内容)

★形成好习惯的重要性

•种下一个行为，收获一种习惯；

•种下一种习惯，收获一种个性；

•种下一种个性，收获一种命运。

习惯是所有伟人的奴仆，也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于好习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，坏习惯的罪责同样不可推卸。

★著名案例

有人问一位诺贝尔奖获得者：

“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？” 这位白发苍苍的获奖者回答：

“是在幼儿园。”

提问者愣住了，又问：

“您在幼儿园学到了什么呢？”

科学家耐心地回答：

•把自己的东西分一半给小伙伴们；

•不是自己的东西不要拿；

•东西要放整齐；

•吃饭前要洗手；

•做错了事情要表示歉意；

•午饭后要休息；

•要仔细观察周围的大自然。

•从根本上说，我学到的东西就是这些。

★名家论习惯

•☆如果你希望出类拔萃，也希望生活方式与众不同，那么，你必须明白

一点——是你的习惯决定着你的未来。——杰克·坎菲尔德（全球畅销书《心灵鸡汤》的作者）

•☆正是一些长期的好习惯加上临时的行动才构成了美德。——亚里士多德。

•☆教育其实是一种早期习惯的培养。——培根

☆从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新；从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。凡是好的态度和好的方法，——叶圣陶

★如何看待习惯与家庭教育的关系？

1.好习惯使孩子受益终身，而坏习惯则会使孩子终身受害。孩子养成了受益终生的好习惯，是家教的成功；而孩子沾染上了坏习惯，父母则难辞其咎。

2.普天下的家长们都有“望子成龙”、“望女成凤”的殷殷之心，因此，必须努力使孩子养成良好习惯，戒除各种不良习惯。

3.现代教育的弱点在于发展到了只见知识而不见人，而我们教育的任务是要培养人，培养德智体全面和谐发展的人。

4.每一位教师、每一堂课都各有分工，任务明确。但是，人的全面成长，特别是良好行为习惯的养成，究竟由谁来负责呢？似乎不太明确。

5.实际上好习惯的培养只能靠渗透，而且必须渗透到一日生活的方方面面。否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务。

所以，培养习惯的教育是每一位家长和教师都应掌握的教育艺术。

★我们努力让孩子从小养成◆让孩子从小受欢迎的习惯

1、仪态优雅、干净整洁

•塑造孩子落落大方的绅士风度和淑女气质，父母，请从现在开始，从坐、走、站等动作，从吃像、衣着等日常生活开始训练孩子彬彬有礼的习惯 •若想让孩子成为谈吐高雅的人，就应让孩子从小远离脏话。负责任的家长应该纠正孩子说脏话的不良习惯

•警惕爱动手打人的孩子一失手酿成千古恨!为人父母者，请坚决地矫正孩子爱打人的坏习惯

•越喜欢欺负人、行为粗鲁的孩子，越是胆小，心灵越脆弱，帮助孩子改掉孩子爱欺负弱小者的不良习惯

2、爱帮助人 都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，一辈子也用不尽。

“送人玫瑰，手有余香”，帮助别人就是帮助自己。父母不能不让孩子拥有帮助他人的好习惯。

3、多微笑

4、记住别人的名字

5、不随便议论别人

6、遵守时间

7、不乱动和不拿别人的东西

“小时偷针，大时偷金”，千万别让孩子染上小偷小摸的恶习——全力纠正孩子拿别人东西的坏习惯

8、遵守公共秩序

9、有一双勤快的小手

10、尊重他人

尊人者，人尊之：学会尊重别人才能赢得别人的尊重，聪明的父母首先应该——培养孩子尊重他人的良好习惯。

◆让孩子从小高效能的习惯

11、重要的事先做

12、不拖延

13、善用零碎时间（珍惜时间）

14、物品及时归位

15、做事用脑，不只用手

16、专心致志

17、做事有始有终

18、明确目标，制定计划

19、善于总结，每天进步一点

不求上进、不思进取是孩子最可怕的一种心态。父母应当千方百计地促使孩子养成积极上进心态的习惯

◆让孩子从小善于沟通的习惯

20、善于倾听

21、不打断别人的谈话

22、真诚的目光交流

23、善于称赞、鼓励他人

24、学会协商

孩子需要不断增强自己的社交能力，聪明的父母应该——培养孩子养成与同伴友好相处的习惯

25、敢于承认错误

错误乃正确之母，反躬自省是通向美德和真理的途径，称职的父母都善于引导孩子养成知错就改的习惯。

◆让孩子从小负责任的习惯

26、遵守诺言

守信是博得他人的信任、获得交往的成功的最基本条件。父母应该——教孩子从小养成守时守信的习惯

27、不找借口、不说谎

诚实是做人的首要品质，诚实的基本要求是不说谎。父母应该积极地影响孩子——让孩子养成说实话的习惯。

28、为自己负责

29、自理

◆让孩子从小养成双赢的思维习惯

30、换位思考

31、分享

“独占”意识强的孩子，很难形成良好的人际关系。明智的父母一定会——引导孩子养成与他人分享的习惯

32、合作

在现代社会，如果不会与人合作，知识再多也枉然。父母有责任——教孩子养成与他人合作的习惯

◆让孩子从小珍爱自己的习惯

33、我很重要

34、均衡饮食

35、规律睡眠

36、勤于运动

37、忠实于自己的兴趣

38、珍视亲情

◆让孩子从小自信的习惯

自信是成功者的特质，只要拥有自信，就没有战胜不了的困难。优秀的父母都会让孩子从小养成自信的习惯

39、相信自己

40、发现自己的长处

41、能独立、有主见

•孩子学会了自己照顾自己，便是向自立自强迈进了一大步。理智的父母都会教孩子尽早养成自理的习惯

•过度地保护，只能使孩子胆小怕事，优柔寡断。请对孩子大胆放手让孩子养成独立自主的习惯

•凡事都靠着父母的包办代替和越俎代庖的孩子，永远长不大。家长应有意识地纠正孩子过分依赖父母的习惯

42、摆脱压力，适当知足

◆让孩子从小积极进取的习惯

43、敢于面对挑战

44、不封闭自己

45、不轻言放弃（对目标或理想的执著）

46、坚持到底（坚韧、顽强的意志力）

◆其他好习惯

47、爱提问

48、独立思考

49、不虚荣

50、能勤俭、会理财

•“纵观古今多少事，成由节俭败由奢”。在当今，父母最应当义不容辞地引导孩子养成节俭朴实的习惯

•孩子学会储蓄是学会理财的第一步，这对他们的一生益处多多。父母有责任引导孩子养成定期储蓄的习惯

•对孩子有求必应，会使许多孩子养成乱花钱的毛病，这很可能会给孩子的未来人生埋下祸根——应让孩子养成节约用钱的习惯

★好习惯好品德是培养出来的教育并没有您想像的那么难，最重要的就是培养习惯，习惯的培养也并非您想像的那么难，最主要的就是掌握习惯的培养原则。

从行为训练入手，综合多种教育方 法，全面提高幼儿的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。

★如何使行为变成习惯？

•行为主义心理学原理：S→R

•强化原理

•社会学习心理学原理：模仿学习

★国内外家庭教育的至理名言

•不良少年几乎都是不良家庭的产物。

•母亲的个性和受教育的程度对孩子的健康成长起着重要的作用。有教养的母亲本身对孩子能做出最好的帮助。

•母亲的品质决定着孩子的未来。要想管好孩子，首先管好自己，否则一不小心就会把自己的缺点“遗传”给孩子。

•有其父必有其子，一棵好树必然会结出好的果子。（英）兰格伦

★共勉

•为孩子的教育奋斗就是在为家庭的未来奋斗！就是在为国家的未来、民族的未来奋斗！

让我们真正肩负起家长的责任，一起奋斗吧！

第二篇：培养孩子的习惯 好习惯培养家庭教育故事

培养孩子的习惯

好习惯培养家庭教育故事

培养孩子习惯，对于大多数家长来说，莫过于是个充满期待、耐心、成就、幸福的永恒话题了。随着孩子入小，不少家长发现孩子常常有忘记带东西，甚至丢三落四的现象出现。所以在这里，向孩子家长们分享一下让孩子养成带齐学具习惯的经验，希望能起点抛砖引玉的作用。

定一些规矩并清楚地讲明：1.爸妈支持你的画画爱好，但是你也要跟爸妈说好的规则去做事情（要让孩子觉得爱好得到满足的同时也要付出“回报”）；2.如果你没有达成约定的交付，则要被惩罚；3.你要跟家长签订“合约”（由于此时孩子还没有说话算数的习惯，及成熟的记忆能力），目的是让孩子也养成一种履行“合约”的习惯。

然后告诉孩子，你去画画的所有用品都在学习桌上，现在你把所有画画用品有序装进你的书包中去。接着孩子“慢慢”把彩笔、画纸塞进书包，此时孩子准备书包的过程即使不合我意，也装作没看到。到画画班后，老师很快检查上次作业，此时我透过窗户看到孩子找了“半天”才拿出上次作业，老师看到也自然批准他要跟上上课节奏。又接着老师让学生根据他幕布投影的图案的讲述，快速素描、和涂色，孩子待要涂色时，在画笔盒中、书包中，良久都没有找到粉色色笔，直到别的孩子大多数都上交作业给老师完毕。然后老师单独留孩子三十分钟，要求用老师的色笔涂完作业“才能”回家。

然后孩子“高高兴兴”随我回家。接着又像往常一样要玩会平板游戏。此时的我拿出事先准备好的“合约”跟孩子讲，咱们讲好的说你画画回来玩游戏半小时，但是你在培训班因为你自己的原因，浪费了你玩游戏的时间，所以今天没有玩游戏/ 2

的时间了。此时尽管孩子“委屈”的眼泪直打转，我也坚持事前约定并不断跟他讲类似的道理。接着等孩子平静下来，我又紧跟着实施另外一个“惩罚”，带孩子去玩具店“看”玩具，此时孩子当然高兴，并很快选定了一个他喜爱的玩具要我给他买。我马上拿出事先准备好的、双方签字的“合约”告诉孩子，你去画画前咱们说好的挨老师批评，一个礼拜不能买任何玩具，咱都上小学了不能说话不算数。就这样孩子眼巴巴地看了“半天”喜爱的玩具，貌似心里“斗争”了好久。这次孩子依然显得委屈，但是没有眼泪打转了。我想也许孩子似乎“懂”得了大人的底线，即有些东西不是争取就能达到的。

就这样，孩子慢慢“记”住了规则，去学习时基本养成了带全学具、整齐放入书包的习惯。/ 2

第三篇：如何培养孩子养成认真完成家庭作业的好习惯

如何培养孩子养成认真完成家庭作业的好习惯

四年级班主任靳生年

首先，非常高兴能和各位家长交流。针对许多家长都为孩子的家庭作业而头疼的问题，我简单的谈谈我的看法。

有些孩子平时在校能认真完成课堂作业，回家后往往是敷衍了事。面对着一塌糊涂的家庭作业，家长和老师都是苦闷不堪。在减负的今天，即使老师尽量少布置作业，家长也不会让孩子过多的玩乐的。家庭作业其实是一种巩固和吸收的作业，犹如牛之反刍，精化了孩子对课堂的掌握和进一步的转化。

对于小学阶段的孩子，他们调皮任性，一般主要缺少学习的主动性和自觉性。所以很多孩子在学习中会遇到这样那样的问题，会有许多让家长头疼的问题。比如：作业不按时完成，作业马虎、错别字多、数学错题多，上课注意力不集中等等。

十岁左右年龄段正是孩子爱玩的阶段，也是第一个叛逆期开始的阶段。我和孩子们也聊过，大多数孩子反应，如果家长过于管束，孩子会嫌烦，经常看到孩子在作文中写道：“我的爱唠叨的妈妈”……他们把家长的一腔爱当作唠叨，把老师的关心当作“喋喋不休”，把家长的约束当作“剥夺我的自由”……诸如种种，其实都是令家长和教师头疼的问题。

其实如果从孩子心理分析，他们的一切反叛皆是可以理解的，我们如果换位思考一下，就能理解孩子，学习压力过重，过早的经受了课业的负担，没有玩乐的时间，所有的假期都被这班那班的填满……想想我们小时候，就能感受他们的童年的压力了。

讲了这么多废话，今天我只想对家长讲讲如何让孩子养成认真完成家庭作业的好习惯。

许多孩子为了匆忙完成作业，往往乱七八糟的做完就完事了，不检查，作业质量差，写得龙飞凤舞……其实这不是小问题，这是学习态度的问题，不能让孩子养成习惯。一，为孩子制定学习计划，培养学习自觉性

1、也许您很忙，也许您应酬多，但是，在您忙碌的时候，您忽视了孩子，孩子也养成了不认真的习惯。陪孩子，并不是要家长每天放学跟着孩子，只是在开始的时候关注孩子，给他列个学习计划，特别是小的孩子，更应该让他们有良好的作息和学习习惯，当他们的学习、作息习惯养成后，您会发觉您省心的多，不用每天在他们身边唠叨了，他们自觉地去针对学习计划完成。自觉地学习，是学得好的关键。当然，万事开头难，这需要您和孩子的坚持。

2、养成良好的作业习惯。许多孩子回家后就打开冰箱找吃的，您必须要让孩子明白，专心做事的原则，吃东西就不写作业，吃好后再写，不能一心两用；其次，对于作业应该规定时间，不给孩子拖沓的理由，养成认真做事的习惯，不能一百道口算做个半小时，拖沓的习惯养成会严重妨碍孩子的学习进度和学习习惯，而且养成他们在生活中的皮皮踏踏的习性。

二、夸奖您的孩子 人说：好孩子是夸出来的。这个夸当然不是无原则的夸，而是在恰当时刻，恰如其分的夸，给孩子自信的夸，按孩子性格的夸。当你看到孩子的点滴进步，请别吝啬你的赞美，告诉他：“这些字写得真漂亮”“你今天的作业很认真，这才是你的本色”；“你真令我骄傲”“这道题还可以这么解么？你真棒！”……

三、家庭的学习氛围很重要

孩子的自制力还不够好的时候，希望家长能陪着孩子学习。陪着孩子的爸爸、妈妈是最令孩子感动的。当然这种陪，不是让家长在旁边絮絮叨叨，不停地指手画脚。你可以做自己的事请，只是在他旁边坐着，可以看书，可以学习，可以缝缝补补，而不是他写作业你看电视或者玩电脑或者麻将……给孩子一个学习的空间，当他养成习惯后，你可以不用一直陪着，但开始必须陪着孩子学习……而且家庭的学习氛围对孩子的成长很重要，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。父母是孩子的榜样！

四、检查孩子的作业

1、欣赏自己的作业

孩子写作业的时候，告诉他“写完后用欣赏的眼光看完后再给家长看”。我经常让孩子自己欣赏自己的作业：你满意吗？对错姑且不论，你认为你的作业清楚吗？有美感吗？你自己都不愿意看的作业怎么交给家长和老师呢？长此以往，孩子也会慢慢认真起来，而且通过欣赏他们自己也能检查到一些缺漏和小的错误之处。当然，持之以恒很重要。

2、读题目

一篇短文，一道数学题，请他认真读题至少三遍，等到完全理解题目意思后再下笔。

很多孩子错在不认真仔细读题，不理解题意就下笔，养成了马虎的习惯，也是学习无法提高的一个原因。“书读百遍其意自现”的话很有道理，很多东西不去理解就很难完成。

3、认真检查，不放过哪怕一个标点

您检查孩子的作业时，请您用上“显微镜”，称赞他的每一个写得漂亮的字，抓住每一个遗漏的地方，哪怕一个标点也要让他改正。看到家长的严格和仔细，他一定会再接再厉地认真完成，争取得到更多的赞美。当然，错的地方请一定要注意方式，切忌粗鲁，请用朋友一样的方式对待子女，他也会回报你朋友一样的亲切。

教无定法，学也无定法。对于小学阶段的孩子，他们如一团面粉，您的揉捏很重要，给他方法，给他自信，给他关注。学习有了乐趣，他才会学得快乐；学习有了方法，他们才会学得轻松；养成良好的习惯，他们才会多了许多娱乐的时间……节约了他们许多不必要的浪费时间，也让孩子有了更多的游戏时间。犹如那些学习好的孩子，总是比学习吃力的孩子更多玩乐的时间，关键就是他们掌握了学习的方法，懂得学得好学得快的窍门…… 暂时想到这么多，让我们共同为培养我们优秀的宝贝而努力！

第四篇：帮助孩子养成好习惯

如何培养学生良好的学习习惯

习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山、银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。然而如今在我们班级里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：

1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；

2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；

3、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。

4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；

5、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；

6、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。那么，怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢？结合自己一些实践体会，可以从以下几方面做起：

一、首先培养孩子在学习上专心的习惯

要培养孩子在学习上专心的习惯，个人体会是：

1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。

二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。比如，我朋友的孩子，因为从小养成了什么时候学习，什么时候玩。如今孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了，我要求学生给自己制定的作息时间表：

学习作息时间计划（重点遵守）

早晨：

7：00起床（穿衣服5分钟；涮牙洗脸10分钟；吃早点15分钟；家里读20分

钟早读）8：00去上学（口号：我自信、我勇敢、我爱学习，所以我很快乐！）

中午：

12：00——12：30吃午饭

12：30——2：00午休

2：00去上学

下午：

4：30——5：00放学后，孩子自由活动一下

5：00——7：00吃晚饭和饭后看电视时间

7：00——8：00 孩子学习和做作业时间

8：00——8：30看书

晚上：9：00上床睡觉

说明：作息时间表要按学校上课时间星期一到星期五时间安排作调整，双休日不包括在内。

星期六（休息日）：

上午学习和做作业，中午看电视，下午2：00——3：00练字；

3：00——4：30看书或写一篇日记。

4：30——6：00孩子自由活动；

星期日（休息日）：

上午9：00——11：00自由安排；

下午休息，大人陪同可去书店和到超市去看看；

晚上练字和写一篇短日记，然后自由活动。

三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。

培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”意思是给人鱼吃，不如告诉人打鱼的技术。培养学生也是这个道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，我只是给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。

四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯

一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始我每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。

五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。

学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求孩子看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练孩子自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。

六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯

我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。

“与其给孩子金山、银山，不如给孩子好习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。

好生活习惯

按计划做事的习惯：遵守作息，珍惜时间，当天的学习任务当天完成。

生活自律的习惯：自己的事自己做，独立整理生活用品，保持整洁清爽。

合理饮食的习惯：按时按量吃饭，不挑食、不厌食，饭后不做剧烈运动。

讲卫生的习惯：勤洗头，勤洗澡，坚持每天早晚刷牙，勤换衣服，随身携带纸巾。

参与劳动的习惯：积极参与清洁扫除，坚持做力所能及的家务。

合理消费的习惯：勤俭节约，不穿名牌，不攀比，学会储蓄，会讲价。

热爱运动的习惯：认真上好两操两课，坚持每天一小时的体育锻炼。

科学用眼的习惯：注意用眼卫生，坚持正确的写字距离、看书看电视电脑距离，预防近视。

科学使用电脑与网络学习的习惯：会网络学习，坚持健康上网，不痴迷，每次上网不超过1个小时。

耐挫折的习惯：目标坚定，意志坚强，笑对挫折，善于反思，永不放弃。

好学习习惯

课前准备的习惯：课前摆好学习用品，完成预习，静心安神。

课堂学习的习惯：遵守纪律，坐姿端正，认真听讲，积极动脑，紧跟课堂，课堂上的知识一定要搞懂，不懂举手问老师，直至懂为止。

课后复习的习惯：理清知识线索，归纳当天所学。

课外阅读与积累的习惯：坚持阅读，善于积累，学好语言课。

思考探究的习惯：发现问题，积极思考，主动解决，多思多问多想。

按时作息的习惯：按时作息，不迟到，不早退，不拖拉，珍惜时间，合理利用。

专注不分心的习惯：认真听讲，思维专注，积极参与课堂活动，不开小差。

记忆纠错的习惯：及时回忆，加深理解，主动改错，完成错题库。

实践检验的习惯：敢于面对问题，敢于向困难挑战，坚持动手动脑，实践出真知。

从容应考的习惯：全力迎考，沉着冷静，认真思考，简先难后，仔细检查。

第五篇：孩子好习惯培养

孩子好习惯培养

案例：

7岁的小明刚刚上小学。但是他的父母却很着急，因为小明总是很邋遢。在家里用完东西从来不知道放回原处，玩具满地都是，桌子满目狼藉。为此，爸爸妈妈说过他很多次，要他收拾东西，还试图制定一些制度要求遵守，可是效果都不明显。怎么才能让他改掉这个毛病呢？此时，好习惯培养的重要性可见一斑！分析：

在孩子很小的时候，让他能够养成一个好的习惯，首先要做到的是家长给孩子的指令是明确的，他能够理解并且可以执行的。对小明这么大的孩子来说：其实很乐于听从家长的意见和建议。

但是您确定您的指令他听懂了吗？比如，家长通常会说，“怎么又弄得这么乱！赶紧收拾！”这么大的孩子其实并不太明白“收拾”是什么意思。所以，您需要把指令具体化，必要的时候跟孩子一同动手。

正确做法：

1.指令明确，用孩子的方式沟通

对于7岁的孩子来说，一个明确的指令是需要有步骤的，能够被理解然后才会被实施的。如果要孩子收拾玩具，可以告诉孩子：“已经很晚了，我们让玩具也回家吧！它们的家在哪儿啊？”爸爸可以说：“妈妈平时会把玩具都放到那个大篮子里，那个大篮子就是玩具们的家了。”这样的指令非常具体，孩子很容易执行。

2.一起动手，养成好习惯

很多孩子做事情的时候，不喜欢一个人做。那么，您不妨开始的时候跟孩子一起做，或者孩子做的时候您在旁边鼓励。开始的时候陪着孩子一起做，收拾玩具您帮他拿着篮子，让孩子自己一件一件把玩具捡回篮子。

小结：一个新习惯的养成必须通过大约21天的过渡期，这样大脑才能将新习惯视为日常活动。另外，偶尔一次未能坚持并不代表计划失败。如果您正试图帮助孩子建立一种好的习惯，可能时间比21天更长。因此，您也可以用一本日历或者其他方式对孩子某一个幼儿习惯培养进行连续的记录和观察。

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