三年级作文(第二周)（最终5篇）

第一篇：三年级作文(第二周)

三年级下册习作教学设计

单元文化主题：自我介绍

单元主题：你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多的了解你吗？通过讲解本组主题使学生学会介绍自己。掌握一般的作文写法。一定要要求学生根据实际情况进行。教材分析：三年级是小学生学习作文的初步开始，一定要夯实他们的基础。第三组习作的安排仅仅围绕教材来安排。一定要结合课文去讲解。否则，学生的作文写作会缺乏间接的经验。另外要求学生多说、多看、多读、多练。

习作教学目标：

1介绍自己的性格、爱好，忧缺点；

2抓住自己的特点写清楚完整

教学难点：使学生掌握新学的习作方法。

教学重点：

1以自己特点的某方面为主来写；

2通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

教学过程：

1.主题导入

本次习作的主题是自我介绍。同学们你们愿意向别人介绍自己吗?你愿意让更多的人了解你吗？下面大家思考一下看看应该怎么介绍自己。总之，一定要抓住自己的特点来说。好了，大家开始吧！

学生：……

2.讨论发言

学生与老师和学生进行互动。学生轮流介绍自己。要求学生当别人介绍自己的时候，注意听，看看对他说的有哪些补充。讨论后，大家互相评一评，看谁说的最像他本人。

3.范例讲解

通过范例的讲解使学生有了一个可以参考的框架。并且可以学习范例中好的习作方法。通过范例讲解一些句式和修辞手法。引导学生灵活运用。

4.实战检验

要求学生进行创作。在创作过程中一定要进行不断的提醒。注意写作方法的运用，以及一些词语的运用等。总之，要求学生的习作中要有本次新学的方法。使他们有一个新的提高。

5.范例材料

大家好！我叫谢泽霖，今年九岁，是名小学生，在深圳市翠竹小学三（6）班读书。老师和亲人都夸我长得帅、学习好、能力强、人品佳，我也常常为此沾沾自喜。你们看看自我介绍，看是不是真的。

我不高不矮，不肥不瘦，一张长方形脸蛋，一头乌黑的粗发，一撮翘翘的刘海，一对浓浓的眉毛，一双忽闪的大眼睛，一张爱说话的嘴巴，加上一对招风耳，一个挺拔的鼻梁，就成了一个名副其实的小帅哥了。

我对学习有浓厚的兴趣，加减乘除四则运算，我手到擒来；诗词成语格言警句，我随口吟来；英语口语和课文，我张口能说；铅笔字钢笔字毛笔字，我写得工整漂亮；天文地理，历史科学，我也懂得不少。告诉你们一个秘密，每次考试和测验，中英数我不是100，就是99，至少也是98。有一次马虎大意，数学考了个96，害得我伤心了好几天，眼眶湿润了好几天。

我喜欢看书，常看一些历史书和小说，像《三国演义》、《水浒传》、《在人间》、《童年》、《母亲》等。我学会了许多知识和做人的道理。我每一次都要津津有味地看一本书才能入睡，有一次，我被一本好书迷住了，连午觉都忘记睡了。我爱弹琴，因为弹琴可以增加我的智力。我从四岁开始练琴，到现在差不多五年了，已经通过了电子琴八级了。我能弹好多支美好的乐曲。我在学校里的职务可多了，我一直是班长，现在还是大队委，班里的大小事，队里的大小事，我都做得井井有条。

我非常乐于助人，同学们有什么困难我都会帮助他。我积极参加学校的各种活动，特别是每次为贫困山区捐钱捐物，我都毫不犹豫地伸出友爱之手。虽然我的学习成绩在年级名列前茅，但我也有一些毛病：胆子太小，学习不够主动，依赖父母。我要改掉这些毛病。我无忧无虑，快乐向上。大家都叫我是个阳光少年。你们认识我了吗？交个朋友吧！

自我介绍

我叫张美玮，今年九岁了，我已经上三年级了。你问我长得怎样？首先我介绍一下我的外貌：我长着一头又黑又长的头发，扎着一个马尾辫，有时喜欢盘起来，像蜗牛一样。我长着一张瓜子脸，月亮眉，双眼皮，一张小小的樱桃小嘴。我长得不是很胖，给人的感觉是活泼开朗的小女孩。很遗憾，我的缺点很多，比如：爱打闹，做作业的时候，爱做小动作。我的优点也很多，比如：爱存钱，爱跳舞，爱交小朋友做朋友，爱数学爱英语。我有一张微 笑的小脸，非常讨人喜爱。小朋友，你能在三[2]班找到我吗？

2011年3月10日

语文组

第二篇：三年级语文第二周周末作业

2013—2014学第一学期

中天小学三年级第二周语文周末作业

班级________姓名______ _____教师评价______________

家长寄语：_________________________________________________________________

一、我会拼

píngbàhú diéchuāndàizhāo hutóng zhōng

()()()()()kǒng què wǔshǒu zhǎnɡjiǎ zhuānɡróng máo

()()()()

二、我能填

píngdàihú

（）坝（）表（）蝶

（）果（）领二（）

（）等爱（）（）水 耍()装()爱()现()拢（要()壮()受()观()笼()

三、我会选把括号中不恰当的词语划掉。

1、放学了，操场上十分（安静宁静平静）。

2、想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静平静）。

四、画龙点睛

（）的国旗（）的服装（）的小鸟（）的铜钟（）的老师（）的枝干（）的花瓣（）的草地（）的笑脸

五、想想说说

这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

我喜欢这所民族小学，因为（）。)1

我喜欢这所民族小学，因为（）。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

六、多音字组词。

shèng()zhǎng()jiào()盛长觉

chéng()cháng()jué()

七、错别字门诊。

1、我家的房子是座北潮南的。（）

2、放学了，小朋友们在草坪上玩要。（）

3、小猫什么时候能学会钩鱼呢？（）

4、在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。（）

八、读一读，写一写。

1、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

多么……多么……_______________________________________

2、蒲公英成了我们最喜爱的一种花，它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

一起……一起…… _______________________________________

九、按原文填空。

1、花朵()时，它是()的，草地也是()的；花朵()时，金色的花瓣被包住，草地就变成()的了。

2、多么可爱的()多么有趣的()从那时起，蒲公英成了，我们最()的一种花。它和我们一起()，和我们一起()。

第三篇：周记作文 三年级

周 记 选 编（三年级）

9月26日 天气：晴

今天，大姨来了，给我送来一只漂亮的小花猫。它身体上的毛大部分是黑色的，光滑得好像搽过油。只有脖子、肚子和爪子是白色的，从远处看，它就好像围着围巾，带着手套。尾巴又粗又长，薄薄的耳朵，湿湿的鼻子，小小的三瓣嘴，凑成了小巧玲珑的面孔。

刚来时，它还很胆小，一会躲到这儿，一会儿又藏到那儿。我只好给它拿来自己的香肠，凑到它面前，一次，两次„„小猫终于和我交上了朋友。这次，它可顽皮起来了。不知它从哪儿找到一根羽毛，只见它往后退了几步，猛然向前一窜，用自己的爪子突然抓住羽毛，好像抓住了老鼠一样，它又来回翻了起来„„一会儿，它又咬住一根小绳子头，用头来回咬，还不住地往后拽，看它那认真的样子，逗得我开怀大笑，爸爸妈妈也笑个不停。

————王君恒

10月14日 天气：晴

今天，老师让写一篇关于爱心的文章，想来想去突然想起昨天晚上的一件事。

昨天半夜醒来，发现客厅里还亮着灯。我悄悄披上衣服，探头一看，原来妈妈正在昏暗的灯光下赶织一件毛衣。妈妈一看到我，催我赶快回去睡觉，她回头又去织毛衣去了。早晨起床后，我突然发现床头放着一件黄粉相间的漂亮的毛衣，这就是昨天晚上妈妈织的那件，她不睡觉就是为了赶毛衣，一时泪水在眼眶里打转。我穿上毛衣感到特别暖和。谢谢您，妈妈，妈妈，谢谢您„„

————那晓洁

11月19日 天气：晴

我家临街而住，因此，也发生不少有趣的事。今天傍晚，一家人正在吃完饭，突然门一响，进来一个陌生人，那个人一脸着急的样子，有什么事吗？我转头看爸爸，爸爸疑惑地说：“找谁？“原来爸爸也不认识。那人着急地说：“这修自行车吗？”“不修呀。”真可笑，临街就是修自行车吗？那人又想说什么没说，转身走了。爸爸放下碗筷，急忙追出去，叫住了陌生人说：“等一下，我有修自行车的工具，我给你修吧?”“太谢谢了，耽误您吃饭了？”“没关系，一会再吃一样。”说着，爸爸麻利地找工具，把车带卸掉„„大概有20分钟车带修好了，陌生人高兴地连声说：“谢谢您，谢谢您，要不不知什么时候才回家呢？”“没关系，出门在外谁没有一差二错，都靠朋友吗。”那个人从兜里掏出钱说：“这是修车钱，您拿着。”“不用不用，你赶紧回家吧？”看爸爸怎么也不收，那人谢谢谢谢地说了半天，临走时说：“还是好人多呀。”骑车走了，爸爸放下工具，洗手吃饭去了，看着爸爸的身影，我觉得爸爸好伟大，好伟大„„

————张双

11月21日 天气：晴

今天早晨，上学路过小桥，这里的景色把我迷住了。

只见河水慢慢地向前流去，水面上升腾起一团团雾气，雾气慢慢散开，真像到了玉皇大帝住的地方，我仔细看着河水，好像是一条缎子，那么柔软。河水中还有绿绿的水草，顺着水流一会儿前一会儿后，来回摇动。水面上游来一群鸭子，白白的，就像一只只天鹅在水中游戏。不时，还把头伸入水中，一会儿又扬起。太美了，我被这眼前的景色迷住了。

“快走，”不知谁叫了我一声，我才急忙向学校走去。家乡多美呀，我爱小河，更爱家乡。

————李野墨

第四篇：小学三年级第二学期第九周工作总结

小学三年级第二学期第九周工作总结

小学三年级第二学期第九周工作总结

当自己真正成为一名教师，特别是作为一名新教师，感觉时间转眼即逝。对于教学课时的安排，需要统筹整个学期的教学工作，感觉自己在这方面的能力是多么欠缺。特别是临近期中考，该如何复习，感觉自己比小朋友的压力还要大，请教了施元羡老师，肖鸿丽老师之后才有一点点思路，结合自己的方式给小朋友开展复习。在复习阶段中跟家长的沟通是非常重要的，借助家长的力量对小孩课堂知识的掌握情况进行检测，毕竟课堂的时间有限，教师的时间有限。通过家长的反映收到的效果还是有的，通过沟通也对小孩的情况进一步的了解。

周二的第一，二节进行了第三单元的测试，可以说这次的成绩并不理想，对基础知识，特别是再三强调的内容把握的比较好，包括读读背背。

但在这次考试中反映出的问题却更大：

1、对于课堂中教师简单带过的知识，近义词如：盘缠，教育，悲惨掌握不到位，5分的题基本只能拿到2分，程度好的只因在上课过程比较认真，复习工作较好。

2、小孩的读题能力不过关，对知识点的把握不到位：关联词。当评分时有些怀疑自己知识点没有讲透，只能根据出现的题型跟他们进行分析，并未能善于去发现，去揣摩题意，甚至有时害怕在自己的接手下这个班走的比较慢，害怕在这个关键的三年级阶段落下些什么。觉得关联词这个名词三年级已经接触很多了，不明白的是为什么在这道题失分的情况会那么严重，是不明白还是读题不清楚，还是按课文的惯性思路填了，缺乏思考？

3、对于疑问句改成陈述句存在的问题较大。6分的题大部分只能拿3分，读题不清，题意不理解。

4、作文题材较多雷同，借助教参的例子存在。（教学过程多引导）

幸运的是在我学习的阶段，身边的老师，家长给予的支持与信任，以及方法上的引导。

第五篇：三年级第二单元作文

三年级第二单元的作文要求是这样的：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

针对这篇作文的要求，我们在写作文时一定要做到以下三点：第一，要求写自己熟悉的人。第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。

那么，你有哪些熟悉的人呢？在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等；在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。

哪些事有“意义”值得写呢？！“值得写”的事就是自己熟悉的事情。所谓熟悉的事，就是指亲身经历的、认真观察过的、感兴趣的、有感受的事情。简单地说，这次作文是写一件难忘的事情。就是给人留下深刻印象的事，使人难以忘怀的事情，而且还要注意是写“一件事”，不是两件、三件。

怎样才能把这件事写好呢？同学们在写作文时，在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。也就是说，叙述要完整。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。为了使大家对人物有总的印象，有某方面的突出印象，可以在文章的开头简单介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的情况，也可以倒叙开头，对某人事情进行回忆。

下面我们列出一个提纲，可以帮助同学们在写作文时快速写出自己要写的事情。当然，这只是个提纲，你完全可以按自己的思路去写的，千万不要局限在题纲里。

熟悉的人的一件事（提纲）

开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）

中间：重点是典型的一件事

1．起因（熟悉的人做一件事的原因）

2．过程（抓人物的语言、神情、动作„„）

结尾：总结熟悉的人的性格品质。

好了，我们看几篇例文，来感受一下这一类作文是怎么写的。

例文：我最熟悉的一个人——妈妈

我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。

我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒；她还爱在电脑上搓麻将，上网查资料。妈妈读书时很用功，常常夜以继日。妈妈说过：“在家里一边嗑瓜子，一边备课也是人生一大享受！”呢！

妈妈是个中学生物教师。她经常教给我有关生物学的知识，也许是因为遗传基因的关系，我也酷爱生物，在妈妈的潜移默化下，我对生物的知识也明白很多。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。

有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了，就振振有辞地说起来：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟„ „”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她。

妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。

例文：我最熟悉的一个人

我最熟悉的人是李淑婷。她是一个性格开朗、善解人意，而且乐意助人的女生。

有一次，我被一道题目给难住了，一个人坐在位子上发呆。她正好从教室外面走进来。她立刻悄悄地走过来，问我：“怎么啦？愁眉苦脸地坐着发呆。是不是遇到什么难题了？说出来让我听听，看我能不能帮你解决。”“好，太谢谢你了。”我好象找到救星似的，高兴极了。“喏，是这一题！”我指着题目对她说。她看了一遍也皱起了眉头，思考起来。想了一会儿，她也没有想出来。她就走到自己的座位上拿起了数学书，寻找起有关题目来了。又过了一会儿，她脸上露出了笑容，说：“有了，你看这道题，和你做的这一道题目不是相近的吗？”我看了书上的题目，还是不理解，不会做。于是，我摇了摇头说：“我还是不懂。”这时，一个同学走过来，对她说：“李淑婷，我们去跳牛皮筋。我们三个人就少你一个人了。”李淑婷笑着对她说：“等一等，你看她不会做这一道题目。我们玩可以迟一点，她做作业必须要快一点。你说对吗？”那个人点了点头，说：“快点，我们等你！”说完她就走了。

李淑婷还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的，只要你找准关键的词语来理解，就一定会做出它来的。你找找看。”我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语。她说：“你找对了！现在，你再想一想这道题应该怎么做。”我稍微想了一想，就说：“噢，知道了，应该这么做！”她说：“对呀，你真聪明。以后碰到难题只要多思，翻书找相同类型的题目„„”

我说：“知道了。谢谢你！多亏你提醒我！”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了。

不管什么人遇到困难，只要被她知道了，她都一定会去帮助他们解决的。你说这样的人谁会不喜欢！

例文：我最熟悉的一个人

你来猜一猜我最熟悉的人是谁？也许别人会说是同学，或是老师吧。你们都猜错了，我最熟悉的人是我的姐姐。

我的姐姐有一头乌黑的长头发，一双像星星般的智慧眼睛，和一张能言善辩的嘴巴，身体不瘦不胖，总是带着一脸的笑容。不过，当我做错事时，姐姐也会板着脸生气。

一次，姐姐跟我在公园里玩，看到一种无名草，便问姐姐：“姐姐，这是什么草啊？”姐姐说：“这是希望草。”我好奇地问姐姐：“希望草有什么用啊？”姐姐神秘的向我招招手，我走过去，姐姐压低声音凑着我的耳朵说：“这种草啊，只要摘下一棵，晚上，把它放在床头上，诚心诚意的许上一个愿望，早上一起来，就可以实现愿望了。特灵！要不你试试看！”我听得入迷，晚上，就迫不及待的摘下一棵，放在床头上，许了一个愿望：我希望自己长大能干一份大事业。

早上起来，发现“希望草”安然无恙地躺在床头上，心想：哈哈！我的愿望一定能够 实现。

其实，人心底里的愿望都是可以实现的，不过，要靠自己的努力才能实现。好好努力吧！