电子书包的应用体会徐桂芹

第一篇：电子书包的应用体会徐桂芹

电子书包的应用体会

柏城小学徐桂芹

经过半个学期的电子书包的应用，取得了一定的教学效果，同时也反映了一些问题，现将自己应用电子书包体会如下。

一、电子书包应用的优点：

内容丰富，灵活生动。可以用声音视频动画等多媒体形式创设生动、形象的教学情境，表现形式比传统书籍更加丰富充分调动了学生的学习积极性。

二、电子书包应用的不足。

数学电子书包版本与现行教材不匹配，不能很好地利用，限制了教师的积极性。

三、电子书包应用建议。

设立数学青岛版电子书包，鼓励教师运用电子书包。

第二篇：电子书包的应用体会

电子书包的应用体会

柏城小学王玉欣

近一个学期的电子书包的运用，感觉它对教学起到了一定的辅助作用，但也反映出它小小的美中不足，下面就自己应用电子书包深刻体会一下：

一、电子书包运用的长处：

总体来说电子书包向着“体积小、容量大、重量轻、多功能、多互动”的方向发展，并且有愈来愈人性化的趋势，便于展开沟通与交流，便于进行一对一的对话，达到提升运用效率的目的，而这种效率的实现依靠电子书包的技术创新。其次电子书包的应用有着向更大规模发展的趋势和方向，并且已经融入大了课堂当中，在课堂当中起着主角的作用。现在在教学中越来越多的人们开始转向了电子书包，将课堂内容进行有效的压缩与整合，达到完善的目的，并且能够将教学中的艺术美与知识美有机的结合起来，越来越受到人们的欢迎，主要成为了学生的学习用具，包括成为了学生的主要用品，将枯燥的课堂知识转化成为了必要的有趣知识。

二、电子书包应用建议

1、电子书包内存信息阅读的不方便性，不便于比较需要进一步合适的资源。

2、需要切换多个窗口，支持多窗口播放。

3、缺少书本的厚重感与学习的便捷性：

第三篇：家长会反思徐桂芹

二年级2班家长会反思总结

徐桂芹

按学校要求，本班于2013年4月20日上午在本班召开了家长会。此次家长会让我收获很多，下面将本次家长会开展情况总结如下：

一、家长到会情况。

本班49名同学，大部分家长都按时参加了家长会，这让我体会到了家长对孩子的关心，和对我工作的支持。

二、准备情况。

会前制定了家长会活动程序，并准备了家长会发言材料，从多个方面对学生进行了分析。

三、家长会内容，本次家长会让始终让我感动着。特别是在我半个多小时的发言中，教室里没有人走动，没有人讲话，非常安静，我就从学校的管理、学生良好习惯的养成以及学生安全问题和五个“学会”等几个方面向家长进行了介绍：

1、介绍了本班的情况，以及学校的先进设施。

2、家长课程培训，培养孩子的意志力。

3、让家长不要只盯着学生的考试分数，要注重孩子的全面发展，并提出了五个学会：学会做人、学会做事、学会求知、学会健体、学会审美。

4、介绍孩子开学以来在校表现和安全问题。

5、给家长提出了一些建议：在家为孩子创设安静的学习环境；不提倡家长以奖励换取孩子的劳动，注意培养孩子的主人翁意识；正确认识孩子与同学间的矛盾。

四、本次家长会的收获。

让教师对孩子在家的表现有了一个全面的了解，让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的认识，同时也让家长认识到在处理孩子间的矛盾时要选择更好的解决办法

五、今后工作的方向

1、家长们对教育很关心，对我们教师的要求也很高。我们有很多地方离他们的要求还相差一段距离。综合以上我们要克服一切困难，尽自己最大的能力去做好孩子们的教育教学工作，2、我们仍需要加强学习、不断提高自身的教学 1

教育能力。

3、对孩子的了解还是不深，课下多与孩子交流，沟通，能够进入孩子的内心世界，去真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行，真正做到无距离地亲密接触。

通过这次家长会的召开，相信我们教师会继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，取长补短，从自身入手，从学生入手，以学生为主体，切实把班主任工作做得扎扎实实，让家长放心，让孩子满意

第四篇：班会设计徐桂芹

一、活动背景

近来，班里经常出现说假话，说瞎话的情况，有时学生故意旷课，还谎称自己身体不舒服。完不成作业，还谎称落在家里。针对班里出现的这种不好的现象，我及时的组织学生开展了有关讲诚信的大讨论，适时设计并组织实施了这堂班会课。在“小学生诚信从我做起”的号召下，围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念，加大了小学生“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识。

二、活动目的

1、使学生对“诚信”有正确的认识，并使学生能够在现实生活中更好地实践“诚信”的诺言。以此来提高学生的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。

2、让学生懂得一个人做事要有责任心，学会自己做的事自己负责。教育学生做事要认真，勇于承担责任。

3、力求通过这次活动，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实。

三、班会准备：

1、确定班会主题及活动内容，确定班会主持人人选。

2、布置学生查找诚信的含义、名人名言等资料，收集历史上及现实生活中有关诚信与不诚信、谎言与善意谎言的具体事例，并思考善意的谎言与诚信之间的关系。

3、完成有关班会课课件地制作，并在班会中进行电脑操作。

四、班会过程：

1、导入：

同学们：在上课之前我首先要做一个小小的心理调查：你最愿意和怎样的人交往？请你用几个形容词来概括。学生发言（略）

从刚才同学发言情况可以看出，诚实，守信是点击频率最高的词。可见，一个人具有诚实、守信的品性是我们愿意和他交往的共同前提。由此导入诚信主题班会。

2、观看动画片《曾参杀猪取信》（多媒体播放动画）

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

师：听了这个故事后，你有什么感想呢？如果你是曾子的妻子，你会怎么想？请你们小组讨论，然后请各小组派选代表把自己的想法告知同学们。

小组讨论、发表看法。

针对故事，学生发表看法，各抒己见。

有的同学认为曾参为了在孩子面前说的一句玩笑话而真的把猪杀了吃肉，太亏了！因为当时是公元前5世纪，人们只有过年才能吃肉。而且，当时猪还小，再过两个月再杀，可以多换些银两。但最终还是达成了共识，认为曾参为了教育孩子讲诚信而杀猪是值得的。

3、联系实际，指导行动。

接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办？

事例：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看？。

4、介绍身边的诚信事。

列举出班上有哪些诚信的同学，说说他们的事迹。

师：我们的身边也涌现了许多诚信人、诚信事。现在有请同学们为我们介绍诚信的身边人身边事。（请同学介绍）

5、比赛读格言

伟大的科学家、古代的名人他们都讲究诚信，并为我们作出一个好榜样。

以下时间请听我们各小组收集的格言 小组派代表上台读出自己收集的格言。

班主任：因为讲诚实、守信用，使他们在生活、工作上取得了成功，希望同学们多读这些格言，向他们学习，做一个讲诚实、守信用的人。

6、诚信调查

分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。选择题

1、拾到他人钱包，你会()Ａ、据为己有

Ｂ、找到失主，交还钱包 Ｃ、交还钱包，索要报酬

2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会()Ａ、视而不见

Ｂ、心里不满，无可奈何 Ｃ、说服爸妈，改变态度

3.假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客()Ａ、讲清商品的真实情况 Ｂ、只讲优点，不讲缺陷 Ｃ、什么也不说，由顾客自己决定

7、制定计划成为一个诚信的人 我们的诚信可以这样建立：

1、在校按中学生守则做到每一点。

2、对父母孝顺体贴。

3、对同学互助友爱。

4、不轻言承诺,诺则一诺千金。

5、不做损人的事。

6、不与人比吃穿,只比学习进步„

班主任总结: 古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,。要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。班会效果：

这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给同学们多了一次锻炼自我的机会，更让同学们通过班会,使学生基本了解诚信的含义,懂得诚信的重要性,并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。

诚信是为人的基本准则，人无信而不立。青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的。经过这次班会后，同学们更加了解更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。

第五篇：电子书包应用体会(张楠)

电子书包应用体会

柏城小学张楠

优点：

一、激发学生兴趣：电子书包内容丰富，包括课文朗读、课文情景、PPT课件等多方面的内容。通过操纵左右键，可以向真正的书本一样前后翻页。电子书包不仅能提供图片欣赏、阅读，还能够朗读，面对这些神奇的功能，学生的脸上都带着新奇与激动的表情，增加了学习的兴趣。

二、提供更多的学习资料。电子书包不仅是纸质教材的电子化，除了阅读、批注等功能外，还可以用声音、视频、图画的呢过手段创设生动形象的教学情境，表现形式比传统课本更加丰富多彩。其中的“拓展”栏目，还有与课文相关的背景介绍和课外资料，能帮助学生更好地理解课文，拓宽阅读眼界。

三、减轻教师负担。电子书包中的“PPT课件”专栏，有针对每篇课文设计的课件，可以让教师直接应用，也可以根据自己的需要进行修改，减少了教师上网搜集课件的时间；“学习要点”“练习”“拓展”等栏目，使师生、生生互动，大大提高了学习效果。

不足：“同步课堂”与“PPT课件”之间的转换比较麻烦，需要返回之后，才能重新打开另一项。储存的阅读资料太少，尤其是与课文相关的阅读材料尤其少。

建议：针对每篇课文进行相关的拓展阅读，可以是同一个作者的作品，也可以是同一类型的文章。