双龙乡中学关于义务教育学校绩效工资实施方案的公示情况报告

第一篇：双龙乡中学关于义务教育学校绩效工资实施方案的公示情况报告

双龙乡中学关于义务教育学校绩效工资实施方案的公示情况报告

习水县教育局：

我校于2009年12月2日召开校级领导班子和中层领导干部会议，结合习教通[2009]136号文件精神制定了《双龙乡中学义务教育学校绩效工资实施方案》（讨论稿），于2009年12月4日分别召开中学部、中心小学教职工大会会进行专题讨论，12月9日召开全乡村级小学教师代表大会。考核领导小组将教师们提出的合理化建议结合我校实际情况对《双龙乡中学义务教育学校绩效工资实施方案》进行再次修订完善，并于2009年12月7日—9日在全乡各级各类学校内进行张贴公示。考核工作领导小组又将教职工在公示期内提出的合理化建议进行再次修改完善，并于2009年12月10日提交中学和中心小学教师票决，最终54人参加投票，以49票同意、3票反对、2票弃权的结果通过此方案。故特将此方案呈报习水县教育局审批备案。

特此报告

习水县双龙乡中学

2009年12月11日

公示

广大教职工：

我乡《义务教育阶段绩效工资实施方案》已于2009年12月4日经中学、中心小学和村级学校教师代表专题讨论，乡中学考核工作领导小组根据教师们提出的合理建议并结合我乡实际进行修改完善。现将此方案公示于后，请广大教职工认真审阅，若对方案仍有异议，请于2009年12月7日——2009年12月9日公示期内以书面或电话形式向乡中学考核领导小组联系，并提出合理修改意见。

联系地点：双龙乡中学校长办公室

联 系 人：朱斗谦

联系电话：2649169

习水县双龙乡中学

2009年12月6日

第二篇：黄土中学关于义务教育学校奖励性绩效工资分配实施方案

黄土中学关于义务教育学校奖励性绩效工资分配实施方案

（试行稿）

根据《成都市龙泉驿区教育局关于义务教育学校奖励性绩效工资分配指导意见》（审定执行稿）及省、市有关文件精神，结合省、市、区、教育局的会议要求以及我校实际，特制定此方案。

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥奖励性绩效工资的激励导向作用。调动广大教职工的积极性，增强团队合力，激励教师静心教书、潜心育人，积极主动地完成各项工作目标任务，促进学校健康、和谐、快速发展。

二、分配原则

1.坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的原则。重点向一线教师、骨干教师、班主任和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，逐步形成内部激励和约束机制，奖勤罚懒，奖优罚劣。

2.坚持“科学合理、分类管理”的原则。

3.坚持“公正、公平、公开”的原则。考核结果公开透明，与分配直接挂钩。

三、适用人员

根据文件规定，符合条件的在编在岗教职工。

四、经费来源

教育局以月为单位，根据我校在岗实际人数下拨的专款。

五、分配项目及办法

（一）班主任津贴（15%）

教育局从全区义务教育学校奖励性绩效工资总量中提取15%，以50人一个班计算，按月下拨到校。

学校根据现行班主任工作制度及考核办法，结合学校工作实际，设立班主任津贴和班科教师联系奖。将教育局按月拨付的班主任津贴专款按8比2的比例进行分配，班主任津贴采取按月考核发放，班科教师联系奖按学期考核后由班主任提出合理分配意见，由学校发放。

（二）超课时津贴（不超过15%）

超课时津贴是指超过我校平均课时工作量的津贴。分为基本课时津贴和超课时津贴两部分，超课时津贴高于基本课时津贴。对临时性的加班工作、住校生管理、自习辅导、培优补差、兴趣小组、代课、值周工作、节假日的值班等工作一并纳入超课时工作，计发超课时津贴，按月发放。

（三）教育教学成果奖（70%以上）

教育教学成果奖包括过程性奖励和结果性奖励两部分。1.过程性奖励总金额占教育教学成果奖的65%。（1）出勤考核奖：根据学校《教职工出勤考核制度》考核计奖，按月发放。（2）课时考核奖：根据学校现行课时安排及教职工教学常规工作过程性考核制度，对基础课时据实计算，按月发放。

（3）教育教学管理奖：根据学校实际，为充分调动由教研组长、年级组长、备课组长、教务员、德育干事、住校生管理负责人和班子成员等组成的管理团队成员的工作积极性和创造性，对管理团队的各成员履行岗位职责进行考核，根据考核结果，发放管理奖。具体标准如下：以班主任津贴为标准，副校级津贴略高于中干；中干津贴略高于班主任；年级组长、教研组长、教务员、德育干事、住校生管理负责人津贴是班主任的四分之一；备课组长津贴是教研组长津贴的二分之一；

（4）骨干教师奖：以班主任津贴为标准，市级以上骨干教师津贴是班主任的二分之一；区级骨干教师津贴是班主任的三分之一；校级骨干教师津贴是班主任的六分之一。

（5）教育科研奖：按学校教育科研奖励方案计奖。（6）优秀教师奖：按学校优秀教师评选办法计奖。（7）优秀教研组奖：按学校优秀教研组评选办法计奖。（8）升重奖：按学校上省级以上示范性高中奖励方案计奖。2.结果性奖励总金额占教育教学成果奖的35%。

（1）质量奖：占结果性奖励的60%，按学校质量奖考核方案计奖。（2）年终奖：占结果性奖励的40%，按学校年终奖考核方案计奖。

六、工作量计算方法

根据学校实际，首先核算出一线教师的实际平均课时（帮扶和支教人员按平均工作量计算），再根据以下系数（校长按学校教职工平均工作量计算，副校长按0.6—0.8个平均工作量计算，中干按0.4—0.6个平均工作量计算，班主任按0.5个工作量计算）算出执行课时的平均数，在此基础上确定出教辅、后勤人员的工作量（不得高于一线教师平均工作量）。

七、有下列情况之一的不享受奖励性绩效工资 1.未担任任何教育教学工作，没有岗位考核结果的；

2.在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，师德考核不合格的教师；

3.学绩效考核不合格的； 4.在编不在岗的人员。

八、本方案由学校行政会研究，经教代会10月22日讨论通过并报教育局审批后试用执行，解释权属黄土中学校。

第三篇：关于义务教育学校实施绩效工资

编者按 2009年1月1日，根据国务院常务会议审议并原则通过的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，义务教育学校教师开始实施绩效工资改革。这一政策旨在保障和改善义务教育学校教师——特别是边远艰苦地区教师的待遇，促进教育公平，同时奖勤罚懒。

但是，3年了，一些地方的教师质疑绩效工资拉大了地区教师待遇差距，一些地区的乡镇教师迫于生活压力选择逃离讲台，不少孩子为了追逐更好的教育资源甚至从小学起就“背井离乡”，增加了教育成本，损害了教育公平。

是什么原因让绩效工资政策的实施效果打了折扣？记者深入调查，通过剖析湖南邵东县这个诞生“富县穷师”怪现象的样本，寻找答案。

简家陇乡旱冲中心小学教语文的王老师，最大的愿望就是年轻20岁，“能干力气活”。

这个在湖南省邵东县乡镇的讲台上守了34年的人，之所以希望当个劳力者，原因很简单，靠教书劳心，“太穷”。

2009年起，义务教育学校教师的“绩效工资”在全国实施，一度令他对“改善待遇”充满希望。但3年来，尽管自己所在的邵东县是邵阳市下辖的三区九县中最富的一个县，但他却感到自己变成了一名“富县里的穷老师”，身边越来越多的教师，在“逃离”乡镇讲台。

“国务院文件说绩效工资是‘经费省级统筹、中央适当支持’，我理解这是省和中央财政全额拨款的，为啥各县发的都不一样？”

在邵东，简家陇乡、野鸡坪乡、灵官殿乡等多个乡镇的数十名中小学老师，见到记者后，都会拿出记载着他们工资收入的银行存折，问上一个问题：

“咱涨的工资，为啥还不如一个贫困县的？”

教师们口中所谓“涨的工资”，是指绩效工资。

从2009年1月1日起，根据国务院常务会议审议并原则通过的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》(以下简称《指导意见》)，义务教育学校的正式工作人员开始实施绩效工资，确保“义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平”。

文件规定，教师的绩效工资由两部分构成：70%是基础性的，主要体现地方经济发展水平、物价水平和岗位职责等因素；30%是奖励性的，主要体现教师的工作量和实际贡献。

然而，这项被视作“依法保障和改善义务教育教师，特别是边远艰苦地区农村义务教育教师的工资待遇”的举措，在记者接触到的邵东县乡镇中小学教师眼里，却是另一番摸样。

灵官殿乡毛荷殿中学校长宁顺华告诉记者，在绩效工资实施的第一年，毛荷殿中学的在职教师每月工资卡里多了500元，年终一次性发了3962.4元；第二年，每月多的500元没变，年终一次性发了5957元。退休教师按78%的标准发放，人均一年约有8580元。

“这个数字是全县统一的。平均算下来，在职教师每人每年大概能发1.1万元，摊到每个月是916元。”宁顺华校长说，但之前的600元津补贴被“覆盖”了，“所以每月也就‘净增’了300多元。”

记者了解到，在实施了绩效工资后，邵东县在职中小学教师的月工资，一般能在1600～2300元左右。

虽然工资总量涨了，但记者接触的大部分老师，并不满意。因为“应该发给我们多少？不知道。”不少教师担心“应发”和“实发“之间有水分。

教师何出此言？原来，不比不知道，同属邵阳市的洞口县，2009年教师的绩效工资平均能拿到1.22万元，2010年达到了1.46万元。洞口县教育局向中国青年报记者证实，此数字不虚。

“我们的绩效工资，莫不是被县里扣发了？”从野鸡坪镇中心小学退休的校长曾泉，指着国务院《指导意见》中的一段话，对记者说出了一个盘绕在县里26个乡镇、不少教师心中的问号。

老师的疑问不是没有“根据”。因为《指导意见》中明确指出：“义务教育学校实施绩效工资所需经费，按照管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则，确保义务教育学校实施绩效工资所需资金落实到位。”

“既然咱的绩效工资是‘经费省级统筹、中央适当支持’，我理解省里和中央财政是全额拨款的，各县就充当个管理者，为啥每个县发的标准还不一样？”曾泉质疑道，“不知道这个规定也就罢了，知道了就成了心结。”

邵东县与洞口县的贫富对比，在老师心中也成了一个反讽。经记者查询，洞口县至今还比照着湖南省级贫困县的待遇，而根据2011年中湖南省人民政府发布的《2010湖南省县域经济发展报告》，邵东县在湖南省县域经济强县市中排名第12，是邵阳市各区县中唯一“上榜”的富县。

“省级统筹”成了“县里埋单”？

邵东县教师的绩效工资，真的被“扣发”了吗？

中国青年报记者为此走访邵阳市人力资源与社会保障局、邵阳市教育局以及邵东县人事局、财政局、教育局时，所有的工作人员，都在告诉记者一个老师们从文件上，读不出来的“关键信息”。

“按照《指导意见》的字面理解，这笔经费‘省级统筹、中央支持’没有错，但政策‘落了地’，大头都靠县财政解决，这里面的地区差异可就大了！”

各地绩效工资的标准如何定？

“每一个市县教师的绩效工资，具体数额都是由各市县的人事、财政等部门制定的，报市里审批。省里跟市里的标准不一样，每个县也都不一样，有高有低。”

湖南省教育厅人事处、邵阳市人力资源与社会保障局工资福利科，都向记者表示，由于县级财政成了这项经费的实际担纲者，只要满足“不低于当地公务员的平均水平”的红线，本县的财政状况，才是影响教师绩效工资高低的最主要因子，“不是教师们理解的‘一刀切’。”

在邵东县，记者发现，盖着财政局大红章的《2010年规范公务员津贴补贴发放标准表》上显示，在职公务员的人均发放水平，就是每年1.1万元，退休人员为8580元。这与同一邵东县教育局的官方网站上公布的“教师绩效工资标准”，处在同一水平。

这样看来，邵东县每年人均1.1万元的标准，合法也阳光，但这些乡镇教师仍然“绕”不明白一件事儿——国务院文件中的“省级统筹”，凭啥执行起来，就成了“县里埋单”？

记者就此向湖南省财政厅询问，该厅综合处苏科长的解释是：“‘省级统筹’在中央文件中确实有规定，但‘省级统筹’并不是说省里就要全部包干。”

湖南省财政厅在回函中进一步告诉中国青年报记者，我国现行的财政管理体制是“分级财政”，各级政府根据各自所承担的事权配置与之相适应的财权。“而义务教育属于县级政府的事权范围，其经费保障，也应首先立足于县级财政。”

“‘管理以县为主’，就是明确县级财政直接承担义务教育学校绩效工资的经费管理工作，在经费保障方面也要承担主要责任。”湖南省财政厅表示，至于“经费省级统筹”，“就是明确省级财政强化调控省以下财力水平差异的责任，进一步加大对财力薄弱地区的补助力度。”

那么，来自“上面”的补助力度究竟如何呢？

湖南省财政厅告诉记者，从2009年至今，中央每年对湖南实施义务教师绩效工资的补助，一直维持在6.07亿元“未变”。而湖南省级财政在2009年，安排的补助县及县以下义务教育学校实施绩效工资的资金总额为14.652亿元，2010年和2011年，这一数字略升为14.7亿元。

第四篇：学校绩效工资实施方案

绩效工资实施方案

（征求意见稿）2011.4

一、班主任津贴

班主任津贴中每生每月1元作为班主任基础津贴，其余0.5元作为班主任奖励津贴。根据班主任考核标准（见附件），把班主任分为一，二，三级，每级均占班主任总人数的1/3。每级每月相差2元。连续两学期班主任考核为后两名的，将责令其引咎辞职。

二、农村教师津贴

按照教育局，学区中心校制订的标准统一发放。

三、教育教学成果奖（2%）

在县级以上教育部门组织的各种业务活动中取得一、二、三等奖者，每学期学区组织考试取得第一、二名者，为学校发展做出突出贡献者。

四、课时津贴

1、课时工作量。按照国家对小学各年级每科的课时安排的课时数，核定每位教师的基本课时工作量，每学期按16周计算（1-2年级语文8课时。1—3数学4课时，3年级7课时。科学2课时，品社2课时，三年级英语3课时）。统测科目每课时按1分计算，非统测科目每课时按0.3分计算，（备课齐全加0.2分，作业批改齐全加0.2分，按时上课且教学效果好加0.2分）

2、学生工作量。每班以40人为标准工作量，每多一人或少一人增减0.1分。

3、其它工作量。各室管理员基础分（室内布置和卫生）按0.8分计算，根据各室开放情况另行加分，开放时要有记录和签字，根据平均每周开放的课时数适当加分，教研组长按1课时计算，会计按2课时计算，主任按本校教师平均课时工作量的2/3加分，后勤人员享受任课教师的最低课时工作量。长期病假者，按0课时工作量。学校的临时工作，酌情加分。

4、护校值班工作量。24小时值班都在岗按6课时计算。出现事故或丢失现象，值班教师赔偿全部损失，并扣除全部值班课时工作量。

五、教育教学及岗位工作成效奖

教育教学及岗位工作成效从每个教师的德、能、勤、绩等四个方面来考核。

（一.）、德（10分）

1.热爱集体（3分）主要看其在值班过程中是否按时上岗，是否尽职尽责，是否有公物损坏、丢失现象。视其情节轻重给其扣1-3分。

2、热爱学生（2分）主要看其是否有体罚或变相体罚学生的现象，是否有漫骂、污辱学生等现象。根据其对社会影响程度扣1-2分。

3、团结同志（2分）主要看其是否有同志之间有不团结的行为，是否有打架斗殴现象。视其情节轻重给其扣1-2分。

4、遵纪守法（3分）主要看其是否能够遵守学校的规章制度，是否有乱办班情况，是否有乱订资料情况。视其情节轻重给其扣1-3分的处罚。有越级上访者，一票否决。

（二）、能（60分）

本项以《宋门学区教师常规教学评价表》为标准，学校每月每项按进度进行一次检查，结果入档，计入绩效。

1、备课必须超周备课、缺项、赶不上进度或没完成的，每项补上再后扣2 1

分，不补的加倍扣分。此项累计扣分。

2、作业批改

（1）作业批改按进度检查。赶不上进度或没完成的，补上后扣2分，不补的加倍扣分。此项累计扣分。

（2）批改出现错误，误批、错批、错题没有改正的。纠正后扣2分，不纠正的加倍扣分。此项累计扣分。

（3）作业批改人性化，每次批改有鼓励性批语。没有或不全的，补上后扣2分，不补的加倍扣分。此项累计扣分。

3、辅导纪录按进度检查。赶不上进度或没完成的，补上后扣2分，不补的加倍扣分。此项累计扣分。

4、听课记录每周2课时，有评课记录。没完成的，补上后扣2分，不补的加倍扣分。此项累计扣分。

5、试卷分析按进度齐全。少一次补上后扣2分，不补的加倍扣分。此项累计扣分。

6、常规教学中的业务学习每周不少于500字。赶不上进度或没完成的，再补上后再扣4分，不补的加倍扣分。此项累计扣分。

7、在学区组织的常规教学检查中，为学校争得荣誉的其它情况适当加分。

8、教师个人业务档案必须按进度和学区下发的标准目录进行整理，赶不上进度或没完成的，再补上后每项扣2分，不补的加倍扣分。此项累计扣分。

9、业务方面奖励证书。省级以上论文加1.5分，市级论文加1分，县级论文加0.5分。行政奖励证书。省级以上证书加3分，市级证书加2分，县区级证书加1分。学区证书加2分。本项为一次性加分。

（三）、勤（30分）。

1、基本考勤（15分）

本项实行扣分制，把各种情况都折合成请假进行计分。如：迟到、早退两次等于请假半天，旷工一天等于请假两天，每请假一天扣0.5分，每请病假一天（出具县以上医院证明的）扣0.3分。上课时间，查岗时不在课堂者，按旷工半天计算。会议考勤也计算在内，缺勤一次按请假半天。上课不在岗一次扣5分。

2、护校考勤（15 分）

对教师护校值班情况进行检查，发现一次不在岗减一课时工作量。

（四）、绩（100分）

1、以全学区统测成绩排名为依据。第一名计100分，倒数第一计60分，其它名次用40分平均分成该任课教师所在年级的班数作为名次差，求出该教师所在名次的分数。

2、每个名次之间的差额为50—100元，最低不得少于50元。

五、附件

班主任奖励性绩效工资考核内容（100分）

（一）班级日常管理

1、班主任要制定好班级学期工作计划，按计划开展班级管理工作，学期末做好工作总结。(3分)（查看材料）

2、班主任要及时了解班级整体情况，每天按时到班布置工作，对学生出勤、纪律、班级卫生和公物管理进行检查，及时发现和解决问题，并组织好早操、大课间活动、眼保健操和课外活动，适时组织班级的文体活动。(10分)（查看班级记录）

3、按时参加学校的班主任工作会议，按要求组织学生参加学校的各类活动，将会议精神和工作安排落实到班级各项活动和工作中。集体活动要精心策划、严格落实。(5分)（查看会议考勤记录）

4、积极组织学生参加学校开展的各项评比和竞赛活动，并取得良好成绩。(5分)（得奖情况）

5、指导学生填写好班级工作日志，积极组织学生按时足量完成学校分配的黑板报、手抄小报等，并在学校评比中获奖。(2分)（查看记录）

6、班主任要做好学生巩固工作，做到无辍学生，学生巩固率100%，并做好学生成长记录档案。(3分)（查看档案）

7、按要求，及时完成学校统一布置的收费任务（政策允许范围内），严禁乱收费，滥订复习资料。(2分)（了解学生）

8、做好卫生工作，按照学校要求搞好卫生区卫生和教室卫生工作。（10分）（学校记录）

9、教室内布置合理，匾镜悬挂有序，桌凳排放整齐。（8分）（学校记录）

（二）学生的思想品德教育

10、针对不同年级学生特点，积极开展有针对性的思想品德教育。每周组织一次班（队）会,每月开展一次主题班（队）教育活动，主题班（队）会有详细活动记录。(5分)（查看活动记录）

11、认真选配班委会，充分发挥班委会的作用。定期召开班委会，指导学生自我管理，自我约束。(3分)（查看班主任记录）

12、积极组织学生开展有益的、健康向上的校内外活动。严禁学生进入网吧和游戏厅。(3分)（了解学生）

13、采取多种方法加强对违纪学生的教育，班级学生中有严重违纪或违法行为的实行一票否决，扣发当月班主任津贴。(3分)（学校记录）

14、班级各项评比成绩突出，被评为文明班集体。(2分)

（三）关心学生生活与学习

15、及时了解掌握学生思想动态，关心学生生活，特别要做好学困生转化工作，不歧视和体罚学生。发生体罚学生现象，造成不良影响的实行一票否决，扣发当月班主任津贴。(6分)（学校记录

16、要经常与任课教师联系，了解学生学习情况，积极听取任课教师的意见，不断加强课堂常规、纪律教育，督促学生勤奋学习，培养良好的学习习惯。（5分)（与任课教师座谈）

17、班主任要建立学生家长通讯录，以便交流情况；及时召开家长会交流班级情况，定期进行家访或邀请家长到校面谈，解决学生的实际问题。(7分)（调查家长、查看记录）

18、关注学生身体健康，按要求对学生进行晨检、午检，电话跟踪核实缺课学生情况，积极预防传染病在班内发生。(6分)（查看记录）

（四）学生安全教育和管理

19、加强对学生防溺水（冰上事故）、防火、防交通事故、防食物中毒、防煤气中毒等安全教育。对大型活动加强组织和管理，班级无安全事故。(6分)（学校记录）

20、班级管理中若出现安全事故或学生在校期间出现意外伤害事故等,应及时向学校汇报，并及时有效的给予处理。隐匿不报或上报不及时给学校带来损失或造成不良影响的，实行一票否决，扣发当月班主任津贴。(6分)（学校记录）教师签字：

第五篇：2014樟木小学义务教育学校绩效工资实施方案讨论稿上半年

樟木小学义务教育学校绩效工资实施方案(讨论稿)

为切实做好我乡义务教育学校绩效工资实施工作，根据市县有关文件精神及县政府办公室《关于印发<2010年兴国县规范公务员津补贴实施方案>的通知》精神，结合我乡小学实际，特制订本办法。

一、实施范围和时间

实施范围：全乡所有义务教育学校的在编正式工作人员，特岗教师津补贴按政策规定在特岗教师专用经费中列支。

实施时间：2014年1月1日至2014年12月31日。

二、发放标准

年人平财政拨款18600元（其中70%左右为基础性绩效工资，30%左右为奖励性绩效工资）。在条件允许的情况下，单位可安排人均不超过2000元用于教学奖。

三、发放办法

1、县财政负担的人平18600元津补贴，除随工资发放的津补贴、班主任津贴（含学校管理人员津贴）、坐班津贴在财政拨款中开支外（班主任津贴分为寄宿班和非寄宿班：①寄宿班发放标准为小学100元/月、寄宿班，每年计发10个月，既是班主任又是学校管理人员的按110元/月发放、每年计发10个月；②非寄宿班发放标准为小学60元/月、非寄宿班，每年计发10个月，非班主任又是学校管理人员按65元/月发放、每年计发10个月，既是班主任又是学校管理人员的按70元/月发放、每年计发10个月；③中心小学行政办人员及管理人员津贴按全乡班主任津贴的平均数发放。各校应制定相应班主任津贴评估方案，不得平均发放。坐班津贴指中心小学有寄宿班的早晚自习坐班津贴，发放标准为每节3元），其结余部分，我校参照县政府办公室《2010年兴国县规范公务员津贴补贴实施方案》规定标准发放。

2、结余部分个人所得计算办法：全乡财政拨款总额（按人平18600元计算）减去班主任津贴（管理人员津贴），坐班津贴，剩余部分按比例测算出各岗位应得金额，减去财政随工资发放部分为教师

个人应得部分。各单位不能挤占财政拨付的津补贴用于公用支出，应全部发放给个人。

3、单位负担部分主要用于发放教学奖。

4、全乡班级情况：2014年上学期合计38个，（其中中心小学：12个、肖南6个、新城5个、塘埠4个、牛岭3个、源坑4个、葛纽2个、大坑1个、朱岭1个）。2014年下学期合计38个，（其中中心小学：13个、肖南6个、新城5个、塘埠4个、牛岭3个、源坑4个、葛纽2个、朱岭1个）。

5、全乡学校管理人员包括校长、副校长、行政办人员，村完小校长、副校长、教导主任，村小负责人，中心小学行政人员，2014年上学期共18人，2014年下学期共18人。

6、定向预备教师、三支一扶、见习教师班主任津贴在学校公用经费中列支。

四、规范教职工津补贴后，各单位除经国务院或财政部、人事部联合发文规定可以发放的岗位津贴和获得县委、县政府以上表彰并明确可以奖励的项目，以及改革性补贴（指住房和医疗改革补贴）和《2010年兴国县规范公务员津贴补贴实施方案》规定标准发放外，单位原有自行设定的各种津贴补贴项目一律取消，一律不准自行新设津补贴项目，不准滥发奖金和福利。

五、各小学应及时向教师解释奖励性绩效工资具体实施方案，并广泛征求教师意见，如有异议以书面材料盖章及时提交中心小学。附一：计算样板（上半年）

樟木中心小学

2014年10月18日

附一：计算样板2014年上学期

一、剩余部分计算：

1、全乡在编在岗教师45人，按每人每月500元实际下拨津贴180000元，全乡特岗教师19人，实际下拨津贴68020，全乡合计下拨津贴248020元。

2、全乡班级数38个（寄宿班9个，共发津贴4500元；非寄宿班27个，共发津贴7800元；非寄宿班的既是班主任又是学校管理人员2个，共发津贴700元；非班主任的又是学校管理人员6个，共发津贴1950元；中心小学行政办人员及管理人员10个，共发津贴3500元），合计津贴18750元，其中需公用经费支出2634元，实际下发津贴 16116 元。

3、坐班津贴合计5202元，其中需公用经费支出972元，实际下发津贴4230元。

4、全乡剩余金额 227674元。

二、按标准发放部分计算：（按工资待遇计算）

全乡小学中级教师14人应发（每人每学期（2180﹣1650）×8＝4240元）59360元，助理级教师23人应发（每人每学期（2100﹣1650）×8＝3600元）82800元，员级教师27人应发（每人每学期（2020-1650）×8=2960元）79920元，合计222080元。

三、实际下发比例计算：227674÷222080＝1.02518912103

四、个人实际所得津贴：中级4240×1.02518912103＝4346.80元，助理级3600×1.02518912103＝3690.68元。员级2960×1.02518912103=3034.56元。

五、2014年上学期绩效工资合计等于实际所得津贴加上班主任津贴或管理人员津贴加上坐班津贴。

六、本方案解释权归中心小学行政办所有。

樟木中心小学

2014年10月18日