杨疃中心学校交通安全管理制度

第一篇：杨疃中心学校交通安全管理制度

杨疃中心学校交通安全管理制度

为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护全校师生的人身安全，维护社会的和谐稳定，特制定本管理制度。

一、交通安全的教育

1．每学期全校集中进行一次的交通安全教育。提高全校师生的交通安全意识，主要是自觉遵守交通法规、提高自我保护能力的教育。

2．经常性的教育和集中教育相结合。逢重大节日或重大活动，师生有外出活动，要进行外出交通安全教育。

3．平时教育采取设立交通安全专题教育橱窗、发交通安全教育材料、组织交通安全的讲座、报告会等。

4．对学生主要进行文明行路、文明骑自行车、乘车；自觉遵守交通法规的教育。

5．进行发生交通事故报警方法的教育。

二、交通安全的管理

1．师生杜绝在校内骑自行车，校内机动车限速行驶，在规定的地方停放机动车。

2．上学、放学时，校门口设专人疏导交通。引导学生走人行横道，不许学生在校门口聚集，防止堵塞交通。

3．上学、放学时，校门口两侧不许停放机动车。

杨疃中心学校

2014年2月16日

第二篇：杨疃中心学校交通安全责任书

杨疃中心学校交通安全责任书

孩子是祖国的未来，民族的希望。在关注学生健康成长的同时，学校和家长都有义务加强对孩子的交通安全教育，增强“交通安全无小事”的意识，教育孩子交通安全常识，注重引导、培养和提高孩子自救自护的能力，做到责任到位，确保交通安全。

学校方面：

1、加强交通安全宣传教育，引导学生遵守交通规则，不乘坐非法营运及不符合要求的车辆；

2、放学后，值日教师把学生护送到大门外，学生自行回家；

3、教师教育、督促学生放学后按时回家。

家长方面：

1、保证不让学生乘坐无牌、无证、报废、超员车辆及农用车、三轮汽车、低速载货汽车上、放学；

2、对自发组织合伙租用车辆接送学生上、放学的社会车辆交通安全自行负责；

3、雨雪天家长要亲自接送学生上、放学；

4、学生年龄不满12周岁的，严禁骑自行车上、放学；

5、教育学生遵守交通规则，骑自行车须保持一定的速度，不准超速骑车或飞车，不准追逐打闹，不准双手离把或手中持物，不准骑车带人，自行车出现故障，要及时修理；

6、教育学生放学后按时回家。

此责任书从监护人签字之日起至子女在我校就读期间有效。

年级班班主任签名：

家长签名：

杨疃中心学校

年月日

第三篇：杨疃中心学校传染病防控管理制度

杨疃中心学校传染病防控工作管理制度

一、各校要成立传染病防控领导小组，领导小组人员必须在思想上对传染病防控工作高度重视。

二、各校要结合本校的实际制订《传染病防控工作预案》，并启动传染病防控领导小组工作机制和防控工作预案。

三、严格信息报告制度。

1、各校要安排人员24小时值班，并确保值班电话等通讯设备完好，保证疫情发生后在第一时间上报。

四、严格学校管理。

1、严格执行学校门卫管理制度。坚持做好来访登记工作。

2、严格做好因病缺课登记工作。坚持晨检、午检制度，并做好晨午检、因病缺课情况的记录。一旦发现发热、呼吸道感染人员异常增多，及时上报。

五、做好宣传教育和培训工作。

各校要充分利用学校的宣传工具、健康教育课、晨会、班会课等，对师生加强传染病知识和日常保健意识的宣传教育。

六、做好预防传染病后勤保障工作。

各校要设立相对独立、采光通风良好的临时隔离室，完善洗手区的建设，同时储备必要的体温表、口罩、药品及消毒用具用品，以作应急备用。

杨疃中心学校

2014年2月16日

第四篇：杨疃中心学校留守儿童管理办法

杨疃中心学校留守儿童管理办法

1、学校加强对“留守儿童”调查了解，每期初分班登记，教师拟定“留守儿童”行为习惯转化措施，对“留守儿童”现状进行分类，平时注重分类进行指导教育。

2、建立“留守儿童”个人档案，将“留守儿童”生活状况、身心发展、在校表现等及时做好记录，根据表现采取教育对策。

3、开办“留守儿童”监护人培训班，每期进行2--3次监护人培训，培训时主要以：家长怎样教育孩子、家庭教育的误区、如何引导孩子健康成长等内容为主，提高监护人素质，促进家庭教育对孩子的影响。

4、加大家访力度，教师尤其要做好此类儿童的家访，家访时对儿童出现的问题与监护人协商引导，纠正孩子行为习惯的偏差。

5、开通“亲情热线”，帮助“留守儿童”接通父母电话，可通过登记“留守儿童”父母电话，告知学校电话或班主任教师电话，让孩子们每周和父母沟通，享受亲情或关怀。

6、开展形式多样的活动，通过主题班会活动或其它系列活动的开展，一方面纠正“留守儿童”表现出的各类问题，另一方面让“留守儿童”感到：虽然父母不在身边，但集体胜似家，老师比父母还亲，时时处处有温暖的感觉。

7、开展结队帮扶活动，学习上结队帮扶，生活上教师尽量予以关心，帮助学习困难和家庭困难的儿童，充分让他们愉快、健康的生活。

8、充分发挥榜样的力量，大力宣传“留守儿童”中品学兼优的孩子，以榜样的力量影响其他儿童健康发展。

杨疃中心学校

2012年8月30日

第五篇：杨疃中心学校提案解答报告

杨疃中心学校提案解答报告

各位代表：

我受校委会委托，向大会作提案解答报告，请各位代表审议： 本次教代会，收集提案60份，其中教育教学方面38份，教育管理方面22份。

总的来说，这次教代会提案或建议，质量和水平较过去都有很大的提高，大家都围绕教代会的主题和学校的发展，积极的提了许多很好的提案或建议，校长办公会对各个代表的提案或建议进行了认真研究，都作了明确的答复。希望学校有关部门领导认真阅读有关提案或建议，吸收各位代表的新思想、新理念、新思路，在今后的工作中逐步落实。

现将提案或建议作归类性解答，其中一部分比较具体的工作已安排有关部门办理，不再作解答。

一、教育教学方面

1、加大青年教师培养力度，充分发挥青年教师的生力军作用。（1）对青年教师加大扶持力度，聘任名师从思想、业务等方面进行帮导。

（2）对青年教师专门出台考核办法和奖励政策，鼓励青年教师冒尖。

答：这个建议提的非常好，说明该同志非常关心青年教师的成长问题，目前我校青年教师数量大，学历高，是学校发展的希望。中心校非常重视对青年教师的培养，也有不少的青年教师进步很快。今 后学校将继续加大对青年教师的培养力度，积极创造条件，支持鼓励青年教师尽快成长。

2、保证教研时间和质量，尽量减少不必要的活动冲突。答：中心校规定星期四上午午二、三节为固定的教研活动时间，其它部门不能再安排其它活动，在教研活动中，教研组长应发挥应有的作用，应注重教研活动的实效性。

3、学生正常上课时间活动太多，影响正常教学，造成不良影响。答：上课期间，严禁搞活动，各校要正确处理好学生的学习与活动的关系，特殊情况要报请有关领导审批。

4、学校特色教育活动应仍旧改为周三、周四下午，正常化、规范化。

答：中心校将根据实际情况，在一周中利用两下午的时间开展特色教育活动，要求辅导教师要认真备课，认真讲课，提高特色教育活动的实效性。

5、全员育人搞好落实。

（1）建立全员育人评估机制。（2）提高教师全员育人意识。（3）干部包班要落到实处。

答：代表们非常关注全员育人工作，几次教代会都有类似的提案，可见全员育人工作非抓不行。首先，教书育人是教师的天职，全体教职工应该自觉履行这一义务。二是学校要对全员育人情况进行单独考核，列入绩效考核范围，这仅是手段，主要还靠觉悟、靠自觉。三是干部要率先垂范，做育人的表率，要定期深入到所包班级，协助班主 任做好学生的思想工作，使干部包班工作落到实处。

二、学校管理方面

1、、认真抓好各项制度的落实，靠制度管理学校。

答：学校各项制度已健全，关键是落实问题，学校将采取有力措施，落实学校的各项规章制度，靠制度管理学校。

2、、加强对青年教职工的敬业爱岗教育。

答：学校将采取一定的形式，加强对青年教职工的培养教育，树立青年教工典型，培养青年骨干教师，充分发挥青年教职工在学校各方面的作用。

3、加强安全教育，确保学生安全。（1）管理人员在校门口值班。

（2）及时清查安全隐患，并督促限期改正。（3）加强学校住宿管理。

（4）加强夜间管理，维护校园平安。

答：学校已采取了一些措施，安排了干部、教师值班，在路口、校园、伙房值班都有具体分工。

4、加强学校德育工作。

（１）用生动活泼、学生乐于参加的德育活动代替说教式、会议式的教育；多一些心理疏导，少一些“堵、砍、压”。

（２）有些问题可以通过讨论、辩论、心得交流、现身说法、家长参与等形式来解决，让学生也有发表见解的机会。

（３）可以吸收部分点子多、经验丰富的教师和部分有代表性的 学生组成德育小组，共同研讨每学期的德育活动。

答：这个提案说明代表们非常注重学校的德育工作，提出很多思路。我们将探索、实验、创造出适合学校特点的德育工作路子。

5、减少与教学关系不大的活动，保证教学的正常进行。答：中心校将宏观上进行调控，协调好教学与活动的关系，以保证教学的正常进行和必要的活动开展。

6、加大教育教学力度，树立学校良好形象。

答：教育教学工作是学校的中心工作、重点工作，教学质量、学生质量直接影响着学校的形象，中心校会突出教育教学这一个工作重点，一是加大对教育教学的投入，二是强化教育教学管理的力度，不断提高教育教学质量。

2013年9月9日