杨疃中心学校布局调整规划（最终版）

第一篇：杨疃中心学校布局调整规划（最终版）

杨疃中心学校布局调整规划

一、基本情况

杨疃镇地处灵城西北部，全镇总面积263.52平方公里，常住人口约7.1万人，共16个行政村。杨疃中心学校目前共有6所完小，分别为杨疃小学、小胡小学、郑庙小学、李庙小学、杨东小学和张圩小学，其中杨疃中心校本部下辖胡圩、朱岗、山李3个教学点；小胡小学下辖半曹、光明、红光、白庙、庙王5个教学点；郑庙小学下辖解家、亢井、大余3个教学点；李庙小学小学下辖半店、大程、刘圩、一里王4个教学点。全镇共22所学校（含中心幼儿园）。

全镇各校有安全校舍的学校有：杨疃小学2栋教学楼、小胡小学3栋教学楼、杨东小学1栋教学楼、郑庙小学1栋教学楼、李庙小学1栋教学楼，其余学校的教学楼或砖木结构房屋，均不符合抗震设防要求。

二、布局调整规划

乡镇的发展，教育要起主导作用，长期以来我镇教育致力于学校布局调整，逐步优化办学条件，在布局调整上分两步走的战略：第一步是确立以完小为龙头的管理机制，逐步形成并壮大六所完小；第二步是优化师资及教学资源，根据各校实际，逐步缩小教学点年级及班级数，到时全镇只保留六所完小，其余均为1-4年级不等的教学点。

三、改造规划

根据校安办要求并结合我乡实际情况，制定出三年中小学安全工程规划：

一）2010年度：

规划新建项目为：

1、杨疃中心校本部教学楼1800平方米，4层框架结构，资金来源为省级151万，预计开工时间为2010年3月。

2、李庙教学点教学用房210平方米，一层砖混结构，资金来源为省级18万，预计开工时间为2010年6月。

3、大程教学点教学用房210平方米，一层砖混结构，资金来源为省级18万，预计开工时间为2010年6月。

4、朱岗教学点教学用房210平方米，一层砖混结构，资金来源为省级18万，预计开工时间为2010年6月。

5、大余教学点教学用房210平方米，一层砖混结构，资金来源为省级18万，预计开工时间为2010年6月。

6、付余教学点教学用房210平方米，一层砖混结构，资金来源为省级18万，预计开工时间为2010年6月。

二）2011年度：

规划新建项目为：

1、杨疃中心校本部综合楼1800平方米，资金来源为省级180万；本部餐厅在原一层餐厅的基础上起二层框架结构，面积400平方米，资金来源为中央36万，预计开工时间均为2011年6月。

2、张圩小学教学楼1000平方米，三层框架结构，资金来源为省级100万，预计开工时间为2011年6月。

3、山李教学点教学用房230平方米，一层砖混结构，资金来源为省级23万，预计开工时间为2011年6月。

4、红光教学点教学用房230平方米，一层砖混结构，资金来源为省级23万，预计开工时间为2011年6月。

5、半曹教学点教学用房170平方米，一层砖混结构，资金来源为省级17万，预计开工时间为2011年6月。

6、光明教学点教学用房230平方米，一层砖混结构，资金来源为省级23万，预计开工时间为2011年6月。

7、半店教学点教学用房170平方米，一层砖混结构，资金来源为省级17万，预计开工时间为2011年6月。

8、亢井教学点教学用房230平方米，一层砖混结构，资金来源为省级23万，预计开工时间为2011年6月。

三）2012年度：

规划新建项目为：

1、胡圩小学教学用房360平方米，一层砖混结构，资金来源为省级36万，预计开工时间为2012年5月。

2、大程教学点教学用房120平方米，一层砖混结构，资金来源为省级12万，预计开工时间为2012年5月。

3、庙王教学点教学用房210平方米，一层砖混结构，资金来源为省级21万，预计开工时间为2012年5月。

为了落实我镇中小学校舍安全工程规划的方案，我们将积极组织力量，尽快落实重建项目的方案。做好前期准备工作，全力实现我镇中小学校舍安全工程规划的目标。

杨疃中心学校

2010年6月

第二篇：杨疃中心学校交通安全管理制度

杨疃中心学校交通安全管理制度

为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护全校师生的人身安全，维护社会的和谐稳定，特制定本管理制度。

一、交通安全的教育

1．每学期全校集中进行一次的交通安全教育。提高全校师生的交通安全意识，主要是自觉遵守交通法规、提高自我保护能力的教育。

2．经常性的教育和集中教育相结合。逢重大节日或重大活动，师生有外出活动，要进行外出交通安全教育。

3．平时教育采取设立交通安全专题教育橱窗、发交通安全教育材料、组织交通安全的讲座、报告会等。

4．对学生主要进行文明行路、文明骑自行车、乘车；自觉遵守交通法规的教育。

5．进行发生交通事故报警方法的教育。

二、交通安全的管理

1．师生杜绝在校内骑自行车，校内机动车限速行驶，在规定的地方停放机动车。

2．上学、放学时，校门口设专人疏导交通。引导学生走人行横道，不许学生在校门口聚集，防止堵塞交通。

3．上学、放学时，校门口两侧不许停放机动车。

杨疃中心学校

2014年2月16日

第三篇：中小学学校布局调整规划初探

中小学学校布局调整规划初探

摘 要：中小学的布局调整，是最近几年，我们国家在农村各项改革过程中出现的一个新问题；促进教育均衡发展，努力扩大优质教育资源，是当前基础教育努力实现的目标。近几年，贵阳市经济快速发展，城市化水平不断的提升，乌当区面临城市建设的新形势，城区范围不断扩大，现有学校的规模和等级不能适应今后城市的建设和发展，这对城市的基础教育设施造成了很大的压力。

关键词：中小学；规划布局调整；均衡发展；贵阳市乌当区 研究背景

随着改革开放以来经济快速发展，城镇化进程的加快，城市建设面临着新形势，城区人口的增加，农村人口不断向城区转移的趋势下，城市城区范围不断扩大，城镇化成为经济社会发展的必然结果，农村中小学也随着农村人口向城区转移的同时不断萎缩，而城区中小学教育资源则面临严重负荷。21世纪农村教育高峰论坛会上，教育研究院院长杨东平发布了《农村教育布局调整十年评价报告》。报告显示，2000年到2010年，在我国农村，平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过1小时，就要消失4所农村学校。由此可见，城镇化进程中所产生的不均衡农村义务教育问题已经越发突出。因此应使义务教育学校规模和等级与今后城市的建设和发展协调发展，缩小城乡与区域间差距，实现社会、经济、教育的可持续发展。中小学的布局调整现状分析

2.1 盲目规划学校布局

近年来，义务教育学校特别是农村学校布局调整后，适当撤并了一些规模过小的学校，同时新建了一批标准化学校，在改善了办学条件和提高办学效益的同时，在学校布局过程中也显现出了许多问题，例如城镇学校建设滞后于城镇化建设进程，造成学校规模和班额过大，学生就学机会和条件不能得到有效保证；城镇居民小区配套学校建设缺少统一规划，出现学校建设缺位或重复的现象。

2.2 农村学校萎缩，城镇学校班额过大

由于农村小规模学校或教学点在布局调整中的不确定性，很多地方不愿改善其办学条件，忽视小规模学校教学设施设备和教师配置，使得一些家长担心小规模学校或教学点不能保障教学质量而陆续将孩子转出，加速了这些学校“自然”消亡。很少有县、市、区提出适当保留教学点的措施。中小学学校布局调整优化策略

在满足本区域生均指标的前提下，片区内的规划教育资源在总量上应满足适龄人口与用地的平衡；通过区域人口机械增长率以及每千人学生数等技术指标确定区域办学规模。其次，要逐步解决城镇学校“大班额”问题，通过新建、扩建、改建学校等措施，扩大教育资源供给；招生压力较大的学校，要通过实施学区管理、建立学校联盟、探索集团化办学等措施，合理分流学生，按省定标准确定班额。乌当区中小学校布局调整

4.1 乌当区教育现状

4.1.1 城乡教育资源的不均衡

乌当区农村义务教育发展不均衡，城乡发展差距大，表现在城区中小学空间布局较为密集，而乡镇之间的中小学布局则相对稀疏。区域内校际之间发展部均衡，表现在中心镇的中学、中心小学集中的优质教育资源多，吸引的农村生源多，大量适龄儿童和少年不能就近就地入学，严重影响社会稳定，其次，表现为城区学校布局不合理，城区居民子女入学难矛盾过于集中。

4.1.2 学校布局及规模存在不合理

随着城镇产业结构的调整，学校的用地和规模将随之调整才能满足城镇化进程的需求，尤其是水田、下坝等地区。2013年，乌当区新天一小学生达1749人，乌当二中2211人，乌当小学602人，乌当区实验小学1512人，这四所学校平均班额达50人，其中乌当区实验小学最高班额达60人。而地处城区及乡镇边缘地带的一些村小因生源稀缺造成不少校产闲置。如培鹅小学全校仅为14人。

4.1.3 办学条件与学校发展的不协调

在乌当区今后一个时期，人口的机械增长较快，使乌当部分地区的学校将面临紧缺，学校基本办学条件无法满足学校发展的需求，一些学校用地进行整合调整才能满足学校建设的需要，校舍建设和设施设备需随着学校发展规模的增长来配置；另一方面，在是农村地区，农村人口不断地涌入城市，村小适龄儿童减少，导致一部分学校生源变少，而另一部分中心镇学校生源覆盖半径变大，这些情况都导致了办学条件与学校办学规模的不适应。

4.2 乌当区中小学校布局调整策略

4.2.1 需求分析

乌当区2013年全区总人口数376920人，年平均递增1.66%。随着全区总人口的增长，适龄儿童人数也会随之增长，全区中小学校办学规模也相应变大。要适应这种必然发展，便要使办学条件随着人口增长趋势有所改善。

4.2.2 学校办学规模确定

全区现在校学生人数约18122人。预计到2018年，全区总人口为40.60万人，在校学生总人数约为29571人，根据小学、初中生均占地面积分别不低于20?O、25?O，结合增加学生人数，进行学校总用 地面积估算，确定新增用地面积。根据规划新增在校学生人数，结合中小学班额配置标准（其中，中学每班班额约为50人，小学每班班额约为45人），确定学校班级规模。

4.2.3 规划技术标准

关于学生千人指标的设置，主要参考《贵阳市城市规划技术管理办法》：乌当城区小学入学的千人指标按照70人/千人，中学入学的千人指标按照45人/千人；高中入学率按85%计；乌当乡镇小学入学的千人指标按照55人/千人，初中入学的千人指标按照30人/千人；高中入学的千人指标按照20人/千人。

独立设置的小学最小规模12个班，规模不小于600人，地区年招生不足50人，原则上不再设置小学；城区或县政府所在地原则上不再设立12班独立小学，新建小学至少18班以上；独立设置的初中学校一般应达到18个班，规模不小于900人；九年一贯制学校应达到18个班，规模不小于900人；完中一般应达到24个班，规模不小于1200人。老城区近期小学不超过50人/班，中学不超过55人/班。结语

总体来说，本文主要以合理配置公共教育资源，加快缩小教育差距，统筹规划学校布局，推进义务教育学校标准化建设为目的，通过对当前中小学布局调整的现状分析以及乌当区农村中小学存在问题分析，并进行布局调整的策略说明，促进义务教育均衡发展。

参考文献

[1] 乌当区中小学建设规划，2014-2018.[2] 赵素文.关于中小学布局调整的思考[J].发展与研究，2009（12）.[3] 教育部.2004年中国教育事业发展状况报告[R].2005.

第四篇：杨疃中心学校影视教育工作实施方案

杨疃中心学校影视教育工作实施方案

为切实加强我校影视教育工作，充分发挥优秀影视作品育人功能，进一步丰富我校的德育教育内容和形式，贯彻落实国家、省、市有关文件精神，促进学生德智体美全面发展，特制定影视教育活动实施方案：

一、组织领导机构

成立杨疃中心学校影视教育工作领导小组，领导小组组成如下： 组长：孙同喜

副组长：张友刚李修刘鲁洋

成员：王利王朝水王桂娟

领导小组负责联系接待放映工作和影视教育活动，并结合影视教育开展系列影评活动。

二、指导思想

按照新形式下加强和改进未成年人思想道德建设的要求，将影视教育纳入我校学生爱国的计划，充分发挥优秀影片的教育功能，保障每个学生至少每学期观看2次优秀影片，使观看爱国影视作品成为我校每个学生的“必修课”。

三、影视教育管理与放映

各校要根据日程安排，提前做好安排，认真部署，利用班队会时间统一向学生强调注意事项。

四、工作要求

1、各校要充分认识开展学生影视教育活动的重要意义，把影视教育作为德育工作的重要内容之一列入工作计划，结合上级要求

1并且密切配合中心校，认真做好影视教育组织管理工作。

2、各学校要切实加强影视教育在放映活动期间的安全工作，制定相应的管理制度及安全应急预案，并加强对学生的安全教育，确保电影观看过程安全有序。学校影视教育工作实行安全工作责任制和责任追究制，对在工作中不履行安全教育及管理职责，酿成不安全事故的个人，中心校将追究主要负责人和当事人的责任。

3、各校要组织学生撰写观后感，定期组织学生进行影评活动。通过成立影视兴趣小组、开展专题影评活动、举办影评演讲会、主题班会、经典影视台词朗诵会等多种方式，确保影视教育在学校普及化、经常化和系列化。

4、各学校要把影视教育纳入对学生的管理考核内容之中，记入学生成长记录案。

杨疃中心学校

2012年9月3日

第五篇：杨疃中心学校校园安全防范措施

杨疃中心学校校园安全防范措施

为了切实保障师生的身心健康，积极预防在校学生安全事故的发生，保障全校师生员工健康地、生活，保障学校各项工作的有序、顺利开展，依据上级校园安工作相关精神，在杨疃镇委镇政府的正确指导下，结合我校实际情况，特制定以下安全防范措施。

一、加强领导，提高认识。成立由孙同喜校长任组长的安全工作领导小组，做到了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，健全安全工作队伍，明确分工、明确目标、明确责任。

二、健全安全工作制度。学校制定了宣传制度、值日教师岗位责任制度、学生校园活动安全制度、课堂安全责任制、学生外出活动安全保卫制度、重大事故通报制度、安全工作自查制度、法制学校制度、安全工作专项立档制度等，做到了有章可循。

三、实行安全目标责任制。中心学校与完小校长、教学点负责人签定安全责任书、完小校长及教学点负责人与班主任、教师签定安全责任书，班主任与学生、家长签定安全责任书，谁的工作谁去做，谁的责任谁承担，形成安全工作齐抓共管的良好局面。

四、加大力度进行排查。为了消除安全隐患，首先采取了各完小学校、教学点组织教师自行进行排查，然后在杨疃镇委镇政府的指导下，中心学校进行全面排查，并要求相关单位在限期内进行整改并及时上报，做到居安思危。

五、加强安全知识教育。结合实际情况每所完全小学、教学点都制作宣传画并利用晨会、班会时时对教师、学生进行意识和安全防范教育，以提高教师的责任心和安全防范能力，力争通过防范避免安全事故发生。

六、加强应急演练。每一所完全小学和教学点都成立重大安全事件应急处置小组和应急预案，并要求经常进行应急演练，增强广大师生的自护能力。

七、成立了护校队。每一所完全小学、教学点都成立一支责任心强且具备应急处理能力的护校队伍，这支队伍处处出现在校园、教学点每一角落，如发生突发事件及时处理或上报有关领导，启动应急预案，确保每一位师生的安全。

（护校队的口号：团结互助，自强不息，爱校护校）

杨疃中心学校

2012年2月8日