第一篇：个人五年计划
个人五年计划
寿玲洁
带着期盼，我来到江藻中心小学。对未来的教师生涯忐忑不安，有着期望，有着畅想。但是目前我所知道的一切都只是听说。大家都说一个优秀的新教师都该做到----一年站稳讲台，三年站好讲台，五年在自己的岗位上有一定的话语权。面对着这个虚拟的目标我还是茫然，如何才能做到是一个问题，SO我根据自己的现状制定了一系列的小计划，期待。。
作为新上岗的教师，在教学经验上有很多的不足之处，对于课堂上的突发情况不知道如何应对，在教学过程中需要不断的探索。对于我个人来说，大学里学的是中学体育教育，对小学生的心理和学习能力不大了解，小学低年级与高年级的教学内容和教学方法有很大差别。特别是小学一年级的孩子，左右还没分清，肢体学习能力非常的弱，体育技能比较难教。
教学规划：
上好第一堂课，第一堂课是走进教学的第一步，上好第一堂课具有非常大的意义。在上课前做好课前准备工作，认真阅读《教师教学用书》。
2、勤学习。学校给我们每个新教师安排了师傅，一般都是自己专业中比
较有话语权的老教师。跟着老教师学习可以使自己走不少弯路。
3、多听课。多听其他年段其他专业的课，了解学生的心理和理解能力，学习老教师的课堂管理技能。
4、多与学生接触，在校园里多走动，了解学生玩什么，喜欢什么，想什
么。
5、管理好班级，学校有位老师怀孕待产，产后由我带班。提前了解班级
学生的性格习惯，争取做到“让爱充满班级”。
6、每月看一本教育书籍。丰富自己的文化素养认真完成读书笔记和教育
反思，从别人的教育经验中吸收有用的东西，转化成自己的东西。
7、精心备课，做到有教案，有教具，不提早下课，不拖堂，不挖苦讽刺
学生。以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。
8、做好课后反思。
9、积极参加教师继续教育培训。不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果。
10、师德高尚。时刻提醒自己要做学生的榜样，教育学生不骂粗话，不使
用暴力，每天笑对学生，给学生一张笑脸。
五年规划，规划五年。个人以为，规划只能从小事规划，做好眼前的小事，做好每一天的工作，相信五年后我也是能做新教师师傅的老教师。以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断的学习、不断的提高、不断的实践、不断的总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中布断提高！
1、
第二篇：个人五年计划经典
个人五年计划经典
第一个五年计划1
相信很多人看完刘同的这篇文章，都会有一些感触，都会想到自己的过往，想到自己的曾经。
初入社会，小屁孩一个，跟刘同哥一样的感受，我也觉得只有有钱人才有资格谈论金钱，谈论金钱的人，都是特别有人脉有能力的那一群人，都很了不起，而对于我，钱是生活的必需品。
朋友过生日，朋友聚会，都是找个理由不去，因为买东西要花钱，太晚了，打车要花钱，吃饭要花钱，自己得生活都是算计着来过的，这个花多了，别的东西就得少买或者不买。
快毕业的时候，老师就说：“你们现在都是平等的，五年就会拉开你们的距离”
当时我就有一个梦想，五年后我要买一套属于自己的房子，来证明自己的成绩。
一个偶然的机会，来到了北京，很幸运，找到了一份很不错的工作，当时在北京都是很有名的，经常会看到明星，当时的工资是底薪800?提成。当时很担心，自己能不能胜任这份工作，工作经验几乎没有，最重要的是，当时的自己是相当的内向，不敢跟领导说话，不敢大声说话，一说话就脸红，而且那会也不会收拾自己，简直了。好在那份工作，只要勤勤恳恳也是可以拿到不少工资的。现在记不清自己当时第一个月拿多少工资了，反正那一年下来，我攒了2万块钱。那一年我给我爸妈2000块钱的红包，很开心，终于可以显一下我的孝心了。
这是北京的第一年
北京的第二年，我换了工作，因为刚毕业的原因，想法很多，很迷茫，就像刘同哥的那一本书《谁的青春不迷茫》，我也给自己时间去迷茫，我给自己一年时间寻找自己人生定位，以后不会再有机会，同时现在允许自己这样不断的换工作，寻找定位，为的就是以后不后悔，不遗憾，不让自己有怨言。20**年一年，我换了多份工作，各种自己认为自己适合的岗位，比如人事行政、编辑等这类文职，终于在年底成功找到自己的人生定位———从事医美行业
这是北京的第二年
北京的第三年，我开始了我人生的巨变，我找到一家“高大上”的公司。公司在北京的CBD区，是我梦寐以求的地方，无数次幻想过我以后的生活就应该是这个样子，如同电视情节里面演的，踏着高跟鞋，穿着职业装，一脸精致的妆容，出入于CBD的大楼里。
这一年，很受挫，同时我也是惊人的变化。第一次见客户，不被认可，被当众拒绝，要求换人;第一次，为自己争取机会，希望对方接受自己;第一次，为自己争取来的机会争了脸;也是第一次，真真的面对了一次困难，硬挺过来了，以前自己都没有担当，遇到困难找领导;也是人生第一次被认可，被老板认可，被各方认可，被嘉奖。那一霎那，自己真的是悲喜交加。
这是北京的第三年
北京的第四年，这一年，我如同所有人一样，眼高手低，我换了工作，我觉得我自己能力很强了，可以找到更高工资的工作。因为人都是会根据你的工资来影响周围人对你的看法。
每个人在寻找第一份工作的时候，都不是主要奔着工资去的，而是奔着这份工作究竟能给你带来多少经验和机会，以及这些经验和机会能否让你十年之后挣的更多。毕竟大多数人都不是靠第一份工作的工资就让自己的生活变的更好，而是靠经验让自己更值钱。
由于上一份工作给我的底气，再加上我自身修炼的强大气场，让我从第一份3000块钱的工资，找到了这份6000块钱的工作，老板也很器重我，这个时候我才感觉到压力，才知道自己工作的能力还是有限的，也同时发现了自己的很多弊端，这一年，更多的是不断在完善自己，突破自己，自己的性格开始发生变化。
这是北京的第四年
北京的第五年，很不好意思，我又换了工作。随着时代的变迁，国家政策的支持，我所从事的领域，发展的特别快，不断有新的公司出现，也不断有公司倒下。这一年，因为行业经验的积累，我上班的同时也开始自己捣鼓项目操作，这个时候才感受到金钱的诱惑，当赚的越多的时候，欲望越强烈，人也充满了正能量。就在这一年年底，我终于买了属于自己的房子，这一年我29岁。
这是北京的第五年，也是我毕业的第五年。
我的人生的第一个五年，已经圆满结束。下一个五年，我也已经想好：1)学习写作，这个一直是我的一个喜好，我希望能够通过文字来表达自己的感情
2)学习一门语言———英语，这个是我一直在坚持却没有结果的一个目标，希望下一个五年，我已经OK啦
3)将自己打造成一名优秀的职业经理人，一名优秀管理者，实现自己人生价值观，我很爱我的职业，就像我的恋人一样，我希望我能带给大家更多的帮助。
一生有一份自己热爱的事业，并坚持做到极致，定会有光芒。
从这一秒开始，目光放长远，不贪图短期获利，享受奋斗的过程，时光会慢慢在你看不见的存钱罐里帮你存上一分二分三分……，当有一天你对这件事情的热爱以及专业度足够拿得出手的时候，你就可以大大方方地从存钱罐里，取现了。
第一个五年计划2
今天看到话题#骑行记#中一个人提到高中时给自己设定的大学要完成的几件事，突然想起我高中也曾给自己写过一个五年计划，当时是我们班主任语文老师要写的，高三了老师绞尽脑汁想给我们寻找些动力，但大多数人只是对书写自己的五年计划一笑而过的，浮躁的环境下一个人认真说话很难被接受。然而我当真思考了，并写下了几条：“1.参加一次高考。不为什么，只为体验一次经历过后便难以忘怀的考试。很多老师说高考给他们留下了心理阴影，直到现在做梦都会梦到高考，有时梦到题没做完都会惊醒过来。不知他们真是这样还是仅仅为了激励我们。2.拿到驾照。看了许多村上春树的书中，有描写主人公一个人开着车在城市在室外游逛，很向往，希望自己能考到驾照，以后拥有一辆自己的车。3.至少发表一篇文章。说不清什么时候开始我有了一个成为作家的梦想，并没写过什么长长的东西，只是向往着。4.谈一次恋爱，很多人都说要谈一次不分手的恋爱，然而我希望自己能体验一次分手的感觉，尽管这听起来对将来我的第一个女朋友十分不公平。5.跑一次马拉松。6.攒5000块钱去旅行”
现在目标都怎样了呢?高考肯定是参加了，并如愿来到了上海。驾照因为假期一直想着找兼职打工所以连驾校报名都还没有。大一大二确实做了不少兼职，5000块应该挣的差不多，可并没有攒下。不过买了辆山地车，希望以后可以用它帮我走出去看一下，假期准备骑车回家，760公里左右也算是次长途旅行了。发表文章似乎是最遥远的事，没接触过这方面，也没真正写出过什么。关于跑一次马拉松，大一下学期时的确想起了这个目标，那时每周会出去跑一次10公里，之前报名了一次上马半马但没有抽中，现在到了冬天，跑步的习惯也难以保持了，每周都责备自己，或许我在看着自己慢慢臃肿。关于恋爱，今年9.30号的时候给喜欢的女生d发消息表白了，出乎意料被拒绝了。之前一直以为是互相喜欢直差一层窗户纸由我捅破，但其实只是我一厢情愿罢了，不知那个目标算不算实现，还没恋爱就失恋了，是目标的更高层次实现吗?
说出来总是简单。我啊，你不要变，你希望是笨笨的，善良的，很容易就会流泪，总是心怀感恩。我啊，不知你以后会怎样，坚持住，开心要大笑，难过就运动吧，唱歌吧，大喊吧。我希望你很好，我相信你能做到。
第一个五年计划3
很快，五年一转眼就过去了。而回头看看自己走过的来路，深深的明白了一个道理。有时候努力的付出不一定有回报，当然不努力肯定是没有回报的。但是在努力的时候我们更应该看重方向，注重自己的选择。只要自己的选择正确了，只需要一点点儿努力就可以成功。成功那有这么容易，小阶段的进步是可以的，要等待辉煌的成就，非得经历十几二十几年的不断熏陶，不断努力，不断磨打。才可能取得一定的成就，才可能“make
a
difference
”。
今年很特别，时间已经走到了自己的第二个本命年头，还记得十二年前自己的本命年，那一年真的是很不顺利，从年初到年尾都是在生病，要不是就出现什么意外，比如被刀砍伤，或者老是被父母责骂，再者就是家里老是不和，经常听到大人的吵闹声。反正自己的十二岁现在都不想回忆，那一年，是一个比较悲剧的一年。记得三年前听我在西藏从军的堂哥说自己的本命年要么特别红，红到谁也挡不住你的运气，要么特别霉，霉到做什么事情都不会做成，有时候不小心喝水都会被咽住。而我当然不完全相信他说的，但是本命年还是小心的好，只要自己的心态放平了。有一个比较好的心态，应该问题不会太大。至少可以平常的去做一些事情，而不是带着忧心去做，所以有时候有一个积极的心理暗示也是很重要的。至少你认为做事的时候有动力，可以成功，一定可以把这个事情做好。
这几天老是做一些奇怪的梦，也不知道为什么会做些很离奇的梦。毕竟梦就是梦，不必当真。但是有一点儿，我必须当真，就是要想一想自己五年里有做的两件事情。应该是我们多数人都会做的同一些事情。但如果这两件事情做不好，对以后的影响是无法估计的。我也开始相信乔布斯说的那句话：“你在憧憬未来时不可能将以前积累的点点滴滴串连起来，你只能在回顾过去时将它们串连起来。所以你必须相信，当前积累的点点滴滴，会在你未来的某一天串连起来。你必须相信某些东西——你的勇气、目的、生命、因缘等等——相信它们会串联起你的生命，这会让你更加自信地追随你的心，甚至，这会指引你不走寻常路，使你的生命与众不同。”是啊，生命，因缘也会在这五年里发生质的变化。
我的第一个五计划里必须完成的两项重要工作：①工作②结婚。再加一个基本点：走完南疆的一些名城，如楼兰及一些古丝绸之路上的景点
当然第一个五年计划里的每一年里，我都会围绕着以“结婚”为中心，有一个安稳的家庭为目的，加上努力玩命的工作与闲玩的心态去完成自己的这个五年计划。当然这之间一定会有些困难，当然也有一些额外的收益与付出。但是至少这五年里呆在新疆是不会改变的。给自己五年的时间去实现自己的这个计划，我相信这也是20**的我送给20**年的我的一个最好的新年礼物。
第一个五年计划4
每个人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有坚定的奋斗目标，并按照情况的变化及时调整自己的计划，才有可能实现成功的愿望。这就需要进行职业生涯的自我规划。职业生涯规划的步骤是：
一、自我评估
自我评估包括对自己的兴趣、特长、性格的了解，也包括对自己的学识、技能、智商、情商的测试，以及对自己思维方式、思维方法、道德水准的评价等等。自我评估的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。
二、职业生涯机会的评估
职业生涯机会的评估，主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响7a64e4b893e5b19e3***65。在制定个人的职业生涯规划时，要充分了解所处环境的特点、掌握职业环境的发展变化情况、明确自己在这个环境中的地位以及环境对自己提出的要求和创造的条件等等。只有对环境因素充分了解和把握，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使你的职业生涯规划具有实际意义。环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。
三、确定职业发展目标
俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。在准确地对自己和环境做出了评估之后，我们可以确定适合自己、有实现可能的职业发展目标。在确定职业发展的目标时要注意自己性格、兴趣、特长与选定职业的比配，更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应，不能妄自菲薄，也不能好高骛远。合理、可行的职业生涯目标的确立决定了职业发展中的行为和结果，是制定职业生涯规划的关键。
四、选择职业生涯发展路线
在职业目标确定后，向哪一路线发展，如是走技术路线，还是管理路线，是走技术+管理即技术管理路线，还是先走技术路线、再走管理路线等，此时要做出选择。由于发展路线不同，对职业发展的要求也不同。因此，在职业生涯规划中，必须对发展路线做出抉择，以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进。
五、制定职业生涯行动计划与措施
在确定了职业生涯的终极目标并选定职业发展的路线后，行动便成了关键的环节。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、培训、教育、轮岗等方面的措施。对应自己行动计划可将职业目标进行分解，即分解为短期目标、中期目标和长期目标，其中短期目标可分为日目标、周目标、月目标、年目标，中期目标一般为三至五年;长期目标为五至十年。分解后的目标有利于跟踪检查，同时可以根据环境变化制定和调整短期行动计划，并针对具体计划目标采取有效措施。职业生涯中的措施主要指为达成既定目标，在提高工作效率、学习知识、掌握技能、开发潜能等方面选用的方法。行动计划要对应相应的措施，要层层分解、具体落实，细致的计划与措施便于进行定时检查和及时调整。
六、评估与回馈
影响职业生涯规划的因素很多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状态下，要使职业生涯规划行之有效，就必须不断地对职业生涯规划执行情况进行评估。首先，要对目标的执行情况进行总结，确定哪些目标已按计划完成，哪些目标未完成。然后，对未完成目标进行分析，找出未完成原因及发展障碍，制定相应解决障碍的对策及方法。最后，依据评估结果对下年的计划进行修订与完善。
第一个五年计划5
“十X五”教师个人发展规划
一、现状分析:
从踏上工作岗位至今，作为一名英语教师，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。我经常深入班级，随时了解学生的思想动向，与他们沟通谈心，努力成为他们的大朋友。我认真参与每一次教研活动，力争将最新的信息与教育精神融入教学之中。
但是，我身上还存在一些不足之处。在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚;能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。
二、发展目标:
勤于学习，树立终身学习的观念，通过理论学习提升师德修养，丰富知识结构;积极投身教育科研的改革与实践，在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，在3—5年内使自己逐步成为研究型的教师，进一步走向成熟、优秀。
三、实施计划：
1、学习计划:
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。现在，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。我计划每年在学校工作以外阅读一、两本相关教育教学书籍，并写好读后感。平时，勤于动笔，及时记录下工作中的点滴想法，为专题研究、日常工作总结准备第一手的资料。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫，为今后把课上得更好打好基础。
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。了解有关儿童心理、与儿童的沟通方式、与家长的沟通等方面的理论知识，真正树立起服务学生、服务家长的意识。要善于思考，在实践中探求、感悟，时刻把工作与思考相结合，创造性地开展工作。
2、专业能力提高计划:
(1)、教育教学
教育教学工作是教师的中心工作。而一名英语教师必须有较高的素质，所以我必须不断地提高自己的素质。为了自己的教育教学水平尽快地提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，阅读有关教育改革、课程改革的资料，及时从各个渠道了解教育动态，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，并且能有质量地完成读后感或反思，为教学工作不断积累理论知识。我计划每年撰写一篇论文，并在区、市级刊物发表或在区、市级比赛中获奖。
当然仅仅有理论知识是不够的，还应将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。经过这么多年的教学工作，我发现自己比较擅长“亲切”的教学风格。我计划以英语教学中的阅读教学为抓手，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。因此，我要围绕这个主题认真备课，针对学生实际学习情况有的放矢地开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。同时，结合自己的教学工作，进行英语学科与信息技术及其他学科的整合，以适应新的教学理念的发展。从本学期开始，我将在课堂教学中大胆创新，运用灵活的教学手段来激发学生的学习兴趣，变“苦学”为“乐学”。
此外，我还要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习。把握组内开展的研究课,交流课,邀请课的机会，并多听其他年级、其他学科教师的公开课，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
(3)、教研科研
社会在不断进步，对教师的要求也在不断发展，“研究型”教师是必然的趋势，因此，教师在完成日常的教学工作的同时，还要积极地参与到学校的教科研工作中来。平时，多参考一些课题研究方面的资料，多向有关的专家、老师请教。
(3)、德育教育
结合学生的实际情况和学生的年龄特点，我将对学生从多方面进行德育教育,尽快使一些基础比较好的学生能出类拔萃，逐步转变一些后进学生的现存的不足之处，使他们对学习产生兴趣，并对自己及生活充满希望和信心。
情感交流——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。本学期
开始我会坚持与学生进行感情交流，可以将自己写的读书心得，摘录的好的段落或词句，就班级生活中事件写自己的感受，写给学生的心里话等各种有助于学生发展的内容，及时与学生交流，以沟通师生之间的感情，督促自己读书学习和随时反思总结，并带动学生读书和写作。每月与2—3名学生长谈一次，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。努力使一些成绩优秀的学生能在保证自己学习成绩的前提下积极参与班级活动和多关心一些需要帮助的同学，发挥特长，能成为多才多艺的学生;同时，鼓励那些学习、与人交往有一定困难的学生不要自卑，帮助他们找到自己身上的闪光点。
与家长沟通——作为教师,为了尽快了解学生，及时了解学生在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通。开启学生，教师，家长的亲情连线，采用电话，面谈、家访等形式直接交流。
总之，新课程中教师行为的变化，已经不取决于个人的选择，而是一种教育情境的规定，一种课程发展的趋势，这种历史性的变化
将造就新型教师。我们教师将不仅是红烛、春蚕、园丁，而是将与学生共同成长和发展，共同体验成功的喜悦和体现自身生命价值的一代新型教师。只有教师全面提高自身专业的素质，才会更好地推动素质教育的实施。
第三篇：个人五年计划书
东北林业大学 工商管理一班
东北林业大学
个人
五
年
计
划
计划人：杨春江2010-10-30 1
要想成功，就要付出一般人所不能付出的，承受一般人所不能承受的一切。
今年我18周岁，刚刚步入成年人的行列，也刚刚踏入大学的校园，对未来满怀着憧憬，满怀着期待。在未来的五年里，自己不想碌碌无为的度过，也不想在五年后回首时后悔。所以在此做一份五年计划，努力让自己走向成功。
一：自我分析
(1)自我感知能力。有一定的自我认识和自我接受能力，在面对他人提出的建议时，能够选择适合自己的意见接受。但是有时会不能很好的自我激励，有时也会有一些自卑的心理。
(2)激励他人的能力。在发现周围朋友消极的时候，能够激励他们鼓励他们，尽一个朋友的责任。
(3)建立关系的能力。这项能力比较弱，在融入一个新的集体的时候，总需要花比别人更多的时间。自己在对刚认识的人有一定的了解后，才会决定自己是否愿意何其成为朋友。
(4)变通的能力。自己是知道，做事是要懂得变通的，但有时还是会收到前人经验的影响，照搬照抄，不能与现实相结合。
(5)沟通的能力。在这方面，我对自己的评价是，一位非常合格的听众。自己认为，自己的沟通的能力是很弱的，不善言辞。很多时候，自己不能完全表达出自己的想法。可以说是影响与他人交流沟通的障碍。
(6)前瞻的能力。在对一件事情的观察时，可以看到这件事情的背后所牵连
到的部分的东西。但不是很全面。
(7)控制的能力。我认为自己的控制能力会比一般人稍强一些，在一些时候，能够很好的控制住自己的情绪。不会在自己有情绪和非常激动的情况下做出一些决定，因为这时候所做的决定大部分都是错误的，是会让自己后悔的。
二：当前发展态势
中国与世界的联系日益加强，甚至已经到了，世界经济不能没有中国参与的地步。在这次由美国次贷危机而引发的世界经济危机过后，世界各个经济政治集团体或复苏或加速发展。而伴随这次危机而来的还有许许多多的经验和机会。我们要在危机来临时抓住机遇，而不是粉身碎骨。
当今社会，大学的普及程度正在飞快上升，大学生已经不是稀有人才，每年的大学生毕业人数相当惊人，而且每年都有很大的提高，这就意味着，相当人数的就业岗位也随之失去。因为学历的关系，研究生的就业压力会相对减少一些。但我学习的是工商管理专业，所以我认为，经验比学历更重要。
三：五年后的目标
(1)完善自己在，建立关系、变通、沟通等方面的不足。
(2)可以熟练的用英语进行交流。
(3)不会与现在和将来的朋友们失去联系。
(4)找到一份合适的工作。
(5)有一定自己的人脉网。
四：大学四年目标
大一：初步了解职业，提高人际沟通能力。
和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；
参加学校活动，增加交流技巧；
学习计算机知识，辅助自己的学习。
大二：提高基本素质。
通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；
主要尝试兼职、社会实践活动，并且有坚持性；
提高自己的责任感、主动性和受挫能力；
英语口语能力增强，计算机应用能力增强。
大三：提高求职技能，搜集公司信息。
撰写专业学术文章，提出自己的见解；
参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会；学习写简历、求职信；
了解搜索工作信息的渠道，并积极尝试。
大四：工作申请，成功就业。
对前三年的准备做一个总结。
然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自
己的积累和准备。预习或模拟面试；参加面试等。
积极利用学校提供的条件，了解就业中心提供的用人公司信息资料、强化求职技巧、进行模拟面试训练，尽可能的做出较为充分准备的情
况下进行施展演练。
日常：多与父母联系，经常与朋友联系，每天十五个英语单词。记录东西时，尽量用英文。
五：备注
很多事情都在变化中，期间也有很多不确定因素，但自己要努力再努力，认真再认真，既然计划是自己做出来的，自己就要努力去完成它。管理好自己，控制及纠正其中的偏离及不足之处。
计划人：杨春江
工商管理一班2010-10-30
第四篇：个人研修五年计划
个人研修五年计划
在新课程实施的今天，教育已进入一个高速发展的时期。作为一名学校的管理者，给予教师的不应该仅仅限于行政上的管理，更多的应该来自于专业式的引领；个人的发展也也更应该强化专业技能和提高教育教学管理水平，进而带动学校教育教学工作持续、全面、和谐发展的过程。
一、个人情况分析：
1、优势分析：
（1）具有丰富的基层学校管理经验，对工作始终持有一份信心和执着。我于1989年毕业于常德师范，2004年开始进入管理岗位，不管我的岗位在哪里，我始终保持着对教育教学的一份热爱，坚信自己的工作一定会不断进步，不断突破。多年的基层教学和管理工作的经历，使我从逐步适应到日臻成熟，积累了丰富的基层学校管理经验，对于工作中的各种变动具备了较强的应变能力，也有信心和勇气迎接工作中的每一个新的挑战。
（2）具有较为先进的教育理念，对工作始终拥有一份情怀与审视。
从教以来，我总是顺应教育改革的发展，及时转变自己的教育观念，是自己拥有最先进的教育理念，努力形成自己的教学风格；在教学管理上充分发挥示范引领作用，组织教师进行业务学习，开展课堂教学竞赛，进行教育教学调研，积极做好新课改的实验和推进工作，多次指导青年教师参加各级教育教学评比并获得佳绩。
（3）具有一定的专业背景和学术水平，对工作始终怀有一份探索与憧憬。二十多年来，我对教学工作的热情始终未变，经常利用课余时间认真钻研，不断探索，积极投身于教育教学研究。有二十几篇论文获奖，2010年指导青年教师罗辉上的体育录像课获市级一等奖、国家二等奖，2011年指导青年教师高臻参加湖南省中小学唱歌教学竞赛获一等奖。多年的教育教学研究，使我的学术水平大大提高，在新课程的实施、教学改革的推进中，我基本上能够做到游刃有余、得心应手。
2、不足剖析：
（1）长期担任行政职务，学科教学专业素养略显不足，指导力略打折扣。平时课堂教学中我尽管勤于学习、善于反思并积极进行课堂教学实践和管理实践活动，但因为长期担任行政职务，限于教学研究的时间和发展的空间等多方
面原因，学科教学的素养略显不足，教学指导上的力度和深度上有所欠缺，在教学管理上尚未形成本校的特色。
（2）对学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效统整能力亟待提高，思考能力有待加强。
“勤学就要勤思，勤思就该勤实践，勤实践又能促思考。”思考是我发展的关键点。随着经济的不断增长，科学技术的不断发展，学生信息量的不断增加，个人觉得自己的学识不够渊博，对学校教育教学发展的思考还有待加强。
二、工作目标
1．加强自身建设，提升政治素质和业务素质。
积极投入到学习中去，完善自身的知识结构，丰富学识素养，提升实施课程改革的能力和水平。做到长“五知”、熟“五能”，即知课程目标、教学内容、现实状况、过程方法、检测评价，能组织策划活动、指导考试命题、指导课堂教学、指导课题研究，培养教学精英。
2、构建新的研训模式，促进教师的专业化发展
积极开展“课题研修”式培训，提高教师的科研意识、科研能力，挖掘教师教育教学特色。通过网络教研、增强教师教育技术应用和研究的能力，促进教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的变革。积极做好校本教研的引领，带动学科教研的发展。建设一支乐研向上、理念先进、业务过硬的学习型教师团队。
4．围绕“高效课堂教学研究”专题，深化课程改革
继续以基地建设为依托，以校本研训为载体，以研究课堂教学为突破口，大力开展课堂教学有效性的研究，创建有效的课堂教学模式，构建和完善科学、合理的研训模式，加大调研指导和实践研究的力度，以师生发展为目的，开拓新的工作思路，探索新的研训模式，促进区域均衡，深化课程改革，提升学生素质，提高教育教学质量。
三、具体措施
（一）加强自身建设,提升业务素质。
积极投入到学习中去，除了参加部门学习活动及各级各类培训，五年内还计划学习10部教育专著，不断提升自身的业务素质，提升实施课程改革的能力和水平。通过自主学习，促进内涵发展。把握前沿的教改动态，长“五知”、熟“五能”，努力做一名精通业务、品德高尚、无私奉献的管理者，引领广大教师改革课堂教学，进一步提高课堂教学的有效性。
（二）加强师资培训，促进队伍发展。
以全员培训为基础、以骨干培训为重点、以校本培训为依托，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，统筹规划，强化管理，注重效益，不断提升培训的针对性、实效性。
1、分层施训，提高培训效度。要紧随课改的步伐，分层举办上岗培训班、骨干教师培训班、提高培训班、校本教研培训班等等。紧紧围绕“一个树立、四个关注”来开展培训工作，并对骨干教师实行动态管理。“一个树立”即树立大培训观，在教育教学全过程中培训骨干教师，“四个关注”即关注学科、关注实践、关注问题、关注个案。依据不同的培训对象，确定不同的培训目标和培训课程，满足不同层次教师的需求，让不同层面教师均能得到发展。
2.、引领校本教研，打造“品牌教研组”。
通过校本教研、教学反思和课题引领，促使教师自主发展与集体协作相结合，打造学习共同体，实现互利共生，发挥不同层次教师的表率作用，促进各级各类教师都能取得进步，把教研组打造成学校管理和教学研究的有效载体。
（二）深化课程改革，提升教学质量
1、加强指导，促进高效。
坚持以学生发展为本的理念引领教师实施新课程，加大学科拔尖教师的培养，打造区域内有影响的名师。通过开展理论学习、课题研究、教学观摩研讨、经验交流等活动，为骨干教师搭建成长的平台，同时关注拔尖骨干的培养，发挥骨干的辐射作用，带动全校教师的发展。
2、校本教研，引领发展。
以“高效课堂教学”为重点，以“课堂教学模式构建”为突破口，围绕“有效备课、高效学习、有效交流、有效训练、有效评价”等方面开展新课程标准下的课堂教学研究，加强精细化管理，注重研究成果的提炼。注重家常课的研究，走进教师平日的课堂，与教师共同设计、共同反思、共同研究等方法，以课例研究活动为载体，探求促进课堂教学有效性的教学模式。
加强对教研组长的培训。通过教科室、教研组长、教研组等形式与教师交流，结合学校的情况制定教研组活动计划，开展校本教研活动。
以教研组为单位，开展形式多样的校本研修活动。通过集体备课、问题研究、案例研究、教学观摩研讨、专题讲座等活动形式，促进教师的专业发展。
加强集体备课，促进资源共享。各教研组要在原来集体备课的基础上，通过说课形式进行同伴交流，提高备课效率，达到资源共享。
4、课题牵动，推动发展。
在做好常规教研工作的同时，积极申报并开展具有针对性和创新性的课题研究，结合课程改革中出现的热点、难点、重点问题，积极开展课改小专题研究，形成具有指导性、系列性、可操作性强，通过开展学科教研活动加大对研究成果的推广力度。
第五篇：教师个人五年计划
教师个人五年计划
没有教师素质的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有创新的学生。没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今社会的竞争日趋激烈，人才竞争尤其突出，强烈的竞争伴随着教育改革席卷校园。教师，也面临这各种挑战，因此，制定我个人的五年发展规划，以作鞭策。自我规划如下：
一、总体目标
在未来的五年当中，能完全胜任自己学科的教育教学工作；努力使自己成为一个合格的教师，在教育科研方面做出一定的成绩。
二、具体目标
2010年至2011年。
进一步熟悉数学教材，领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展： 1）、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。2）、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。面对每一学期的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。3）、提高管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。4）、提高教学能力。领会“课改” 精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
2011年至2012年
促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。
（4）善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（5）乐于动笔，提高教育科研水平。每天抽出一定时间上网，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；通过撰写论文，把自己的小课题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争在省级刊物上发表一篇专业论文。
2012年至2013年
继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。考研究生，完成一篇专业论文并在省级刊物上发表。2013年至2014年
提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。通过一门专业技能证的考核。2014年至2015年
加入教学团队，完成所带课程关于课程建设和课程改革的研究。
三、目标达成
为了实现个人发展五年规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会：
1、积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；
2、除了同组教师进行校本培训之外，还需到校外进行培训，可以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与观今最新的信息咨询接轨。
3、听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。
四、实践提升
在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。说说容易，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和客观条件限制，但是，俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”，若能随时存着这颗心，那么，和目标之间的距离总归能够越来越短。我相信只要通过我坚持不懈的努力，我一定能实现自己的计划和目标。
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