云址,电子商务移商云址平台

第一篇：云址,电子商务移商云址平台

云址，电子商务移商云址平台

随着互联网技术的飞速发展，电子商务近年来不断创造着业界神话，在实体经济步履维艰的低速增长期，虚拟市场“风景独好”。2009年中国网上零售市场规模预计达到2526亿元，广阔的市场为电子商务企业未来的发展提供了良好契机，也预示着网商平台将进入更为密集、更大规模和更高水准的构建阶段。依托前沿技术的电子商务行业将“云计算”视为未来应用的大趋势，云环境所显示的咄咄逼人的声势让各大IT巨头们纷纷试水。在B2C领域，亚马逊“云计算”服务输出模式的成功树立了行业样板，“大电子商务”时代已经来临。

“云时代”的电子商务有了更加丰富的内涵，电子商务系统不再只是交易平台，而是涵盖营销、管理和交易的全方位平台，让更多中小企业有机会参与其中，并抛开技术、运营和硬件维护的种种顾虑。作为电子商务平台的基础硬件单元，服务器设备在云环境应用面前，除了需要稳定高效的机能确保分布式计算的高质量管理，更需要利用虚拟化等绿色技术控制成本，开源节流。尽管云计算仍处于萌芽阶段，但意识超前的大型电子商务运营商已抢先部署基于“云服务”的系统节点。由北京市感知神州科技有限公司研发的“云址（又称电商云端）研究中心针对目前中国企业现状以及互联网营销的发展趋势，结合自主研发的“企业云推广”技术，为中国企业量身打造的一个互联网营销策划、建站、推广、营销、服务为一体的全程电子商务。它以互联网为核心，与移动互联网、广电网、通信网、物联网结合，严格按照多种网络技术标准，为用户提供便捷人性化的互联网营销及运营解决方案，为客户带来最大的电子商务应用价值，打造中国新一代互联网营销的运营体系。

第二篇：教育云平台

校内培训：生成教师、学生账号，登陆修改密码

教学助手：帮助完成教学设计，制作课堂授课课件，可以帮助完成课堂测练以及课堂资源的统计。辅助课后练习，展示相应课堂素材。提升教师的备课效率和教学效果。家校帮：帮助线上和线下更简单更高效的作业方式，帮助家长实时掌握孩子的学习情况。实现趣味互动教学，打造高效课堂移动授课，脱离三尺讲台束缚。

多级通知公告：局、校、班、个人通知精准发送，人人必答。

多级问卷调查：局、校、班、个人通知精准发送，人人必答。

多级网络活动：局、校、班网络活动轻松组织。

第三篇：云平台工作计划

教育资源公共服务平台规模化应用试点

工作计划

一、指导思想

为了全面提高教育教学质量，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐；全面提高教师队伍现代教育技术应用水平，全面推进教育信息化建设，全面实施素质教育；充分发挥我校现代教育技术装备的最大作用，提高教师的教育教学水平，深入进行课堂教学改革，培养社会有用的建设人才，特制订本实施方案。

二、组织机构

组 长：曾金水，对学校“四川省教育资源公共服务平台”推进工作总负责。

副组长：彭黎，具体分管“四川省教育资源公共服务平台”推进工作。

分管主任：丁剑，具体组织安排学校“四川省教育资源公共服务平台”推进工作，督促检查各项工作落实情况，安排培训、检查、应用和研究等。

成 员：

张兵中（管理员）：负责信息技术学科各项管理工作；学科集体备课和教研工作、各种竞赛活动等。

庄林华（管理员）：负责学校办公场所的电脑等设备的各项管理

工作。

杨红妹（管理员）：负责电子备课室系统的各项管理工作。

三、工作目标

加快 “四川省教育资源公共服务平台”工作推进，优化现代教育手段与学科的整合，坚持建管并重、管用结合的原则，进一步加强教育技术设备管理和信息技术应用工作，提高教育技术设备的使用效益，从而实现优质教育资源共享，推进我校的教育发展。

四、工作内容

1、制订“四川省教育资源公共服务平台”推进工作计划，并认真执行计划，完成相应的现代教育技术基础知识培训和基本技能培训、管理、应用、检查和竞赛、研究和维护等工作，及时进行总结。

2、积极探索网络环境下新的教育教学模式和规律，依托四川省教育资源公共服务平台，利用、开发、积累一批优秀的网上教育教学资源不少于。

3、建立健全各项制度并做到上墙，按制度执行管理。

4、做好常规管理，确保摆放有序，卫生整洁，记录准确，资料齐备，账物相符，及时上报。

5、积极进行电脑硬件保养和维护，确保电脑谁是可用。

6、定期进行（每个学期一次）现代教育技术成果、优秀教学设计的评比工作。

五、工作措施

1、加强组织领导，明确机构职责（见前文 组织机构）

2、注意做好设备的防火、防盗、防潮、防尘、防雷等工作。（1）办公设备实行专人管理，校园网系统和微机室——贺顺；各办公室电脑等设备——丁剑；确保硬件安全。

（2）加强维护保养

学校管理人员坚持定期对设备进行维护保养，并做好维护保养记录。设备出现问题，不得擅自拆机自行处理，必须及时联系教育技术相关单位或上报学校领导小组予以解决，并及时填写设备故障维修登记表。

3、对管理规范，工作扎实有效的优秀管理员和优秀的教师进行一定的表彰奖励。

五合初中 2016.12

第四篇：省级农村电子商务云服务平台开建.doc

龙源期刊网 http://.cn

省级农村电子商务云服务平台开建

作者：李明

来源：《农业知识·瓜果菜》2012年第11期

日前，山东省经信委、山东移动等7家单位在禹城签署建设“山东省农村电子商务云服务平台”合作协议，共同打造符合山东农村农业发展实际、具有山东特色的农村电子商务体系。据了解，山东省农村电子商务云服务平台是一个基于互联网、移动通信和电子商务“三网合一”的农业信息云服务平台。该平台将信息发布、农产品交易、支付与结算、物流配送、信用评估、融资融信、农产品质量追溯等环节有机融合，为山东省农村工作提供全方位的信息化服务，引导农业产业化、规模化、标准化、品牌化、市场化发展，促进全省农村信息化应用和信息消费。

山东省农村电子商务云服务平台由全国平台、1个省级平台、17个市级平台、140多个县级平台、60000多个乡村级平台、60多个单品交易平台构成。农户可以利用手机、电脑等终端在平台上发布供求信息，平台可以将发布的信息第一时间推广到全国，同时第一时间引入外地农产品和生产资料信息。该平台通过有效的线上线下资源整合，使得全省的农产品能够在互联网上展示、销售，并可以直接进入全省数千家三农服务站、9万多个供销网点。该平台还可以实现农产品质量追溯，通过移动二维码、网站、手机短信、电话等方式为消费者提供方便及时的农产品安全信息服务，确保消费者获得质量可靠的农产品。

第五篇：云平台推进工作计划

前湖小学云平台推进工作总结

自云平台教师账号发布以来，我校积极贯彻上级相关会议和文件要求，本着边建边用的原则，借助云平台开展活动，取得了较好的效果。

一、云平台账号开通情况

教师账号除年龄大的外，其他全体教干教师账号全部开通，并正常运行。

二、云平台数据情况

一个多月，我校全体教干教师共发表文章；发表视频；群组论坛帖子；文章浏览量；视频观看量位居全镇前列。

三、设备情况

我校为新建校，电化教学设备配备标准高，数量多，宽带光纤直接到各科室，现在启用的各室网络均已接通。

四、管理要求及具体建设情况

我们成立了云平台工作领导小组，专人负责云平台的管理和指导，制度约束和鼓励，活动推进等方式推进云平台使用。

1、加强机构平台建设，方便教师网络交流

我们利用机构平台，为教师进一步搭建了各类管理平台、应用平台、资源建设平台等，如教务管理平台、后勤管理平台、政教管理平台、安全管理平台等管理平台，方便部门负责人上传发布相关信息，开展活动，同时也方便教师了解学校各部门信息，参与网络活动，提高了学校教育管理的透明度，提升了管理效益。还开展了网络教研平台，方便教师参与网络教研活动，提高了教研效益，促进了教师专业成长。

2、加强制度建设，促进云平台建设效益

出台《玉山镇朱仓小学云平台管理要求》，要求教干教师按要求建设自己的云空间，完成上传任务，积极参加学校开展的网络教研活动，通过制度约束教干教师，让云平台的各功能充分发挥功效，引导教师积极反思，促进其专业成长。

3、开展网络教研活动，促进云平台功能发挥

为了让云平台充分发挥其功效，促进教师专业成长，我们开展了尝试着开展了一些网络教研活动，取得了较好的效果，一是利用云平台开展了网络理论学习活动，通过云平台提供的评论、投票、分享等功能，老师们参与网络教研活动不受时空限制，我们要求教师利用教余时间认真学习领会，把自己的所思所获以博文的形式发表在云平台中，同时将自己的观点在网络教研平台上以评论的形式发表，老师们的观点得以碰撞，思想得到进一步的交流提升，所学得以内化。其次利用例会时间，面对面进行研讨交流，统一认识，随机确定主讲人，阐述自己的见解，通过面对面的交流，充分发挥了以点带面的辐射作用，理论学习效果提升明显。最后学校教务处对此次活动进行总结提升。

除了网络理论学习活动，我们还用云平台提供的魔方课堂功能，开展了网络集体备课活动，目前这项活动正在进行中。

4、奖惩规定

为了鼓励教师积极参与到云平台建设中来，我们正在研究奖惩规定，目前这项工作正在讨论，这个规定主要从以下几个方面考虑：

一是云平台数据量化列入综合量化 我们打算把云平台中的文章数量、视频数量、帖子数量等作为一项指标列入教师综合量化之中。

二是网络教研活动参与情况列入综合量化

除了对基本数据的要求，云平台作用的发挥还要靠活动的推进，我们要求每一位教师都要积极参与学校开展的各项网络教研活动，根据参与度、交流内容的质量等进行综合打分，成绩列入综合量化。

三是优秀文章和视频评选活动

为了让老师积极反思，写出高质量的原创教育文章，我们将定期开展优秀博文和优秀视频评选活动，获奖的作品将入选学校的优秀教育资源库，同时对成绩优秀的教师给予物质和精神的双重奖励，让老师体验成功，促进其专业迅速提升。

四、我给学校建议活动

通过云平台，让每一位老师都参与的学校的管理中来，不断强化全体师生的主人翁意识，这个活动不定时开展，我们为老师提供一个学校提交建议的平台，优秀建设一旦被学校采纳，也会受到物质和精神的双重奖励。

因为我校云平台账号来较晚一些，我们组织了三次培训，在使用的过程中，老师们不断的积累了一些经验，我们打算利用每周例会的时间安排一些信息技术短训，不断提升我校教师信息技术水平，让云平台为我们教育教学提供更高效的服务。

玉山镇前湖小学

2013.9