08-09学年天源怀初三化学能力竞赛获奖情况

第一篇：08-09学年天源怀初三化学能力竞赛获奖情况

08-09学年天源怀初三化学能力竞赛获奖情况

市二等奖:于孙立

县一等奖:于孙立

县二等奖:

县三等奖:

陈逸 黄夏影 郑凌晨 雷彬连 黄茂杰 钟建永 陈艳萍 周兰冰 游若楠 陈嘉欣肖璐霞

第二篇：2014年上海市初三化学竞赛

2014年上海市初三化学竞赛（天原杯）

预赛试卷

（总分100分

时间1小时）

得分________________ 相对原子质量：H-1

C-12

N-14

0-16

Na-23

Mg-24

Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39

V-51 Mn-55 Fe-56 Cu-64 Zn-65

Mo-96

I-127 Ba-137

一、单项选择题（共70分，每小题只有一个正确答案）

1．草莓适合生长在酸性条件下，若进行草莓的无土栽培，培养液中不适合添加的物质是

A．氨水

B．尿素

C．硝酸铵

D．氯化钾

2．人被蚂蝗叮咬后，伤口常流血不止。依据上述现象，科学家希望从蚂蝗体内提取某种药物，该药物具有

A．止血性能

B．抗血凝性能

C．止痛、止痒性能

D．抗过敏性能 3．下列关于化肥、农药的描述正确的是

A．高温多雨时比较适合施用钾肥

B．长期施用硫酸铵会造成土壤板结

C．波尔多液是石灰和硫酸钠的混合物

D．过磷酸钙必须经过硫酸处理才能施用

4．目前，某些科研机构研发了以餐饮废油（地沟油）和海藻为原料通过氢化、催化体系等加工生产生物航空煤油技术。下列有关分析错误的是

A．此项技术有助于丰富民用航空业的燃油来源

B．生物航空煤油的生产过程中没有发生化学变化

C．“地沟油”流入餐桌会对使用者产生危害

D．“地沟油”可以进行合理利用变废为宝

5．部分含钙物质间的转化关系如右图所示，下列分析正确的是

A.CaO、Ca(OH)

2、CaCO3都是含氧化合物，简称氧化物

B．转化①是氯化钙溶液中的钙被置换出来

C．转化⑥可能是复分解反应

D．转化④一定是中和反应

6．下列反应不能体现酸的通性的是

A.Mg+ H2SO4→MgSO4+ H2↑

B.CuO+ H2SO4→CuSO4+ H2O

C.2NaOH+ H2SO4→Na2SO4+ H2O

D.Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+ H2O+SO2↑ 7．某太空站的能量转化示意图如下，下列说法错误的是 A．燃料电池系统中发生化合反应生成了水

B．燃料电池系统产生的能量实际上来自于太阳能 C．水电解系统中是将电能转化为化学能

D．背日面时氧气燃烧，将化学能转化为光能和热能

8．下列实验操作正确的是

9．右图为M、N两种固体饱和溶液溶质的质量分数(C%)随温度(t)变化的曲线，下列说法正确的是

A．50gM放入150g水中形成不饱和溶液

B．t℃时，M的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为2:5

C．80gN放入150g水中全部溶解，此时溶液的温度一定低于t℃

D．100gN的溶液，蒸发15g水、冷却至t℃后得到10g晶体，原溶液溶质的质量分数为40% 10.戊二醛(C5H8O2)是一种高效消毒剂，关于戊二醛的说法错误的是 A．戊二醛是一种有机物

B．戊二醛与乙醇(C2H6O)的混合物中氢氧元素的质量比可能是5:16 C．20%的戊二醛溶液中氢元素的质量分数为1.6% D．1mol戊二醛与100g碳酸钙所含氧原子个数之比为2:3 11.干燥剂的干燥性能可用干燥效率（1m3空气中实际余留水蒸气的质量）来衡量。某些干燥剂的干燥效率数据如下表所示。根据表中数据作出的推测不合理的是

A．MgO的干燥性能比CaO好

B．干燥剂中金属元素对于燥效率影响可能比较大

C．MgSO4的干燥效率可能小于0.04

D．干燥剂中非金属元素对干燥效率无影响

12.下列四个得到烧碱溶液的操作中，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是

①8gNaOH放入92g水中；

②4.6gNa放入95.6g水中(2Na+2H2O→ 2NaOH+H2↑)；

③6.2gNa2O放入93.8g水中；

④100g10.6%的碳酸钠溶液中加入5.6g生石灰，充分反应后过滤。

A．①=②=③<④

B．②>④>①>③

C．①=②=③=④

D．④>②>①=③

13.下列各组变化中，每个转化在一定条件下均能一步实现的是

A.①②③④ B．①②④

C．①④

D．①③④ 14．下列实验操作能够达到目的的是

15．“粗盐提纯”的实验内容和步骤如下，下列说法错误的是

A．本实验需查阅资料，了解食盐在室温时的溶解度 B．操作Ⅲ中，若未能充分溶解，则实验的产率将偏低 C．操作Ⅳ中，得到的滤渣是粗盐中的难溶性杂质 D．操作V中，需加热至液体蒸干为止

16.下列物质在pH=1的溶液中能够大量共存，且形成无色溶液的是

A．CaCl2, NaOH, KNO3, Mg(NO3)

2B．FeCl3, H2SO4, KCl, NaNO3

C．Na2CO3, KCl, NH4NO3, Na2SOD．Mg(NO3)2, Na2SO4, NH4Cl, KNO3

17．在氯酸钾分解的实验研究中，某同学进行了系列实验并记录如下，相关分析正确的是

A．实验①、②、③说明M加快了气体产生的速率

B．实验①、②、④说明加入M后，在较低温度下反应就可以发生 C．实验②、③说明固体M的加入增加了气体产生的量 D．固体M是氯酸钾分解的催化剂

18.2005年诺贝尔化学奖获得者施罗克等人发现金属钼的卡宾化合物可作为非常有效的烯烃复分解催化剂。工业上冶炼钼(Mo)的原理如下： ① 2MoS2+7O22MoO3+4SO

2② MoO3+2NH3·H2O→(NH4)2MoO4+H2O ③(NH4)2MoO4+2HCl→H2MoO4↓+2NH4Cl

④ H2MoO4 MoO3+H2O ⑤ 用还原剂(H2、Al、C等)将MoO3还原成金属钼 下列分析正确的是

A．反应①中MoS2发生了氧化反应

B．(NH4)2MoO4是一种铵盐，而MoO3是碱性氧化物

C．在上述冶炼原理中，将160g MoS2全部转化成Mo，理论上需18g铝 D．生产过程中产生的尾气可直接排放

19.已知一定温度下硫酸铜受热分解生成氧化铜、三氧化硫、二氧化硫和氧气；三氧化硫和二氧化硫都能被氢氧化钠溶液吸收。现进行如下实验：①加热10g硫酸铜粉末至完全分解，②将生成的气体通入足量浓氢氧化钠溶液。反应结束后称量①中固体质量变为5g，②中溶液增加了4.5g。该实验中硫酸铜分解的化学方程式是

A.3CuSO43CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑

B.4CuSO44CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑

C.5CuSO45CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2↑

D.6CuSO46CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2↑

20.下列各组溶液不用其他试剂，而用物质间两两混合的方法能够鉴别的是

A.Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl

B.NaOH、Na2SO4、FeCl3、BaClC.Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl

D.NaCl、AgNO3、NaNO3、HCl 21.测定水中溶解氧的方法：量取20mL水样，迅速加入MnSO4和KOH的混合溶液，再加入KI，立即塞好塞子，振荡使其完全反应。打开塞子，迅速加入适量硫酸溶液，此时有碘单质生成，6.0mLNa2S2O3溶液(每毫升含溶质1×10-5mol)与生成的碘恰好完全反应。上述过程发生反应的化学方程式为：

①2MnSO4+4KOH+O2→2MnO(OH)2+2K2SO4

②MnO(OH)2+2KI+2H2SO4→I2+MnSO4+K2SO4+3H2O

③I2+2Na2S2O3→2NaI+Na2S4O6

该样品中溶解氧量为

A.0.75 mg/L

B.48 mg/L

C.24 mg/L

D.12 mg/L 22.对铁进行“发蓝”处理使其表面形成致密的保护膜，是铁的防腐方法之一，该方法的主要反应如下。保护膜的成分是

①3Fe+NaNO2+5NaOH→3Na2FeO2+NH3+H2O;

②6Na2FeO2+NaNO2+5H2O→3Na2Fe2O4+NH3+7NaOH

③Na2FeO2+Na2Fe2O4+2H2O→Fe3O4+4NaOH

A.NaNO

2B.Fe3O

4C.Na2FeO2

D.Na2Fe2O4

23.某兴趣小组称取2.500g胆矾晶体逐渐升温使其失水，并准确测定不同温度下剩余固体的质量(m)得到如右图所示的实验结果示意图。下列分析正确的是

A．结晶水分子与硫酸铜结合的能力完全相同

B．每个结晶水分子与硫酸铜结合的能力都不相同

C．可能存在三种不同的硫酸铜结晶水合物

D．加热过程中结晶水分子逐个失去

24.下列实验方案中不能测定碳酸钾和碳酸氢钠混合物中碳酸钾质量分数的是

A．取a克混合物与足量稀硫酸充分反应，逸出气体用碱石灰吸收，增重b克

B．取a克混合物充分加热，减重b克

C．取a克混合物与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、灼烧，得b克固体

D．取a克混合物与足量Ba(OH)2溶液充分反应，过滤、洗涤、烘干，得b克固体

25.氯碱工业是利用电解饱和食盐水生产氢气、氯气、氢氧化钠为基础的工业体系。电解前，为除去食盐水中的硫酸镁、硫酸钙等杂质，下列加入的物质及其顺序合理的是

A．碳酸钠、氢氧化钠、氯化钡

B．氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠

C．氢氧化钠、碳酸钠、氯化钡

D．碳酸钠、氯化钡、氢氧化钠 26,为测定镁铝合金（不含其它元素）中镁的质量分数。某同学设计了如下实验：称量ag镁铝合金粉末，放在如右图所示装置的惰性电热板上，通电使其充分灼烧。下列说法错误的是

A．实验结束后应再次称量剩余固体的质量

B．氧气要保证充足

C．可以用空气代替氧气进行实验

D．实验结束后固体质量大于ag 27.已知向某碳酸盐溶液中滴加稀盐酸至过量，生成气体的质量(m)与加入盐酸的体积(V)的关系如图一所示。现将1.12gKOH和1.38gK2CO3混合并配成溶液，向其中滴加稀盐酸，图二是甲、乙、丙三位同学分别绘制的产生气体的质量(m)与稀盐酸的体积(V)的关系的示意图。下列判断正确的是

A．甲图正确

B．乙图正确

C．丙图正确

D．无法判断 28.某种由K2S和Al2S3组成的混合物中两种组分的物质的量之比为3:2，则140g混合物中S元素的质量是

A．64g

B．40g

C．32g

D．16g

二氧化氯(ClO2)，熔点为-59℃，沸点11℃，易溶于水，能与碱溶液发生反应。其气态为黄绿色、有刺激性气味，液态为红色。工业上用稍潮湿的氯酸钾和草酸(H2C2O4)在60℃时反应制得。某学生模拟工业制法在实验室中制取并收集ClO2。请完成29至32题。

29.氯酸钾和草酸反应的产物有K2CO3、ClO2和CO2等，则参加反应的氯酸钾和草酸的物质的量之比为

A．2:1

B．1:1

C．1:2

D．无法确定

30.实验室准备了如下仪器，完成该实验应选择的装置及正确顺序是

A．①⑥③

B．②⑥④

C．②④⑤

D．②③⑥

31.实验结束后可得到含有NaClO2、NaClO3等溶质的溶液。NaClO2饱和溶液在温度低于38℃时析出的晶

体是NaClO2·3H2O，在温度高于38℃时析出的晶体是NaClO2。NaClO2的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是

A．蒸发结晶可以得到纯净的NaClO2

B．蒸发浓缩、冷却结晶可以得到纯净的NaClO2·3H2O

C．NaClO2、NaClO3是由ClO2和NaOH反应生成的 D．ClO2和NaOH的反应中，没有元素化合价的变化

32．ClO2很不稳定，需随用随制，产物用水吸收得到ClO2溶液。为测定所得溶液中ClO2的含量，进行了下列实验：

①准确称取ClO2溶液样品ag加水稀释为100g,取稀释后的溶液10 g放入锥形瓶中；

②向锥形瓶中滴加稀盐酸，调节试样的pH≤2.0，加入足量的KI晶体，静置片刻；

(2ClO2+10KI+8HCl→10KCl+5I2+4H2O)

③用Na2S2O3溶液测定②中生成的碘为b mol

则样品ClO2溶液的溶质质量分数为

研究表明，标准状况(0℃，101.3kPa)下，1mol任何气体的体积都约为22.4L。请完成33题至35题。33．根据上述结论分析，下列说法错误的是

A．同温同压下，分子的大小是影响气体体积的主要因素之一

B．同温同压下，分子间的距离是影响气体体积的主要因素之一

C．同温同压下，分子的个数是影响气体体积的主要因素之一

D．同温同压下，气体密度与其摩尔质量有关

34．一定质量的液态化合物XY2在氧气中恰好完全燃烧生成两种气体，反应的化学方程式是

XY2+3O2 XO2+2YO2，冷却后，在标准状况下测得生成物的体积为672mL,密度为2.56g/L。下列说法错误的是

A．反应前氧气的物质的量是0.03mol

B．XY2的摩尔质量是76g/mol

C．若Y为硫元素则该液态化合物为CS

2D．反应前XY2的体积约为224mL 35．在1体积空气中混入1体积二氧化碳，在高温下跟足量的焦炭反应，假设氧气和二氧化碳都转化为一氧化碳，则反应后气体中一氧化碳的体积分数约是

A.75%

B.67%

C.50%

D.33.3%

二、多项选择题（共30分，每小题有1个或2个正确答案；只有一个正确选项的，多选不给分；有两个正确选项的，选对一个给1分，选错一个该小题不得分）36．关于氢氧化钠与盐酸的反应，下列说法正确的是

A．将一定量的稀盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中，pH不断减小，说明两者发生了反应

B．将一定量的稀盐酸滴入滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，溶液仍为红色，说明两者不反应

C．将一定量的盐酸与pH=12的氢氧化钠溶液混合后溶液的pH=7，说明两者发生了反应

D．将氢氧化钠固体放入稀盐酸中，放出热量，说明两者发生了反应 37．常温下，向含有溶质0.02mol的NaHSO4溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液，生成沉淀的质量(m)与加入的氢氧化钡的物质的量(n)的关系如右图所示，下列分析正确的是

A．沉淀质量为m1时，溶液中的溶质为0.01mol

B．m2=2.33

C．b溶液pH=7

D．c中有0.01mol Ba(OH)2 38．一定量的碳与8.0g氧化铜混合加热，充分反应（如右图所示），反应前后测定装置I、装置Ⅱ的质量记录如下。下列分析正确的是

A．I中减少的质量是氧元素的质量

B．Ⅱ中增加的质量是吸收的二氧化碳的质量

C．反应后I中固体成分可能有3种情况

D．生成的气体可能是混合物

39．某无色气体由H2、CO、CH4中的两种或三种物质组成，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：

I．无色气体在氧气中充分燃烧；

Ⅱ．燃烧后生成的气体通过浓硫酸，装置的质量增加5.4g

Ⅲ．再将剩余气体通过碱石灰，装置的质量增加6.6g。

则关于气体成分的推断一定错误的是

A.H2和CH

4B.H2、CO、CH

4C.CO和CH4

D.H2、CO 40．某白色固体甲，可能含有硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠中的一种或几种；某无色溶液乙是初中化学常见的一种可溶性钡盐溶液。为探究它们的成分，进行如下实验。对于固体甲的分析正确的是

A．一定有硫酸钠

B．一定有氢氧化钠

C．一定有氯化钠

D．至少含有碳酸钠、氢氧化钠中的一种

某化学实验小组制备硫酸亚铁铵晶体并设计实验测定其组成。请分析下列实验步骤，完成41题至43题。

已知：铵盐能与强碱反应生成氨气，氨气能与酸反应生成铵盐。

I．向硫酸亚铁溶液中加入饱和硫酸铵溶液，经过“一系列操作”后可得到一种浅绿色硫酸亚铁铵晶体（俗名摩尔盐）。将摩尔盐低温烘干后保存待用。

Ⅱ．取7.84g上述制得的摩尔盐，加热至100℃失去结晶水，质量变为5.68g。

Ⅲ．确定检查装置气密性良好后，将5.68g固体放入装置①的锥形瓶中，再用注射器向锥形瓶中加入足量氢氧化钠浓溶液，关闭止水夹b，打开止水夹a，鼓入空气，充分吸收产生的气体并测定气体质量为0.68g

IV．向①中加入适量3%过氧化氢溶液，使氢氧化亚铁全部转化为氢氧化铁，过滤、洗净、干燥、灼烧后测得其质量为1.6g。

41.关于上述实验的叙述正确的是

A．步骤I中没有发生化学变化

B．拉动注射器活塞，③中漏斗内液面上升，说明装置气密性良好

C，③中可盛放硫酸，越浓越好

D．步骤Ⅲ中将鼓入空气的目的是使产生的气体全部进入③中 42.下列关于制得的硫酸亚铁铵样品的分析正确的是

A．化学式是(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O

B．化学式是(NH4)4Fe2(SO4)5·6H2O

C．该样品至少消耗氢氧化钠0.08mol

D．该样品中铵根含量约为8.67% 43.下列对于该实验的反思分析错误的是

A．步骤I中烘干时必须保证低温烘干，否则测定的结晶水含量会偏低

B．氢氧化钠必须确保足量，否则样品中含氮量可能会偏低

C．用④替代③收集产生的气体，最终量筒内液体的体积就是生成气体的体积

D．用⑤代替③收集产生的气体，则

V(NH3)=V（⑤中针筒示数）−V(NaOH溶液)−V(装置中原有气体)

已知：氯化铁溶液有如下性质：和铜反应生成氯化亚铁和氯化铜；和铁反应生成氯化亚铁。请根据上述信息完成44题、45题。

44．工业上生产印刷线路板及废液处理的过程如下图所示。下列分析错误的是

A．①中参加反应的氯化铁和铜的物质的量之比为2:1

B．废液中含有两种溶质

C．②中铁粉过量

D，②中有化合反应发生

45．有一包铁粉和铜粉混合物，为确定其组成将不同质量的样品分别放入FeCl3溶液中（其他用品略），实验数据记录如下，下列结论错误的是

A．第①组：反应后溶液中含有0.2molFeCl3

B．第②组：在反应后溶液中放入一根铁丝，铁钉表面无变化 C．第③组：剩余固体中滴加盐酸无气泡产生

D．第④组：剩余固体中铁与铜的物质的量之比为1:3

第三篇：竞赛获奖情况总结

教师技能竞赛总结

我校教师技能竞赛从10周开始到14周结束，“依托技能竞赛平台，以赛促教、以赛促学”的理念进行本次技能竞赛，各科组有计划，组织性较好，各科组本着公平公正的原则开展本次竞赛。具体小结如下：

在本次竞赛中，能体现公平公正的原则，如：电子专业部《电路的组装与调试》技能竞赛，该专业科能借鉴省竞赛的形式，参与竞赛的教师每人抽个考号，不是以实名进入考场，而且评委不进入考场接触考生。真正体现公平公正，有推广意义。

在本次竞赛中，从评委挑选，以及教师报名动员，各科组保证教师参与率在80%以上，竞赛场地的安排，活动过程组织，都在专业部里进行。体现了部级管理的能动性和有效性。

本次教师技能竞赛共有五个科组教师参与，分别为电子、计算机、会计、经贸、数控5个专业，他们分别举行了：《电路的组装与调试》、《课件制作》、《计算技术》、《外贸单证缮制》、《CAD绘图》。共决出一等奖13人、二等奖13人、三等奖22人。

各科组都拟订了详细的计划，总结了操作过程的优缺点，并提出了今后的设想。

从4开始至5月结束，历时一个多月，时间不长，但意义重大，影响深远，因为这次活动，既给我们一线教师提供一个展示自己才华的机会，又为教师成长和发展搭建了一个交流、学习的平台。这次教

师技能竞赛活动，得到了学校领导极大的重视和支持，所有老师能把此次活动作为一次学习培训，提升业务水平来对待。

第四篇：八竞赛获奖

八、竞赛获奖

我院团建工作再获殊荣

在中共江苏省委宣传部、江苏省文明办、江苏省教育厅、共青团江苏省委和江苏省学生联合会共同组织的2016年全省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动中，我院文化教育关爱服务团队荣获“优秀团队”称号；在共青团江苏省委表彰的2016江苏省大中专学校“魅力团支书”、“活力团支部”的评选中，我院经济学系14金融工程班团支部荣获“活力团支部”的荣誉称号,社工系14旅游班李晶同学荣获“人气团支书”称号。

科文学子在校2016年教师节主题征文活动中获佳绩

在我校2016年教师节主题征文活动中，我院学子喜获佳绩。其中，唐心怡、黄敏2名同学获得特等奖；岑余超、蒋滢、王菲、郑惠惠4名同学获得一等奖；杨正美等10名同学获得二等奖；杨梦星等22名同学获得三等奖；我院共有38名学子获奖，占获奖总人数的三分之一。

科文学子在全国软件和信息技术专业人才大赛江苏省

赛中获佳绩

近日，由工业和信息化部人才交流中心主办的第八届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛江苏省赛在中国矿业大学落下帷幕。我院信息科学系14软件2班刘洋同学获得软件类C/C++程序设计组一等奖，并入围全国总决赛；14电信2班张建安、15软件2班唐弘毅获得软件类C/C++程序设计组二等奖；14软件1班刘政恒、王子奇，14软件2班彭志星、胡威、李长帝等同学获得软件类Jave软件开发组三等奖。

“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛被称为全国规模最大的大学生IT学科赛事，是由政府、企业、协会联手构筑的人才培养、选拔平台；是工业和信息化部人才交流中心为加快高等院校计算机、软件及电子专业教学创新与改革，提高学生自主创新意识和工程实践能力，促进高校计算机、软件及电子专业就业指导而举办的一项全国赛事。

信息科学系紧紧依托贝尔电子创作室和卓软信息工作室两大专业社团，着力提升学生的专业技能水平。在本次大赛筹备过程中，该系认真开展赛前筛选，精心组织，悉心指导，使得我院8名学子喜获佳绩。

2016“徐州市五四红旗团委”

荣誉称号

近日，在共青团徐州市委开展的全市2016共青团工作考核评比中，我院团委以优异的成绩脱颖而出，荣获2016“徐州市五四红旗团委”荣誉称号。

科文学子在2016年省高校优秀毕业设计(论文)评选

中取得佳绩

近日，江苏省教育厅公布了2016年普通高校本专科优秀毕业设计（论文）评选结果并进行了公示，我院选送的6个毕业设计（论文）单篇和2个毕业设计（论文）团队共获得单篇二等奖1项，三等奖2项，团队优秀奖1项，取得我院历年来的最好成绩。

根据《省教育厅办公室关于做好2016年普通高校本专科毕业设计（论文）评优与抽检工作的通知》（苏教办高〔2016〕7号）要求，经江苏省普通高校本专科优秀毕业设计（论文）评审委员会专家评审，我院传媒系12广告班王鹏程的论文《徐州重生舞团整合营销策划案》（指导教师：闫云霄）获单篇二等奖，社工系12心理班刘景弘的《初中生校园欺凌行为的调查研究——以连云港市某中学为例》（指导教师：刘晓峰）和盛逸芸的《大学生对同性恋的外显和内隐态度的对比研究》（指导教师：林文毅）两篇论文获单篇三等奖，传媒系12广告班孙倩雯、陆雅雯的毕业设计《克莉丝汀烘焙食品2016年上海地区品牌形象提升推广策划全案》（指导教师：刘燕）获团队优秀奖。

毕业设计（论文）环节是对高校本科生教学质量和学生学业成果的一次综合检验。长期以来，我院高度重视学生毕业设计（论文）工作，认真抓好论文选题、指导、评阅、答辩及成绩评定等各环节的管理，切实提高了学生知识运用能力以及分析与解决问题的能力，确保了我院毕业设计（论文）的整体质量。

科文学子在2017年省大学生计算机设计大赛中

喜获佳绩

5月19日—21日，由江苏省大学生计算机设计大赛组委会主办，江苏省计算机学会、盐城师范学院承办的2017年江苏省大学生计算机设计大赛暨2017年中国大学生计算机设计大赛江苏省级赛在盐城师范学院通榆校区举行现场决赛。

本次大赛共收到有效报名作品750件，涉及作者1938人次，参赛学校88所，其中本科类院校62所，共提交作品595件。今年，我院是首次组队参加此项赛事。

在三天紧张激烈的比赛中，我院参赛队伍在张海英老师的带领下沉着应战，顽强拼搏，发挥出色，喜获佳绩。由信息科学系14软件2班彭志星、袁野、朱倚秋三位同学完成的《集梦创业交流平台》，获得省赛二等奖并被推荐参加国赛，获奖等级位居省内同类高校前列，实现了新的突破。

“中国大学生计算机设计大赛”（下面简称“大赛”）的前身是“中国大学生（文科）计算机设计大赛”，始创于2008年，最初参赛对象是当年在校文科类学生。从第三届开始，因得到理工类计算机教指委的参与，参赛对象发展到当年在校所有非计算机专业的本科生。至第五届，又因得到计算机类专业教指委的支持，参赛对象遍及当年在校所有专业的本科生。“大赛”每年举办一次，决赛时间在当年7月20日前后开始，直至8月结束，至今已成功举办9届。

获佳绩

在刚刚揭晓的第十届江苏师范大学校园廉洁文化活动周评比中，我院喜获优秀组织奖。我院教工吴鸿、张雷分别获得摄影类二等奖和优秀奖，张雷老师书法作品还被评为特邀作品。我院学子赵依然、马林子分别获得绘画类一、二等奖；徐谨、张馨予、朱青、杨卿、余泽晋5名同学获得绘画类三等奖；王咪、张颖、涂利3名获得绘画类优秀奖；孙思璐、沈景怡2名同学获得摄影类三等奖；盛煜、朱钗钗、陈歌、吕梦滢4名同学获得优秀奖。我院师生获奖共有19人次，占获奖总人数的四分之一。

科文学子在第八届全国软件和信息技术专业人才

大赛中喜获佳绩

近日，由工业和信息化部人才交流中心主办的第八届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛总决赛在首都经济贸易大学落下帷幕。我院学子在物电学院李全彬、杨增汪两位老师的精心指导下，全力以赴、沉着应战，共有16名学子喜获佳绩，取得了新的突破。其中，14软件2班刘洋同学获得软件类C/C++程序设计组全国优秀奖和省赛一等奖；14电信1班朱超同学获得单片机设计与开发组省赛二等奖；14电信1班罗启迪，14电信2班杜年丰、代召远，15电信1班潘思会、徐静、唐程燕，15自动班刘浩等同学获得单片机设计与开发组省赛三等奖。

“蓝桥杯”大赛是一项面向全国高校在校大学生的全国性IT学科竞赛，旨在全面推动软件行业发展，培养创新型软件人才。大赛历经7年赛事沉淀和经验摸索，为国家软件产业输送了大批具有创新能力和实践能力的高端人才，现已成为国内规模最大、参赛人数最多的IT类专业赛事。

科文学子在第七届华东区大学生CAD应用技能竞赛中

取得佳绩

6月2-4日，由全国CAD应用培训网络南京中心、江苏省工程图学学会联合主办的“第七届华东区大学生CAD应用技能竞赛”在东南大学举行。

在本次大赛中，我院代表队在张海英、蔡瑜玮两位老师的精心指导下，沉着应战，顽强拼搏，喜获佳绩。其中16Z机制卢春江、郑东东同学荣获机械工程图绘制组二等奖；袁国宏、赵祥玉、胡长峰、顾宸4位同学荣获机械工程图绘制组三等奖；丁青童同学荣获机械三维数字建模组二等奖；王真同学荣获机械三维数字建模组三等奖。

华东区大学生CAD应用技能竞赛是以贯彻科教兴国战略方针为宗旨，以展示青年学子基础知识和技能为主，旨在进一步提高大学生素质及就业竞争能力的一项专业学科竞赛。本次竞赛有包括山东大学、东南大学、江南大学在内的86所高校的1448名选手参与。我院选手们秉承“奋发进取，敢想敢为”的精神，精心操作，敢于创新，取得了优异的成绩，为我院赢得了荣誉。

取得优异成绩

近日，江苏省高等学校第十四届高等数学竞赛成绩正式公布，我院代表队在数统学院老师的精心指导下，经过紧张激烈的比拼，喜获佳绩，所获奖项数为历年最多。其中朱旭东（16电气）同学获得二等奖，刘彦君（14食品）、翟长春（16电气）、常谦谦（16经济）、袁伟伟（16房管）、单楠（16规划）、苏波（16财管2）、汤胜利（15物流）、陶晓宇（16房管）同学获得三等奖。

江苏省普通高等学校数学竞赛是省内高等院校数学学科中层次最高、参与人数最广、影响最大的大学生课外科技竞技活动之一。本次竞赛共有来自东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、南京审计大学、常州大学等高校共10279名学生参赛。

第五篇：九竞赛获奖

九、竞赛获奖

科文学子在省第三届文科大学生自然科学知识

竞赛中取得佳绩

江苏省第三届文科大学生自然科学知识竞赛总决赛于6月27日在南京艺术学院举行。

在本次大赛中，我院参赛同学发挥出色，喜获佳绩，其中社工系张楚西同学荣获三等奖，中文系李文栋等40名同学荣获优秀奖，同时，我院获得本届大赛“优秀组织奖”。

科文学子在省大学生环境保护知识大赛中获佳绩

在刚刚揭晓的江苏省大学生环境保护知识大赛中，科文学院代表队荣获团体二等奖和优秀组织奖，卢祥生老师荣获先进个人。

本次大赛由省环保厅、省教育厅、团省委共同举办，全省72所高校，112支代表队参加了比赛，我院代表队在淮安赛区以初赛小组第一的成绩进入决赛。顾学光、何敏晗、宫颖和王艺花同学在决赛环节，以默契的团队合作、机智的答辩和扎实的理论功底，展示了科文学子良好的精神风貌，获得了评委们的广泛认可。

本次大赛由生化系组队参加，该系积极贯彻学院分类分型人才培养战略，深入落实“四计划、四推进”学生工作思路，以大赛平台为抓手，支持鼓励学生参加专业竞赛活动，促进了学生专业技能提升。

科文学子在第十届全国大学生“飞思卡尔”杯

智能汽车（华东赛区）竞赛中取得佳绩

近日，第十届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车（华东赛区）竞赛在常熟理工学院举行。来自华东地区上海、江苏、江西等省市的65所高校的298支队伍，共1200名学生参加了比赛。在本届大赛中，我院代表队在杨增汪、陈斯两位老师的精心指导下，沉着应战，顽强拼搏，喜获佳绩。其中，由朱进（12自动）、江昱燊（13自动）、俞裕兴（13自动）、李彦欣（13电信2）4位同学组成的“大白小白队”荣获电磁组二等奖，由胡迪（13电气1）、彭振华（13电信2）、伏广睿（13电信2）3位同学组成的“墨绿队”荣获摄像头组二等奖，由陆志明（12电信2）、林国邦（12电信1）、朱从会（13电气1）3位同学组成的“俏俏队”荣获光电组二等奖.“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛是教育部组织的面向全国大学生的学科竞赛之一，由教育部高等学校自动化教学指导委员会主办、飞思卡尔半导体公司协办.竞赛以汽车电子为背景，涵盖控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械等多个学科领域，对培养学生的创新意识、实践动手能力及团结协作精神具有良好的促进作用。

科文学子在全国大学生电子设计（江苏赛区）竞赛中获佳绩

近日，2015年全国大学生电子设计（江苏赛区TI杯）竞赛在南京大学落下帷幕。本次大赛江苏赛区参赛规模再创历史新高，吸引了来自省内92所高校的865支队伍共2695名在校大学生参加。在本次大赛中，我院代表队在朱士虎老师的精心指导下，经过紧张激烈的比拼，喜获佳绩，取得了新的突破，荣获江苏赛区TI杯一等奖两项、二等奖四项（具体获奖人员名单附后）.全国大学生电子设计竞赛是教育部高教司、工业和信息化部人教司共同主办的全国性大学生科技竞赛活动，是我国最高级别的学科竞赛之一，也是参赛人数最多的专业学科竞赛。大赛每两年举办一次，至今已成功举办了12届。自我院组队参加该项赛事以来，每届均有学子荣获二等奖或三等奖。今年，我院学子第一次荣获TI杯一等奖，且荣获两项，取得了参赛以来的历史性突破。

获奖等级

获奖名单

一等奖（A)陆志明（12电信2）井梓晞（13物联）朱从会（13电信1）

一等奖 王灿（14电气1）黄佳楠（13电气2）张芳（14电信2）

二等奖 许奎（14电信2）林国邦（13电信1）杜年丰（14电信2）

二等奖 江昱燊（13自动）俞裕兴（13自动）李彦欣（13电信2）

二等奖 朱超（14电信1）罗启迪（14电信1）孙红（14电信1）

二等奖 李俣彤（14自动）孔志伟（14自动）雍莞仪（14电信2）

周媛媛在省高校数学基础课青年教师授课竞赛中取得佳绩

近日，江苏省高校第四届数学基础课青年教师授课竞赛在泰州学院落下帷幕。我院基础教学中心周媛媛老师代表学院参赛，经过激烈角逐，荣获本届大赛三等奖，现特向全院师生报喜！

江苏省高校数学基础课青年教师授课竞赛每两年举办一次，由江苏省数学学会和江苏省高校高等数学教学研究会联合举办，旨在加强数学教学，促进教学模式、教学方法和教学手段的改革，为青年教师的成长提供实践舞台，使青年教师提高教学水平、尽快成长为“教学名师”的后备力量。

本届竞赛共有来自全省84所高校的135名青年教师参赛。在接到省教育厅参赛通知后，我院基础教学中心先进行了院内报名选拔，并安排有关专家对参赛教师进行了专题辅导。高等数学教研室全体教师对参赛教师周媛媛老师大力支持，他们放弃休息时间多次组织听课、评课等教研活动，就参赛内容、教学手段等进行研讨，为周媛媛老师提供了中肯而宝贵的意见和建议。比赛中周媛媛老师突出了自身的讲课特色，展示了扎实的教学基本功，充分展现了我院青年教师良好的素养和较高的教学水平，得到了评课专家和参赛同行的一致好评。

我院学子在省第五届大学生就创业知识竞赛中再获佳绩

在刚刚结束的江苏省第五届大学生就创业知识竞赛中，学院精心组织，学生积极参与，参赛学生总数、2016届毕业生参赛率、平均得分、手机端参赛情况等指标均名列省内高校前列，学生优胜奖获得人数名列全省第三，学院再度荣获优秀组织奖。自该项赛事举办以来，学院已连续在五届比赛中荣获优秀组织奖，实现了“五连冠”。

自竞赛启动以来，学院高度重视，组织召开专题会议，研究、部署大赛相关工作，做到广泛宣传，充分动员，精心组织，悉心辅导，取得了良好效果。

长期以来，学院始终将毕业生就业创业政策法规的宣传普及、毕业生就业创业能力的提升作为就业创业指导服务工作的重中之重，切实抓牢抓实。学院也将以此次大赛为契机，继续加大就创业知识的宣传和指导力度，帮助毕业生了解政策、熟悉法规，提高毕业生的求职效率和成功率。

我院学子顺利进入省第十届大学生职业规划大赛总决赛

在刚刚揭晓的“花桥国际商务城杯”江苏省第十届大学生职业规划大赛决赛名单中，我院管理系张启豪同学凭借扎实的专业知识和良好的职业素养，经过学院初赛、决赛和全省复赛的层层选拔，顺利进入江苏省总决赛（本科组，一等奖获得者参加总决赛），他将与来自南京大学等二十多所高校的选手争夺总冠军及十佳规划之星等荣誉。

科文学子在校第二届测绘技能大赛中获佳绩

12月2日下午，江苏师范大学第二届测绘技能大赛在田家炳工学院足球场举办。此次大赛由校教务处、学生工作处、实验室与设备管理处主办，校城建学部、科文学院经天纬地社团及“北斗星”3S技术社团联合承办。科文学院党委书记杨在华、测绘学院党委书记施春华、院长张莲蓬以及副院长冯遵德作为嘉宾出席了本次大赛。测绘学院实验教学中心主任詹家民、测绘工程系主任林明华以及教授王爱生、吴庆忠、周兴东、李博、石双忠等应邀组成裁判委员会执法此次大赛。测绘学院和科文学院大

二、大三相关专业学生参与了此次大赛。

此次比赛共有12个代表队，分为三个批次依次进行比赛。比赛信号发出后，选手们迅速摆好并调平光学水准仪、水准尺。每个队伍的选手分工明确、各司其职，有的同学测量数据，有的同学计算结果，他们严谨而有效率。比赛紧张而有序地进行着，随着时间的流逝，各个队伍的差距也愈趋明显。由科文学院经天纬地社团成员组成的队伍表现优异，以最快的速度率先完成了测量任务。大赛结束后，裁判委员会从测量时间、精准程度和熟练程度三个方面对每支队伍做出了公正的评定。最后，全体人员参加了在测绘学院会议室举行的闭幕式和颁奖典礼，大赛在同学们的热烈掌声中落下帷幕。

大赛最终评定了经天纬地社团代表队荣获一等奖，科文学院13测绘班代表队荣获二等奖，获得三等奖的是测绘学院14测绘21班代表队和13测绘31班代表队。（KCC 王海贝 卢欣雨）

科文学子在徐州市第五届校园歌手大赛总决赛中获佳绩

在刚刚结束的徐州市第五届校园歌手大赛总决赛中，我院传媒与艺术系刘睿豪同学荣获徐州市“校园十佳歌手”称号，获得“酷狗音乐联盟”全国直通车邀请函（全市仅三名），直接晋级“酷狗好歌曲”。

院食堂获区全民健康生活方式行动“健康食堂”称号

12月9日，经江苏省疾控中心专家组评审验收，科文学院食堂喜获2015铜山区全民健康生活方式行动“健康食堂”荣誉称号。

创建活动启动以来，院后勤事务部商饮中心高度重视，围绕“倡导健康合理饮食”的创建主题，商饮中心多措并举，在学院食堂醒目位置播放健康饮食专题视频、张贴营养膳食搭配图谱、制作合理膳食主题展板，积极营造创建氛围，严格按照评选要求细化落实各项创建举措。11月30日，食堂通过铜山区疾控中心的现场考察和预检，并最终经省疾控中心专家组评审验收以优良等次获得“全民健康生活方式健康食堂”荣誉称号。

据悉，这是科文学院食堂继获得徐州市“高校餐饮服务食品安全示范餐厅”、“食品安全监督量化考核A级单位”、“食盐放心单位”、“无烟单位”称号后，再获殊荣。

科文学子在江苏省大学生职业规划大赛中再创佳绩

近日，由省教育厅主办，省高校招生就业指导服务中心承办的“花桥国际商务城杯”江苏省第十届大学生职业规划大赛总决赛在苏州大学圆满落幕。我院指导、选送的三名选手，凭借良好的竞技水平和出色的临场发挥，取得优异成绩。来自管理系的张启豪荣获大赛一等奖，来自环境与测绘系的王逸斌和中文系的徐睿涵荣获大赛二等奖，院党委安仲森副书记荣获“优秀指导教师”称号。

学院历来高度重视学生职业生涯规划意识和能力的培养，将其作为“四计划，四推进”学生工作总体思路的重要内容，学院通过开设《职业生涯规划课》、指导学生填写《职业生涯规划与设计手册》、举办职业指导讲座、举办系院级职业规划大赛、开展职业测评和职业咨询等方式，普及职业生涯规划知识，提高学生规划能力，帮助他们制定科学的职业目标。在近三届省职业规划大赛中，学院累计荣获一等奖三人次，职业规划之星一人次，二等奖四人次，优秀指导教师三人次。这些优异的成绩取得，充分展现了学院职业规划教育的显著成效，对进一步推动学院生涯规划教育和就业指导工作向更高层次发展具有重要意义。