第一篇：兴仁二中2014年首届班主任论坛活动方案
认真贯彻党的群众路线积极促进联系学校发展 兴仁县第二中学与十九小学首届班主任联合论坛方案
为加强二中与十九小班主任工作交流，分享班主任在班级管理过程中的有益经验，解决班级管理中存在的特殊性、共性问题，给班主任创造交流展示平台，探索工作的新思路、新做法，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，全面提升学校的管理水平和德育教育效果。经两校研究决定，举行兴仁二中与十九小首届班主任联合论坛。亲爱的班主任老师，来吧，我们期待你积极参与！并为你提供力所能及的服务。
一、指导思想及活动目的确保论坛目标和宗旨实现，以论坛为依托，坚持德育科研与名师培养、班级管理水平提高有机结合，努力造就一支适应新形势发展要求的高素质的班主任队伍。弘扬班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多的交流展示平台，探索如何处理与学生关系的先进经验，如何把班级管理与学校建设结合起来，共谋学校发展大计，共建幸福校园，把自己最动听的歌声和最优美的舞姿在学校这个大舞台上尽情展演，尽情挥洒、尽情释放。
二、组织领导：为使本次活动取得圆满成功，特成立领导小组
组长：徐美红（二中校长）
副组长：林必友（二中副校长）杨国江（二中副校长）田金满（十九小校长）
成员：龚燚（二中办公室主任）王永贵（二中政教主任）
张晓荣（二中教务主任）张文浩（二中电教主任）
陈艳（二中团委书记）邱俊（二中工会主席）刘富彧（二中总务主任）龚 明（十九小教导主任）
三、活动时间及地点
1、活动时间：2014年7月10日全天（上午8:00-11:30；下午2:30-5:00；晚上8：00-11:00）
2、活动地点：上午——学校阶梯教室；下午——兴仁县第十九小学；晚上——地点待定（临时通知）
四、活动内容、形式及要求
（一）活动内容：
1、管理经验交流；
2、对学校工作的建议及意见；
3、演讲大赛。
（二）活动形式：
1、管理经验交流-讲座形式（两校班主任自愿报名参加，十九小1人，由学校推荐上报）；
2、对学校的建议及意见-座谈形式（二中班主任全员参与、人人必谈，十九小不作要求）；
3、演讲大赛-现场评比方式（二中自愿报名、十九小由学校推荐2人参加。自拟演讲题目，自定演讲内容、抽签决定顺序，演讲方案及相关安排见附件）
五、参与人员
二中党政工团负责人（含副职）、2013-2014学年第二学期全体班主任（含中途更换的班主任）、被安排任务的其他老师，特邀嘉宾，十九小（兴仁二中党的群众路线教育实践活动扶贫联系学校）全体教师。
六、活动前期准备
1、愿意参加第一项、第三项的老师请于2014年6月29日前到政教处报名（苏勇负责登记和统计），将所参加活动内容的文字资料（含图片）的电子版和纸质版各一份于2014年7月1日前交（传）政教处苏勇老师。
2、经验交流文字不限，演讲内容文字在800-1200字之间。
3、在交流和演讲之前，需使用课件者，提前与电教处联系，并做好调试和演示准备工作。
4、参加第一项（经验交流）第三项（演讲大赛）的老师于2014年7月8日在政教办苏勇处抽签决定出场顺序。
七、活动当天具体安排
1、活动总主持（含嘉宾介绍）：杨国江副校长；
（1）、致欢迎词、：二中徐美红校长
（2）、二中政教主任王永贵讲话（介绍组织活动的目的意义）
（3）管理经验交流讲座主持：杨国江；活动记录人：刘宽兴、苏勇；
（4）、对学校工作的建议及意见座谈主持：杨国江；活动记录人：张云金、桂进朝；
（5）、演讲主持：张文浩、陈艳；
（6）、评委：朱红（城北街道办事处副主任）、孙兴国（城北街道办事处中心校校长）、徐美红（学校校长）、林必友（学校副校长）、王永贵（政教主任）、张晓荣（教务主任）、田金满（十九小校长）；
（7）、演讲计分、统分：桂进朝、苏勇。
2、会场及场地设备：龚燚、张文浩、陈艳；生活安排及茶水准备：刘富彧；评分用具准备：王永贵、刘富彧；
3、奖品购买：刘富彧；奖品书写：刘宽兴、杨国江
4、摄影、照相：张文浩、代贤兴
八、具体要求
1、经验交流用论文形式或教育故事的形式现场以讲座方式进行讲解或介绍。
2、每位班主任必须以日常工作中体会最深的某一个方面为例，通过某一件事情展开交流，或围绕学生，论述某一观点。
3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。
4、交流的时间和演讲时间均不得超过5分钟。
九、颁奖仪式主持：张文浩、陈艳;颁奖领导：
三等奖（3人）：龚 燚、王永贵、张晓荣；
二等奖（2人）：杨国江、林必友；
一等奖（1人）：徐美红。
十、总结大会
1、主持人：杨国江；
2、主席台就坐领导及嘉宾：朱红、孙兴国、徐美红、林必友、十九小田金满校长。
3、议程及内容：
（1）杨国江对活动进行小结；
（2）嘉宾孙兴国讲话；
（3）特邀领导朱红讲话；
（4）二中校长徐美红讲话（至闭幕词）。
十一、通知：杨国江通知晚上活动的时间和地点。
晚上主持人：王永贵；
协调人：陈艳；
后勤服务：刘富彧；桂进朝、龚燚
兴仁县第二中学、兴仁县第十九小学2014年6月17日
附：兴仁县第二中学与第十九小学班主任联合论坛演讲大赛方案。
兴仁县第二中学首届班主任论坛演讲大赛方案 为开展好兴仁县第二中学首届班主任论坛活动，使本次演讲大赛取得圆满成功，特制定本方案。
一、时间：2014年7月10日下午2：30
二、地点：兴仁县第十九小。
三、主持人：张文浩、陈艳。
四、参与方式、报名时间、地点见“兴仁县第二中学首届班主任论坛活动方案”。
五、奖项（奖金）设置：本次大赛设一等奖1名，奖金500元（或等值礼品），二等奖3名，奖金300元（同上），三等奖5名，奖金100元（同上），优秀奖若干（价值50元左右的礼品1份）；所有获奖者均颁发获奖证书或荣誉证书1个。
六、比赛讲稿内容：积极健康，紧扣班级管理和建设，主题明确，故事新颖，内容鲜活，有启发性和引领性。标题自拟，内容自定。
七、评分：采用十分制现场评分，采取去掉一个最高分和一个最低分后取平均分作为选手最后得分。具体细则为：
1、主题明确、内容健康、事例鲜活，有启发性和引领性3分；
2、普通话流利、口齿清楚2分；演讲技巧运用较好，语速适中，声音高低恰当，巧妙使用肢体语言3分；
4、脱稿演讲，在台上的仪容仪表及表情2分。
八、评委、记分、后勤工作、颁奖仪式、颁奖程序等要求同“四”。
兴仁县第二中学
2014年6月17日
第二篇：卓资二中举行首届班主任论坛
卓资二中举行首届班主任论坛
2013年1月20日，经过前期精心筹划的“卓资二中首届班主任论坛”如期举行，当天与会的除全体班主任外，校领导、一线教师代表也共同出席了这次盛会。
作为卓资二中首届班主任论坛，目的就是深入挖掘班主任工作成功案例，捕捉和推介学校班主任的特色典型，为全体班主任搭建一个相互交流与学习的平台，通过取长补短、来共同促进学校的德育工作及班主任工作。
本次活动分两个议程。首先是21位班主任根据班级管理实效，从不同角度进行了广泛深入的交流，通过一些实例深层次挖掘学生心理，掌握学生发展动态，及时找出解决问题的方法与捷径，展示了不同的管理特色。接着，由赵利俊校长交流了对班主任工作的几点认识，并从学校管理、学生家长等多方面谈了学校班主任工作的重要性、影响力。赵校长强调班主任论坛活动作为一个平台，从班主任工作的苦与累中挖掘出幸福的感觉，能够快乐去工作，幸福去工作，管理成效一定会很大，同时还对班主任的付出给予了肯定。这次班主任论坛活动，达到了“交流、学习、提高”的目的，对班主任队伍建设产生积极的作用，为今后我校班主任工作增添了新的动力与活力，每位班主任心目中也有了更高的目标与追求。
（郝昀坤）
第三篇：首届班主任论坛卷首语
首届班主任论坛卷首语
严 加 胜
初中部“班主任论坛”即将拉开序幕，我们为之振奋，半个多学期的筹划终于有了良好的结果。我们真诚地希望通过我们的努力，能为学校的德育工作锦上添花。
德育工作是当今学校的首要工作，而班主任工作又是重中之重。面对目前的复杂社会，受多元思想影响的学生，我们许多家长感到迷惑，手足无措；我们也有不少教师感到困惑，“这些孩子怎么啦？”作为教育工作者，我们必须勇敢地面对我们的学生，面对我们的学生出现的新情况，开拓思路，创新工作，不断提高我们教育的针对性和有效性。为此，我们在本学期工作计划中把“班主任论坛”作为德育工作的一项重头戏来做。
了解学生是前提。只有充分地了解了教育的对象，方能发现问题的真正所在。作为教育者一要勤奋，要通过不同的途径不同的方面了解自己的学生。他们的家庭、经历、性格、爱好，他们的过去、现在，他们在做什么、说什么、想什么„„二要使用科学的方法。成长日记发现，私下谈心发现，家访、活动„„总之，要全面了解真实的学生。我们通过诸位的稿件，欣喜地看到了我们的大多数班主任都注意到了这点，这是一个良好的开端。
分析学生是基础。针对观察了解到的信息，要使用新的理念、科学的方法进行分析，真正找出问题的症结所在，尤其要透过现象看本质。睿智的班主任往往能一下就能抓住问题的要害。只有这样才能找到针对性、有效性很强的方法。我们不少同志做得很尽心，也取得了比较好的成效。
制定措施是关键。情况了解清楚了，原因分析正确了，关键是要想出高明的方法解决问题。方法因人因事因时而异。我们觉得任何好的方法都必须建立在理解学生的基础之上，都必须以爱来承载。因此班主任必须不断地学习，不断提高自己的个人修养与学识水平、增强自己的管理能力；用自己的人格魅力、专业水平和聪明才智去折服自己的学生。欣慰的是我们很多优秀的班主任都能做到这一点。
我们真诚地希望通过本次“班主任论坛”，通过不断地交流，不断提高我们班主任队伍的管理水平，尤其是提升我们年轻班主任的管理水平，使我们的班主任管理进一步得到优化，为学校的进一步发展奠定更好的基础。我们也希望大家能从同行的工作经验与感悟中得到更多有益的启示。
第四篇：首届班主任论坛发言材料
首届班主任论坛发言材料
接到学校召开班主任论坛的通知，我就开始思索，该讲些什么？若谈班级现状，九三有的只是杂乱倦怠、不思进取。若谈工作风格，抛开敬业爱岗和经验丰富的七、八年级班主任不谈，单就和九年级其余四位班主任来比，我没有陈老师那份踏实；没有李老师那份洒脱；更没有杨老师那样游刃有余和周老师那样大公无私。若谈管理方法，而今我有的却是诸多的困惑和茫然。再三思索，还是决定晒晒我的工作、谈谈我的困惑、说说我的反思。
一、晒晒我的工作
1、用好婆婆嘴，注重培养行为习惯。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。因此，课余时间或者晨会，我亲自且多次检查学生仪表，要求学生不带首饰；经常不厌其烦的提醒学生要养成良好的生活和学习习惯，教室要保持干净整洁。最近因为忙，婆婆嘴说少了，学生有些又忘记了。
2、利用远程网，整合最新学习资源。我经常上网搜索学习方法和新的学习资源，有选择的和学生交流，给学生展示。
3、借助校舞台，积极发展学生特长。虽然现在是初三了，时间紧，但我认为对学生发展特长有帮助的活动一定要参加。这是锻炼的好机会，只有校舞台站住了，才能在特长的路上走的越来越远。对于考高中希望不大的同学，我尤其支持参加。
4、上好晨会课，贯彻落实学校精神。学校的各种事情和方案我都在晨会布置落实。
5、坚持写日志，深刻反思教学得失。这学期，我抽出一定的业余时间，记录身边点滴，以期能总结经验。
二、谈谈我的困惑
1、如何处理师生关系。和所有的老师一样，我尽心尽力，尽职尽责，然而学生并不像想像中那样认可你的方式。你耐心的思想工作在他们看来不过是乏味地说教，依旧的漫不经心，放任自流，甚至无所谓。于是，我耐心变成了简单粗暴的指责。但是后来我发现这样的措施是失败，是学生的逆反心理与对抗情绪的日渐明显，他们与我的距离隔膜越来越大。我希望学生因为喜欢我，而愿意接近我，尊重我，并且会因此而听我的话。所以自己尽可能温柔，但又发现，有时候暴风雨会更有效果。所以师生关系怎么处理，我很困惑。
2、后进生教育是班主任的难题。作为教育者，我感到无助、无奈，作了那么多次努力、教育，而被教育者的表现却与我的期望相去甚远，这有时真是教育（至少是我的教育）的一种悲哀，也是很多班主任幸福度较低的一个重要因素。平时我们总说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。面对班级那么多的学困生，自己和几个任课老师都努力了，可是学生的成绩还是落后，真的是“没有教不好的学生，只有教不好学生的老师”吗？我感到困惑。
3、如何处理教育与教学的关系。班主任老师很多时候既要进行相当的教学工作，又要对班级的很多事情进行管理及对学生进行教育。而教育学生及管理班级的工作很大程度上要多于重于教学工作。若要管的事很多的话，则教育教学的时间必然要相对减少，质量要降低。最近几次班级小测试，试卷没时间批。现在初三总复习，备课的时间却很少。就前天发生的一件事情来说，我准备了一节作文课，第一节课我想再修改一下让内容更充实些，我刚走出办公楼就发现班上学生借口上厕所在学校内闲逛，叫到办公室，接下来洋洋洒洒约半小时，导致第二节上课差点迟到，结果那节课讲得也很糟糕。时间处理上，也感到困惑。
三、说说我的反思
1、抓住教育时机，让师爱更舒心。有时发现，明明我是好意，结果孩子却不领情。后来我知道，教育要抓住时机，把握教育的技巧，注意教育的语言和环境，批评的同时还要尊重孩子的人格，不能伤害孩子的自尊心。否则会适得其反。因此，班主任要抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果。
2、展示亲和风格，让师生更亲近。班主任的亲和力，是建立师生感情的关键。首先班主任要利用语言交流展示亲和力拉近关系。因为语言是表达交流的载体，直接影响亲和力的强弱，对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。其次，发挥肢体暗示。虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。师生关系近了，班级工作就好开展了。
3、捕捉学生亮点，让学生更上进。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的亮点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。专家曾说：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉亮点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
4、默默耕耘，慢慢收获。
最后，我坚信路漫漫其修远兮，但在校领导的关心下，余主任的指导下和全体班主任的帮助下，我会越来越好。
第五篇：班主任论坛活动方案_
班主任论坛活动方案
一、指导思想
教育改革对班主任工作的要求,说到底就是师生关系的解放,因而班主任开始树立以人为本的学生观,开始注重师生之间人格的平等.然而长期的“师者传道、授业、解惑”师道尊严等传统思想束缚着教师，更定势了孩子。所以班主任首先必须解放学生，从人性的角度去了解学生，从人格的角度去理解学生，建立新型民主平等的师生关系。为了弘扬学校班主任工作中的典型事迹，结合学习全国优秀教师李镇西的《以心灵赢得心灵》的报告。给班主任创造更多的交流展示的平台，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，介绍自己在班级管理过程中，如何处理与学生关系的先进经验。
二、论坛主题：
和谐师生关系大家谈
三、论坛要求：
1、以论文的撰写和现场交流的方式介绍自己的工作经验。
2、每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。
3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。
4、交流的时间不超过5分钟。
四、参加对象：
1、论坛人员：现任全体班主任
2、参与人员：报名参加班主任培训的教师（其他教师可自愿参加）
五、活动时间安排及评奖办法
1、论文字数：至少在1000字以上。
2、论文上交时间：2009年12月9日
3、交流时间：2009年12月18日上午9：304、评奖办法：本次论文根据材料和交流效果综合评分，第一等奖5名，二等奖5名，三等奖10名。
5、评奖标准：
（1）按时上交，字数符合要求（至少1000以上）。（2分）
（2）文章体现自己的观点，事例真实，不得抄袭。（2分）
（3）主题鲜明，重点突出，从小而实的角度入手展开论述，具有较强的指导价值和借鉴作用。（2分）
（4）文字材料观点积极正确，条理清晰，文笔流畅。（2分）
（5）交流时态度端正，感情真挚，语言精炼流畅，生动。（2分）
六、组织领导及分工
组
副组长：季春丽（活动安排）
成
邹秀芹（交流材料基本条件审核，评分统计）
高晓峰（摄影）
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