社会实践之参观游访记

第一篇：社会实践之参观游访记

关于社会实践之参观游访记

【摘要】：经过一个礼拜的参观访问,我先后游览了国家级综合性历史类大型博物馆---陕西历史博物馆； 我国第一个全方位展示盛唐风貌的大型皇家园林式文化主题公园----大唐芙蓉园;具有西安历史特色的秦始皇陵兵马俑；西安事变和平解决的西安事变纪念馆。“华夏民居第一宅”、“中国民间故宫”和 “山西的紫禁城”---王家大院；我国唯一以整座古城申报世界文化遗产并获得成功的古县城---平遥古城；我国最大石雕艺术宝库之一的云冈石窟；国内仅存的佛、道、儒三教合一的独特寺庙---恒山悬空寺； 我国古代祭祀建筑、园林、雕塑、壁画、碑刻艺术为一体的唯一而珍贵的历史文化遗产，世界建筑、园林、雕刻艺术中心---晋祠；壁画艺术文明天下，全国重点文物保护单位---永乐宫。

纵览这些名胜古迹，每一个都让人赞口不绝，这些建筑不仅仅是古中国文明的代表，更能体现泱泱中国的源远流长的沧桑历史,不得不叹服中国的历史文化，装饰典雅，内涵丰富，历史悠久，具有很高的艺术参考和历史考察价值。

此次社会实践，在博览祖国的大好河山的同时也深深的学到了远古时代中华民族生息、繁衍，华夏文明诞生、发展的根源与过程，使人身临其境，流连忘返。

【关键词】： 参观访问建筑特色审美情趣艺术价值思考总结

今年暑假的西安---山西之行，很高兴的参观游览了西安的陕西历史博物馆、大唐芙蓉园，秦始皇陵兵马俑，西安事变纪念馆，山西的王家大院、平遥古城、大同云冈石窟、恒山悬空寺、太原晋祠、运城永乐宫。纵览这些名胜古迹，其丰富的文物藏品、秀丽的园林景观、恢弘的建筑气势、高超的塑像艺术、古典的结构风格，无不使人身临其境、赞不绝口、流连忘返。

6月25日上午，经过漫长的排队等候，终于拿到了陕西历史博物馆的门票，很是兴奋。陕博是一座综合性历史类博物馆。陕西历史博物馆建筑的外观着意突出了盛唐风采，馆舍由一组“中央殿堂、四隅崇楼”的仿唐风格建筑群组成。馆舍布局呈“轴线对称，主从有序；中央殿堂，四隅崇楼”的结构特点。把唐代古典建筑风格与现代博物馆功能相结合，融中国古代宫殿与庭院建筑风格于一体。陕西历史博物馆馆藏上起远古人类初始阶段使用的简单石器，下至1840年前社会生活中的各类器物。中国历史上强盛的周、秦、汉、唐，拥有丰富的文化遗存，深厚的文化积淀，文物数量多、种类全，品位高、价值广，其中有精美的商、周青铜器，千姿百态的历代陶俑，以及汉、唐金银器，唐墓壁画。堪称陕西悠久历史和文化的象征。陕西历史博物馆被誉为“华夏珍宝库”和“中华文明的瑰丽殿堂”。并且陕西历史博物馆以其丰富的文物藏品成为展示陕西历史文化和中国古代文明的殿堂，被誉为“古都明珠，华夏宝库”。6月25是中国第一个全方位展示盛唐风貌的大型皇家园林式文化主题公园。早在历史上，芙蓉园就是久负盛名的皇家御苑。今天的大唐芙蓉园建于原唐代芙蓉园遗址上，以“走进历史、感受人文、体验生活”为背景，展示了大唐盛世的灿烂文明。大唐芙蓉园的建设，是中国园林及建筑艺术的集大成者，尤其是盛唐风格的皇家园林曾使这块区域为世界所关注。园区仿唐建筑设计建设、园区景观设计建设，继承和发展了我国古典建筑、古典园林建设。大唐芙蓉园以它独特的魅力和无可比拟的历史地位，成为华夏子孙寻根追梦的文化祖庭和重温盛世的精神家园，被誉为“中华历史之园、精神之园、自然之园、人文之园、艺术之园”，象征着中华崛起的伟大时代，是中国繁荣昌盛的新世纪图腾。

6月26马俑。

秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。俑坑布局合理，结构奇特，秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，秦俑也被世界誉为“八大奇迹之一”。兵马俑多用陶冶烧制的方法制成，发掘过程中发现有的陶俑刚出土时局部还保留着鲜艳的颜色，但是出土后由于被氧气氧化，颜色不到十秒钟瞬间消尽，化作白灰。现在能看到的只是残留的彩绘痕迹。兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健壮、洗练。如果仔细观察，脸型、发型、体态、神韵均有差异：陶马有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感染人的艺术魅力。兵马俑在古代军事史的研究方面有着极为重要的意义。

6月26日下午，顶着酷暑我又来到了西安事变纪念馆，西安事变纪念馆是“西安事变”重要旧址张学良公馆、杨虎城止园别墅为基础而建立的遗址性博物馆。总体布局为东西排列三座三层砖木结构西式楼房，四周筑砌青砖围墙，大门开在北墙正中。东楼是机关楼，中楼是客厅、会议室，西楼是张学良居室。

1936年12月12日，爱国将领张学良、杨虎城在西安逮捕了消极抗日、积极反共的蒋介石，爆发了震惊中外的西安事变。事变发生后，中国共产党主张和平解决，以粉碎日本帝国主义和国民党亲日派的阴谋，促成国共合作，团结抗日。西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽，实现了由内战到抗战的转变，促进了抗日民族统一战线的形成和发展。6月27日早晨七点，我乘坐大巴赶往山西的王家大院。经过一路的颠簸，到达灵石王家大院的时间已是下午一点钟，随便吃了点东西，便买票进入了院内。

王家大院是清代民居建筑的集大成者，由历史上灵石县四大家族之一的太原王氏后裔——静升王家于清康熙，雍正，乾隆，嘉庆年间先后建成。建筑规模宏大，拥有“五巷”、“五堡”、“五祠堂”。其中，五座古堡的院落布局分别被喻为“龙”、“凤”、“龟”、“麟”、“虎”五瑞兽造型，总面积达25万平方米以上。

王家大院的建筑，有着“贵精而不贵丽，贵新奇大雅，不贵纤巧烂熳”的特征。且凝结着自然质朴、清新典雅、明丽简洁的乡土气息。王家大院建筑结构，融历史，哲学，力学，美学为一体，多采用前院为木构架形制，后院为两层窑楼，底层为前檐穿廊的窑洞，二层为梁柱式木结构房屋，构成了典型合理的梁柱式木结构建筑与砖石窑洞式建筑相结合的建筑形式，且结构附件装饰均绚丽精致。如穿廊结构上的斗拱、额坊、雀替、坊头等处的木刻件及柱础石、墙基石等石刻装饰件，形式多样，做工极佳。充分体现了中国古代北方民居“坚固、实用、美观”的建筑特点。

参观完王家大院已经是下午三点多，于是又乘车赶往平遥古城。经过漫长的旅途之后，到达平遥古城外时，其古朴的民族特色、独特的建筑结构就深深的打动了我。进入城内已经是傍晚，我住在了平遥城内的清风宾馆，急切期待着第二天的参观游访。

6月28日早晨7点，吃过早餐，就迫不及待的在古城内参观开来。古城中多姿多彩的豪宅大院及古老的庙宇继承了汉民族建筑文化的精华。各家宅院的建筑都依财力情况及文化层次而设计建造方案，不言而喻地展示实力，于是就形成了形式各异、装饰考究的深宅豪舍。豪舍的门头上有砖雕、木雕、或油漆书写的“祥开吉第”、“乐天伦”、“凝瑞”等吉祥文字装饰，有的墙上还装有悬鱼、房顶上盖有风水墙；大门内照壁石刻寓意深刻，院内屋前廊柱朱漆彩绘，雕梁画栋，处处精美；室内装饰青砖漫地，大炕上雕花木柜铜饰钮。

这些四合院，轴线明确，左右对称，层次分明，外雄内秀，沿中轴线，有几套院组成，中间多用短墙、垂花门楼分割，形成二进或三进的“日”“目”字形基本布局形式。平遥古城是中国境内保存最为完整的一座古代县城，是中国汉民族城市在明清时期的杰出范例，在中

国历史的发展中，为人们展示了一幅非同寻常的文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷。

6月28日下午，乘车赶往大同。经过六小时的长途跋涉，到达大同已经是下午六点多，于是晚上我就住在了大同市内的新电宾馆。6月29日上午，我参观了云冈石窟，云冈石窟位于大同市西16公里的武周山麓，武州川的北岸。石窟依山开凿，东西绵延一公里。现存主要洞窟45个，计1100多个小龛，大小造像 51000余尊，它是我国规模最大的石窟群之一，也是世界闻名的艺术宝库。它以壮观的石刻闻名。“雕饰奇伟，冠于一世”是古人对云冈石窟的赞美。云冈石窟现存洞窟53个，东西绵延一公里，洞内大小佛像5.1万多身，是中国最大的石刻艺术宝库。

云冈石窟最大的雕像高17米，这尊佛像的脚上可容12人站立。大佛的周围有小佛围绕，甚为壮观。云冈石窟的石刻之所以有名，在于它的精湛的雕刻技艺和丰富多彩的内容。这里五万多尊塑像，大至十几米，小至几厘米，形态、神采都很动人。有些石佛，透过他们薄薄的罗纱可见其优美身段；有些飞天、乐伎明显地流露出波斯的色彩 我认为云冈石窟不但是今天了解和研究我国古代历史、雕刻、建筑、音乐以及宗教信仰等方面的重要形象资料，也是追溯古代中西文化交流和人民友好往来的实物佐证。

6月29日下午，我又参观了恒山悬空寺。恒山悬空寺是国内仅存的佛、道、儒三教合一的独特寺庙,更是中国古代建筑精华的体现,其建筑特色可以概括为 “奇、悬、巧”三个字。奇：值得称“奇”的是，建寺设计与选址，悬空寺处于深山峡谷的一个小盆地内全身悬挂于石崖中间，石崖顶峰突出部分好像一把伞，使古寺免受雨水冲刷。山下的洪水泛滥时，也免于被淹。四周的大山也减少了阳光的照射时间。优越的地理位置是悬空寺能完好保存的重要原因之一。

悬：“悬”是悬空寺的另一特色，全寺共有殿阁40间，表面看上去支撑它们的是十几根碗口粗的木柱，其实有的木柱根本不受力，所以有人用“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊”来形容悬空寺。而真正的重心撑在坚硬岩石里，利用力学原理半插飞梁为基。

巧：悬空寺的“巧”体现在建寺时因地制宜，充分利用峭壁的自然状态布置和建造寺庙各部分建筑，将一般寺庙平面建筑的布局、形制等建造在立体的空间中，山门、钟鼓楼、大殿、配殿等都有，设计非常精巧。寺内有佛像八十多尊。

唐开元二十三年（735年），李白游览悬空寺后，在石崖上书写了“壮观”二字，明代大旅行家徐霞客称悬空寺为“天下巨观”。

6月30日清晨，急忙乘车赶往了太原，到达太原市的时候已经下午两点钟了。于是我又参观了晋祠，晋祠位于山西省太原市西南郊25公里处的悬瓮山麓。晋祠始建于北魏前，是为了纪念周武王的次子叔虞而建，初名唐叔虞祠，又因位于晋水的源头，故名晋祠。晋祠被称为三晋胜景，历代帝王将相、文人雅士为晋祠留下了碑碣多达300余篇。祠内的“齐年柏”（相传为西周时所植），老枝纵横，虽已历数千年之风雨，但仍生机勃勃、郁郁葱葱，与长流不息的“难老泉”和精美的“宋塑侍女”像被誉为“晋祠三绝”。从晋祠出来已经下午五点多了，我又急急忙忙乘车赶往运城，晚上住在了运城南国风光生态园。同样期待着第二天的参观访问永乐宫。

7月1日，早上吃过早餐，我又兴致勃勃的来到了永乐宫。永乐宫，原名大纯阳万寿宫，是为了纪念八仙之一的吕阳而建造的。吕纯阳，名岩，字洞宾，相传吕洞宾弃儒归隐，修道成仙，自号“纯阳之子”或“回道人”。

永乐宫从所处地形地势看，建立南北走向的中轴线,并依次排列着宫门、无极门、三清殿、纯阳殿、重阳殿五处建筑物。永乐宫是典型的元代建筑风格，整座宫殿为木构架结构，规模宏伟，布局疏朗，殿阁巍峨，气势壮观。粗大的斗拱!层层叠叠地交叉着，四周的装饰不多，比起明、清两代的建筑，显得较为简洁、明朗。

永乐宫这一仅存的道教壁画完整体系，是我们探索中国道教艺术发展的重要宝藏，也是中国古代美术史中具有里程碑意义的宗教艺术品。它对于我们学习和继承中国绘画的优秀传统将起到重要的作用。

总结，这短短一周的参观访问之旅，虽说游览的名胜古迹不是很多，但它们个个都显示出了自己的个性风采，有的建筑恢宏，有的装饰典雅，有的内涵丰富，有的历史悠久，还有的品味高雅、典藏引人入胜,这些名胜古迹都具有很高的艺术参考和历史考察价值。

第二篇：游 记

游 记

这个暑假，我跟随老师，伴着同学，完成了夏令营。

这三天，我们依次去了无锡华莱坞，上海野生动物园，上海科技馆，常州恐龙园，饱览了中国著名的景点。

第一天，我们先来到无锡华莱坞。华莱坞电影馆里异常华丽，一进大门，就有一个海豚的塑像，虽然水看起来很假，但是海豚看起很逼真，听说无锡华莱坞是筹办于1986年，1988年2月正式投产，到2007个已经形成了。这里的路两边有许多的商店，还有买纪念品的商店。这里的应该也不错，虽然我没看到，但是我看到图上景色很华丽。再向前走，有一艘船停在水中央，看起来像真的一样。旁边还有一些似人形的塑像。后面的特效更是让游客惊奇。

吃完晚饭，回到宾馆，洗完澡，我们便睡了。

第二天，早饭后，我们怀着高兴地心情向野生动物园出发。来到野生动物园，我们首先坐在参观了野兽区，在野兽区之前，还有一些鹿之类的动物，它们和野兽区的动物看起来都很温和。看到我们来了，还稍有兴趣地看着他们。然后我们下了车，去参观其它的动物，我们看到了高贵优雅的黑天鹅，它们悠闲地在水里游着。还有火烈鸟，它们全身火红，细长的腿矮矮的，可爱极了！我们还看了浣熊，听说浣熊寿命只有13-15岁。另外，我们还在竞技场看了一些动物的表演。

午饭后，我们去了科技馆，里面的科技真是让人惊叹，它是国家5A级旅游景区，参观完它，我对科技有了了解。

最后一天，我们去了常州恐龙园，我们先在里面吃了午饭，吃完午饭，我们一同前往好玩的地方，找了好长时间，才找么一个好玩的，水上漂游。四人一船，我们四个女生坐一船，坐完回来，衣服全都湿了，但是好爽。

祖国的景点，我又观览了几个，这次，我对影城有了回忆，对动物的类型有了，对科技有了了解，对玩也有了“低线”，收获不错哦！

第三篇：社会实践心得之参观烈士陵园及纪念馆

社会实践心得

今天，我们怀着敬畏，庄严的心情来到了被列为爱国教育基地的**烈士陵园，缅怀革命先烈，了解他们的先进事迹；随后我们参观了**革命纪念馆，追寻中国革命的足迹，最会我们倾听了馆内工作人员的讲解，重温了中国共产党成立九十年来不平凡的风雨历程。在此次意义非凡的活动中，我们每个人都接受了一场深刻的革命传统教育。

从1840年鸦片战争以来，中华民族经历了太多太多的苦难厄运，战火摧残，割地赔款等等，为了国家的独立，民族的复兴，人民的幸福，无数仁人志士投入到救国救民的洪流中。轰轰烈烈的五四运动以后中国共产党诞生了，中国的革命面貌焕然一新，从九一八事变到八年抗战，从解放战争到新中国的成立，在党的领导下一个又一个英雄涌现出来，“英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。英雄洒碧血，化为红杜鹃。丈夫一死而，羞杀狗汉奸”.为了打击日寇伪军，争取民族独立复兴；为了推翻蒋家王朝，争取中国的全面解放；为了打击土豪劣绅；争取农民翻身做主人，无数革命战士捐躯赴国难，视死忽如归，抛头颅，洒热血，最后长眠于此。先辈们历尽千难万险，默默地奉献着青春，乃至生命，这是对祖国深沉的热爱，是对人民的无限深情，是对革命的坚定信念，是对共产党必胜的决心。

青山有幸埋忠骨，碧血丹心映日红。烈士陵园座落于一片郁郁葱葱的丛林中，这里一片静谧，祥和，正是英雄安眠的地方。雄伟壮观的门前建筑，金黄色的镏金大字显得气势磅礴；穿过大门，映入眼帘的是两排高大挺拔的的松柏，像两排威风凛凛的战士；正对面是镌刻着“人民英雄永垂不朽”的纪念碑，道路南侧是二百零六名烈士的墓碑，它们整齐的排列着像一支整装待发的钢铁之师，像一支等待检阅的人民军队。处于墓碑中间的是排级以上干部，两侧则是普通的士兵。英烈们来自五湖四海，张景明烈士家在遥远的吉林省松原市，董兴桐来自山西省长治市，来自天津的李家倜牺牲十一年后，噩耗才传回家乡，有的战士为解放家乡而倒下了，有的墓碑上是空白的，因为到现在我们还不知道他们的姓名，面对这些无名烈士我肃然起敬。大家怀着沉痛的心情默默地伫立在墓碑前，寄托哀思，为他们祈祷。在烈士墓前，我不禁想到了他们在战场上浴血奋战的情景，无数革命烈士在敌人的飞机，坦克，大炮的猛烈攻击下，以血肉之躯奋勇向前。人的生命只有一次，每个人都知道爱惜自己的生命，正因如此，烈士们甘愿奉献出他们最珍贵的生命来换取人民的自由，下一代的幸福生活。正如普罗米修斯为人类带来光明一样，中国共产党要给人民带来光明和幸福，于是党领导下的革命军队中涌现出无数普罗米修斯。

在烈士墓碑的对面是革命纪念馆，纪念馆的牌匾成红旗形状，上面用象征鲜红色作为底色，整个建筑古朴典雅，威严庄重。馆内陈列着500多件革命文物，文献和200多幅照片，有战士们曾经用过的东西如驳壳枪，机枪，步枪，皮带，军装，勋章，电台，油灯等，纪念馆的墙壁上是一些年代已久的老照片，还有部分烈士的生平简介。一些简易的旧的生活用品引起了我的注意，它们让我想到战士们的生活环境是多么的困难，他们的生活条件多么艰苦，然而就是在那种状况下战士们依就信仰坚定，作战顽强，即使在现在优越的生活中这种革命优良传统依然值得我们保留，学习，发扬光大。一件件革命历史文物，一张张弥足珍贵的历史照片，随着讲解员娓娓的话语，身处纪念馆中直面历史物证，了解历史事件，很容易让人感受到当年那段悲壮的历史，从中获得教育和启迪。

参观结束时讲解员语重心长的对我们说：“ 我们在这里不只是用好奇的心态去参观这些物件，而是要深入到到革命战士们的生活中，用心去感受他们，然后把你学到的东西用到学习和生活中去，你一定受益匪浅。”

通过这次活动我了解了英雄先烈的光辉事迹，深化了我对党史党情的认识。千秋伟业，继往开来。我们应该懂得现在生活幸福的来之不易，我们应该懂得所肩负的历史责任与历史使命。作为一名当代大学生，我们应该多了解国家大事，主动向党组织靠拢，学习党的理论，了解党的历史积极参加学校班级组织的各项活动。努力学习文化知识，对待学习一丝不苟，把自己培养成一名优秀人才。生活中与同学和睦相处，乐于助人，并把革命先烈的优良传统发扬广大。每时每刻都以党员的标准要求自己，吃苦在前享乐在后，以个人利益服从集体利益，积极进取，向着更高的要求而努力。

第四篇：永记历史之参观中山舰有感

永记历史之参观中山舰有感

为了教育广大入党积极分子和党员更好的学习和贯彻党的群众路线，坚定党员的共产主义理想信念，2013年10月31日，我们在辅导员的带领来, 经过一个小时车程，顺利抵达江夏区金口镇，参观中山舰博物馆。

庞大的中山舰博物馆，分为上、中、下三层，很是雄伟气派。博物馆第一层展示着中山舰。从导游的讲解中，我们了解到中山舰原名永丰舰，是一艘钢木结构的军舰，它是现代史上的一代名舰。1913年加入中国海军，1925年为纪念孙中山先生更名为中山舰，1938年在武汉会战中蒙难于长江金口水域，1999年开始其修复保护工程，2008年陈列于江夏区金口。该舰服役26年，亲历了影响中国近、现代历史进程的护国运动、护法运动、孙中山广州蒙难事件和武汉抗战等重大历史事件，它见证了孙中山先生为国家的独立、民族的解放，百折不挠，奋斗不息的革命精神，展现了中山舰抗日英烈为祖国捐躯、铁血悲歌的英雄气概。

在博物馆二楼和三楼，我们看到了从中山舰打捞出水的各类文物近3000件，其中经遴选出铭牌标志、舰载设施、生活用品、武器装备四大类型的文物近300套进行展出。它们从不同角度反映了中山舰在各个历史时期的政治、军事、经济、文化等社会活动及该舰官兵们的精神面貌。尤其通过近、现代先进的声、光、电、波等技术手段来展现，更彰显其历史的厚重与辉煌。这些物品见证了中国人为民族、国家的存亡而抛洒的汗水和热血，激励着我们当代年轻人为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗的信念。同学们紧紧跟着讲解员认真的听着那段历史，不断从中得到体悟和启示。参观完博物馆我们还参观了景区陈列的五九式坦克、喷气式战斗机和高射火炮等其他军事装备，了解了我国建国后国防力量的逐渐强大，增强了对祖国未来的信心。

中山舰作为一件极为珍贵的历史文物，不仅记载了孙中山先生的丰功伟绩、国共两党合作战斗的典范，也是对“武汉会战”的最好纪念，同时也展示了中华民族抵御外侮、顽强奋斗、英勇献身的爱国精神，在中国近代史上有着十分重要的地位和影响。在近半个世纪以来的变革和平年代里，重温历史，抚今追昔，感慨万千，我们缅怀为民族解放事业英勇献身的革命先辈，应倍加珍惜今天来之不易的美好生活，更能激发我们的爱国热情，深深感受到只有中国共产党的坚强领导，才能使祖国强大、国防有力、人民生活幸福安居乐业！

通过这次参观，大家都感觉受到了一次生动的爱国主义教育。忆往昔，叹今朝，祖国的山河如此秀丽多彩、生机勃勃、欣欣向荣，都是因为有党的正确领导。我们一定要不忘历史，珍惜这来之不易的幸福生活，保持晚节，教育好下一代，坚定不移地永远跟着党走！

第五篇：家 访 记 录

家 访 记 录

第家访人：张学艳

10—7班

二 年 级

二 小 学

被访学生：范程凯

家访时间：2011年8月27日 星期六 家庭住址：东关 家访主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访内容：

老师向家长反映情况：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。家访手记：

时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

家访人：张学艳 被访学生：王文洋

家访时间：2011年9月9日 星期六 家庭住址：北屯 家访主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：

老师向家长反映情况：

该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访手记：

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

家访人：张学艳 被访学生：李星翰

家访时间：2011年9月23日 星期六 家庭住址：东关

家访主要事由

向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访内容：

老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

家访人：张学艳 被访学生：孙玉博

家访时间：2011年10月8日 星期六 家庭住址：联合关 家访主要事由

家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。家访内容：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

家访人：张学艳 被访学生：陈慧颖

家访时间：2011年10月22日 星期六 家庭住址：联合关 家访主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。

（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访手记：

多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

家访人：张学艳 被访学生：王天雨

家访时间：2011年11月5日 星期六 家庭住址：富源小区 家访主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：

（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。家访手记：

我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。

家访人：张学艳 被访学生：张丹妮

家访时间：2011年11月19日 星期六 家庭住址：东关 家访主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：

老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：

张丹妮是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿张丹妮在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

家访人：张学艳 被访学生：高莹

家访时间：2011年12月3日 星期六 家庭住址：西关 家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。家访内容：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：

经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。高莹是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

对不起，老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生：高莹

那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

家访人：张学艳 被访学生：柴敏

家访时间：2011年12月17日 星期六 家庭住址：南韩村

家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为数学课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：

该生是一个非常好动的女孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。

家访人：张学艳 被访学生：樊哲

家访时间：2011年3月5日 星期六 家庭住址：大北关 家访事由：

老师向家长反映该生在校表现 家访内容：

该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，希望能及时调整，保持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。家访手记：

看到樊哲，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受能力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。

家访人：张学艳 被访学生：郭浩宇

家访时间：2011年3月19日 星期六 家庭住址：南韩村 家访目的：

课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。

家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。

针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：

1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。

2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。

3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。

家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。

家访人：张学艳 被访学生：蔺林星

家访时间：2011年4月2日 星期六 家庭住址：西关 家访目的：

熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。家访内容：

本生的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错，自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境，如果说还有什么遗憾的话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”我看了这孩子的寒假练字本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这就很好，他让我看到了希望。我说：“孩子，继续练好字，继续把《小学生必背古诗词70首》背完，然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期！”他笑了。我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。

家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。

家访人：张学艳 被访学生：刑开泰

家访时间：2011年4月16日 星期六 家庭住址：香炉屯 家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访情况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访人：张学艳 被访学生：李林翰

家访时间：2011年4月30日 星期六 家庭住址：大北关 访问原因：

1、李林翰的学习大幅度下降。

2、李林翰的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，李林翰的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。访问过程：

本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，知道了李林翰家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是李林翰是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，李林翰爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

李林翰在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

家访人：张学艳 被访学生：赵珈民

家访时间：2011年5月14日 星期六 家庭住址：大北关

赵珈民活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。

星期三的中午，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“赵珈民的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“赵珈民爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“赵珈民你觉得读书好不好？”孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次„不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我„。”哦！心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出了笑容。

家访人：张学艳 被访学生：侯思宇

家访时间：2011年5月28日 星期六 家庭住址：大北关

这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题将她提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过她很多次问其原因，她也只是一言不发，脸上没有任何表情，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。

教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变侯思宇的学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。

刚到家中，就受到了她爸爸妈妈的盛情款待，看来老师的家访是很受家长欢迎的。虽然在校之间也曾多次对侯思宇的爸爸妈妈进行电访，探讨她在学校的情况，但是这次家访当再次谈到这个问题时，侯思宇爸爸妈妈的反应仍旧是很无奈：知道小孩很早就是这个情况却丝毫没有想要解决问题的样子，就是一个劲的说他们也没有办法，忙着向我诉苦：每天放学后都要辅导她做作业，可是今天听写的，到了明天又忘了，而且做题还慢，打不得骂不得，我们实在是没有办法。

我想家长的诉苦也是难免的，光是劳动一天就够呛了，回来后还要辅导慢性子的女儿做作业，也难免耐性会被抹掉。因此对于他们的“诉苦”以及对于老师家访的“担心”“恐惧”我很理解。经过耐心的交流，我也将我的想法、理解、心情像王侯思宇母表明，并且说明家访的来意后，侯思宇家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：侯思宇的反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学，从一年级开始数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，孩子动作慢，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，她学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。

这几点是导致侯思宇学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，侯思宇的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使侯思宇尽快融入到正常的学习生活环境中去。

带着这样期待，我结束了对于侯思宇的家访，对于侯思宇爸爸妈妈的配合，以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢。作为侯思宇的班主任，我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像侯思宇，我们要多给她点鼓励多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，她也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访人：张学艳 被访学生：王颖

家访时间：2011年6月11日 星期六 家庭住址：豆军湾 该生基本情况：

父母及哥哥长年在外打工，王颖是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。家访经过：

去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。王颖家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。

当我说到王颖在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。王颖又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，王颖待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上王颖向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

我问王颖父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。还没等王颖回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。王颖只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。王颖的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说王颖以后要享福了。我看见王颖脸上露出了甜美的笑容。一点感悟：

这次家访唯一让我遗憾的是没有能和王颖的奶奶谈一谈。我想知道平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育王颖的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像王颖的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像王颖一样自立自强