学习《世界社会主义五百年(党员干部读本)》

第一篇：学习《世界社会主义五百年(党员干部读本)》

认真组织学习《世界社会主义五百年（党员干部读本）》（以下简称《五百年》）。

为帮助广大党员干部深入学习领会总书记系列讲话精神，学习社会主义发展史，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，中央宣传部理论局组织马克思主义理论研究和建设工程专家编写了《五百年》。《五百年》从世界社会主义思想的源头空想社会主义讲起，分六个阶段概要叙述了世界社会主义波澜壮阔的发展历程，深刻阐明了我们党带领全国各族人民艰苦奋斗、顽强拼搏，在艰辛的探索和实践中，开创和发展了中国特色社会主义。全书注重史论结合、文风通俗，力求做到思想性、针对性和可读性相统一。通知要求，各级党组织要把组织《五百年》的学习同学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神结合起来，同学习贯彻总书记系列讲话精神结合起来，作为推进学习型马克思主义执政党建设、学习型党组织创建的学习内容，紧密联系实际，深刻认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。通知强调，各级各类党校、行政学院和干部学院要把《五百年》学习纳入培训教学，各高校要把《五百年》作为师生理论学习的辅助教材。各级党委讲师团要围绕《五百年》内容，组织好对党员干部和基层群众的宣讲活动。

第二篇：学习《世界社会主义五百年(党员干部读本)》心得体会.

学习《世界社会主义五百年(党员干部读本 》心得体会

2月 10日, 中宣部中组部发出通知, 要求认真组织学习《世界社会主义五百年(党员干部读本 》(以下简称《五百 年》。笔者认为,在党的第二批群众路线教育实践活动深入 开展、全国进入全面深化改革的 2014年,掀起学习《世界 社会主义五百年》的高潮正逢其时。

践行群众路线需要加强对党史的学习。“一切从群众中 来,一切到群众中去,一切依靠群众,一切为了群众” ,是 我党的优良传统,也是有社会主义的性质所决定。党的群众 路线是在长期的奋斗历程中逐步形成的。不学党史和世界社 会主义历史,就不能深刻理解群众路线的形成过程、丰富内 涵和重要意义,就难以做到扑下身子为人民群众服务。《五 百年》不仅阐述了空想社会主义、科学社会主义、列宁时期 等阶段的发展史,而且重点阐述了我党成立 90多年来的历 史,为深刻认识我党的群众路线提供的良好平台。学好《五 百年》对于党员熟知党史、主动践行群众路线具有积极的推 动作用。

全面深化改革需要加强对五百年的学习。改革开放三十 多年来,西方没落腐朽的思想不断传入,社会价值观日益多 元化, 媚外思想抬头, 各类思想充斥网络、报纸等各类媒体, 给意识形态工作带来严峻挑战,也使少数党员干部的理论自 信、制度信心、道路自信明显锐减。新时期,全面深化改革

更需要保持政治定力和道路自觉。学习《五百年》 ,有助于 党员明白,社会主义道路是历史的必然会选择,社会主义制 度是五百年来国内外无数先哲和马克思主义者反复摸索实 践的历史结晶,从而在全面深化改革中增强道路自觉、制度 自觉,确保改革不偏离正确的政治方向。

“历史好比一艘船, 装载着现代人的记忆驶往未来”;“史 乃 " 述往以为来者师也 , 经世之大略” 〃 〃 〃 〃 〃 〃这些名言告诉我 们,学社会主义五百年发展史,既可以让我们增强对历史的 了解,也可以增强对未来的责任。党的第二批群众路线教育 实践活动、全面深化改革亟需我们通过了解历史来增强政治 自信,发展维护好人民的利益,学习五百年正当其时!

第三篇：读《世界社会主义五百年(党员干部读本)》

读《世界社会主义五百年（党员干部读本）》

2014年02月28日 作者：赵曜来源：人民日报

社会主义是社会发展的必然趋势

——读《世界社会主义五百年（党员干部读本）》《世界社会主义五百年（党员干部读本）》（以下简称《读本》）简明扼要、深入浅出地阐述了社会主义五百年波澜壮阔的历史进程，是一部把思想史、运动史、制度史融为一体，全景式的史书。

社会主义从西往东移的发展主线。社会主义作为一种思潮和派别从来不是一元而是多元的。《读本》所阐述的是主流社会主义即科学社会主义的来龙去脉和发展主线从西往东移的历史进程。这里所说的发展主线，即世界革命中心或世界社会主义中心。18世纪末，革命中心在法国。19世纪中叶，革命的中心转到了德国，无产阶级走上了政治舞台，产生了马克思主义。20世纪初，革命的中心转到了俄国，产生了列宁主义，这是马克思主义的发展。随后，革命的中心又转到了中国。《读本》在六个时间段里所阐述的内容就是在这条主线上的社会主义理论与实践。在这条主线上所先后形成的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，它们之间既一脉相承又与时俱进，是科学社会主义最重要的理论成果。

对重大历史事件和重要历史人物的客观公正评价。社会主义最终要消灭一切剥削和压迫，实现人的自由全面发展和全人类的彻底解放，这是前无古人的崭新事业，是人类历史上最伟大的探索过程。在探索中出现许多重大历史事件和重要历史人物，怎样回过头来，既站在历史高度，又联系当时历史条件，正确评价这些历史事件和历史人物，缩小认识上的差距并争取达到共识，这是学术理论界义不容辞的任务。作为史书，最重要的，一要资料翔实可靠，二要对历史事件和历史人物的评价客观公正，否则毫无意义和价值。这两点，《读本》都做到了。书中对国内外有争议的一些问题，如列宁和十月革命、斯大林和苏联社会主义模式、毛泽东对中国社会主义建设道路的探索的评价就很客观公正，令人信服。

历史经验的深刻总结。事物的发展不是沿着直线式而是沿着螺旋式上升的。历史的规律总是这样：历史既是前进的，又是在曲折中前进的，是前进性和曲折性的统一。社会主义的发展亦不例外。在前进的道路上，出现这种那种错误并不可怕，可怕的是不去总结经验，一错再错。中国共产党是一个善于总结经验的马克思主义政党。通过总结经验，坚持正确的，纠正错误的，在新的基础上开拓前进。中国特色社会主义就是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上逐步形成的。该书以较长篇幅，深刻总结了苏东剧变的经验教训。《读本》运用恩格斯“历史合力论”的观点，分析了苏东剧变的原因。历史原因是“六个长期”，即：长期教条式地对待马克思主义；长期僵化地对待社会主义；长期忽视人民生活水平的提高；长期缺乏社会主义民主和法制；长期不能正确处理民族关系和民族矛盾；长期放松执政党自身建设。现实直接原因就是戈尔巴乔夫领导集团的“两放弃”，即放弃马克思主义的指导

地位，放弃共产党领导地位，改旗易帜，直接导致苏联亡党亡国。外因就是西方的和平演变；内因就是共产党蜕化变质，放任西方敌对势力对其演变。这些分析，切中要害，发人深省。

坚持写好中国特色社会主义这篇大文章。《读本》在第五、六个时间段内，重点论述的就是这个问题。苏东剧变只是历史的一个插曲，它没有改变社会发展的总趋势。剧变后的20年，世界社会主义从谷底中走出来，出现局部复兴，特别是中国社会主义的大发展与和平崛起。党的十一届三中全会以后，通过总结历史经验，实行改革开放的战略决策，实现了从传统社会主义模式向现代社会主义模式的历史性转变，这就是中国特色社会主义。中国特色社会主义是党长期实践取得的根本成就，是科学社会主义的理论逻辑和中国社会历史逻辑的辩证统一，是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。中国特色社会主义的社会属性是社会主义而不是什么别的主义，如流传的“中国特色的资本主义”“民主社会主义”等等，因为我们既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。习近平同志强调，坚持和发展中国特色社会主义是党的十八大报告的主题，是党长期的重大历史任务，是一篇大文章，要一代一代做下去。只要沿着这条康庄大道走下去，就一定会实现“两个一百年的目标”和中华民族伟大复兴的中国梦，并进而促进世界社会主义的振兴。

党员干部必须具有坚定的理想信念。在我国，党员干部是我国社会主义事业的中坚力量，他们的理想信念如何，直接关系到我国社会

主义的前途和命运。我们党有重视理想信念教育的好传统。在革命战争年代，绝大多数共产党员都有坚定的理想信念。但是，在和平建设年代，在“西潮”“商潮”的冲击下，一些党员干部的理想信念发生动摇，甚至完全丧失。现在社会上讲理想的人少了，讲“实惠”“捞钱”的人多起来了。这是一个很大的危险。针对这种情况，习近平同志提出要加强对党员干部的理想信念教育，强调“革命理想高于天”。共产党员特别是党员领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

总括上述，《读本》是一部优秀的社会主义史书，是各级党校、行政学院、高校必修的优秀教材，相信广大读者从中会学到许多历史知识和受到一次深刻的社会主义教育。（赵曜 作者为中央党校科社部原主任、教授）

第四篇：《世界社会主义五百年(党员干部读本)》读后感

《世界社会主义五百年（党员干部读本）》读后感

本文原标题：读《五百年》之心得体会

《世界社会主义五百年（党员干部读本）》以500年来社会主义发展的历史脉络为叙述骨架，揭示了社会主义从空想到科学、从理论到现实及社会主义在中国的发展阶段和历史必然，展望社会主义的美好未来。

正读全书：《世界社会主义五百年（党员干部读本）》震撼人心在于以史诗般的厚重道出了正道沧桑。在内容上，本书以500年来社会主义发展历程中的重要事件、重要人物、重要思想为核心内容，分为六大部分，突出道路与抉择。第一部分空想社会主义的产生和发展分别讲述莫尔、康帕内拉、圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者谱写的空想悲歌；第二部分集中阐释马克思、恩格斯如何将社会主义从空想变为科学，开启拓荒之路；第三部分讲述列宁如何缔造、捍卫第一个社会主义国家；第四部分反映苏联探索社会主义道路的经验与教训；第五部分展现中国革命和建设的历史长卷；第六部分展现了在改革开放后新的历史起点上，中国共产党带领全国各族人民走中国特色社会主义道路的伟大历程。

回顾历史：震撼人心在于《世界社会主义五百年（党员干部读本）》深刻揭示了我们今天所走的中国特色社会主义道路是历史的选择。是的，道路决定命运，找到一条正确的道路是多么的不容易，我们必须坚定不移地走下去。自1516年托马斯·莫尔《乌托邦》一书的出版算起，社会主义思想到现在，差不多有500年的历史。500年来，社会主义经历了由空想走向科学，由理论走向实践的发展过程。中国人民在在中国共产党的领导下选择了马克思主义，选择了社会主义道路。中国共产党领导中国人民把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征紧密结合起来，独立自主走自己的道路，经过千辛万苦，付出各种代价，开创和发展了中国特色的社会主义，主要体现在一条道路、一个理论体系、一个制度上。建国以来，特别是改革开放三十多年以来，中国特色社会主义取得了举世瞩目的成就，向世人展现了社会主义的优越性，证明了科学社会主义理论的正确。

历史纵观社会主义500年的发展历程，经历了太多的风雨沧桑，无数的社会主义革命前辈为了共产主义事业，不顾艰辛不顾死亡，义无反顾的坚持最初的信念，这种坚定的信念不仅关乎一个国家一个民族的兴亡，同时也是我们新一代青年所应有的一种态度，在观看完这部片子之后，使我更加坚信了这一信念，在未来的奋斗路上，也许困难重重荆棘丛生，但只要坚定信念，为自己的理想去拼搏奋斗便终究会到达成功的彼岸，绽放青春的绚烂。

放眼未来：《世界社会主义五百年（党员干部读本）》震撼人心在于富含正能量。十八大后，中国梦已经成为13亿人民群众的共同理想追求，要实现中国梦必须正能量，只有正能量才能推动中国梦圆满实现，负能量对实现中国梦没有积极作用。《世界社会主义五百年（党员干部读本）》富含的正能量激发人民群众实现中国梦的前进动力。

《世界社会主义五百年（党员干部读本）》巨作是一部强大的理论和实践的精神食粮！它不仅增强了广大干部群众坚持中国特色社会主义道路、理论体系、制度的自觉性和坚定性，更增强了理论自信、制度自信，为我国全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神力量。

沧海桑田、沧桑巨变、正道沧桑。

第五篇：学习《世界社会主义五百年》心得体会

学习《世界社会主义五百年》心得体会

《世界社会主义五百年》从社会主义的思想源头空想社会主义讲起，分六个阶段概要叙述了世界社会主义波澜壮阔的发展历程，深刻阐明了我们党带领全国各族人民艰苦奋斗、顽强拼搏，在艰辛的探索和实践中，开创和发展了中国特色社会主义。

古人说：“君子为学，以明道也，以救世也。”学好社会主义历史，对于我们进一步增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，实现民族复兴的中国梦，具有十分重要的意义。

一、提高中国特色社会主义思想认识

学习《世界社会主义五百年》，一个基本任务就是要通过社会主义发展史的学习，在历史与逻辑的结合上，提高广大党员干部对中国特色社会主义这一当代中国马克思主义的思想认识。

《世界社会主义五百年》从科学社会主义的产生和发展讲起，先后介绍了马克思、恩格斯创立科学社会主义、列宁领导十月革命胜利并实践社会主义、苏联社会主义制度的建立和苏联模式的兴衰，重点讲述了中国怎么样从新民主主义革命到社会主义实践，并最终开创和发展中国特色社会主义的历史。学习后，更加深切地体会到总书记所讲的：“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。”

二、增强中国特色社会主义理论素养

要坚持和发展中国特色社会主义，必须深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系。学习《世界社会主义五百年》，就是要通过社会主义发展史的学习，把感性认识上升到理性认识，大大增强了广大党员干部的中国特色社会主义理论素养。

改革开放以来，我们在中国特色社会主义的伟大实践中取得了举世瞩目的成就，同时也遇到了许多思想认识上需要克服的障碍，遇到了许多思想理论和实际工作中需要研究的重大课题，归结起来，主要包括：中国特色社会主义是科学社会主义，还是中国特色资本主义或国家资本主义；中国既然坚持科学社会主义，为什么还要选择中国特色社会主义；什么是中国特色社会主义，怎样建设中国特色社会主义。对这些关系全局发展的重大理论问题，总书记作出了科学、深刻而又精辟的回答：“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。”总书记的这个回答是从实践中获得的。这个实践是世界社会主义五百年的实践、中国社会主义近六十年的实践、中国改革开放三十多年的实践，亦即中国和世界人民伟大的历史实践。

历史实践是以历史过程的形式存在的。贯穿于历史过程的，是不以人的意志为转移的客观规律。这种规律反映在人们的头脑中，就是理论。因此，要理解总书记关于中国特色社会主义是科学社会主义而不是其他什么主义的科学结论，就要系统地学习科学社会主义发展史，特别是十月革命胜利后社会主义从苏联到中国探索的历史，就要系统地学习中国特色社会主义开创和发展的历史。《世界社会主义五百年》提供给我们的，就是这样一部科学社会主义发展史；就是这样一部反映社会主义发展客观规律、坚持科学社会主义基本原则而又适合中国基本国情和时代特点的中国特色社会主义发展史。

三、坚定中国特色社会主义政治信念

中国共产党人是党的最高纲领和最低纲领的统一论者。我们开辟并坚持、发展中国特色社会主义，既是以未来实现共产主义远大理想为最高目标的，又是从中国现在所处的社会发展阶段为总依据的。我们学习《世界社会主义五百年》，就是要通过社会主义发展史的学习，把党的最高理想同党的现实奋斗使命和当前各族人民的共同理想结合起来，坚定广大党员干部的中国特色社会主义信念。

今天我们党所处的新的历史方位，使党面临着前所未有的考验和风险。在这种新形势下，更需要党加强理想信念教育。我们都知道，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。总书记在中央政治局第一次集体学习时深刻指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”他还形象地说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。我们共产党人特别是领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。坚定广大党员干部的理想信念，已经成为党的建设的一项根本任务。

坚定党员干部的理想信念，有许多工作要做。学习社会主义发展史，就是一个重要的举措。因为，一些党员干部出现理想信念动摇的问题有许多原因，其中一个重要的认识论原因，是他们不了解科学社会主义之所以是科学，就在于科学社会主义不仅是置于现实基础上的，而且是随着实践的发展而发展的，而不是一成不变的，不能因为科学社会主义有些结论在实践中与时俱进了，就以为科学社会主义失灵了。因此，读一读《世界社会主义五百年》，可以帮助我们清醒地认识到，科学社会主义是在什么样的历史条件下提出来的，哪些是基本原理，哪些是随着社会实践发展提出的新观点，科学社会主义的科学性和生命力究竟在哪里。在这样科学认识的基础上，就可以形成对于马克思主义的科学信仰，形成对于中国特色社会主义的坚定信念。

《世界社会主义五百年》在阐述中国特色社会主义探索和开创、坚持和发展的历史时，既讲了以毛泽东为主要代表的中国共产党人在探索符合中国国情的社会主义建设道路过程中所积累的科学成果，及其对后人开创中国特色社会主义所提供的宝贵经验、理论准备、物质基础，又讲了党在艰辛探索中经历的曲折和失误及其原因，从而说明了中国特色社会主义为什么要在“文化大革命”结束后，并经过拨乱反正才有条件开创；既讲了改革开放以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人开创中国特色社会主义和我们党在江泽民、胡锦涛同志领导下不断坚持和发展中国特色社会主义的历史经验，又讲了我们今天在各个方面存在的问题和党在新形势下面临的挑战，还讲了以习近平同志为核心的党中央正在带领我们沿着中国特色社会主义道路为实现民族复兴的中国梦而奋斗的伟大实践。这样的历史阐述，正确地阐明了改革开放前后两个历史时期的关系以及与此相联系的毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系，从而澄清了许多人头脑中的模糊认识，有利于我们更好地坚定道路自信、理论自信和制度自信。

总之，正如总书记要求我们的，要认识到坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章。通过社会主义发展史的学习，我们可以更充满自信地把中国特色社会主义这篇“大文章”写下去、写好它，在中国特色社会主义道路上实现民族复兴的中国梦。讲信念，这就是我们的坚定信念。时刻牢记自己的历史使命，在各个方面都严格要求自己，不断从思想认识上提高自己，进一步坚定社会主义的理想和信念。

汽车工程系 2014年5月