大杨树第三小学书香校园活动方案

第一篇：大杨树第三小学书香校园活动方案

大杨树第三小学书香校园活动方案

阅读让贫乏平庸远离学校；阅读让博学和睿智丰富学校；阅读让生命价值得以提升„„学校建设“书香校园”活动以来，营造了浓郁的校园文化氛围，彰显了书香校园特色，培养了师生良好的学习习惯，提高了师生综合素质，全面提升了学校品位。为了扎实推进 “书香校园”活动，现制定本学年方案。

一、活动目标：

1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，二·活动主题：

最是书香能致远。

腹有诗书气自华。

让读书成为习惯，让书香溢满校园，让生命光彩照人„„

读书是一种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！

我读书，我快乐！

三、具体要求及主要措施：

1、宣传方面：

布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传板报、走廊等张贴名人格言、好书推荐、“书香少年、书香班级”介绍等，让教室、校园散发出浓浓的书香气息。

2、图书管理方面：

加强、完善图书室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。

（二）教师要求：

1、每位教师每学期精读一本教育专著，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

2、每天找时间跟学生一同读书读报，共享读书乐趣。（每周至少一次）。

3、“一路书香伴我行。”每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法）,引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

4、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。

5、基本功大练兵。每位教师每周完成“一字一画一话”任务，即：练一小黑板

粉笔字、画一张简笔画、朗读一篇美文。

（三）学生要求：

1、建立班级图书角，开展“存一读百”活动，同时各班选派一名学生作为图书角管理员，加强管理。每半月举行一次图书交换日活动，以拓展书源，让学生有书可读。

2、建议每个学生在存书的同时制作一张图书卡，以展示自己的才艺，卡上还可写读书的格言等，激励同学们爱读书。

3、每天一来学校就进教室认真晨读、晨背，熟读和背诵、积累语文教材中的精彩句段。

4、在课间或课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得，用“读书的厚度提升人生的厚度”。

5、积极参与各项读书活动。

（1）继续以“经典诵读”为主要形式，广泛开展古诗词诵读活动。每周一首，由语文教师利用阅读指导时间引导在理解的基础上熟读成诵。

（2）开展读书月活动：即至少读一本好书，写一篇读书笔记；举办一次“我读书，我快乐，我成长”现场写作大赛；出一期板报；评选三小“书香少年”。

（3）完善“我读书，我快乐” 摘录笔记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，学期末将评选出优秀读书笔记。

（4）组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的书香校园系列活动，以写促读，形成读书、写作齐头并进的良好局面，鼓励参加各级写作竞赛、向各类报刊杂志投稿。

（5）建立“班级读书日”。

每周一、三定为“班级读书日”。每周四下午第二节定为全校阅读指导课。各班可根据学生年龄特点设计一张 “课外阅读记录表”分发给每位同学，以便及时进行记录。

（6）评选 “书香班级”。针对学生晨读、午休时段读书阅报自觉度及班级读书氛围情况、“亲近母语”推广普通话等书香校园系列活动方面进行评比，学期末评出各年级的“书香班级”。

（四）家长要求

1、在低年级家庭中开展“亲子共读”、“ 小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。

2、要求家长将每天睡前半小时定为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。

3、建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。

4、倡导家长在孩子过生日时以书为礼；过春节的时候，送好书压岁。

五、图书来源：

1、向学校图书室借阅。

2、鼓励学生自己购买喜爱的图书，并开展“存一读百”活动。

六、评价和奖励：

“书香少年、书香班级”评选活动。评定办法（见试用稿）获得“书香少年、书香班级”称号的班级，学校将在学期末进行表彰，授予“书香少年、书香班级”奖状，并在三小网站上公布、介绍。同时奖励“书香少年”价值10元的书籍，奖励“书香班级”价值100元的书籍，奖励 “书香班级”的教师各30元。

附、宣传口号：

1、书籍是人类进步的阶梯。

2、与好书做伴，与文明同行。

3、让读书成为习惯。

4、读万卷书，行万里路。

5、读高雅书，做高尚人。

6、读书好，读好书，好读书。

7、开卷有益，为生命加钙补锌。

8、腹有诗书气自华。

9、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

10、与博览同行，开拓广阔视野

11、最是书香能致远。

12、读书，远离平庸。

13、以书会友。

14、与经典同行，打好人生底色。

15、创建书香校园，打造快乐三小。

16、与书同行?? 收获三小满园书香（口号在活动期间结合黑板报，图书角，宣传布置）学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

第二篇：大杨树第三小学法制宣传周活动方案

大杨树第三小学法制宣传周活动方案

为了更好、更深入地开展普法工作，增强学生的法律意识和法制观念，提高学生的法律法规知识水平和自觉运用法律法规来规范自身行为的能力，培养懂法、守法的好学生，让全体学生明确知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，特制定法制宣传周活动计划。

一、活动目的按照文件精神，牢固树立科学发展观，努力构建社会主义和谐社会，按照以人为本的要求，以开展创建“平安校园”活动为契机，进一步深化青少年法制宣传教育工作，提升小学生的法律意识，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社区营造良好法治氛围。

二、活动主题

2011年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是：“加强法制宣传教育，确保冬季交通安全”

四、活动安排

活动时间：12月1日—12月5日

成立领导小组：

组长：倪春雨

副组长：王海玲 殷海清郁风杰 曹振兴 杜慧玲

组员：各班主任

1、开展主题升旗仪式，并进行宣誓活动。

2、开一次法制教育主题队会。并由各中队辅导员带领少先队员在队旗下进行庄严的宣誓活动。（附：宣誓词）并记录好本次主题队会记录。

3、制作一期法制宣传漫画展

4、走进社区，车站，进行普法宣传活动。

5、做一份总结。法制宣传月活动结束后，认真总结，找出不足，再行落实，确保活动开展的实效性。

五、活动要求

1、加强领导，精心组织。各班队要围绕活动主题，高度重视“12•4”全国法制宣传日宣传活动，及早策划、及时准备，制定开展宣传活动的实施计划，落实责任人，确保我校今年“12•4”法制宣传月活动落到实处。

附： “遵纪守法”宣誓仪式宣誓词

我们是新时代的学生，是祖国的未来、民族的希望，我们肩负着中华民族伟大复兴的使命。为建设社会主义法治国家，我面对庄严的国旗宣誓：

我决心忠于宪法和法律，认真学习法律知识，增强法律观念，依法行使权利，忠实履行义务，坚守社会正义，维护法律尊严，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，做一名学法、用法、守法、护法的社会主义接班人。

宣誓人：

大杨树第三小学大队2011 11 25日

第三篇：小学书香校园活动方案

许家坊中心完小“书香满校园”

读书活动实施方案

为建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

二、活动措施： 1.加强组织。

组 长：王敏

副组长：许辉煌

组员：许年云 赵协平杨雪萍 于湘茸 各班班主任及全体语文教师

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。少先队负责制一张宣传栏，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。利用校园广播站大力宣扬阅读好处及相关故事。

3、建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，根据各年级语文活动的需求，有针对性地选择部分书籍放入班级。也可充分利用学生的图书资源，充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园）。4保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：每天中午及每周一、三晚饭后为借书阅读时间，各班主任或语文老师主持，由教务处、少先队对活动落实情况进行检查。提倡并鼓励学生双休日大阅读。

5保证阅读资源

同年级的图书可一月一轮换，方便书籍共享。（具体轮换时间由语文老师或班主任自己视情况而定）

6诵经与阅读相得益彰

①、保证每天晨读课前高质量的“读经十分钟”，在朗朗书声中开始新的一天。

②、大课间活动将于4月份重新学习新的《弟子规》操，全面推进读经活动。

③、6月开展《弟子规》诵读、表演等汇报活动。7开展阅读活动。

每学年开展一次相关活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，习作大赛，古诗擂台赛、读书笔记展评，评选“阅读之星”等各类相关读书活动。

8.落实评价。

五、过程安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2017年4月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，由学校统一购置书柜，为办好图书角作准备。政教处、少先队组织语文教师整理选择书籍，做到书籍进班级。教处务向全校师生，学生，发出倡议，做好宣传发动工作。班主任制定好班级借阅制度，选好图书管理员、阅读委员。

第二阶段：2017年5、6月，为试行重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动。

第三阶段：2017年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广。

六、活动要求：

本项活动应作为我校的常态工作，以一学年一总结，一评价。并由教务处于学年初根据实际情况制定好本学年计划。

许家坊中心完小

2017/3/29

第四篇：大柳塔镇第三小学书香校园活动方案

大柳塔镇第三小学＂书香校园＂活动方案2011．4．2

一、指导思想

为扩充师生的阅读面和知识面，提升师生的思想涵养和精神品位，我校 “书香校园”的活动实施方案，我校决定以活动为载体，整合全方位的有利资源，大力开展读书活动和写规范汉字活动。让师生养成“多读书、读好书、好读书、会读书”的读书习惯及书写规范汉字习惯，为师生打造亮丽的精神底色，促进教师专业发展和学生健康成长，提高学校的教育教学质量，并由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香之气的校园。

二、活动目的1、通过活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，让读书、写规范汉字成为习惯，让学习成为乐趣。

2、通过活动，引领师生成长，促进教师的专业发展，促进学生人文素养和科学素质的提高。

三、活动口号：

1、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

2、阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！

3、品味书香，品味生活，品味快乐。

4、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

四、活动领导小组：

组长 ：高志强

副组长：白彦锋张世平

成员： 陈金兰 李祥云贺静芳张巧玲张雪玲

梁蓉吕玖宏

五、活动要求

1、加强领导。组建领导小组，切实加强对读书活动的领导，为活动提供各方面的支持和保障。

2、确保落实。以“内容充实、形式多样、时间到位”为原则，全校师生广泛参与，并以此为契机，促进书香校园的形成。

3、在教师中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读 书是一种有益的生活方式”，以此带动学生读书，促进教师提高 业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

4、倡导学生“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

六、营造读书写字氛围

1、校园内挂条幅，在文化走廊等地方张贴宣传标语、宣传画、名人名言等；努力创设“开门见书山，推窗闻书香”的文化环境，开设“建设书香校园”专栏，以读书写字为主题，倡导读书和写规范汉字，介绍读书写字方法等等。

2、举行创建“书香校园”活动启动仪式。

3、创造良好读书条件。学校将开放图书阅览室并配备足够的书架、书柜、阅览桌椅、报刊架、装订设备等基础设施，通过各种途径加大对图书的投入，不断提高学校的藏书量。每年征订添置一批精品图书，并及时做好图书室原有藏书的整理归类工作，提高图书利用率。

4、学校在校园网及校园广播开辟“书香园”阵地。

5、充分利用家长和教师的力量，倡议老师、家长和孩子同阅一本好书活动，从而在学校和家庭中形成读书的热潮。

6、各班开设“班级书香园地”，定期出版。推荐新书、好书，交流读书心得

七、明确师生读书写字要求

教师方面：

1、制订读书计划。每位老师结合个人实际，制订读书活动计 划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。

2、教师应定期借阅图书，并由相关人员登记和统计，定期予以公布。

3、每位教师要做读书的表率，读经典名著、读教学专著、读教育学、读新课程标准、读报刊杂志。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发兴趣，引发思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

4、定时定量阅读，全体教师每学年每人至少读两本教育专著或相关书籍，做好书面读书记载、写出读书心得二篇，并把读书心得及时上传到学校校园网“书香园”上交流。

5、学校或教研组定期组织教师进行集体学习。

6、每个教师至少订阅一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。倡导老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、感悟进行反思。

7、教师每周要规范书写一页以上硬笔字，学校设立教师硬笔字专栏，每月展出一次教师作品。

8、语文教师每学年要就某个专题（如某个名著的欣赏等）为学生开一次选修课。学生方面：

1、开好活动主题班会。帮助学生认识参加活动的重要意义，鼓励全体同学积极参加创建“书香校园”的活动。

2、语文老师要结合新课标有关阅读要求具体指导学生制订切实可行的阅读计划。帮助学生掌握正确的阅读方法，指导学生写读书笔记及读书心得。

3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，为学生阅读提供便利。

4、设置”阅读课”，大力开展“大阅读”活动。利用语文阅读课对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。

5、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。每天“十读”古诗词（诗词由语文老师推荐，利用早读、午读、晚读及每节课前时间）。

6、书法教师利用写字课时间指导好学生书写规范汉字，学校、班级设立书写规范汉字专栏，每月出一版优秀作品。

7、每学期举行一次规范作业展览。

八、开展创建“书香校园”系列活动

1、开展学生读书竞赛，组织经典诵读展示、诗歌朗诵、演讲、征文比赛及读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

2、开展“与父母共读一本好书”活动。让学生与父母一起共读一本好书，交流读书心得体会，共享读书快乐。充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

3、开展网上读书交流活动。鼓励教师在“桂平教育信息网”上开辟的“教师读书”专栏和校园网上发帖与跟帖，开展网上讨论，交流读书心得。充分利用网络资源，搭建读书交流平台。

4、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

5、课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流。

6、开展读书摘录、经典句段书法展（赛）。

7、开展名著影视欣赏。

九、活动步骤

1、启动（2011年4月）

（1）制定《第三小学“书香校园”活动方案》。

（2）利用国旗下讲话，向全校师生发出倡议，积极宣传创建“书香校园”活动，倡导全体师生读好书，好读书。

（3）挂宣传标语，召开创建“书香校园”启动大会。

2、实施（2011年4月----7月）

（1）制定讨论书香校园（计划）方案、出台各项评比细则，策划各项读书教育活动。

（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。（3）每班确定图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

（4）学生根据自己学业掌握情况自主阅读，广泛开展“走近经典”诵读活动。（5）大力开展“书香校园”系列活动，富有创造性地开展形式多样的读书活动。

1）班主任、语文教师要指导学生制定明确的学期读书计划；

2）上好每周的阅读课，语文教师要加强对学生读书活动的指导

3）按要求抽查各班的背诵情况。4）３――６年级推荐学生参加学校举行的阅读知识竞赛。

5）师生美文吟诵比赛。（诵读一些优秀作品或作品片断，要求短小精悍，体裁不限，人数不限，也可以是分角色朗读，也可以是精彩的课本剧表演等）

6）开展征集读书名言并制作书签活动。（以读书名言为主。以书签的形式展示出来。经过评比后，获奖的名言书签作为学校文化的宣传内容予以展示。）

3、总结（2011.7月）

（1）全校分年级评选“书香个人”、“书香班级”。

（2）评选教师读书先进个人。

（3）评选书香家庭。

（4）撰写创建“书香校园”活动总结。

第五篇：新东小学书香校园活动方案

新东小学书香校园活动方案

一、指导思想：

为了拓宽同学们的阅读面和知识面，提升同学们的思想涵养和精神品位，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，我校决定开展建设书香校园的读书活动。

二、总体目标

1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、营造浓厚的“书香氛围”形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

三、活动口号：

让读书成为习惯，让书香溢满校园

畅游书海，塑造美好人生

阅读，打开一扇世界之窗

我读书，我快乐，我智慧

四、组织机构：

组 长：李奎成副组长：杨干蒯本浪

组 员：全体语文教师

五、推进步骤

2012年3月――2012年4月宣传、实施阶段。主要是环境建设，营造氛围，班级完善活动措施，组织活动。

2012年5月――2010年7月实施、评比阶段。开展各种竞赛、评比活动。

六、具体要求及主要措施：

（一）学校管理

1、宣传方面：

布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传板报、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出书香气息。

2、图书管理方面：

加强、完善图书馆建设管理，提高图书使用率，使之成为教师借书、读书的开放的港湾。

3、阅读课程安排：各班以一节语文科活动课为大阅读课，早读、午读语文教师下班的时间为学生个人自由阅读时间。

（二）教师读书要求：

1、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期、诵经典、品名著，充实自我。

2、每天找时间跟学生一同读书读报，共享读书乐趣。（每周至少一次）。

3、“好书香伴我行。”每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读、如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

4、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。生本班要设立“好书共赏”读书笔记本。积极推行“课前一分钟好书推荐”活动。

（三）学生读书要求：

1、建立班级图角，引导学生把一些优秀物带到学校来，使全校学生都加入到“献一本看百本”的读书活动中来。

2、建议每个学生在捐书的同时制作一张图书卡，以展示自己的才艺，卡上还可写爱书的格言等，激励同学们爱护书、爱读书。

3、班级图书角全天开放，同时各班选派学生作为图书角管理员，加强管理。每月举行一次图书交换日活动，以拓展书源，使学生有书可读。

4、每天一来学校就进教室认真晨读、晨背，熟读和背诵、积累语文教材中的精彩句段。

5、结合教材认真开展语文实践活动，积累成语、格言警句等。

6、在课间或课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得，用“读书的厚度提升人生的厚度”。

7、积极参与各项读书活动。

（四）各阶段目标及具体操作：

低年级段（1――2年级）：

目标：

1、培养学生课外阅读的兴趣，能阅读浅近的童话、寓言、故事、诵读儿歌、童谣。

2、展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

3、积累自己喜欢的成语和格言、古诗，背诵优秀诗文30篇（段），年课外阅读总量不少于5万字。

4、能做简单的读书卡、书签等

操作：

1、开设阅读课激发学生的阅读兴趣，引导学生大声地朗读各种读物，如：古诗、成语接龙和优秀片段。

2、号召家长与学生积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中去。

3、初步要求学生说说阅读心得。

4、要求学生自阅读，完成阅读基本任务。

中年级段（3――4年级）：

目标：

1、努力培养学生课外阅读的习惯，能在老师的指导下做些摘抄工作，以积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

2、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，能与同学父母间进行交流。

3、收藏并与同学交流图书资料，年课外阅读总量不少于30万字。操作：

1、利用地方课让学生诵读古诗和优秀句段：教师互相合作，搜集适合本年级学生阅读的文章2――3篇，并在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧等方面。

2、指导学生写简单的读书笔记，可以配上自己喜欢的小插图等，以激发读书兴趣。

3、开展读书心得交流活动。

4、开展多元阅读和积累，要求学生每月到图书馆或新华书店阅览不少于四次。

高级段（5年级）

目标：

1、注重学生的课外阅读能力的培养，如阅读速度、理解能力等。

2、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇（段）。

3、利用图书室、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。年课外阅读总量不少于60万。

4、能写一些简单的评论和读后感，能自主选择课外读物。操作：

1、利用地方课让学生背诵古诗和经典片段：教师互相合作，搜集适合本年级学生阅读的文章3――4篇，并在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧等方面。

2、定期举行“相约好书，牵手美文”读书交流活动，每周在阅读中作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“故事会”、“读书博览会”、“名人拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”等活动。

3、指导学生写好读书笔记或书评，在班上评出“读书明星”等。

4、开展多元阅读和积累，要求学生每月到图书馆或新华书店阅览不少于四次。

（五）家庭读书活动

1、在低年级家庭中开展“亲子共读”、“小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者，宣传者和参与者、建设者。

2、要求家长将每天睡前半小时时间定这“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。

3、建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店买书，以拓宽读书渠道。

4、倡导家长在孩子过生日进以书为礼：过春节的时候，送好书压岁。

（六）建立检查评比表彰制度，促进活动正常有效开展。

1、学校将以班级为单位，适时举办有关读书活动，如读后感交流、广播站读书征文、经典章诵读、课本剧比赛、制作书签、编写手抄报活动，以推动全校读书活动深入开展。

2、教导处随时对晨读、课外阅读指导课检查并记录。

3、建立书香班级、读书明星、读书大王等评比表彰制度，每学期评比一次。

七、主要活动安排1、2012年4月以年级为单位开展好（诗）书读书会课堂展示，一、二年级以“我喜爱的诗文”为主题：中高年级以“我喜爱的一本书”为主题。

2、2012年5月全校开展我古诗文朗诵比赛。

3、2012年6月结合六一儿童节，开展讲故事比赛。

4、2010年7月全校开展“优秀书香班级”、“读书之星”评选表彰活动。