细微之中见师爱,平凡之中负责任

第一篇：细微之中见师爱,平凡之中负责任

细微之中见师爱，平凡之中负责任

三林小学陈红君

前苏联黑白影片《乡村女教师》中数十年如一日地呕心沥血、无私奉献的瓦尔瓦拉，《音乐之声》中的快乐的音乐教师玛丽亚，《心灵捕手》中那个陪孩子走出阴霾，解除封闭自守，释放心灵的西恩·麦奎尔都是我心目中最好的老师。成为“他们”，可以说是我的梦想。

然而，在做了二十一年的老师之后，我自己都不得不承认，成为“他们”好像真的只是一个过于浪漫的“梦想”。因为现在的老师所肩负和要完成的工作并不像电影中这样充满美感，更多的我们是被不予人知的辛苦与枯燥所包围着。

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：今天，我如何做一名负责任的老师？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？多年的实践过程，我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有责任心和爱心。教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。

台湾教育家高震东先生讲道：爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。教师是阳光下最神圣的事业，而“爱与责任”是铸就这一事业的灵魂。以前说到师爱，脑子里总是浮现出这样的例子：深夜，体弱多病的身影伏案备课、批改；抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的情况下，依然坚持教育教学一线„„不知道为什么，每当听到此，在我心里涌上深深敬意的瞬间，更有阵阵悲凉。自踏进三林小学，在与各位老师、前辈相处后才慢慢地发现，其实师爱并不是那么高而让人难以触及的。师爱就在点滴中。当上班时间还未到，就有许多老师在教室里带着上学早的孩子们读课文；当有孩子遇到一些自己难以解决的事在校园内哭泣的时候，总有老师上前安慰并予以帮助；当学生有疑难问题时，总有老师抽出原本可以休息的时间来给他们进行辅导；当孩子身患疾病急需医疗费时，哪怕不是任课老师都会慷慨解囊，班主任老师更是关怀有嘉；当下班铃声打响后，老师们却迟迟没有下班的意向，而是依然为我们的教育工作努力着。我想，这就是师爱，虽然看似平凡，但真挚无比。

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

我们二4班的陈俊屹是出奇的调皮鬼，上课小动作不停，不仅如此，还喜欢影响别的小朋友听课，总是凑到同桌脸上讲话，闹得同桌也没法听课。同桌是换了一个又一个，座位也由后往前调了一次又一次，就是没多大改观。说实话，要爱这样一个孩子真的有点困难。抱着一丝的希望，我开始多和他聊聊天，了解他内心的想法是怎样的，在一次无意的对话中我发现他其实对五角星也是很在乎的。那天放学后，我让他帮助关窗。一边关一边和他聊天，提到五角星时，他难过地说：“陈老师，我的五角星被扣得只剩2颗了„„”我想了想，说：“因为你表现不好，才会被老师扣五角星呀。老师可以帮你快点得到五角星，你想不想要？”他点了点头。我对他说：“只要明天你课上好好表现，我一定多给你几颗，而且还要举手发言，好不好？”他高兴地嗯了一声。到了第二天上课前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，过会儿好好表现哦。”到了课前两分钟准备，他果然坐得端端正正，还头一直往上撑，生怕我没看见他。我就借这机会好好表扬了他一翻，到了上课，一遇到简单的问题我就请他回答，如果答对了，我就送他两颗五角星。到快下课时，我又在全班小朋友面前表扬他这节课进步真快，借此机会，又送他了两颗五角星。到放学的时候，他高高兴兴地跑来找我，说：“老师，我10颗五角星到了，可以换小红花了。”看着他这股高兴劲，想着真是值得啊。在之后的日子里，他的坏毛病也反复出现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。这是什么，这，就是爱的力量！

也许大家都曾遇到过类似的事情，身为今天的青年教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如果身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是爱，便是责任。

很久以来，我们都认为教师的责任就是教书育人。我也没有对此表示过怀疑。然而在教育教学改革后浪推前浪，改革之路纵横交错的今天，我对教师的责任开始有了较深入地思考。

今年8月22日，教育部出台《中小学班主任工作规定》。其中第16条明确指出：班主任在日常教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。教育部的这一规定其实是给班主任增加了一份责任，那就是敢于批评、认真教育好学生。

有时候，我们常常把个别现象同普遍现象相混淆。例如：少数孩子由于不良的家庭成长环境，使他们养成了只能听好话的不良习惯。如果别人说他有不对地方，其情绪就会立即发生变化，到了家里，家长也会偏听偏信，情绪激动时，还和学校的老师发生冲突。当这种现象在一定的范围内进行传播的时候，有些老师也便产生了现在的孩子不能批评的错误认识。实际教育过程中也懒得批评学生，甚至有些教师明知学生犯了错误，有时甚至还是严重的错误，如考试作弊不诚信。我想，这种听之任之，刻意讨好家长的行为不仅是教育权利的丧失，更是一种教育责任的严重缺位。其实，百分之九十五以上的家长是支持老师对孩子教育的，当老师对孩子进行正当批评的时候，他们也会主动配合老师，积极地引导孩子，促使其认识自己的错误。当然批评是一门艺术，这不仅需要教师学会控制自己的情绪、掌握处理问题的技巧，还需要家长的理解和社会的关注。不同的学生有不同的性格，不同的情况有不同的对待方式，只有区别对待，严而有格，教育才能真正取得实效

经常听到“教书育人”之类经典的话，现在，我回过头来思考，到底是“教书育人”还是“育人教书”？孰重孰轻？取舍在哪里？想必许多有经验的老师心里十分明白。要真正达到教育的目的，那就是先育人。

今天怎样当一名负责的教师，值得我们每个人去关注、去思考。因为，教育是与我们每个人生存和发展息息相关的事业，而教师，是教育事业中的脊梁。无论年轻的，还是年长的，让我们一起：细微之中见师爱，平凡之中负责任！让我们肩负起教师的责任，挑着孩子沉甸甸的梦想，以行动对“教师”这份职业肃然起敬……

第二篇：平凡之中见伟大 细微之处见真情

平凡之中见伟大

细微之处见真情

----学习王文广同志先进事迹心得体会

读了、听了王文广同志的先进事迹，心情很不平静。尽管在王文广的事迹中并没有什么惊天动地的事，但那一桩桩朴实无华的故事，却有着强烈的感召力，深深打动了同为监狱人民警察的我和周围的许多人。王文广所做的那一件件事，实在是看似小，实则不小；看似容易，实则不容易。没有远大的理想，没有高尚的品德和情怀，没有对党和人民的深厚感情，要做好这些事是不可能的。王文广同志在小事中见真情，在平凡中显露出伟大，在没有硝烟的战场上，用对党的无限忠诚，对监狱事业的无限热爱，谱写了一曲化腐朽为神奇的舞者之歌，为我们树立了一个可亲可敬、身体力行践行“首要标准”的监狱人民警察的光辉榜样。

作为一名共产党员，一名监狱人民警察，我们应该向王文广学什么呢？最应该学的就是忠于使命、公正廉洁、爱岗敬业、不畏艰险、锐意进取、始终做公平正义的守护者与和谐稳定的促进者，不辜负党和人民赋予的神圣使命。监狱是国家的刑罚执行机关，收押着各种形形色色的犯罪分子，杀人抢劫、偷摸扒窃、坑蒙拐骗、黄赌毒贪无所不有，历来被人们称为“炸药库”、“火山口”。特别是随着社会经济条件的变化，罪犯的构成越来越复杂，监管改造形势日益严峻，党和人民对监狱工作的要求也越来越高，而王文广同志多年

不怕苦、不怕危险，甘于奉献。正是王文广同志身上的可学之处，甘于付出，淡泊名利，始终保持高尚的道德情操，坚持实实在在做事、清清白白做人。牢固树立正确的地位观、权力观、利益观，不计名利得失，不计荣辱进退，做一名无私奉献、一身正气的好党员、好警察。

我们学习王文广同志，就应该像他那样把始终把罪犯的改造质量放在工作的第一位。

五年的时间，记录着王文广和他的战友们从身体零距离到心灵零距离治疗和管理艾滋病犯的无畏；见证着他们一年190多个夜班、200多个白班的辛劳；更为重要的是他们始终把艾滋病罪犯的矫治质量作为工作的基本出发点，他们不仅医治着艾滋病犯的身体疾病，还矫治着他们的灵魂，用真心和真情教育、感化、挽救着失去方向的人生，疼痛缓解后艾滋病犯的感激和健康刑满，对他们来讲是最大的欣慰。

一切为了罪犯改造质量的提高和监管安全，他们忍受着社会的压力和巨大的职业风险。因为与艾滋病罪犯打交道，不仅意味着人身安全无法保证，还意味着父母、妻儿也将面临无尽的压力。王文广曾说：“知道你在和艾滋病人打交道，没有人会再搭你的顺风车，没有人会接你递过来的烟，更没有人会主动去握你的手……甚至连你的孩子都没有玩伴儿。”。但他没有犹豫。他，义无反顾。

我们学习王文广，就应该像他那样，时刻装着监狱事业，4-

第三篇：平凡之中见伟大

平凡之中见伟大

———师德感悟

今天，我在华丰路小学有幸聆听了全区中小学教师的师德师风演讲，聆听着老师们一个个动人的教学故事，感受着老师们一句句感人肺腑之言，我的内心久久不能平静。这次的师德演讲，让我更进一步的加深了对自己职业的爱，让我真正感受到了幸福的所在。

师爱则是一种明智的爱，没有惊天动地的事迹，只有润物细无声的永恒。聆听了同行们的演讲，让我看到了自己与他们的差距，让我有了学习与前进的动力。他们从不同的侧面，从不同的角度诠释了良好师德师风的内涵。

平凡之中见伟大，简朴之中见激情。老师们用自己的真实故事和独特感悟，阐述了高尚师德的丰富内涵，让我们对教育对师德的总结可以归纳为一个字：爱和责任！“没有爱和责任就没有教育”、“爱的教育感染着我”、“师爱是师德的灵魂”、“用心爱每一个孩子”，类似于这样的字眼贯穿在每位教师的演讲中。老师们对教育事业无怨无悔的责任感和奉献精神，对孩子们真诚无私的爱，让我感动之余也受到了莫大鼓舞。

我深信：教育要想成功，教师就必须倾注全部的爱和责任。正如鲁讯先生所说的：“教育是植根于爱的，爱是教

育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生身上的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神”。

相信我们的爱会得到回报，相信我们的付出是值得的，用我们博大的胸襟去关爱、理解、欣赏我们的学生，让我们的事业与爱同行！相信我们会是最幸福的人！

第四篇：平凡之中见伟大

平凡之中的伟大

蒋村乡第二初级中学

王卫东

走到领导岗位已经十三个年头了，在平凡的岗位中，我找到了我的支点——把平凡的事干好。其实，在这个社会中，平凡的人太多太多、平凡的事也太多太多，只要把这些平凡的事干好，你同样是伟大的。

北京公交车售票员李素丽，就是在自己平凡的岗位上，兢兢业业，踏踏实实，用真心去干，终于得到了全社会的认可，被人们广为传颂。林州市一名普通的教师王生英家境很贫穷，但他对自己所从事的教育却满腔热情，对自己所教的学生倾注了全部的爱，几十年如一日，他终于成功了，成为我们心目中的英雄、榜样，受到人民的爱戴。每想到此，我得心都非常激动，教育界有这样的好老师，的确让我们感到骄傲。会想我以前的所作所为，虽比不上他们，但我也无怨无悔，因为我也倾注了我的一腔热血，倾注了我的热心。

我很清楚的记得，我刚到二中上任的第一天，由于以前学校的不良影响，导致部分的村的学生不来上学，都转到了邻乡。得知这个情况后，我就马上召开领导和教职工代表会，积极寻求解决办法，力争把这种不良影响降低到最低限度。于是，不顾家长的埋怨、辱骂，亲自到家中走访，了解学生及学生家长的真实想法，并向家长保证以后决不再出现类似以前的现象。在我的真诚感召下，学生陆续来二中报道。那一年报到的学生占到85%，虽不完美，但也出乎意料。

学校犹如家庭，没有哪个家长想把家庭搞散、搞砸。作为校长，来

到二中，我深感肩上的责任重大不。通过调研得知，老师的要求其实很简单，就是公平、公正，再加上关注。于是，在每月的月初，每个年级办公室分发一袋鞋油，一包茶叶，供教师用，并且，还在每年的五月份，给每个年级办公室分发三斤白糖，供教师之需。制度定在结果之前，公开、公平、公正，评为先进的会继续努力，没被评上的也会更加努力，争取下次榜上有名。

火车跑得快，全凭车头带。在学校的各项工作中，我总是走在事情的前头，用行动去引导他们。考勤是学校的一大难题，因为在多数学校，校长总是不参加考勤的，所以，中层领导、教师对考勤都很敌对。从上任以来，我与教师一样参加考勤，做到有事请假，从没有旷工、旷课。每周一公布，明明白白，清清楚楚。每周周一，我总是第一个赶到学校，把校园巡检一遍。每周周五，又是最后一个离校，检查教室、教师住室的门窗是否关好、落锁，然后才放心离校。这些都是极平凡的事，但也往往被忽略，而我却认为在平凡中见伟大，才是不平凡。

总之，作为学校的领导者，对教育要有执着的追求，对学生要有母爱般的关怀，对教师要有兄弟般的热情。这样，你的学校才会和谐，和谐才能发展。

第五篇：平凡之中见伟大

平凡之中见伟大

酉三中初2013级2班：肖蝶

在世界上有许多人在扮演不同的角色，这些角色都很平凡但却又是必不可少的一部分，她们以自己的燃烧来照亮世界，用自己的汗水来浇灌大地。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”她们每天都拿着粉笔为祖国未来的希望播下知识的种子，让她们生根发芽，一日日茁壮成长。她们就是那可亲可敬的老师，她们会不厌其烦地重复讲同一道题，只为了让同学们中考时多得一些分；她们会不厌其烦地重复讲同样的事情，只为了让同学们不犯错误，不受伤害；她们每天都会工作很晚，只为了多找一些资料帮助学生提高成绩。她们很平凡。她们没有俊俏的外貌、秀颀的身资、丰富的物质生活。她们很平凡，平凡到当她们混在人群时，你根本不能很快发现她们。但她们却又是伟大的，她们将自己的一生都奉献给了教育，为祖国培养出大量的人才。她们如春雨唤醒了万物，她们如甘泉滋润了我们的心田，她们如明星照亮了我们前进的方向。“锄禾日当午，汗滴禾下土。”他们每天辛勤地忙碌着，如同一只只勤劳的小密蜂，一年之中只有几天在家，其余的时间都在与土地打交道。他们勤劳、朴质，他们每天都想着地里的庄稼，一日不去“报道”便觉得心慌。他们是最辛苦的人，收获却最少，但他们从不抱怨命运的不公，他们用汗水换来了一方硕果累累。如果没农民的种植，我国13亿人口如何生存下去？他们以自己的辛勤，为祖国13亿人口解决了粮食问题。他们都在默默地奉献着，他们将自己的一生都献给了土地，他们是伟大的。

无论多么伟大的人都有其平凡之处，无论多么平凡的人都有其伟大之处，只不过各自的方式不同。平凡与伟大是共存的，只要你献身于你所处的工作中，全身心地投入，那你就是伟大的。