(公选课)《人力资源管理》教学大纲

第一篇：(公选课)《人力资源管理》教学大纲

《人力资源管理》教学大纲

一、课程说明

《人力资源管理》是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础，是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。

本课程适用于管理类本科各专业。

本课程是以人力资源管理的获取、保留、发展、协调四大功能为主线而展开的。内容具有很强的前沿性和实践性。该课程的主要任务是使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为进一步学习专业课程打下良好的基础。

本课程的先修课程：《管理学》。

本课程的教学时间安排是：每周2学时，计划教学周数16周，总课时数30学时。本课程总学分数：2 学分。

二、学时分配表

教学内容

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章

人力资源管理概论

知识经济对人力资源管理的挑战 人力资源管理法律环境 人力资源获取前的准备 人力资源获取过程的甄选 人力资源获取后的录用

人力资源的绩效评估与考核 人力资源的薪酬与激励 构造优秀的团队 员工培训与发展

合计

授课学时2 2 6 4 2 4 2 2 2

三、教学目的与要求

本课程的教学目的旨在使学生掌握人力资源管理的一般理论和方法，能全面理解人力资源管理的获取、保留、发展、协调四大功能。通过本课程的学习，使学生能熟练掌握人力资源管理的一般理论及方法，了解学科发展前沿，并紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，要求通过课堂教学与开放式讨论及角色模拟训练等环节，使学生切实提高分析问题、解决问题的能力。

本课程的考核方式是：论文。

本课程各章的教学要求和知识考核点如下：

第一章人力资源管理概述

本章介绍人力资源的定义和内容；人力资源开发和管理的概念及其关系；人力资源管理的基本原理；人力资源管理的硬功能和软功能；人事管理和人力资源管理的异同；人力资源管理职能的演进、职能以及组织结构。

本章的主要知识点是：人力资源开发与管理的概念；人力资源管理的基本原理；人力资源管理的硬功能和软功能；人力资源软管理的黄金法则。

难点是：人力资源管理的基本原理。

第二章知识经济对人力资源管理的挑战

本章介绍知识经济的概念及其特征；知识经济时代企业的组织模式；知识经济时代企业管理特殊模式；知识经济产生的虚拟企业以及人力资源管理面临的新的挑战；人力资源管理角色的再定位；人力资源管理的发展趋势。

本章的主要知识点是：知识经济的特点及其对人力资源管理的挑战；三叶草组织各子系统的特征；虚拟企业与传统企业的区别；人力资源管理角色的再定位。

难点是：虚拟企业与传统企业的区别。

第三章人力资源管理法律环境

本章介绍人力资源的相关法律知识。

本章的主要知识点是：人力资源的相关法律知识；中国加入WTO后应如何应对人力资源法律方面的挑战。

难点是：中国加入WTO后应如何应对人力资源法律方面的挑战。

第四章人力资源获取前的准备

本章介绍岗位分析的含义与意义；岗位分析资料收集的方法；岗位说明与岗位规范的内容；岗位评价的含义及其假设；岗位评价的基本方法；人力资源规划内容、程序；人力资源需求预测的方法和供给预测的方法；人力资源规划的制定；人力资源的获取方式；内部招聘与外部招聘的流程以及优缺点。

本章的主要知识点是：岗位分析的内容和方法；岗位评价的作用和方法；人力资源供给与需求预测；人力资源的获取方式。

难点是：人力资源供给与需求预测。

第五章人力资源获取过程的甄选

本章介绍能岗匹配原则及其在招聘中的应用；甄选测试的步骤、方法以及可靠性分析；熟悉面试的特点；面试的种类；面试考官以及其必须规避的错误；面试前的资料准备；面试问题的制作。

本章的主要知识点是：能岗匹配原则在招聘中的应用；人员甄选的过程和步骤；甄选测试的方法及可靠性分析；面试的种类及应规避的错误；结构性面试的制作和随机性面试题的提问技巧。

难点是：甄选测试常用的方法。

第六章人力资源获取后的录用

本章介绍录用决策的要素以及程序；录用决策中的特殊问题；新员工上岗培训的意义和

内容。

本章的主要知识点是：录用决策的过程及纠偏措施；新员工的录用面谈；新员工的引导上岗。

难点是：录用决策的失误与纠偏。

第七章人力资源的绩效评估与考核

本章介绍绩效评估、素质评估、考核的概念及其关系；绩效评估中存在的问题以及应对之策；掌握绩效评估的基本方法；企业经营者的业绩评估；关联矩阵法指标体系与权重体系的设计；平衡计分法及其优缺点。

本章的主要知识点是：绩效评估、素质评估。考核的概念及关系；绩效评估存在的问题及对策；人力资源绩效评估的基本方法；企业经营管理者的业绩评估；关联矩阵法指标体系与权重体系的设计。

难点是：绩效评估的基本方法。

第八章人力资源管理的薪酬与激励

本章介绍薪酬体系的构成及影响因素；构建薪酬体系的原则；薪酬体系规划的内容、意义及步骤；薪酬体系管理的过程。

本章的主要知识点是：薪酬体系的构成及影响因素；薪酬体系的规划与管理过程；管理人员薪酬体系设计；高级雇员的薪酬激励。

难点是：薪酬体系的设计。

第九章构造优秀的团队

本章介绍团队的基本概念；优秀团队的特征；团队文化的特征与功能；团队文化的管理模式；团队文化的塑造方式；“以人为本”的管理思想与团队文化；团队建设中的“球论”；沟通的基本内容；沟通的类型与模式；团队沟通的方式；倾听的重要性；倾听的技巧；倾听障碍的克服。

本章的主要知识点是：优秀团队的特征；团队文化的功能与管理模式；“球论”与团队建设；沟通的方式与倾听的技巧。

难点是：“球论”与团队建设。

第十章员工培训与发展

本章介绍员工培训与发展的概念，人力资本开发与培训的作用及原则，员工开发培训系统模型和职业生涯设计的方法。

本章的主要知识点是：员工培训和发展的概念、员工培训和发展的作用、企业员工培训系统模型、员工职业发展的管理、职业生涯的设计。

难点是：员工开发培训系统模型、职业生涯的设计与管理。

四、教学内容纲要

第1章人力资源管理概述

1.1人力资源的定义和内容

1.2人力资源的开发和管理

1.3人力资源管理的职能及其演进

第2章知识经济对人力资源管理的挑战

2.1知识经济时代的组织与员工

2.2知识经济与人力资源管理

第3章人力资源管理法律环境

3.1美国公平就业机会法律

3.2中美人力资源法律体系比较

3.3中国人力资源法律对策

第4章人力资源获取前的准备

4.1岗位分析

4.2岗位评价

4.3人力资源规划

4.4人力资源的获取方式

第5章人力资源获取过程的甄选

5.1招聘的理论准备——能岗匹配原则

5.2人力资源获取的甄选测试

5.3诊断性面试

第6章人力资源获取后的录用

6.1录用决策

6.2录用决策中的特殊问题

6.3新员工的上岗培训

第7章人力资源的绩效评估与考核

7.1绩效评估的基本问题

7.2绩效评估的基本方法

7.3企业经营者的业绩评估

7.4业绩评估的关联矩阵法

7.5平衡计分卡

第8章人力资源的薪酬与激励

8.1薪酬管理概述

8.2薪酬体系的规划与管理

8.3薪酬体系的设计

8.4高级雇员的薪酬激励

第9章构造优秀的团队

9.1优秀团队的核心文化——以人为本

9.2建设优秀团队的思想基础——“球论”

9.3建设优秀团队的基本方法——沟通

第10章员工培训与发展

10.1培训与开发管理理论

10.2员工培训系统模型

10.3职业生涯的设计与管理

五、课程教材

教科书：

廖泉文著，《人力资源管理》,北京：高等教育出版社，2003.7

参考书：

[1] 金延平，《人力资源管理》，辽宁：东北财经大学出版社，2003年版

[2] 胡君晨、郑绍濂主编，《人力资源开发与管理》，上海：復旦大学出版社，1999.1

[3] 张岩松等编著，《人力资源管理案例精选精析》，北京：经济管理出版社，2004

[4] 董临萍等编著，《人力资源管理本土案例解析》，上海：立信会计出版社，2005.11

六、其他说明

本大纲适用于管理类本科各专业。

本大纲制定者：人力资源管理教研室

第二篇：人力资源管理教学大纲（精选）

《人力资源管理》教学大纲 

一、课程编号：0805003

二、课程名称：人力资源管理（Human Resources Management）

三、学分、学时：2学分、32学时

四、教学对象：商学院各专业本科生

五、开课单位：商学院管理学系

六、先修课程：管理学、经济学、劳动经济学、组织行为学

七、课程性质、作用、教学目标

本课程遵循理论与实务相结合的思想，从宏观（政府）、中观（企业）和微观（个人）三个 方面，并特别立足于中观企业层次，对人力资源管理的原理、内容、程序和方法进行了介绍 和研究。它的基本任务是：

使学生了解人力资源管理的内容体系，熟悉相关的主要理论，掌握企业人力资源管理的总体 思路和具体方法，为日后进一步的学术研究和实际工作奠定基础。

使学生懂得，任何管理都是一门科学，而人力资源管理更是一门实践性很强的科学，需要综 合应用管理学、心理学、社会学等学科的理论与方法。

特别强调培养学生将所学的理论、知识和方法运用于实践的习惯和能力。 要求学生通过本课程，把握人力资源管理的基本理论体系和内容框架，并由此学会以科学的 眼光和方法研究和从事人力资源管理；熟悉企业人力资源管理的具体实务，并能够独立地进 行具体工作和解决具体问题；关注个人发展和政府对人力资源管理的宏观管理，了解个人发 展、组织发展和政府行为之间协调关系在人力资源管理中的重要性。

八、教学内容基本要求 第一章 人力资源管理导论 第一节 人力资源管理含义 第二节 人力资源管理理论发展

第三节 世界各国人力资源管理特点及比较 第二章 人力资源管理基本原理 第一节 关于人的哲学 第二节 人力资源管理模式 第三节 人力资源管理基本原理 第三章 组织设计与变更 第一节 组织程序

第二节 组织系统类型及选择 第三节 组织变化与干预 第四章 职位分类与定编定员 第一节 职位分类的要领与原则 第二节 职位分类的程序和方法 第三节 人员任职资格 第四节 定编定员管理 第五章 企业人力规划

第一节 人力规划的内容与影响因素 第二节 人力规划的基本程序

第三节 企业人员供给与需求的预测与分析 第四节 企业人力资源战略 第六章 人事政策与制度

第一节 人事政策与制度的重要性 第二节 人事政策的类型及选择

第三节 人事管理制度的制度原则与具体内容 第七章 人员录用与人事调整

第一节 人员录用计划的制定与实施 第二节 人员录用的程序与方法 第三节 人事调整的管理功能 第四节 人事调整类型及管理 第八章 人员的考核与激励 第一节 人员考核的作用

第二节 人员考核内容与考核用表的设计 第三节 人员考核评定方法和效果 第四节 激励理论

第五节 激励方法及其选择 第九章 人员的培训与开发 第一节 人员培训与开发的概念 第二节 人员培训与开发体系 第三节 人员培训与开发程序 第十章 劳动报酬与劳动条件管理 第一节 劳动报酬体系的设计

第二节 企业劳动报酬管理体系概述 第三节 劳动时间和劳动安全管理 第四节 劳动卫生和劳动疲劳管理 第十一章 人力资源管理的诊断与评估 第一节 人力资源管理诊断的理论与方法 第二节 人力资源管理的分类与评估指标 第三节 人力资源管理状况的评估分析 第十二章 人力资源的宏观管理 第一节 人力资源的宏观配置 第二节 劳动力市场 第三节 就业与失业

第四节 人力资源的国家开发：教育、培训与区域流动 第五节 中国人力资源管理体制 第十三章 个人发展

第一节 个人生命、职业和家庭周期 第二节 个人职业选择和职业发展计划 第三节 情商与智商

第四节 组织发展与个人发展 第十四章 跨国公司人力资源管理

第一节 跨国公司发展的现状与人力资源管理挑战 第二节 跨国公司经理人员的选拔与培训 跨国公司经理人员的考核与激励

九、实践性环节的内容、要求 配合课堂案例进行教学，组织1～2次综合案例讨论。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时 全部使用多媒体教学

十一、教材及参考书 教材：

王云昌编著 《人力资源管理》，河海大学出版社 1998年7月 参考书：

赵曙明著 《中国企业人力资源管理》 南京大学出版社 1997年6月 张德著 《人力资源开发与管理》 清华大学出版社 1995年2月 冯虹著 《现代企业人力资源管理》

十二、考核方式：考试（闭卷）

十三、教学大纲说明：无

经济管理出版社 1996年3月

第三篇：公选课教学大纲前言

前 言

公选课教学大纲是以纲要的形式编写的。包含教学目的、教学要求、教学内容等，是重要的教学文件之一。落实教育思想和教学计划的基本保证，是组织教学活动、教材建设、教学检查和评估教学质量的依据和标准。

为进一步规范教学管理，保障教学活动的正常有序运行，结合我院实际情况，各系对公选课分别制订了课程教学大纲，该课程教学大纲立足于课程体系和教学内容的需要，加入了课程领域的新技术、新理论及前沿知识，拓展学生的知识与技能发展学生的兴趣与特长。教务处将其汇集成《河北科技学院公选课教学大纲汇编》。

本册包含经济类、社科类、体育类、艺术类，四大类共计25门课程。

各系专家、教师在百忙之中抽出宝贵时间探讨并制定该专业的课程教学大纲，付出了辛勤的汗水，对此表示由衷的感谢。由于时间紧迫，人力有限，编写过程中难免出现疏漏或差错，敬请谅解。

第四篇：《人力资源管理概论》教学大纲

课程编号：05159

《人力资源管理概论》教学大纲

一、课程说明

人力资源管理是企业职能管理中重要的一环。特别是在强调以人为本的当今社会，人力资源对企业发展的关键性和特殊性已经得到广泛认同。《人力资源管理》这门课程就是针对企业中人力这一特殊资源的获取、保留、发展和协调等内容展开，通过这门课程的学习，使学生树立起现代人力资源管理的理念，掌握有关人力资源管理的基本原理和方法，了解企业人力资源管理的相关业务，为从事工商企业管理奠定“管人”的基础。

本课程的先修课程是：管理学原理、组织行为学。

本课程的教学时间安排是：每周3学时，计划教学周数17周，总课时数51学时。本课程总学分数：3 学分。本课程安排在第4学期开设。

二、学时分配

教学内容

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章

人力资源管理概论 人力资源规划 工作分析 员工招聘 筛选与录用

员工培训与开发 职业计划

员工流动管理

授课学时4 4 4 6 4 3 4 6 6

4第九章 绩效考评 第十章 薪酬设计 第十一章 劳动关系

合计

51三、教学目的与要求

本课程教学总的目标要求是：使学生认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用；掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本方法；培养从事人力资源管理工作的能力；为学生今后从事人力资源管理工作奠定基础。考核方式是：平时练习（20%），期中考试（20%），期末考试（60%）。

本课程各章的教学要求和知识考核点如下：

第一章 人力资源管理概述

教学要求：了解人力资源的概念与特征，人力资源与人力资本的区别与联系；掌握人力资源管理的概念、目标和任务；了解人力资源管理的演变过程；了解美国、日本等国的人力资源管理模式的特点与变化；掌握人力资源管理的发展趋势。

主要知识点：人力资源与人力资源管理的概念；人力资源管理的任务；人力资源的发展趋势。难点：人力资源与人力资本的区别与联系

第二章人力资源规划

教学要求：了解和掌握人力资源规划的含义；掌握制定人力资源规划的程序；了解影响人力资源需求与供给的各类因素；掌握人力资源需求与供给的预测方法；了解平衡人力资源需求与供给的政策和措施。

主要知识点：人力资源规划的程序、人力资源需求预测与供给预测

难点：人力资源需求预测与供给预测的方法

第三章工作分析

教学要求：了解和掌握工作分析的含义及进行工作分析所需要的信息；工作分析的重要性；掌握工作分析的主要方法；能够编写工作说明书；掌握工作评价的方法。

主要知识点：工作分析的方法；工作说明书与工作规划的编写规则。

难点：工作分析的方法

第四章员工招聘

教学要求：了解员工招聘的目标和原则；熟悉员工招聘工作的一般程序；掌握内部征召和外部征召的利弊；掌握各种征召渠道与方法的优缺点；理解各种征召渠道的适用范围。

主要知识点：员工征召的程序；员工征召的途径。

难点：内部征召的方法

第五章筛选与录用

教学要求：了解筛选的概念、作用与原则；熟悉筛选的程序；初步掌握心理测验、面试和评价中心等筛选测评技术，并可以对它们进行合理选择和初级运用。

主要知识点：心理测验的种类；面试的方法与技巧

难点：评价中心在筛选中的运用

第六章员工培训与开发

教学要求：了解员工培训与开发的含义、意义；员工培训的形式、内容与原则；员工培训的类型与方法；员工培训的系统模型；员工职业开发的方法与用途；培训与开发效果的评价。

主要知识点：员工培训的形式；员工培训的方法；员工培训的系统模型

难点：培训与职业开发的区别与联系

第七章职业计划

教学要求：理解职业生涯、职业计划、职业计划管理的含义；掌握职业计划的组成要素；了解影响职业选择的主要因素；掌握个人职业计划的制定方法；掌握不同阶段的企业职业计划管理的内容；了解获得个人职业发展成功的几个理论。

主要知识点：企业的职业管理；职业发展成功的理论

难点：职业计划的含义；个人职业管理与企业职业管理的区别

第八章员工流动管理

教学要求：了解员工流动形式和条件；掌握员工流动管理工作的目标；熟悉员工流动管理的相关理论；学会对员工流动率进行分析；掌握内部流动的方式及其各自的作用；掌握员工解雇的程序和如何进行解雇面谈；熟悉员工流失的各种原因；掌握员工流动模式对企业战略的影响。

主要知识点：员工流失的原因及其对策

难点：员工流失原因的分析

第九章绩效考评

教学要求：明确绩效考评的含义、必要性及其原则与程序；掌握绩效考评的方法及其优缺点；了解绩效考评面谈的重要作用及其实施步骤；明确实施绩效考评时存在的问题及其防范措施。

主要知识点：绩效考评的方法

难点：实施绩效考评时存在的问题

第十章薪酬设计

教学要求：了解薪酬的基本内涵和基本构成；了解薪酬设计的原则、程序；掌握薪酬设计的基本方法；理解并掌握绩效工资、激励性薪酬以及福利等各薪酬形式的内涵、作用及其设计方法。

主要知识点：薪酬的基本构成；薪酬设计的方法

难点：各类薪酬构成部分的设计

第十一章劳动关系

教学要求：理解劳动关系的内涵；掌握劳动关系的性质和类型；明确政府、工会、职代会的作用；掌握员工参与的意义、方式和内容；理解集体谈判的意义、原则和内容；掌握劳动合同的意义、特征和种类；掌握劳动合同订立原则和主要内容；了解集体协议的意义、订立与履行的程序；掌握劳动争议及其处理程序。

主要知识点：劳动合同及其保护、劳动争议的种类及其处理

难点：员工参与和集体谈判

四、教学内容纲要

第一章人力资源管理概论

1.1人力资源的基本概念

1.2 人力资源管理的概念、目标和任务

1.3 人力资源管理的演变过程

1.4 人力资源管理面临的挑战和发展趋势

第二章人力资源规划

2.1人力资源规划概述

2.2人力资源规划的程序

2.3人力资源需求预测

2.4人力资源供给预测

2.5人力资源规划的制定

第三章工作分析

3.1工作分析的意义

3.2工作分析的信息与过程

3.3 工作分析的方法

3.4 工作说明书和工作规划

3.5 工作评价

第四章员工招聘

4.1员工招聘概述

4.2 员工招聘的程序

4.3 员工征召的途径

第五章筛选与录用

5.1筛选概述

5.2 筛选简历

5.3 心理测验

5.4 面试

5.5 评价中心

5.6 人员的录用

第六章员工培训与开发

6.1员工培训与开发概述

6.2 员工培训的形式、内容与原则

6.3 员工培训的类型与方法

6.4 员工培训的系统模型

第七章职业计划

7.1职业计划概述

7.2 职业计划的组成因素

7.3 影响职业选择的因素

7.4 个人职业计划

7.5 企业的职业管理

7.6 职业发展成功的五个理论

第八章员工流动管理

8.1员工流动管理概述

8.2 员工流动管理的理论基础

8.3 员工流入与内部流动

8.4 员工流出

8.5 员工流失

8.6 员工流动的战略性管理

第九章绩效考评

9.1绩效考评概述

9.2 绩效考评的方法

9.3 绩效考评面谈

9.4 绩效考评的问题及防范

第十章薪酬设计

10.1薪酬概述

10.2 工资结构设计

10.3 薪酬调查、定位与分级

10.4 绩效工资

10.5 激励性薪酬

10.6 福利

第十一章劳动关系

11.1 劳动关系概述

11.2 政府、工会和职代会的作用

11.3 员工参与和集体谈判

11.4 劳动合同与集体协议

11.5 劳动争议处理

五、课程教材

教科书：金延平.《人力资源管理》.辽宁：东北财经大学出版社，2003年版

参考书：

[1] 廖泉文.《人力资源管理》.北京：高等教育出版社，2003年版

[2] 加里 德斯勒.《人力资源管理》.北京：中国人民大学出版社，1999年版

[3] 李晓文等.《现代心理学》.北京：华东师范大学出版社，2003年版

[4] 彭剑锋、付亚和、许玉林等.《现代管理制度、程序、方法范例全集》之劳动人事管理实务卷、工资管理卷、招聘与培训卷、考核卷.北京：中国人民大学出版社，1993年版

[5]彭剑锋.《人力资源管理概论》.上海：复旦大学出版社，2004年版

期刊与网络资源：

[1] 中国人力资源开发

[2] 人力资源 [3] 栖息谷：[4] 中国人力资源开发网：

六、其他说明

本大纲适用于工商管理本科各专业。同时也适用于专科专业，但在教学内容难度和深度方面作适当调整。不宜用于其他专业。本大纲随财政理论的发展作进一步调整、补充和完善。

本大纲制定者：人力资源管理教研室

第五篇：战略人力资源管理教学大纲

战略人力资源管理教学大纲

本课程学习时间为45学时。共分为九个单元完成，第一、第二和第九单元为3学时，其余第三、四、五、六、七和八单元为6学时。各单元学时分配和主要学习内容如下：

第一单元：战略人力资源管理概念（3学时）

课前案例讨论： HR在IBM战略执行中的角色

第二单元：战略人力资源管理模型（3学时）

课前案例讨论： 蒙牛：人人都是老板

第三单元：战略人力资源规划（6学时）

课前案例讨论： 新联想的人才新战略

课前案例讨论： 飞利浦的聘人之道

第五单元：战略人力资源选拔（6学时）

课前案例讨论： GE公司“机舱面试”选择接班人

课前案例讨论： 可口可乐子公司的绩效管理

第七单元：战略人力资源薪酬福利（6学时）

课前案例讨论： 宝洁：“在家上班”的新福利

第八单元：战略人力资源能力建设（6学时）

课前案例讨论： 培养下属领导力

第九单元：战略人力资源员工关系（3学时）

课前案例讨论： 北京首起无固定期限合同案判决