2010-2011学年产学研计划总结

第一篇：2010-2011学年产学研计划总结

工程监理专业2010-2011年度产学研工作计划

2010—2011学年度，在各教研室的共同努力下，我院在专业调整、校外实习实训基地建设、对外技术服务等方面都取得了一定的成效，校企合作、工学结合有了进一步加强，实践教学在教学过程各个环节得到了较好的体现。学院在办学指导思想中明确提出要走产学一体、校企合作的发展道路。2011年我院将迎接高职高专人才培养水平评估工作，借此契机，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，力争早日把我院建设成省内一流、国内知名、特色鲜明的示范性高职院校，产学研教育既是我院实现办学目标的重要途径，也是学院评建工作的重点内容，必须高度重视、抓紧抓好。为了进一步强化、规范、拓展我院的产学研合作教育工作，特制定本计划。

一、继续完善产学研合作教育的体制和机制

在上学年学院已经已经建立了产学研合作教育体制，产学研工作取得了较大进展。但我院产学研工作机制初步建立，管理体系尚未完全理顺，工作规范有待加强。因此，本学年我院产学研合作教育工作需要进一步完善工作体制，增添、修订配套的工作制度。要继续加强专业建设工作委员会的建设，充分发挥外聘委员的指导功能，与企业行业密切合作，切实做好专业开发和调整前的市场调研，使新开发的专业符合行业企业人才市场的需要，削减没有市场前途的专业；以市场为导向，进行正确的专业人才培养规格的定位，由校企双方组织教师和技术专家共同制定专业人才培养方案，编写理论课和实践课教学大纲，实现“双纲导教”；聘请企业管理人员、专家和一线高技术人员共同参与精品专业和精品课程的建设；要广泛联系省内外企业，深化校企合作，加大订单式培养的力度。

二、校企合作加强“双师”型教师队伍建设

学生的职业技能学习离不开“双师”的培养。为了进一步提高人才培养工作水平，提高人才培养质量，聘请企业管理人员、专家、一线高级技术人员参与专业教学，尤其是实践性环节的教学工作成为当务之急。学院要制订相应的引入行业企业优秀人才做为专业课和实践教学教师的优惠政策，吸引他们到我们学院来兼职上课；要充分发挥校外实习实训基地的功能，利用企业的人才优势，壮大学院的师资队伍，提高学院教学水平。同时，要做好选送教师到企业去顶岗实训的工作，各教研室一定要重视此事，按照学院教师队伍建设规划的要求要做好规

划，拿出相应培养方案，采取相应的激励措施，为“双师”型教师的培养拓展途径。

三、积极拓展校外实习实训基地

职业教育的显著特征就是要把学生培养成技能、技术型人才，实践性教学环节不仅是必不可少的，而且其在整个教学过程中的地位越来越重要。与企业建立合作关系，利用企业的优势资源，如实训场地、实训设施、一线技术人员等，保质保量完成实践性教学环节的任务是产学研合作教育的重头戏。所以必须加速与企事业的联系，以合同、协议的形式，通过互利互惠工作的加强与企业合作。并且要充分利用这些实训基地，彻底打破以往以理论课堂教学为中心的教学模式，创造性地开展现场教学，使理论课和实践课相互渗透，相互促进；同时要积极创造条件，不断扩大带薪实习和顶岗实习的规模，将顶岗实习与学生就业联系起来，开通实习就业的绿色通道，实现学校培养和学生就业的无缝对接。

四、继续做好毕业生跟踪调查，提高学生的就业竞争力

学校的产品是教育服务，毕业生走出了校园仍然是我们服务的对象。为了给学生、家长、用人单位和社会提供优质服务，要搞好毕业生跟踪调查的工作，对毕业生的就业率包括签约率、上岗待签约率、自主创业率和升学率等进行全面的调查，既为毕业生提供就业、创业、升学的参考意见，也为在校学生培养正确的就业观提供指导性意见，为学院领导层的科学决策、专业建设和调整提供咨询性意见。要积极创造条件争取扩大国家职业技能鉴定所的工种鉴定数量，利用双休日、课余时间广泛组织学生开展职业技能训练，提高学生的取证率，为学生实现“双证就业”提供有力保障。

五、面向社会行业开展技能培训，为社会经济发展服务

我们要继续挖掘优势资源潜力，按照“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则，本着教育为社会服务的理念，着力为内蒙古经济发展提供社会服务，从真正意义上做到教育为社会发展服务，实现校企双赢。工程监理教研室

2010年9月

工程监理专业2010-2011年度产学研工作总结

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是我国高等教育的重点发展方向。产学研工作是高职人才培养的基本途径，是学校和企业互惠互利共同发展的重要渠道，按照学院的统一部署，根据年初我系的工作计划，并结合一年来我系开展产学研工作的实际情况，现将2010年我系产学研工作情况总结如下：

一、为了提高教学质量和科研能力，鼓励教师参加职业资格考试。根据学院的总体规划和要求，2010年三位老师分别参加相应的职业资格考试，努力打造双师素质教师队伍。

二、拓展校外实习基地数量，着手更新校内实训环境，充实实训内容。组织监理11-13班学生进行岗前教育培训。开展广泛调研，着手更新和完善工程造价软件实训室。

三、发挥教师专业优势，开展学术报告，努力营造浓厚的科研氛围。本年度我院教师共开展3次专业学术讲座，通过讲座，开拓了学生的视野，提高了学生学习知识和技术的积极性与主动性。

四、鼓励教师结合自己的教学实践，撰写教育教学论文，申报科研项目，提升教师内在素养，提高科研能力。本年度我系教师申报立项的纵向课题2个，主编或参编教材3本，发表论文共5篇。

五、为学生考证服务，积极开展培训。配合相关职业鉴定机构，开展了造价员、预算员、质检员等从业人员的考试工作，为学生获得职业资格证书提供了便利。本年度共有100余名学生参加了职业资格考试。

六、存在的不足及接下来主要设想

目前存在的主要问题是校内外基地建设步伐缓慢，师资队伍的整体产学研能力还待加强。针对这些问题，接下来我院的产学研工作将围绕以下方面开展：

(1)继续争取科研项目的立项，尤其是横向项目的立项。

(2)做好校内实训基地建设。完善工程管理软件实训室的建设工作。以校企合作互惠互利为切入点，充分利用现有的校外实训基地，培养紧密合作关系，加强在内容上的合作，如邀请更多的企业专家到学校讲座、学生到企业实习及校企共编教材等。发挥全系教师的能量，努力拓展校外实习基地。

(3)采取有效措施鼓励教师参加实践性进修。目前我专业年轻教师大部分缺乏实践经验。借助校外实习基地的优势，组织教师进企业、下车间，参加实践锻炼。理论与实践的结合，必能丰富教师的教学内容，大大提高教师的专业技术水平，从而提高教师开展科研的能力。

总之，产学研为学校和企业的发展提供了共同的基础和条件，以学生的实习、就业为载体，学校与企业相互融合，资源共享，集中学校与企业的各自优势，这是办好高等职业教育的根本保证。

2011工程监理教研室 年7月

第二篇：2008-2009学年产学研计划总结

管理工程系工程监理专业2008-2009产学研工作计划

按照学院2008教学工作统一部署，认真贯彻执行国务院《关于大力发展职业教育的决定》，要大力推行工学结合，校企合作，产学研相结合办学模式，大力推进教学改革，培养实用型复合型人才。

工程监理教研室本产学研工作安排如下：

一、进一步拓展服务社会服务企业空间，着力开拓校外战略伙伴型产学研基地。

工程监理教研室要进一步采取“走出去，引进来”的方式，积极巩固老合作伙伴，寻求新合作伙伴，鼓励老师为企业讲课、搞培训。同时，请企业家到系内讲学。因此，我们要更加努力工作，为学生毕业服务、为企业输送用得上靠得住的人才。要真正建立一批校外实训基地。

二、进一步加大“双师型”教师培养力度，提高教师实践活动能力，提高教师队伍素质。

工程监理教研室要求40岁以下青年教师均获得“双师型”证书。同时创造条件，为教师培训提供机会。

三、加强实施学生的“双证书”制度

2008年工程监理教研室要继续开展学生的英语等级证书、计算机等级证书的考试工作，同时，加强施工员、监理员、资料员职业资格证书考试，加强对学生的培训。并逐步将专业课教学和职业技能培训统一起来。

四、加强产学研科研活动

工程监理教研室要积极开展社会调研，了解企业存在的热点、难点问题，了解企业的人才需求动态。特别要围绕首府呼市六大产业和服务业开展科研活动，为企业解决实际问题。通过科研活动，提高对社会的认识，加强与企业的合作，培养师生的实践能力。

以上是工程监理教研室2008-2009年产学研教育的计划安排，工程监理教研室将结合学院评估活动，按照教学进度要求，安排产学研工作。

管理工程系工程监理教研室 2008年9月 管理工程系工程监理专业2008-2009产学研工作总结

按照学院产学研工作统一安排和我系产学研计划要求，今年工程监理教研室在产学研教育方面取得了一些成绩，现总结如下：

一、进一步开拓了服务企业的空间，加强了产学研基地建设

工程监理教研室教师积极参与企业改革和岗位培训工作。本为企业讲学或担任招聘评委的教师有斯庆、宋丽雯等老师。由于上述老师的努力，工程监理教研室进一步扩大了与企业的联系范围。同时，与内蒙古第二建设股份有限公司、内蒙古万和工程管理有限公司等本地区企业的联系进一步加强。与上述企业签定了长期合作协议。同时，请本地区企业家为毕业班学生讲课或做报告，取得了良好效果。

二、进一步加强了双师型教师队伍建设，通过培训，提高了教师的实践能力。

工程监理教研室教师在本参加“双师型”教师培训，已有85%以上比例的教师具有“双师证”。此外，我系积极创造条件，为教师提供进修学习机会。斯庆、宋丽雯等老师参加了注册造价工程师继续教育培训。

三、加强了产学研制度建设

工程监理教研室各专业加强了产学研制度建设，按照产学研相结合要求对教学计划，教学大纲，实训大纲进行了修改和重新制定，还要求部分专业课教师编写了实践教学指导书。确定了实习基地和实习内容。

四、加强了毕业班的实习实训，通过毕业班实习就业工作，促进了产学研教育工作。

工程监理教研室高度重视毕业生工作，成立了毕业生工作领导小组，毕业论文指导小组，毕业就业指导小组，积极联系实习单位和用人单位。到本12月份毕业生就业率达到90%以上。实践证明，广大毕业生经过产学研教育，受到用人单位欢迎，收到了校企合作，资源共享，互利双赢的效果。

工程监理教研室在本取得成果的基础上，2010一定要进一步努力工作，在组织机构、思想认识、制度建设、措施方法等方面再上新水平新台阶。借学院新校区建设和迎评创优的机遇，加强校内外实训基地建设，进一步扩大社会影响，推进产学研教育工作。

管理工程系工程监理教研室 2009年7月

第三篇：产学研总结

产学研总结

为了认真贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）的精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，推动学校教育教学改革，切实提高教学质量，大力培养高素质高等技术应用型人才，根据学校“十一五”发展规划，特制定本规划。

一、现状分析

建校以来特别是实施“二次创业”以来，学校在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，牢固树立科学发展观，坚持“高教性、地方性、职教性”的办学定位，全面落实“一转二化三构建”的办学思想，产学研结合的理念在办学中得到体现，初步形成了以社会需求为导向，学校主动为产业、企业服务，行业企业积极参与的校企合作办学体制、机制，在技术研究、开发、维护、服务中取得了较好成效。

一是主动加强了与地方的联系，学校作为理事长单位发起成立了台州市工程师协会等产学研结合平台，构筑了政府部门、行业、企业界、高校等专家交流学习和技术服务的桥梁，成为我们学校推进产学研合作的重要渠道。二是各专业通过聘请产业主管部门领导和骨干企业的专家、高管，普遍成立了“专业指导委员会”，在我校的专业建设和人才培养等工作中发挥了重要指导作用。三是依托产业内的骨干企业，建立了71家设施先进、管理规范、适合学生动手操作、有利于学生实践技能培养的“校外实践教学基地”，同时加大了校内实训条件的建设投入，实训大楼的正式启用，使每个专业都有比较稳定的校内实习实训场所，进一步改善了学校专业人才培养的实践教学条件。四是通过产学互动，确立了“以技术应用能力培养为主旨，以人文修养培育为底蕴”的高技术人才培养目标内涵，并以此引领学校人才培养模式改革，取得明显成效，主动适应了地方经济社会发展对高技术人才的需求变化。五是积极融入产业，通过有计划安排专业教师到企业观摩与实践锻炼，聘请学有专长的产业界专业人士来校讲学和担任兼职教师，有力推进了学校“双师型”师资队伍建设。六是社会培训和应用性技术项目开发服务取得明显成效，学校联合相关行业部门，积极开展了台州市船舶制造行业技术人员培训、药学初级专业技术人员继续教育培训以及建筑行业“五大员”培训、旅游服务业管理人员培训等项目，为社会培训人员达3万人次，同时积极为企业提供高水平的应用项目开发、推广，推动了学校产学结合工作的不断深化。

回顾过去，我校产学研结合工作是值得肯定的。我们必须始终把产学研结合作为办学指导思想，正视产学研结合工作中存在的问题，全面深化产学研结合理念。当前，我校产学研结合工作还存在以下六方面问题：一是政府部门和行业协会对我校产学研结合工作的引领作用有待进一步发挥；二是校企合作的具体模式和途径有待进一步拓展；三是工学结合、“教、学、做”结合等教学模式与能力本位型的实践教学体系有待进一步探索；四是应用性技术项目研发与推广能力有待进一步加强；五是“双师型”师资队伍建设水平有待进一步提高；六是学生素质教育与能力拓展尤其是创业教育有待进一步深化。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

“十一五”期间，我校的产学研结合工作，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持“高教性、地方性、职教性”办学定位和“一转二化三构建”办学思想，以互惠互利为前提，以提高人才培养质量为根本，解放思想、开拓创新，坚持“政府助力、产业先导、行业引领、校企合作”、“形式多样、院系联动、构建理念、注重实效”的工作策略，全员落实产学研结合理念，全程按照产学研结合要求，进一步做到“根据市场定专业、紧扣企业开课程、针对岗位练技能”，为把我校建设成为台州先进制造业人才培养培训基地和技术应用研发推广基地而奋斗。

（二）基本原则

1．坚持以服务为宗旨，以建设成为台州先进制造业人才培养基地和技术应用研发推广基地为基本使命，着眼于培养生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用型人才。

2．坚持以就业为导向，在专业建设、师资队伍建设、培养目标、教学计划制定、实践教学条件建设及教学过程等方面实现产学双方实质性合作，突出学生实践技能的培养，不断提升学生的就业竞争力和创业能力。

3．坚持以提高教学质量为中心，要把能否保障人才培养质量作为衡量开展产学研结合教育成功与否的首要条件。在能够保障人才培养质量的同时，以服务求支持，积极为地方经济建设和社会发展提供智力支持和技术指导，实现产学双方的互惠互利，为产学研结合教育创造良好的外部环境。

4．坚持广泛参与，创造特色。我校专业门类多、跨度大、覆盖面宽，产学研结合工作要充分发挥学校广大师生和办学所依托行业企业以及地方政府等各方面的积极性，突出重点，不断创新，积极探索紧密结合我校专业实际的产学研结合教育新模式、新途径和新方法，开创具有特色的产学研结合教育工作新局面，整体提高我校产学研结合教育工作水平。

5．坚持以构建学习型学校为保证。努力开展共同学习，使教职工成为研究者，推进基于研究的教育、教学、管理、服务改革。

三、工作目标

（一）总体目标

未来五年，我校产学研结合工作的总体目标是：到2010年末，我校产学研结合工作实现“争一流、创特色、树精品”。“争一流”即我校产学研结合工作整体水平达到国内同类院校的一流水平，走在浙江省同类院校前列；“创特色”即我校产学研结合工作的体制机制建设与学生创业教育实践形成鲜明特色；“树精品”即我校在企业应用性项目开发服务和科技成果转化、推广方面取得一批具有显示度的成果。

（二）具体指标

通过“十一五”期间，我校产学研结合工作具体要实现以下目标：（1）与10家以上单位合作实施“订单式”人才培养；（2）平均1个专业建5个左右校外实训基地；（3）力争建成1个以上市级科技平台；（4）建立2个以上校办产业实体；（5）设立10家以上学生创业模拟企业；（6）横向科技合作项目到帐经费年平均增长率达20%；（7）年均对外培训10000次。

四、主要工作

1．积极构建政、产、学、研、介结合的工作体系。加强与地方政府、行业主管部门、行业协会的联系，努力把地方政府、行业主管部门、行业协会等的支持通过组织、制度、政策、活动等形式给予固化。建立以校长为主任委员，市经委、市科技局、市科协等有关行业主管部门、市五大主导产业行业协会、骨干企业的负责人参与的学校产学研结合工作委员会，积极发挥产学研结合工作委员会对学校产学研结合工作的指导和支持作用；积极争取和台州市各级政府部门、重点乡镇建立全面合作关系，发挥双方优势，在科技创新与社会发展、人才培养与交流等领域开展广泛的合作；积极和重点高校以及科研院所在师资队伍建设、技术项目开发等方面开展合作，提升专业教师的科技服务水平。

2．积极拓展产学研结合渠道。依托学校各专业资源，积极争取建设面向台州产业的公共技术创新平台和专业协会等群众性组织，通过开展职业培训、学术交流、科学普及、技术服务等经常性活动，加强与台州各界技术专家和行业、企业的联系，及时了解行业、企业的产学研结合需求信息，丰富我校产学研结合工作渠道。3．进一步加强专业指导委员会建设。各系（分院）要广泛吸收政府部门、企业、行业协会的知名专家和富有实践经验的专业技术人员，进一步完善和优化专业建设指导委员会的人员组成，定期召开专业建设指导委员会会议，充分发挥专业建设指导委员会在专业设臵、人才培养方案制定、课程开发、教材编写、教学组织实施、毕业设计等方面的重要作用。

4．加强校内实训基地建设。要抓住新实训大楼建成启用的契机，按专业群积极建设功能完善、设备一流的校内仿真实验实训场所，保障学生实践技能的培养。除了自筹资金外，还要大力吸引企业在学校建立研发机构和实验实训中心。要积极探索校内生产性实训基地的建设，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，通过学生顶岗参与生产实现校内全真实训，提高学生的实际动手能力。要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。

5．大力推进校外实践基地建设。所有专业都要选择数家依托产业内的骨干企业建立相互依托、全面合作的战略伙伴关系，作为专业校外实践教学基地，为学生的专业认知教学、专业课程实习教学以及毕业实习等实践教学环节提供真实工程背景的实习场所，以及为专业教师提供产学研结合的实践场所。要进一步加强校外实践基地建设的规范化管理，专业负责人要经常性与实践基地企业专家和管理人员保持联系；要积极聘请校外实践教学基地的专家、高管担任学校客座教授、兼职教师等，发挥他们在学校教育教学改革中的作用。积极发挥校外实践基地在学生毕业设计中的作用，鼓励各专业学生毕业设计结合基地企业的生产实际来选题，通过专业教师和基地企业技术骨干联合指导来完成学生毕业设计。

6．大力推行工学结合，突出学生实践能力培养。要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设臵、教学内容和教学方法改革。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，推行项目式的研究性学习；加强学生的生产实习和社会实践，各专业要保证学生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。积极开展校企合作“订单式”人才培养实践，切实做好与用人单位在师资、技术、办学条件等方面的合作，针对职业岗位需求，共同制定人才培养计划，签订用人及人才培养协议，实现学生毕业后直接到用人单位就业。

7．进一步加强“双师型”师资队伍建设。要加强与办学依托行业合作，积极创造条件派专业教师到企业观摩、调研。进一步完善专业教师挂职锻炼工作的规范管理和激励机制，利用暑假等期间有计划地安排专业教师到企业挂职锻炼，直接参加企业的生产管理，新技术、新工艺的推广应用，技术攻关和新项目开发等工作，不断提高他们的双师素质和工程实践能力。对于“双师型”教师，学校在遴选专业带头人、骨干教师等方面给予优先考虑，同时在教师岗位聘任的晋级中给予政策支持。要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，形成一支专兼结合的实践教学师资队伍。要加强“学习型学校”建设，努力培养“学者+技师”型的教师。

8．积极开展服务行业、企业的员工培训和学历教育服务。各专业在保证教学质量的前提下，要经常性对依托产业的员工培训需求进行深入调研，开发出切合企业实际需求的管理和技术培训项目，以学校成人教育学院为载体，为企业提供员工培训服务。学校成人教育学院要积极与国内外其他著名高校合作开展学历教育项目，拓展学校办学资源，为区域经济社会发展提供人才支撑。

9．鼓励教师积极开展科研活动和面向企业的应用性项目开发。鼓励专业教师进一步整合聚焦科研方向，形成合理的科研团队，成立各类校内研究机构，学校要加大扶持投入力度，加强规范管理；鼓励各系部经常性开展聘请专家讲学，以及派专业教师外出参加学术会议等各种形式的学术交流活动；鼓励教师积极申报各级纵向科研项目，对于校企合作项目给予优先推荐，提高科研项目的应用性；鼓励教师积极为企业提供高水平的应用项目开发、推广以及产业共性技术攻关，在服务依托产业的基础上推动产学结合工作的深化。

10．加强和改进创业教育。全面开设创业选修课，经常性组织企业家、创业者讲座和创业论坛，举办创业设计竞赛等活动，加强对创业社团的指导。出台扶持科技型项目产业化的政策，尝试建立创业园，为师生创业实践提供机会。

11．组织各种形式的小制作、小论文、小发明竞赛活动。加强学生技能的培养，积极组织学生参加各类比赛，围绕专业技能培养要求，与技能考核相衔接，举办有技术含量的制作比赛，经常性举办制作成果展；围绕研究性学习要求，组织学生小论文评比，经常举办学习成果展；围绕创新教育要求，立足于培养创新型的高职学生，组织以技术革新为主题的小发明赛，经常举办创新成果展。

五、保障措施

1．加强对产学研结合工作的领导。学校要成立以校长为组长，有关校领导为副组长的产学研结合工作领导小组，成员由科学技术与职业教育研究所、教务处、人事处、学生处、招生就业处、计划财务处、后勤处、设备与信息管理中心、成教院、台州后勤服务有限公司、各系负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在科学技术与职业教育研究所，各系成立相应的组织机构。

2．明确职责，建立学校统筹、系（部）实施的两级管理体制。学校产学研结合工作领导小组负责确立学校产学研结合的体制机制，研究学校开展产学研结合工作的规划和计划；提供物质与资金保障，指导各部门、系深入开展产学研结合工作。学研结合工作办公室负责学校产学结合工作计划制定和总结，产学研合作平台拓展和建设，各级纵向研究课题和校企合作横向课题的申报和管理，以及科研成果转化、推广工作等。教务处负责会同各系制定和实施专业人才培养方案，以及专业指导委员会、校内外实训基地的建设、利用和管理；人事处负责会同各系推进“双师型”师资队伍建设；学生处会同各系负责开展学生社会实践活动、技能竞赛活动、创业实践活动等工作；招生就业处参与校企合作、订单培养单位的市场开拓，负责毕业生的就业指导和跟踪服务工作；计划财务处负责产学研结合财务管理；后勤处负责产学研结合场地管理；设备与信息管理中心负责产学研结合设备管理；成教院负责组织开展面向企业的培训服务和成人学历教育工作；台州后勤服务有限公司负责为学生勤工俭学与创业提供支持。各系（分院）负责专业指导委员会和校外实践基地的建设、利用与管理，组织学生在校外实践教学基地的实习工作，利用现有教学资源开展社会服务，开展“订单式”人才培养，组织教师开展各类科研活动，指导学生开展创业实践。

3．加强检查指导。通过现场查看、听取汇报、个别走访等形式定期或不定期进行检查，及时解决工作中的存在问题，并发现典型、组织推广。要建立适合我校实际的产学研结合工作评估指标体系，定期进行评估，总结经验，查找不足，及时整改，促使我校产学研结合工作规范有序，不断深入。

4．加大投入。积极为产学研结合工作提供物质保障，设立产学研结合教育奖励基金，用于奖励在产学研结合工作中作出突出成绩的先进单位和个人。

六、其它

各系（分院）可根据本《规划》制定本系（分院）产学研结合工作实施意见。

第四篇：广东省产学研总结

篇一：产学研结合总结

产学研合作工作总结

为贯彻落实省部院产学研合作工作,推进以企业为主体、市场为导向、产学研相结合技术创新体系的建设，有效地配臵科技资源，激发科研机构的创新活力和企业的创新能力,近年来，在市委、市政府和省科技厅的正确领导和大力支持下，按照省产学研处的统一部署，我市产学研各项工作稳步扎实推进，为加快经济社会发展提供了有力地科技支撑。现将有关工作情况汇报如下:

一、产学研合作发展总体情况

南师范学院工业设计联合研究所。

4、培育了一批企业研发机构。目前，我市拥有国家南方种苗工程863基地、南方国家林木种苗繁育基地和国家对虾良种繁育中心等6家国家级研发机构，省级重点实验室7家、企业工程中心22家、院士工作站1家，市级工程中心29家，重点实验室11家。

二、主要做法

（一）优化鼓励产学研合作的政策环境。根据科技形势的变化，我市相继出台了《**市贯彻落实<广东省委、省政府关于进一步促进粤东西北地区振兴发展的决定>的实施方案》、《关于深化体制改革激发发展活力的若干意见》、《关于鼓励和支持骨干企业壮大规模增强实

力的指导意见》，起草《关于实施创新驱动发展战略加快建设创新型城市的实施意见》和修订《**市科学技术奖励办法》等文件激发企业创新发展的活力，为产学研合作创造良好的政策环境，推动产学研的有机结合。

（二）优先支持产学研合作项目。为推进产学研结合工作的开展，运用科技计划手段对产学研合作给予直接支持。在**市科技计划项目申报指南中，明确提出支持和鼓励产学研相结合，对企业与高校、研究所联合申报的项目、联合创办研究开发机构的优先立项支持；强调高校、研究所的研究开发项目要与企业结合，项目研究成果出来之后能够在**产业化。2012-2014年，全市共实施省部产学研合作项目22项。由于产学研合作项目优先予以立项，有力地促进了产学研合作的发展。

创新，促进产业技术升级。

三、对接省科技厅九大技术领域**现有的基础

根据省科技厅提出重点支持的计算与通信集成芯片、移动互联关键技术与器件、云计算与大数据管理技术、新型印刷显示技术与材料、可见光通信技术及标准光组件、智能机器人、新能源汽车电池与动力系统、干细胞基因与组织工程以及增材制造（3d打印）技术等九大技术领域，我市现有产业基础如下：

（一）计算与通讯集成芯片 **市华思通信技术有限公司与成都电子科技大学合作，研究开展“射频系统新技术的研究、应用和产业化”（该项目获得**市2013年科技专项资金30万元扶持），本项目主要针对射频收发系统的结构与组 篇二：省产学研项目实施工作总结报告

佛山高明骏腾塑胶有限公司省产学研合作项目

实施工作总结报告

一．概述

项目名称：人造革生产线节能减排新技术

项目编号：2010b090400089 实施单位：佛山市高明骏腾塑胶有限公司 四川大学

骏腾塑胶是中国合成革产业基地的核心生产企业，公司属下拥有佛山高明骏宏塑胶有限公司、香港骏腾国际有限公司两家子公司。公司在2007年7月经区科技局、区经贸委联合发文确认以佛山高明骏腾塑胶有限公司为依托单位成立了成立合成革研发中心。公司拥有厂房12000平方米，工程技术人员50多人，具有四条国内先进水平的四辊压延生产线，以及各种配套设备。

四川大学是我国高校中建立的第一个以高分子学科为主体的学科型学院，由1个国家重点实验室、1个国家专业实验室、4个博士点、3个博士后流动站组成的高分子学科群体。教职工近200人，教授、研究员33人，副教授等副高级人员68人。中科院院士1人、长江学者特聘教授2人、国家杰出青年基金获得者2人、教育部骨干教师计划人选9人，17人享受政府特殊津贴。研究领域包括高分子材料合成、改性与成型（工艺、设备、新技术）；研究材料种类：通用塑料、工程塑料、特种工程塑料、复合材料、化学纤维、精细高分子、功能高分子、天然高分子和生物医用高分子。

佛山高明骏腾塑胶有限公司利用pvc人造革生产经营的基础和优势与四川大学的成型理论与技术研究成果结合，双方合作共同开发pvc人造革生产线节能减排技术，拓展了企业在节能环保生产、产品升级换代上的思路，提升了企业的竞争力，促进了高校科技成果转化和人才培养，解决了国内生产pvc压延革生产环境污染和性价比不高的重大难题。经过深入合作取得阶段性成果后，企业又得到广东省政府支持，为深化校企合作，建设更大的产学研平台奠定了良好的基础。

双方经过两年多的合作，取得了如下成绩：1.为在国内和广东省推广环保清洁生产pvc人造革提供了理论与技术依据、实践经验和工业化典型；2.为企业创造了年产值6150万元，新增销售额6150万元，创利税554万元的经济效益；3.新增知识产权发明专利1项，并已获得国家发明专利权1项，培养硕士研究生，为企业培训了技术人员。4.已再合作，研制环保型防火人造革

人造革生产线节能减排新技术项目主要运用于压延pvc生产线工艺、配方改进及生产环保设备改造升级。通过改造及升级原料处理设备，把低温发泡促进材料与其它原料充分研磨后加入人造革产品基础配方中。改变生产工艺使产品的加工温度比原来降低30℃，从而使人造革生产线达到节约能耗和减少废气的排放。项目内容主要包括：产品生产工艺及配方的改进；原料处理设备升级改造；发泡炉控温热循环及废气排放系统改造；真空吸纹发泡系统的引进。该项目实施后由于发泡炉内温度下降了30℃,公司锅炉的导热油的温度也从原来的

260℃下降到230℃。从数据测算显示公司从2011年1月份开始生产中试以来每月生产人造革90万米时，每月消耗的煤少用了60吨，仅能耗方面就可以比原来节省10%的成本。另外由于发泡炉内温度下降了30℃后，人造革产品内的增塑剂在发泡炉内的挥发也减少了，pvc塑料在炉内的老化也相应减少了很多。人造革产品的胶质感和柔软性能也有了很大的改善。通过生产数据统计分析每月少用dop增塑剂20吨，人造革产品配方中的dop增塑剂的使用量减少原来的3-5%。以上两项累计统计预计每月可减少材料费用30多万元人民币。该项工程完成后可

以改变国内外pvc压延发泡人造革的发泡工艺技术，使pvc压延发泡人造革生产实现低温发泡从而节约热能并减少有害气体的排放。该项目实施后，我公司自发参加国家环保总局提倡的企业清洁生产改造项目，我公司的废气排放的成果已经得到相关专家的初步肯定。因此该项目的启动对国家提倡的节能减排有非常重要的实施意义。成果的创新特色和突破点：（1）、采用多种发泡剂、发泡促进剂配用，改变发泡剂分解过程，降低发泡剂分解温度30℃，使人造革发泡工序控制在远低于增塑剂挥发温度之下完成，从而达到节能减排、节约原料的目的。该工艺技术未见报道，独具创新性。（2）、本项目结合异相成核和均相成核机理，充分发挥发泡剂、发泡促进剂、泡孔成核剂和pvc助剂之间的协同作用，加速发泡速率，缩短发泡时间，细化泡孔结构，提高发泡倍率，显著提高pvc泡沫人造革的强韧性和性价比。该项目不仅能节能减排，清洁生产，同时能提高人造革产品的品质和性价比。（3）、本研究均采用pvc人造革常用的环保型助剂，将发泡剂、发泡促进剂组成的发泡体系单独混合配置成一种新型的发泡专用助剂，添加使用方法与其他pvc助剂相同。这有利于pvc发泡革生产与质量控制，有利于规模化生产、市场运作、市场规范和推广应用。该项技术在国内完全空白，而且在国际上具有先进水平，因此该项技术的推广是具有非常广阔的市场前景。另外该项技术的采用对当前pvc人造革的品质档次的提升可以有一次快速的飞跃。

二.立项背景

（一）项目的目的及意义

人造革是以聚氯乙烯、呢绒、聚氯基等树脂为涂料，以布为底料制作而成的。在pvc人造革产品中，发泡制品占大多数。泡孔质量是衡量发泡人造革质量的重要方面。泡孔质量好的人造革，弹性好、手感好、不容易有疲劳痕和死纹，还可减少原料耗用，降低成本。人造革产品在我们的日常生活中应用十分广泛，如室内装饰、沙发面料、汽车内饰、服装、鞋类、箱包、手袋等很多都是人造革产品。

增塑剂是pvc人造革生产中的关键成分，是pvc软质制品的物理性能影响最大的助剂，可改善pvc的加工性能，并赋予pvc制品弹性和柔韧性。目前，使用的增塑剂品种主要有：①dop增塑剂(邻苯二甲酸二(2一乙基)己酯)；②dinp增塑剂(邻苯二甲酸二异壬酯)；③ doa增塑剂[己二酸二(2一乙基)己酯]；④环氧大豆油。其中dop为通用级增塑剂，适用各种加工，为最常用的增塑剂。在各种增塑剂的配方中，dop用量在80％以上，而dop的毒性相对来说，又比其他三种增塑剂要大。因此，pvc人造革生产过程中产生的增塑剂废气中的主要污染物为dop增塑剂。

据报道，一条产量为700kg/hpvc人造革生产线在生产过程中废气污染物的产生情况详见表1【1】。由表1可见，人造革生产过程中产生的废气量很大，污染物也较严重，其中发泡过程产生的废气占40%。pvc人造革废气主要由氯乙烯单体、氯化氢气体、增塑剂以及ac发泡剂出的n2、co2、co等组成，其中增塑剂是废气的主要来源。

目前，pvc人造革加工厂对生产过程中产生的废气很少进行有效治理，一般都采用高空排放。同时，pvc人造革的生产过程中存在高温加工、能耗大，增塑剂挥发量大、浪费原材料，不生态生产的现象，并导致人造革生产企业生存能力下降，行业发展前景遭质疑。加之，近几年国家对企业生产过程中提倡的节能降耗的环保要求越来越强烈，对于改革开放前沿的广东珠江三角洲企业的二次发展来讲，研究开发节约资源与环境保护的新技术新材料新工艺，对企业保持持续快速增长，应对国际环境变化所带来的风险，实现人造革产业健康发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。

人造革生产线的节能减排项目是佛山高明骏腾塑胶有限公司与四川大学共同组成联合体，针对目前人造革生产高能耗高污染的弊端加以治理。它既是广东省节能减排综合性工作方案中严格执行的重点项目，又是广东二次改革开放中环保项目所要求的重点整改工程。同时也是

佛山市及高明区的重点产学研项目。人造革生产线的节能减排项目的主要特点是：在不改变当前人造革生产方式、生产效率，综合提高产品质量的前提下，通过降低人造革产品的发泡温度，由原来215℃-220℃发泡温度下降至185℃-195℃。实现减少能耗和降低有害气体及热能的排放，清洁生产。该项技术目前在国内人造革生产行业中还没有采用，其生产工艺技术技术含量高，属世界先进，对国内整个人造革生产的清洁化、节能减排有着积极地推动和促进作用。因此，该项目的实施具有重大的社会经济效益。

表1.一条产量为700kg/hpvc人造革生产线在生产过程中及废气污染物的产生情况

（二）国内外技术发展现状与趋势

目前国内外处理人造革生产线废气污染物主要几种处理技术如下【1】：

1、静电法治理技术

该法的原理与静电除尘器原理相同，利用电场力去除油烟中的颗粒物和挥发性有机物质。其基本过程包括气体分子电离、油雾粒子荷电、荷电粒子在电场力作用下向极板运动，并最终达到极板，从而达到与气体相分离以及清理极板的目的。静电技术对亚微米颗粒物有很高的捕集效率，可有效地去除细微的油雾颗粒。同时气体放电过程中产生的臭氧对于气味的去除也有一定的效果。但是带有黏性的油滴附着在电极和集尘板上，会使电除尘器在运行

一段时间后效果明显劣化，特别是对于收集油雾流动性差的情况，这个问题更加突出。

2、机械控制技术

该法原理是通过强制气流使油烟废气的运动方向发生转折，油烟废气中的颗粒物在惯性作用下到达沉积面而从气体中分离出来。该法的优点是设备简单，压降较低(通常为50~200pa)；缺点在于对小颗粒物的去除效率较低，总的去除效率为40％～70％，并因机械设施的种类不同而有差异。通常需要和其他类型净化器结合使用，作为预处理设备。

3、燃烧法控制技术

该法是利用热氧化反应，将油烟废气中的有机物氧化成稳定的无害物质。根据燃烧过程有无催化剂的加人，可分为直接燃烧法和催化燃烧法。该法的燃料消耗费用比较大，设备投资大。

以上清洁化生产处理方法均主要依靠改造生产线上的排风装置、能源循环利用装置、废物回收利用装置加以实现。因此这些技术存在投资大、维修费用大，原材料使用量大，推广应用较为困难等缺点。

本项目通过改变化学发泡剂分解反应过程，优化发泡体系和pvc助剂，在生产方式和生产速率不变的前提下，使pvc发泡生产工艺由高温（215-220℃）加工变成低温（185-195℃）加工，最大限度降低增塑剂有机物的挥发量，实现节能减排、减少原材料用量，具有投资小、节能减耗显著、产品性价比高、易于推广应用的优点。

（三）市场的产业化前景分析

我国人造革行业的发展主要在长江三角洲和珠江三角洲，集中在浙江、广东和福建三省和其他15个省市。产品结构正在发生着变化。我国的人造革本世纪以来产品结构也发生了根本的变化，2000年以前pvc人造革占79.03%，pu合成革占20.07%。近年来发生了变化，pvc人造革生产总量由44.5万吨上升到去年的100万吨，翻了一番，比重为60%。各类高档的人造革已经投入了多条技术含量高设备先进的生产线，正在向着时尚化功能化方向发展，广泛应用于人们现代化生活。人造革合成革出口不断增长。我们国内的人造革出口到世界50%的国家，去年贸易出口量30多万吨，进出口贸易交易总额达到上百亿，其中pvc人造革出口占了30%，出现了出口量增长的形势。

然而，巨大的人造革生产量相对于目前人造革生产高能耗高污染的状态来讲，已产生了发展瓶颈，造成了严重的环境污染，对我们的生活环境十分不利。只有通过实施人造革生产线节能减排项目，才能使我们人造革制造行业有生存空间，才能使我们的生存环境有所改善。因此人造革生产线节能减排项目的推广实施是非常必要的。该项技术运用实施后可以使人造革生产制造企业降低生产成本，改善人造革产品物性，减少有害气体的排放，节约能源，提升企业的竞争力。该项技术的运用将覆盖国内整个人造革生产行业，使人造革行业成为真正的朝阳工业、安全工业，有力地推动人造革行业健康的发展，并且为实现全国节能减排的总目标做出重要的贡献。

三.项目的实施过程

（1）第一阶段：2009年7月—2009年10月，主要进行了人造革产品生产厂家的生产工艺及废气的排放方式调查，收集与项目相关的资料并编制设计任务书。对研磨设备进行了改造 篇三：广东省教育部产学研合作项目

附件2：

广东省教育部产学研合作项目

结题验收工作指引

为加强广东省产学研省部合作项目的跟踪管理和结题验收，加快省部产学研结合科技成果向现实生产力的转化，根据《广东省产学研省部合作专项资金管理暂行办法》、《广东省教育部产学研结合计划项目管理办法（试行）》的有关规定，制定本工作指引。

一、项目结题验收程序

㈠ 2006年立项的项目。

⒈项目承担单位下载验收申请表及相关材料（见附件），填写《广东省教育部产学研结合项目结题验收申请表》，提出项目结题验收申请。

⒉申请表经项目承担单位所属科技主管部门加具意见后报省部产学研办。

⒊省部产学研办对申请表进行审核，对符合验收条件的项目，由省部产学研办组织专家或委托项目承担单位的科技主管部门组织专家进行验收；对不符合验收条件的项目，退回项目承担单位进行整改。

⒋项目承担单位在接到验收批复通知10日内，要做好项目验收的准备工作，并主动联系省部产学研办和委托单位落实项目验

收相关事宜。

㈡ 2007年以后立项的项目。

项目承担单位登录广东省科技业务综合管理系统（pro.gdstc.gov.cn）,通过系统申请项目验收。具体程序按照系统要求进行。

二、申请验收材料

⒈广东省教育部产学研结合项目结题验收申请表。

⒉项目下达文件。

⒊项目合同书。

⒋广东省教育部产学研结合项目实施工作总结报告（提纲）。⒌项目经费的决算表。

⒍项目科技经费使用专项审计报告。

⒎产品测试报告。

⒏用户使用报告。

⒐项目所获成果、专利一览表（含成果登记号、专利申请号、专利号等）。

⒑其他有关材料。（请列出）

三、现场验收程序

⒈通过专家名单，选出专家组组长。验收专家组原则上由5名以上奇数的专家组成专家组，专家组成员原则上应不超过60周岁，其中应有1名财务专家或者熟悉财务的管理专家，专家组成员不得在承担单位或参与单位中任职，技术专家必须具有副高以

上职称以及与验收项目相关的专业背景。

⒉项目承担单位汇报项目实施情况。

⒊专家组考察项目实施现场。

⒋专家提问。

⒌验收专家组根据项目合同书或计划任务书约定的内容及承担单位提交的项目验收材料，逐项考核，做出评价。

⒍由专家组组长负责召集专家进行讨论，形成验收专家组验收意见。

⒎专家组长现场宣读专家组验收意见，项目承担单位可对验收意见进行申辩。

⒏通过专家组意见，验收会议结束。

四、验收结论

验收专家组根据综合评价给出验收意见，提出“通过验收”、“需要复议”或“不通过验收”的结论建议。

被验收项目存在下列情况之一的，原则上不通过验收： ⒈合同任务和指标完成不到80%。

⒉提供的验收文件、资料、数据不真实。

⒊擅自修改合同或计划任务书的考核目标和内容。

五、验收报批

项目承担单位在项目验收之日起5个工作日内，将以下相关材料报省部产学研办审批：

⒈根据专家意见修改完善后的项目验收材料（一式一份）；

⒉广东省教育部产学研结合项目验收意见表（一式三份）。根据专家组综合评价意见，省部产学研办对项目验收结果进行批复。对“通过验收”的项目给予归档；对“需要复议”的项目，承担者应在接到通知30日内提出复议申请；对“不通过验收”的项目，承担者可在接到通知半年内，整改完善有关项目材料后，提出复议申请。如再次未通过验收，项目承担者三年内不得再承担同类计划项目。

附件：⒈广东省教育部产学研结合项目结题验收申请表

⒉广东省教育部产学研结合项目实施工作总结报告（提

纲）

⒊专项经费审计报告样式

⒋广东省教育部产学研结合项目验收意见表

⒌高校（科研院所）任务分工验收表

篇四：关于2013年广东省教育部产学研结合项目

关于2013年广东省教育部产学研结合项目

指南的征集及相关事项的通知

各有关单位：

为有效组织我校2013省部产学研结合项目，根据《2013年广东省教育部产学研结合专项资金项目申报指南（征求意见稿）》（附件二）（以下简称“申报指南”）的要求，2013年省部产学研合作项目拟从3个层面组织实施，招标和重大项目由省部产学研办组织，面上项目由企业联合高校自由申报，具体通知如下：

一、提出2013年省部产学研结合项目招标建议书

省部产学研项目招标作为粤港关键领域重点突破招标项目增加的一个组成部分，招标项目通过向广东省企业公开征集需要解决的关键和核心技术难题，收集招标建议书，经论证筛选出招标题目后，进行公开招标，省部产学研办结合协调领导小组办公室（以下简称“省部产学研办”）组织部属高校参与公开招标的方式进行解决，请各学院组织相关科研人员及早与企业沟通联系和确定合作意向，并在指南征集阶段提供相关建议书。

二、提出重大项目实施内容建议书

针对申报指南的重大项目内容，由部属高校围绕指南中提出的18个主要技术范围撰写项目建议书（附件四）（也可针对广东科技、产业发展的实际需要提出新的内容），省部产学研办从建议书中择优选择项目汇总形成2013年省部产学研重大项目申报指南，3-4月进行组织申报。

三、面上项目

四、填报高校科技成果

省部产学研办公室为及时掌握各高校科学研究成果的最新动态，要求各高校填写“高校重大技术成果调查表”（附件五），该成果调查表的具体内容是省部产学研办组织的重要考虑依据，请各院系认真组织填写。

五、省部产学研示范基地建设和专业镇对接项目

省部产学研办公室将在2013年组织认定一批具有良好的产学研合作条件，在资金、场地、人才以及相关配套措施上具备开展自主创新的研发和成果转化基地。同时，为了推进专业镇与高校合作的深度和广度，省产学办在专业镇和高校 已签定协议的基础上，选择能够提升专业镇的技术水平和自主创新能力，实现专业镇经济跨越式发展的技术和项目。

六、组织实施 省部产学研办将在3-4月份期间公布具体内容的申报指南，并按照相关管理办法规定的有关程序进行项目的申报、评审和跟踪管理。

二〇〇七年一月二十四日

附件1：

关于征集2013年广东省教育部产学研结合

专项资金项目指南以及科技成果的函

各地级以上市科技局，各有关高校，省直各有关单位：

为贯彻广东省人民政府与教育部联合签署的《关于提高自主创新能力加快广东经济社会发展合作协议》精神，落实《广东省人民政府教育部关于加强产学研合作提高广东自主创新能力的意见》（粤府?2006?88号）的具体要求，省部产学研结合协调领导小组办公室（以下简称“省部产学研办”）在领导小组的领导下，认真做好组织实施工作，2006年工作取得了初步成效。

为有效地推进2013年省部产学研结合工作，省部产学研办根据国家和广东省中长期科技发展规划纲要精神，编写了《2013年广东省教育部产学研结合专项资金项目申报指南（征求意见稿）》（附件一）（以下简称“申报指南”）。2013年产学研合作项目拟从3个层面组织实施，招标和重大项目

由省部产学研办组织，面上项目由企业联合高校自由申报。现请各地级以上市科技局和有关高校对申报指南提出意见和建议，具体要求如下：

一、提出2013年省部产学研结合项目招标建议书 针对申报指南的招标项目，由各地级以上市科技局结合本地产业发展的需求，组织企业提出自身发展过程中遇到的关键和核心技术难题，填写“省部产学研项目招标建议表”（见附件二，该表由企业填写），经省部产学研办讨论筛选后，组织部属高校参与招标进行解决。同时，请各部属高校关注粤港关键领域重点突破招标项目和自然科学联合基金，及早与企业沟通联系和确定合作意向，并在指南征集阶段积极提供相关建议书。

二、提出重大项目实施内容建议书

针对申报指南的重大项目内容，由部属高校及其他重点建设高校围绕重大项目内容范围撰写“省部产学研重大项目内容建议表”（见附件三，该表由高校填写），省部产学研办从建议书中择优选择项目汇总形成2013年省部产学研重大项目申报指南，并通过公开重大项目申报指南，由广东的企业与技术提供方进行对接，共同申报产学研项目。

三、填报高校科技成果

为及时掌握各高校科学研究成果的最新动态，请各有关高校科技管理部门组织筛选一批能够在广东转化的重大技

术成果，填写“高校重大技术成果调查表”（见附件四），该成果调查表的具体内容是省部产学研办组织项目的重要考虑依据。

四、报送要求

五、联系方式

广东省教育部产学研结合协调领导小组办公室

联系人： 陈志坚 周思强

地 址：广州市连新路171号科技信息大楼10楼 邮 编：510033 或

篇五：广东省产学研合作项目结题验收工作指引(新)广东省产学研合作项目结题验收工作指引（新）

来源： 本站 发布日期： 2011-02-18 为加强广东省产学研省部合作项目的跟踪管理和结题验收，加快省部产学研结合科技成果向现实生产力的转化，根据《广东省产学研省部合作专项资金管理暂行办法》、《广东省教育部产学研结合计划项目管理办法（试行）》的有关规定，制定本工作指引。

一、适用范围

本工作指引适用于目前到期验收而未验收的省部产学研合作引导项目、示范基地项目及重点、重大项目。其中，项目执行截止日期以合同中“项目进度和阶段目标”的项目执行截止日为准。

二、验收申请材料的报送形式

（一）2006年立项的项目

项目承担单位填写《广东省教育部产学研结合项目结题验收申请表》（见附件1）及准备好相关附件材料，装订纸质材料（一式三份）报送其科技主管部门，提出结题验收申请。

（二）2007年以后立项的项目

项目承担单位登录广东省科技业务综合管理系统申请项目结题验收（网址：pro.gdstc.gov.cn），提交申请后可从系统导出《广东省教育部产学研结合项目结题验收书》，该书有项目编号水印。

注：2006年立项项目的申请材料均通过纸质材料进行上报，各级科技主管部门均在纸质材料上加具审核意见并盖公章，并一式三份寄送到广东省生产力促进中心；2007年立项项目的材料申请及审批均在科技管理系统中进行，项目承担单位只需装订纸质材料供会议验收用。

三、项目结题验收程序

（一）结题验收程序 见附件7。

（二）验收会议召开前申请材料审核程序

1.项目承担单位填写好结题验收书（2006年立项的为结题验收申请表），并根据项目合同约定指标准备好相关附件材料，向项目推荐单位（项目承担单位所属科技主管部门）提出项目结题验收申请。2.结题验收申请材料经项目承担单位所属的各级科技主管部门审核并加具意见后，报送到省生产力促进中心进行审核（材料报送地址见本指引的联系方式），审核通过者报省部产学研办。

3.省部产学研办对申请材料进行终审，对符合验收条件的项目批复同意验收申请，省部产学研办组织专家或委托省生产力促进中心（第三方机构或项目承担单位的科技主管部门）组织专家进行现场会议验收；对不符合验收条件的项目，退回项目承担单位进行整改。

4.项目承担单位在接到验收申请批复通知10日内，要做好项目验收的准备工作，并主动联系省部产学研办和省生产力促进中心落实项目现场会议验收相关事宜。

四、验收申请材料的要求

（一）申请材料内容

根据合同约定指标要求，项目申请验收材料应包括以下材料：

1.项目结题验收书（必须）

2.项目合同书（必须）

3.项目下达文件（必须）

4.省部产学研结合计划项目实施工作总结报告（必须）

5.产品测试报告（视合同而定）

6.经济指标完成情况证明材料（视合同而定）

7.用户使用报告（视合同而定）

8.项目执行期间所获成果、专利、论文等（视合同而定）

9.项目经费的决算表（必须）

10.项目科技经费使用专项审计报告（必须）

11.高校（科研院所）任务分工验收表（视是否为高校牵头而定）

12.项目相关的产品、生产线、设备等照片、图片（视合同而定）其他有关材料。

（二）材料装订要求

1.验收申请材料要求胶装，封面纸为200g白色卡纸。申请材料每页必须有页码，附件材料必须有目录，整本材料必须方便查阅。

2.验收申请材料一律通过计算机输入、编排并打印在标准a4（210×297mm）幅面白纸上，封面、附件材料等适当采用单面印刷，使得各部分附件材料首页从正面开始。

3.按相关指标内容在合同中的先后顺序，整本申请材料各部分内容的装订顺序可参照前文“申请材料内容”。

（三）填写结题验收书注意事项

1.“项目合同内容完成情况”栏

（1）“研究开发主要内容”、“主要技术指标”、“主要经济指标”以及“提供的研究开发成果及形式”部分的填写内容要与项目合同的描述相一致（研发内容，技术指标，经济指标，研究成果等），杜绝随意修改合同的行为。

（2）上述四个方面的“完成情况”部分填写要清晰明了说明项目完成情况，不能简单照搬合同中相关内容的描述字段。完成情况与合同约定有较大差异的，项目承担单位应加具一份情况说明书。2.“经费使用情况”栏

（1）如果合同约定总经费、实际到位经费、实际支出有较大差别，项目承担方应在“经费使用情况”栏的相应位置说明原因。

（2）“项目实际支出”中的“其中：省部产学研经费”不能超过合同约定的省部产学研经费，审计报告中的产学研经费实际支出经费总额应少于等于下达的项目经费。

（3）“支出科目”表底端要加盖财政经费下达预算单位的财务公章。

（四）准备附件材料注意事项

1.项目合同书

合同要求为原件，不能缺页。

2.项目下达文件

资金下达文件要求原件，网络公示版不行。一般地方科技局及项目承担方的科技主管部门都会持有项目资金下达通知文件。

3.省部产学研结合计划项目实施工作总结报告

产学研结合项目实施工作总结报告提纲参考附件2。总结报告不宜太过简略，尤其是关键核心技术的攻关、产学研合作的经验教训以及项目实施后的主要成效。

4.产品测试报告

（1）所检项目必须与合同约定指标或项目内容密切相关。

测试报告的检测结果要能够反映合同约定的产品详细指标，并且尽量不要用“合格”、“符合”等简单的结论。

（2）报告必须由具备检测资质的第三方机构出具。

项目承担单位确实无法取得第三方机构出具的检测报告（目前业内或国内相关检测机构尚不能提供此类检测），则需要在《省部产学研结合计划项目实施工作总结报告》中尽可能详细地说明相关技术指标达成情况，如相关算法、实现过程等，内容要经得起专家的推敲和质询。

（3）第三方的检测报告在反映产品的详细指标同时，应罗列行业标准或国内外同类产品相应指标，以供专家查阅。

5.经济指标完成情况证明材料

（1）项目合同约定有产值、销售收入等经济指标的，必须提供销售发票清单列表以及有备代表性的部分销售发票（金额较大的）复印件。

（2）可提供销售合同，但必须盖有购销双方公章，并且销售合同必须注明有产品的交易单价以及购销数量，以反映销售收入。

第五篇：产学研总结

2012现代艺术学院产学研合作教育工作总结

根据教育部相关文件精神和我校产学研指导性文件要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的教育方针，开展校企合作，是我现代艺术学院专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质应用型人才的重要途径。通过一年来的摸索实验，取得了一定的成绩，现总结如下： 一 基本情况

自2011年现代艺术学院成立以来，我院坚持按培养高素质、高技能应用型人才的专业定位要求，根据学院各专业综合实力，主动了解本区域各企事业单位用人需求，走访和召开企事业单位座谈会，进一步加强校企合作，与用人单位沟通针对性开设课程，培养用人单位急需的专业技能型人才，制定切合实际的教学计划和培养方案，加快推进我院人才培养模式的根本性改变。加强教学研究与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为地区和区域性经济和社会经济服务。2012年，我院已与多家企业建立了合作关系，并在订单培养、教学见习、专业实习、共建实习实训基地、技术交流、顶岗实习、学生就业等方面进行了合作。二 合作的具体内容及取得的成绩

我院通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三

赢。

（一）“订单培养”合作

2012年，现代艺术学院与环球数码媒体科技（上海）有限公司、金秋图片集团等多家企业签订合作协议，共同培养动漫及图像制作设计人才，探索区域产业的发展及产学研合作的新途径。

（二）教学见习、专业顶岗实习、产学交替等方面的合作

现代艺术学院根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立了三十多个校外实习实训基地。学生在校外实践教师的指导下实现操作培训，提升实际技能训练，了解企业学习企业文化，体验企业生活，有助于学生理论联系实际。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神。2012年，现代艺术学院与商丘市博雅文化传播有限公司、金秋图片集团、商丘远东广告有限责任公司等企业签署战略合作协议，企业提供实习教学条件，并投入一定资金用于添置必须的教学设施，共同建设实训场地。基地从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。

（三）参与项目经营、产学研结合

利用学校场地和资源与企事业单位合作项目，以项目带动师生实训。2012年现代艺术学院与商丘市梁园区政府、睢阳区政府、中国空军第57团、河南博雅集团等多家单位开展深度合作，设计制作了《动漫梁园》、《古城漫游》、《黄河游览区规划》、《商丘市古城建成500周年庆典》、《商丘市廉政文化广场》、《三商动漫报》等多个项目。增加了专业教师和学生接触专业实践的机会，开阔了眼界，促进师生专业技能提高。

（四）为企业进行产品加工合作

2012年，现代艺术学院和金秋图片集团签署共建图像后期实验室的合作协议，由金秋集团出资建设商丘师范学院现代艺术学院“金秋图像后期实验室”，共同探索摄影专业的教学与实践、生产之间的教学改革。利用学校实训设备、场地和实习学生，进行产品加工。企业减少了生产成本，获得更大利润，学校借助企业生产资金投入和技术指导，减少教育成本，使学生提前接触生产过程，更早、更好地由学生向员工的角色转变，实现学校、企业、学生三方共赢。

（五）合作的机制体制、成立了由院长和相关企业领导为负责人的校企合作组织机构，保证校企合作的有效运行。

2、校内建设校企合作专业实训室，企业资源与学校资源整合，实现生产经营活动与人才培养活动的协同，校外搭建校企合作平台，进一步提升办学层次。

3、增强合作创新机制，为企业出谋划策解决技术难题，实现共赢。形成校企利益共同体，在合作中实现低成本高效率，优效果的最终目的。

三 存在的问题及不足

（一）我院校企合作虽然取得一定成绩，但目前的校企合作仍处于浅

层次及中层次合作，离深层合作还相差甚远。

（二）我院专业教师及学生的实际动手能力较弱，不能很好地适应社会市场的需求。

（三）校企合作考核指标和奖惩措施及相关的保障措施不太完善。四 几点建议

（一）采用“请进来、走出去”的办法。聘请工作在企业第一线却没有教师资格的专业设计师兼任技能课指导教师，传授实际操作知识；让在岗专业教师到企业公司学习实际操作经验，理论联系实际，增强动手能力。

（二）建议为产学研合作单位增加专项接待经费，用于校企合作工作时的接待专用。

（三）明确产学研横向项目的界定范围及奖励机制，鼓励专业师生参与应用型设计项目、工程等，提高师生积极性。