人体概述lfq

第一篇：人体概述lfq

教学目标：

一、知识目标：第二节人体概述

1、描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各个系统的主要功能

2、亲自动手实验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法

3、培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力

教学重点：

1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统

2、举例说出人体各系统的主要功能

3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的教学难点：

1、举例说出组成人体的主要器官和系统

2、分析骨的成分与骨特性之间的关系

教学方法：讨论法、实验探究法

课时安排：1课时

教学设计：

一、引入：人类新个体的产生是由什么系统完成的？该系统由什么组成？它们的功能是什么？

二、学生积极回答，教师总结引入课题

一、教学过程：

教师：展示人体全身骨骼模型，请学生介绍这模型有哪些骨骼？哪些肌肉？这些骨骼和肌肉属于哪些系统？该系统有什么功能？

学生：观察模型说出骨骼和肌肉的名称，相互讨论说出运动系统的功能

活动：请一学生上黑板前做快速下蹲的表演，一分钟内能做多少个

讨论：表演的同学运动后有什么变化？看到这些变化，使你想到了什么系统？

人体各个系统有什么功能？

学生：互相讨论交流，积极回答，并相互补充

教师：总结归纳

教师：当你吃鱼时，不小心被一小根鱼骨卡住了，家人叫你赶快喝醋，你认为这种方法能解

决问题吗？

学生：讨论猜测

实验：学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验：

1、一个烧杯里装食醋，另

一个烧杯装10%的稀盐酸，分别把相同大小的鱼骨放进烧杯，观察现象，10分钟后取出，漂洗后，用手触摸，看能否打结。

2、用镊子夹起一根鱼肋骨，放在酒精灯上煅烧，观察颜色变化，用镊子轻

轻敲打煅烧后的骨。

教师：请各组代表说出实验过程中所观察到的现象

学生：各组代表积极说出自己观察到的现象

讨论：

1、鱼骨放在醋中没有变软，而放在盐酸中却变软了，当被鱼骨卡住喉咙，喝醋行吗？

应怎样处理？该实验说明了骨骼含有什么物质？

2、鱼骨能够煅烧，说明骨骼里含有什么物质？

3、这些物质使骨骼有什么样的特性？

学生互相讨论回答

教师：总结、归纳，今天大家表现很不错，让我们为取得成功而鼓掌

二、课堂小结：

这节课你有什么收获？

三、课后反思：

六、练习：课本16页自我评价 1、2、3思维拓展

板书设计：人体概述

一、人体系统的组成和功能：

运动系统：运动、支持、保护的功能

二、骨的成分和骨的特性：

骨的成分

无机物（主要是钙盐）：使骨脆硬（能够溶解在稀盐酸中）有机物（主要是蛋白质）：使骨柔韧，有弹性（能够煅烧）消化系统：消化、吸收 呼吸系统：吸收氧气、排出二氧化碳 循环系统：运进氧和养料、运走二氧化碳和废物 内分泌系统：具调节功能 生殖系统：生殖 神经系统：具调节功能 人体系统泌尿系统：排出代谢废物

第二篇：初级人体结构概述

初级人体结构概述 [男性] 在画个人物之前,先想好他的姿势动作 再打个人体结构的草稿.从脊椎的开始.画一条微微有些S形的线，称之为脊椎线.然后在脊椎线的上端加胸腔 隔一段距离再加盆骨 一个类似“串”字的图形便出来了

再把这两块衔接.这是背面.还有正面

【注意挺胸的画法】

---------------昏昏问：为什么直接画身体？

Cee答：先画主干，再画四肢.画头在考虑怎么接身体是错的.那样会使身体看起来不协调 昏昏问：是不是什么动作脊椎都是s的啊？除了正面正背面 Cee答：我的习惯是这样。不过幅度的动作，脊椎会有变化。恶魔问：但是胸腔和盆骨是哪个大? Cee答：男人的身形整个呈倒三角形，画几个整体.稍后详细解说

再是侧身

【各种方向的胸腔】

男生的话 胸腔好理解 貌似铠甲.【各种方向的胯骨】

这都是平视的角度

如果想画转角度的 可以将这些视为正方体 将其翻转

这是慢跑中的人体，翻转之后照样画上体块

【大腿】 大腿（正面）的话 先画出 两条曲线 再内侧中间加一笔下去 肌肉和骨骼的关系才会出现向外突的形状.如果大腿仅仅有两条曲线是不对的

强壮的男人就这么画 偏瘦型的弧度略减

再是侧面

【各种角度的腿】 曲脚的时候

左边是几何化了的 右边是加上体块之后的效果

45俯视

人体都是这样的，无论什么角度，最开始把几何体画好，然后往里套便是了

【简单的足部示范】

改良版

【手臂】

依然是按照几何化→加体块的顺序

下手臂可以先这么画上

侧臂

手上的肌肉并不对称，不要画得太死板。手臂肌肉纹理图。

【手部】

这是拳头的几何体

添加上手指等细节，注意画上去的三条线，那是手指的关节，是很关键的部位。

手可以先2大块画 手背+手指 各2/1

根据需要调整长度

漫画这种手指，要有关节，且每一节粗细均匀才会好看

【手掌】

先是画一个方块

然后大拇指切入，可以想象它是一个壶嘴那样。

加上手指，注意指尖变细，中间的过渡要顺滑。

擦去多余线条。

完成。

还有握拳等。

最后附上一张各种手的姿势的图..有阴影

这是腿部的肌肉纹理，不求甚解，仅供参考。

【臀部】

整体图

现在画一个人背对着我们，他的臀部被我们看光了的图。这个草稿不多说了

再加上细致的肌肉线条

再画一个正面图像，先是铠甲般的胸膛。

在两边加上手臂。注意手臂也是肱二头肌和肱三头肌两块组成的。健壮的男人这一点尤其突出。

勾勒出肉体线条 【其实腰细才能更突出结实的胸膛啊 ~~~~~】

本次课程所有模特集锦 ~~

第三篇：七年级生物下册《人体概述》备课教案

七年级生物下册《人体概述》备教案

第三节人体概述

人体系统的组成

人有哪八大系统？其组成器官分别是什么？各自的功能是什么？

设计表格区别八大系统

运动

组成器官

功能

板书：

第三节人体概述、实验：骨的成分与骨的特性之间的关系

①

骨的煅烧——烧掉的是有机物，剩下的是硬脆的无机物

结论：骨中含有无机物

②

骨的脱钙——溶解掉的是无机物，剩下的是柔软的能打结的有机物。

结论：骨中含有有机物

无机物（钙盐）——使骨脆硬

骨的成分

有机物（蛋白质）——使骨柔韧

骨的特性既有一定的硬度又有一定的弹性

2、人的各个系统是在神经系统和内分泌系统调控下，成为一个复杂的、协调、统一的整体

第四篇：雷锋就在我身边lfq

雷锋就在我身边

魏爱党老师在踏上讲台的第一天她就严格要求自己，无私奉献、关爱学生、严谨教学、认真工作，努力使自己成为先进文化的合格传播者。她始终坚持以雷锋为榜样，以教师道德行为规范为准则，勤勤恳恳，任劳任怨，热爱学生，对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心，用实际行动向我们诠释了什么是雷锋精神。

教学生“做一个正直的人”是魏爱党老师的育人格言。她要求自己对学生有一颗火热的爱心，用自己的人格和行动去教育学生和影响学生。身教胜于言教，不管在什么场合，她要求学生做到的，自己首先做到。例如：遵守学校纪律、书写认真、保护环境等。

魏爱党老师在接手新班级时，总是在最短的时间内做完家访工作，尽快的了解每位学生的情况。为此，她牺牲了许多的课余时间。每一次家访，魏爱党老师送上的是对学生的关爱，传授的是教子成材方法。她自己细致的工作不仅为班主任工作打下了坚实的基础，同时也为构建学校、家庭、社会的德育大系统贡献了自己的力量。

相对于父母之爱，学校对学生营造的是一种宽松、民主的师生氛围。魏爱党老师尊重每一位学生的人格，发掘每一位学生的闪光点，全面提高每一位学生的素质。

记得她班上有位崔鸿科同学刚转学过来时，不与任何人交流，独来独往。通过暗中观察，魏爱党老师发现他对乒乓球感兴趣。她在一次活动课上点名要王伟训练参加班上的比赛。并在课堂上有意识的多点他回答问题，魏爱党老师多次找他谈心，帮他卸掉了心理负担。慢慢的他开始不怕同学们了，并愿意和同学、老师交流了，胆子变大了，学习成绩也开始变好了。整个人都变了。记得那位学生对魏爱党老师说：“老师我永远记得你、、、、、、。”

最让魏爱党老师难忘的是在2007年接手的一个被大家称为“阳光班”的班级，每个老师都怕进这个六年级的教室，包括爱魏党老师。在开学初，她带领一部分同学用洗衣粉清洗教室卫生，得到了第一面卫生流动红旗。从此，越来越多的学生值日认真负责，平常也会保持卫生，流动红旗经常被挂在教室里。利用课余时间给学习困难的学生补基础知识，同时跟他们谈心，慢慢的学生与王老师成了知心的朋友，越来越喜欢跟老师说心里话，上语文和数学课。一年下来，在毕业考时这个班获得了全乡镇同年级第三名的好成绩。在毕业典礼上，一位家长写了一封感谢信给王艳林老师，看着这一封信，王艳林老师觉得这一年的汗水和泪水付出的值。

做为二十一世纪的教师，魏爱党老师深深的知道：如果自己只满足于做一个“教书匠”肯定不能适应时代的要求，教师应成为学者型的教师，因为每位教师都是一名实干的“教育

研究者”。在教学工作中，自己要善于总结工作中的经验教训，要摸索行之有效的方法，要形成自己的教学风格。

基于以上的认识，魏爱党老师自参加工作以来就严格要求自己潜心教研工作，努力的提高自身的素质。13年来她按时、积极参加中心学校和教委组织的各类培训、政治学习和业务学习，不断的提高自身的政治思想觉悟和业务能力。在平时的教育工作中向老教师和优秀教师学习。

“三尺讲台就是老师的战场”，在平时的教学工作中，魏爱党老师认真做好备、讲、批、辅、测各个环节的日常工作，备课做到了提前备完五个课时的课，不讲没有备过的课，潜心教学，备课不仅根据大纲要求，还针对学生的实际情况精心设计。讲授知识时做到了认真、细致、准确讲授。批改及时认真，在作业批改上因人制宜，对不同的学生用不同的方法批改。尤其对学习吃力的学生，面批成了家常便饭。检测上基本上做到了上完一个单元检测一个单元，及时的查缺补漏，使学生牢固知识。

在13年的班主任工作中魏爱党老师逐步摸索了一些班级管理的经验，制定了一些班级管理的制度，如：“优秀学习经验评选制度”具体做法是每学期让成绩好的同学介绍自己的学习方法，让其它同学借鉴学习；“四人小组擂台赛”就是在学期初将学习层次能力相近的四位同学划分为一个小组，在学期末选取前二名进行表彰、奖励，从而激发可大多数同学的学习兴趣；“小干部评选制度”就是每学期二次评议班级小干部，让同学门选出能让大家信服的认真负责小干部，充分发挥学生的自我管理作用。这些小助手对加强班级管理起到了重要作用，使学生在自习课和课后能自觉主动的进行学习。

通过这些制度她班上的学生养成了良好的学习习惯，保障了学生学习的纪律和学习质量。

只要付出辛勤的汗水总会有收获！在这13年里，魏爱党老师所执教的班级都能取得了优异的成绩：语文和数学的教学成绩常年位于乡镇片区同年级的前三名。同时，她所教的班也多次获得了校级、县级文明班级体的荣誉称号。在2007年、2010年10月她被评为栾川县优秀少先队辅导员，她于2009年指导学生参加栾川县小学生作文竞赛荣获一、二等奖，并获得了“作文指导教师”奖。她利用课余时间积极撰写论文，所写的论文多次被区级评为一、二等奖。

做为一个平凡的人，一位平凡的老师能长期不计较个人得失把点点滴滴的小事做好；能长期兢兢业业不辞劳苦的奉献精神，这难道不正是雷锋精神的具体体现吗？

第五篇：我的师德小故事lfq

我的师德小故事

作者 李富强

一说起教师，人们大概头脑中就会立即蹦出诸如“无私”、“奉献”、“辛勤耕耘”之类无比高尚的词语。正因为这份高尚，所以我选择了教师这份职业，于1987年踏上了教师岗位，我一直以教书育人为己任，把尊重学生、关心学生放在第一位，把真诚的爱奉献给学生，把师爱作为我永远的追求。

我教语文课，每个学期都带两个班的语文课，由于爱学生的本能不仅能使我很快叫出班里所有学生的名字，而且能够很快了解他们各自的学习情况。我爱班级里的每一个学生，无论他是否成绩优异，在我眼里，他们都是可爱的。比如张锦鹏同学，学习基础较差，每次考试几乎都不及格，上课容易开小差，生性调皮，是所带班级里比较头痛的学生。但我并没有放弃象他这样的一类学生，如果用欣赏的眼光去看他，活泼可爱，本性善良等词语还是可以用来形容他，如果能够耐心教导还是可以转化的。后来在和他的深入沟通后，我才知道原来他父母多年在外打工，单独和奶奶住一起，这就说明这样的孩子缺少关爱，所以在以后的学习生活中，我经常找他聊天，时时的去关心了解他。在学习上，对于一些简单的问题，我就请他回答，当回答正确时，我给予及时的表扬和鼓励，建立他的自信心，作业当中发现问题时，我又单独进行辅导，因为我相信哪怕只教一点也好，他以后总能用上。如果不教会这些，他每天就是干坐在教室里，什么都学不到。但几次考试他还是没能及格，我也没有气馁，一如既往，让我欣慰的是，这次期中考试他及格了。

对于教学工作，我也是一丝不苟的，在教学中，我注重因材施教，根据不同的学生以不同的教育教学方式，引导他们积极思考，进行创造性思维活动，锻炼学生自己动手、动口、动脑，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时，还精心设计教学方案，不断改进教法，充分利用现代化的教学手段，对学生采取多鼓励的方法，以增强学生的成功感和自信心。力求做到“寓教于乐”，使学生都喜欢上我的语文课。

常言到：“德是师之本，爱是德之魂。”只有热爱教育事业，才能换来桃李满天下。