大学文科常规素质分标准

第一篇：大学文科常规素质分标准

11综合文科常规素质分标准

1、参加院比赛者0.1分/人次，获奖者1-2分/人次。

2、参加校比赛者0.2分/人次，获奖者3-4分/人次。

3、获得省或国家级奖项的同学加3-5分/人次。

（获得国家级奖学金的可以不在其中，因为这个奖项和奖金本身就是一种奖励、光荣）

4、文章发表于院的同学者加1分/人次，文章发表于校级以上的同学加2-3分/人次。

5、系小老师、学生会成员、社团等对校、院、班级有特殊贡献的同学加1-3分（学生会主席加3分，各部部长加2分，学生会干事加1分，小老师1.5分）（学生会和社团组织加分以最高响算，获得相关奖项另行加分，院级1分，校级2分）。

细化为：

（1）院小老师加1.5分

（2）校学生会主席、副主席 加4分 各部部长、副部长 加3分 干事 加2分

（3）院学生会、自管会 主席、副主席 加3分 各部部长、副部长 加2分 干事 加1分

（4）社团社长 加2分 副社长 加1分 成员 加0.5分（获得优秀社员者拿到证书加1分）

注：以上各项取分数最高者，不可兼得

6、每学期班委加1-5分（班长加5分/人次、团支书加5分/人次、副班长、副团支书、学习委员、纪检委员、生活委员、组织委员、宣传委员、文体委员加2-3分/人次；各学科代表加1分/人次，宿舍社长加1分/人次，以上不可兼得）

7、获得校“文明宿舍”宿舍成员各加2分/人次。

8、被校表扬的宿舍加1分/人次；被院表扬的宿舍加0.5分/人次。

9、被校批评的宿舍扣2分/人次；被院批评的宿舍扣1分/人次；一学期被院批评达4次以上者（含4次）扣3分/人次。

10、观看校、院比赛等活动的同学中途早退者扣1分/人次，未请假缺席者视同旷课，扣2分/人次。

11、常规出勤采取扣分制，早、晚自习及上课迟到、早退者扣1分/人次，早、晚自习及上课旷课者扣2分/人次（该学期的病假去掉不做扣分处理，请假回家自考的同学例外）。

12、早自习在教室吃早饭扣1分/人次。

13、违反校、院就寝规定，迟归者（公假除外）扣1分/人次，夜不归宿者予以处分并扣3分/人次。

第二篇：燕山大学文科建设奖励的范围和标准

燕山大学文科建设奖励的范围和标准

（2008年3月18日修订）

一、论文

奖励在收录期刊、重要期刊、国际期刊的正刊上发表的论文。

收录期刊指CSSCI（期刊源）或SCD（文管类）收录的期刊。重要期刊指CSSCI（期刊源）与SCD（文管类）的共同收录期刊。国际期刊论文指SCI、SSCI或A&HCI收录的文管类论文。EI收录但SCI未收录的外文期刊文管类论文，按收录期刊论文奖励。对有异议的论文，依据实际收录情况奖励。

论文奖励标准：

1、国际期刊论文6000元；

2、重要期刊论文3000元；

3、收录期刊论文2000元。

二、作品

《音乐创作》杂志发表的歌曲，按2篇收录论文奖励。

三、专利

文科单位的发明专利、实用新型专利、外观设计专利，分别奖励6000元、2000元、1500元。

四、著作

用“引用指数”衡量著作的同行评价，对“引用著作”和“高引用著作”给予奖励。引用指数按“1单位引用指数＝1次校外引用＝2次本校引用”计算。“引用”指非著作作者在收录期刊正刊上发表的论文中的引用，“校外引用”指由外单位完全属名的论文的引用。“引用著作”指出版3年内，引用指数达到6且校外引用次数达到2的著书；“高引用著作”指出版3年内，引用指数达到10且校外引用次数达到3的著书。

著作奖励标准：

1、“引用著作”8000元；

2、“高引用著作”10000元；

3、对达到引用著作或高引用著作条件的2006－07年出版的著书，参照1－2奖励；已经受到文科建设奖励的著书，按差额奖励。

获奖著作须在作者简介中明确燕山大学为第一工作单位。

五、教材

字数在20万字以上的教材奖励2000元。教材应为3个以上全国重点大学或国家“211工程”大学共同使用的国家正规出版社出版的教材。教材的使用证明应由使用教材的高校的教务处出具。

六、科研成果奖项

社会科学成果奖、自然科学奖、科技进步奖的奖励标准：

1、省部级一等奖15000元；

2、省部级二等奖10000元；

3、省部级三等奖4000元。

七、教学成果奖项

1、省教学成果一等奖奖励10000元；

2、省教学成果二等奖奖励6000元；

3、省教学成果三等奖奖励3000元；

4、省级精品课奖励3000元。

八、科研立项

1、国家“863”、“973”资助项目，到款额在10万元以上的,奖励20000元；到款额10万元以下的，奖励到款额的10%；

2、国家社会科学基金和国家自然科学基金资助的重点项目、国家杰出青年基金资助项目，奖励40000元；国家社会科学基金和国家自然科学基金资助的一般项目，奖励20000元；

3、省社会科学基金、省自然科学基金、教育部人文社科规划基金资助的立项项目，奖励10000元；资助额度在5万元以上的其他省级项目，奖励10000元；资助额度在1万元以上但不足5万元的其他省级项目，奖励2000元；

4、经费自筹的教育部人文社会科学研究项目，奖励2000元。

九、国家级奖项

国家级科研成果和教学成果获奖的奖励标准另议。

十、奖励的范围和对象

奖励范围为以燕山大学为第一署名单位的文科教学科研成果和科研立项。奖励对象为担当第一负责人的我校师生员工，多人署名时由第一负责人平衡。

十一、本奖励与其他奖励

本奖励不受其他奖励的影响，也不影响其他奖励的获得。

第三篇：语文科期中常规检查

大埔中心小学期中（语文）教学常规检查情况反馈

本次教学常规检查的内容是计划、教案、作业和听课记录等，从这次检查的情况看，大多数教师都比较重视，现将本次教学常规检查情况总结如下：

一、值得肯定和学习的地方：

1、所有教师都能充分备课，大多数教师的教案设计中教学目标、重难点、单元教材分析、教具准备、过程、板书、作业等各个环节均能明显地体现出来。

2、作文（日记）批改全面，有总体情况、共同点、成功的地方、不足的地方、改进措施和美句摘抄。

3、每个年级大作文都至少完成了4篇，从批改的角度看，大多数教师都能做到批改认真，有眉批和总批，有错别字修改，有批改日期，有针对性评语和评价等级。

4、学生作业都能做到一课一做，且设置适量、适度，均能及时批改，学生作业中的错误也能及时更改。

5、教师主动听课，评课积极性有所提高，有的教师听课记录达到了10几次。

二、需要改进的地方：

1、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。

2、少部分教师作业批改太粗心，学生作业中的错字没改出来，另一方面由于高年级作文批改工作量大，有时藏在学生作文中的病句、错字还没有很好地被发现。学生的书写也还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，没有针对性的指导。从所有作业的评语看，鼓励性语言仍有待于提高。

3、个别教师教案后缺少反思，一些老师的反思太简单，缺乏针对性，只写本节课自己教学的优点，没有不足，有的教师教后反思甚至一两句话就写完了。

总之，本次教学常规的检查，一方面找出了我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心希望各位教师能通过这样的学习与交流，认真反思，不断改进，促使我们教学常规工作的进一步落实，也使我们的业务能力不断提高。

第四篇：常规收费标准

律师收费标准

（一、解答法律咨询

个人：人民币 200-500元/次，公司：人民币500-1000 元/次。每次咨询时间在一小时左右。电话咨询、网上咨询免费！

二、代写法律文书和调查取证

1、代写诉讼、仲裁文书

起诉状、反诉状、上诉状、申诉状、答辩状、仲裁申请书等：人民币 1000元/件

2、制作法律事务文书

各类常规合同：人民币 1000元/件

代办公证文书：人民币 1000元/件

律师函或声明：人民币 1000元/件

婚前财产协议、离婚协议、抚养协议、收养协议等文书：人民币 1000元/件

3、调查取证

房产权属、银行帐户、车辆权属、工商档案和户籍信息等：人民币 1000元/件

三、代理刑事案件

根据案件的复杂程度和需耗费的律师工作时间长短，在下列幅度内，协商收费。

1、侦查阶段：人民币 4000元——20000元/件。

2、起诉阶段：人民币 4000元——40000元/件。

3、一审案件：人民币 8000元——80000元/件。

4、二审案件：人民币 8000元——80000元/件。

5、代理刑事自诉原告诉讼案件： 人民币 4000——40000元/件。

涉及国家安全罪、涉黑涉毒犯罪、涉及贪污受贿案件以及其他重大疑难案件，代理费按照上述标准的2倍收取。

四、代理民事、行政案件和代理仲裁案件

1、不涉及财产关系的民事、行政案件和仲裁案件：人民币 4000元——50000元/件；

2、涉及财产关系的民事、行政案件和仲裁案件按照争议标的的5%——30%的比例幅度协商收费。案件收费不低于人民币4000元/件，争议标的较低或者法律关系简单的案件敬请委托其他律师代理。

五、担任个人或公司常年法律顾问

按照法律事务的复杂程度和需耗费的律师工作时间长短：人民币 10000元——100000元/每年。

六、代理其他非诉讼法律事务案件

根据非诉讼事务法律事务的复杂程度和需要耗费的律师工作时间长短，事先协商确定完成非诉讼法律事务需要耗费的律师工作时间，按每小时人民币2500元收费。

在办理法律事务过程中发生的诉讼费、上诉费、鉴定费、公证费、查档费、翻译费、文印费、办案所需差旅费，以及经委托人同意支付的其他费用，由委托人另行支付.

第五篇：幼儿常规标准

幼儿园小班常规管理细则

一、来园活动 A：幼儿常规活动

1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。3．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。

4．玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。

二、盥洗活动 A：幼儿常规活动

1.能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。3.饭前、便后、手脏时能主动洗手。

4.大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。5.盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。

三、饮食、饮水活动： A：幼儿常规活动

1.餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。有些我也不懂，如什么叫“小手开花” 2.正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。

3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。其实在家里，是否也应当这样要求呢？

4.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6.餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。7.自己取水喝水，学会排队等待。

8．吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。

四、睡眠活动： 有危险的事情…… A：幼儿常规活动

1．保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。2.安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。

3.起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。我听很多助教妈妈说，去了以后在这个环节，最需要人帮助了 4．起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。---------这是传统幼儿园的要求蒙氏相对宽松

五、游戏活动 A：幼儿常规活动 1.轻拿轻放玩具材料。

2.游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。3.学习物归原处。

六、户外活动 A：幼儿常规活动

1.积极参加各种体育活动。

2.遵守户外活动纪律，在指定范围活动；

3．能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。4.锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。

七、教育活动： A：幼儿常规活动

1.坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。【这是小班，好像不应该教握笔】 2.能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。3.说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。

4．能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。【这两条其实很难，应该有专门的训练，】 5.不把学习用品等放入口中。

八、社会实践活动： A：幼儿常规活动

1.在教师带领下，排队走路、遵守规则。

2.外出活动能注意安全（乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等）。3.按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。4．不随地吐痰，不乱丢垃圾等。

九、离园活动 A：幼儿常规活动

1.收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。

2.能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。3.在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。4.不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。

幼儿园中班常规管理细则

一、集体教育活动常规的内容与要求： 上课：

1、能注意力集中（能稳定10～15分钟）。有兴趣地参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。

2、在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养幼儿初步解决问题的能力。

3、知道说话先举手的道理，得到老师允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜。能大胆地在集体面前讲话。

4、能安静地听老师和同伴说话，不打断别人的话，不插嘴

5、愿意协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用具、材料；用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。

6、在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。谢谢大家的支持和理解

7、掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求；学会和同伴共同使用学习用具、材料。

【在示范班，中班的时候，经常安排两个孩子一组，玩同一个学具，材料】

8、知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品。参观：

1、乐意参加各种参观活动，有兴趣了解周围生活中的自然和社会现象、事件、设施等。

2、参观的途中注意安全，知道离开集体的危险。不掉队，不大声喧哗。

3、会按老师的要求用自己的感官去观察，去思考。学习参观的方法。

4、会用言语、绘画或其它形式表现参观的内容、感想和收获。

1、学习独立地做自己的事，知道自己的事自己做。

2、愿意做爱劳动的孩子，能积极愉快地接受成人和集体的委托，并努力认真地去完成。

3、能认真地做好值日生工作，愿意为同伴和集体服务，乐意帮助大家，培养初步的责任感和任务意识。知道为集体做事很光荣。

4、在教师的带领和指导下，学会整理玩具，布置活动室环境。学会简单的劳动技能，如整理玩具柜、抹桌椅等。

5、学会简单的种植和饲养技能，会使用简单的劳动工具。会照料动植物的生长。观察动植物的变化，并用画图的方式记录下来。关心爱护动植物。要是都做到就是非常优秀的老师了： 操作：

1、有兴趣的参加操作活动，能按老师的要求，按一定的顺序去操作。

2、在操作过程中勤于动脑，善于思考。不大声喧哗，不影响别人。

3、在操作中学会与同伴正确友好地交往，有事可与同伴协商、讨论。

4、爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理操作材料。体育活动：

1、主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣。

2、在教师提醒下，活动前后整理服装，系好鞋带，知道适时增减衣服。

3、学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球。学会听口令做动作和变换对形。能掌握基本的动作要领。

4、逐步懂得自我保护的方法。掌握玩运动器械，体育玩具的玩法和要求及玩时的一些安全常识。爱护运动器械、体育玩具。锻炼时身体若有不适会及时告诉老师。

5、正确对待体育游戏竞赛中的胜败和输赢。输的孩子不会哭吗？

6、积极参加远足活动，不怕累、不怕苦，能克服困难，坚持到底。

7、在指定范围内活动，不做危险的事，不在危险的地方玩，在老师的提醒下控制运动量。

二、游戏活动常规的内容和要求：

1、喜欢参加各项游戏活动，逐步按规则要求开展游戏。

2、能按自己的意愿选择游戏。

3、学习和同伴商量着玩，合作玩。不经别人同意，不随便翻拿别人的东西。

4、爱护玩具，轻拿轻放，学会整理玩具。

5、根据游戏的需要，能用多种材料制作简单的玩具，丰富游戏内容。

6、会按照图片和根据自己的想象，用结构材料进行造型，掌握一定的拼搭技术，并能用言语表达。

7、明确角色意识，逐步丰富角色间的交往。

8、在游戏中能恰当地使用礼貌用语。

9、遇到困难，能动脑筋想办法自己解决；遇到纠纷能在老师的帮助下商量解决。

三、其它活动常规的内容与要求：

1、较主动接受保健医生晨检，主动向老师、阿姨同伴问好，向父母道别。

2、喜欢参加阅读、散步、观察等其它教育活动。

3、学习和掌握基本的阅读技能方法，爱护图书；懂得按顺序观察画面；尝试用语言讲述画面内容。

4、有序地排队参加散步活动，紧跟队伍慢行，不掉队。散步时初步懂得用感官去观察周围事物；喜欢动脑筋。能根据所观察的事物提出问题，回答问题。

5、学会用一定的顺序进行观察；学习用多种感官去观察。

6、不在室内走廊奔跑、爬高。有秩序地上下楼，靠右边走，不前拥后挤。

7、正确擦汗，擤鼻涕，锻炼前后及时增减衣服。口喝时随时饮水，用正确方法喝水。有秩序地到水桶前接适量水，不洒水。

如果有专门的课，教擦汗、擤鼻涕就好了 并不是1+2＝3才是教啊

8、进盥洗室洗手时不拥挤，较迅速用正确的方法洗手，并随手关紧水龙头。

9、愉快进餐，专心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩饭菜，养成不乱扔残渣习惯，保持自身、桌面地板、碗的干净。

10、餐后用正确的方法漱口，擦嘴，不做剧烈运动。

11、安静入寝室，睡姿正确，起床后整理好仪表、床上用品。

12、独立有序地穿脱衣服，鞋袜，叠好并放在指定地点。

13、在规定的地方等待家长来园，不私自离园。

14、整理好自己仪表，带好衣物，主动向老师、同伴道别。

幼儿园大班常规管理细则

一、晨间与离园

1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。

2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。值日生

4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。

5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。

二、户外体育活动及早操

1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。

2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收 拾并分类摆放玩具。

3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。

5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。

6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。

7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。

8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。

三、集体活动

1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择

2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规则

3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。

6、坐的常规：

（1）会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。（4）避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐等。

7、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。

8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式满足幼儿的需要，形成积极有效的师幼互动。

9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。

四、点心及午餐

1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。

2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。

4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。

6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

五、午睡及起床

1、入厕后安静进入寝室，脱好衣服鞋子，将衣物放整齐后有秩序上床。

2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3、起床后，先穿好衣服，叠好被子（上铺不叠），自觉到教室等待老师，不随意到户外玩耍。

4、整理好自己的仪表，自由饮水。

六、游戏与区角活动

1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉进区游戏。

2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴，乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。

3、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”。活动后与同伴分享自己的作品和收获。

4、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。

5、活动后将玩具材料分类摆放整齐。

七、卫生常识

（1）、知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。（2）、勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。（5）、不随地吐痰，不随地大、小便。（6）、不把物品放进口、鼻中。

（7）、保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。（8）、会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具

（9）、下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。