第一篇:教学常规检查标准
教学常规检查标准
1、教学常规检查本学期合计100分,所减分在此基础上减,若出现负分,在考核总分中直接加所得负分。
2、教师上课先备课(学案),科学使用白板,无备课(学案)上课—20分。
3、出勤情况。按时侯课、上课,迟到发现一次—5分,空堂—20分,私自停课一次减3分,学生上课期间帮老师做无关教学的事,发现一次—5分,学生上课时间打扫卫生,相应上课老师—5分。
4、不能严守课堂纪律,如:不按时上下课,带茶杯、手机进课堂,接打电话、发短信,坐讲,随便离开课堂,停课处理学生纠纷,任课教师在自习期间找学生谈话等,发现一次减3分。
5、不遵守劳动纪律,坐班期间从事于教学无关的活动。如:玩游戏、上无关网站、看无关影片、干私活、串办公室等,一次减3分。
6、教学秩序,不在本教室上课的学科(体育、实验课),没有整队列、学生在校园乱跑。在教室上课的学科,学生纪律混乱、小组教学学生活动秩序混乱,一次减2分。
7、体罚或变相体罚、布置惩罚性作业,如:讽刺、挖苦学生,打骂学生,学生站在教室门口等,一次减10分,如造成不良后果的常规检查为0分。
8、学生不全,任课教师不知道情况或无请假条的,缺一个学生减1分。课堂纪律混乱见5分,出现严重违反课堂纪律减20分。学生在上课期间睡觉减2分。
9、做好学困生辅导工作,每位教师建立边缘生、学困生辅导名单、计划和辅导纪录,每天找一名学生谈话,缺一个减2分。
10、作业。每节课布置相应的作业练习,教师及时批阅,学生建立纠错本,批阅不及时,一次减3分。
11、教师每周进行一次周检测(考试科目)、每周一次教学反思。周检测要有学生成绩,质量分析。每周一下午第四节课前,上交教导处。无成绩、无分析、无反思,每项减5分,通知后补交的减3分,第二次通知补交的减6分,第三次通知补交的减20分。
12、教研组根绝教研室要求,每周统一安排半个工作日开展活动,及时解决教学中存在的问题和困惑。本组不开展活动,组长—5分,教师无故不参加本组活动一次减10分,做到“四定”:定专题、定内容、定时间、定主讲教师,组长做好材料收集,教研活动结束交教导处,无材料每人减3分。
13、对检查人员的要求。若在值班之日,确已存在以上问题,而当天检查人员没有发现,给当天值班人员每人次减5分。对工作敷衍、不履行职责经查实每人次减10分。
14、本标准自2013年4月8日起执行。
2013/4/2
第二篇:教学常规检查标准及要求
教学业务常规检查标准及要求
为了使常规检查有章可循,并提高常规管理的规范性,特制订本标准,望全体教师参照执行。
一、教案要求
1、教案检查关注的几个指标是:
单元计划,教案进程、反思、修改。
2、教案检查标准 优秀教案标准:
(1)教案格式齐全,每节课都有教学目标。(2)教案进程能超课时一周。(3)字体较工整。
(4)教学设计合理,能充分体现自主、合作、探究的精神。所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。
(5)能够总结某一课时的优劣,并能结合教育理论予以分析,对教学设计的再分析以及教学灵感的总结、数量。不合格教案的标准:
(1)缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节,即为不合格教案。
(2)教学设计不合理、不符合学生实际。(3)每次教案检查缺少2节及以上。
(4)教学反思不深刻、认真,或字体潦草、内容空洞。
二、作业
1、作业检查关注的几个指标是: 作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改字体及质量、激励性批语
2、检查标准: 优秀作业的标准是:
(1)学生书写认真,卷面整洁,作业本保存完好,外观整齐。(2)作业次数达到学校规定次数(语数英作业可以次数±2次)(3)抽检学生作业5本作业,2本以内(含2本)作业次数低于规定次数2次。
(4)批改认真,极少出现批改错误或者漏改现象,具有通常性的评价等级,有对全部或者部分学生的激励性评价。不合格作业批改的标准是:
(1)学生书写潦草,卷面乱涂乱画,作业本外观邋遢,即为不合格作业。
(2)作业次数低于学校规定次数
(3)所交作业本数低于班级人数10本以上(含10本),即为不合格作业。
(4)批改不认真,抽检5本中,2本以上(不含2本)存在批改错误或者漏改,即为不合格作业。
(5)作文批改存在较多错别字没有改出,或者学生纠正之后,教师没有关注的,即为不合格作业。
(6)作文评语简单,对学生写作不具有指导意义,应付性的聊聊几句者,即为不合格作业。
3、批改记录
优秀作业批改记录的标准是:(1)字体工整,显示作业批改日期。
(2)详细列举作业中出现的问题,并分析原因和有整改措施。不合格作业批改记录的标准是:
(1)字体潦草,不显示批改日期。
(2)只列举作业中出现的问题,而没有分析原因或写出整改措施
三、听课记录
1、听课记录检查关注的几个指标是:
字体,课堂实录是否详尽,闪光点、问题思考、灵感是否认真填写、优缺点和建议是否肤浅。
2、检查标准: 优秀听课记录的标准是:
(1)字体工整,课堂记录较为详尽,关注了授课教师对学生活动的设计。
(2)闪光点、问题思考、教学灵感等栏认真填写,感受真实。(3)优缺点和教学建议认真填写,能写出深刻的优缺点而不是仅停留在诸如“板书工整,声音洪亮、教态自然”等层次上。不合格听课记录的标准是:
(1)字体潦草,课堂记录只关注教师活动,忽视学生活动。(2)不能填出需要自己发表见解的各栏。(3)教学评价简单,水平低。
第三篇:教学常规检查标准及具体要求
教师教学常规检查
标准及具体要求
教学质量是学校的生命线,教师的日常教学常规工作直接决定教学质量。为了提高学校教学质量,就得抓好教学这一中心工作,为此,学校坚持以教学常规管理为龙头,加强教学管理,调动教师的积极性,提高我校的育人质量。结合我校的实际,本着奖勤罚懒的原则,制订本标准及要求,为教师晋级、评优、选先、衡量工作绩效提供有力量的依据。
一、标准:
1、按时、按质、按量写好工作总结、学科计划
A等-------计划有详细的学生情况分析,教材分析,有明确的教学总体三维目标,有切实可行的教学教法,有具体的教学时间安排;总结有全面的问题分析和具体的改进措施,字数达到1000字以上。
B等-------计划有较详的学生情况分析,教材分析,有较明确的教学总体三维目标,有一般可行的教学教法,有具体的教学时间安排;总结有较全面的问题分析和具体的改进措施,字数达到1000字以下,500字以上。
C等-------计划对学生情况分析,教材分析不详、不全,教学总体三维目标不明确,教学教法不恰当,教学时间安排不够合理;总结不全面,没进行问题分析和制订改进措施,字数达未达到500字以上。
2、按时、按质、按量写好教案
A等----手写教案书写工整,打印教案必须是经过自己修改的且符合当前教材内容。按课时备课,有具体的教学三维目标;重点、难点明确,教学思路清晰,举例恰当、有具体的教法和切实可行的学法指导;有简洁的实用的板书设计,有深刻的课堂小结和课堂后记。
B等----手写教案书写较工整,打印教案必须是经过自己修改的且符合当前教材内容按课时备课,有较具体的教学三维目标;重点、难点明确,教学思路较清晰,举例恰当、有较具体的教法和可行的学法指导;有简洁的板书设计,有课堂小结和课堂后记。
C等----手写教案书写不工整,打印教案自己修改不详,符合当前教材内容。不按课时备课,教学三维目标不具体;重点、难点不够明确,教学思路较乱,举例不够恰当、教法和学法指导不妥;板书设计简单,没有课堂小结和课堂后记。
3、搞好作业批改
A等-----教材作业和一套教辅作业及时进行全批全改,并作了定等和注明日期。文科以至少1课作了一次批改,理科以至少1节内容作了一次批改。(语文作文批改有旁批、尾批、眉批等到详尽的批改)B等-----教材作业和一套教辅作业较及时进行全批全改,并作了定等和注明日期。文科以至少1课作了一次批改,理科以至少1节内容作了一次批改。(语文作文批改有旁批、尾批、眉批等较详的批改)
C等----教材作业和一套教辅作业未及时进行全批全改,定等和注明日期不全。文科以至少1课作了一次批改,理科以至少1节内容作了一次批改。(语文作文批改旁批、尾批、眉批等少)
4、检测与评价
A等-----文科至少以每单元一次测试,理科至少以每章一次测试,进行了全面的批阅,并对结果做了记载,及时进行了分析总结,找到解决问题的方法。
B等----文科至少以每单元一次测试,理科至少以每章一次测试,进行了80%的批阅,并对结果做了记载,较及时进行了分析总结,找到解决问题的方法。
C等-----文科至少以每单元一次测试,理科至少以每章一次测试,进行了60%的批阅,未对结果作记载,未进行分析总结,未找解决问题的方法。
5、听取老师的随堂课
A等-----上课准备充分,教学精心设计、思路清晰,严密组织;目标明确,知识内容无误,重点突出,难点突破;教学语言要准确、规范、生动、清晰;板书工整、规范;提问精心设计;训练扎实、有效;教学的不同课型特点鲜明;体现学生的主体、教师的主导作用充分,课堂学习气氛活跃,结构紧凑、完整,一节课任务完成好。
B等----上课较准备充分,思路清晰,教学程序设计恰当合理;目标明确,知识内容无误,重点较突出,难点有突破;教学语言较准确、规范、生动、清晰;板书较工整、规范;提问有精心设计;训练比较扎实、有效;教学的不同课型特点比较鲜明;体现学生的主体、教师的主导作用较充分,课堂学习气氛较活跃,课堂结构不够紧凑、完整,一节课任务完成80%。
C等----上课不够准备充分,思路较清晰,教学程序设计较合理;目标不够明确,知识内容无误,重点不够突出,难点未突破;教学语言不
够准确、规范、生动、清晰;板书较乱;提问设计少;训练少;教学的不同课型特点不够鲜明;体现学生的主体、教师的主导作用不够,课堂学习气氛不活跃,课堂结构不紧凑、完整,一节课任务完成60%。
6、积极参加教研活动
A等----按要求按照学校教研活动安排,能作好充分的准备,认真上好教研课,能积极主动参与听课、评课、作好详细的记录;每位教师每期听课至少达20节,每期至少有一篇教学论文或教学经验总结,字数达1000字以上。
B等----按要求按照学校教研活动安排,能作好充分的准备,上教研课较认真,参与听课、评课较积极、记录较详细;每位教师每期听课至少达20节,每期至少有一篇教学论文或教学经验总结,字数达800字以上。
C等----按要求按照学校教研活动安排,准备不够,上教研课随意,参与听课、评课不积极记录不详细;每位教师每期听课达10-15节,每期至少有一篇教学论文或教学经验总结,字数达500-800字以内。
二、要求:
为了督促教师们圆满完成教学任务,提高教学质量,本着奖勤罚懒的原则,对教师的教学常规结果,教学质量进行量化管理,特作以下要求:
每期每位教师给100分的量化评定基本分。工作完成状况或获奖按等级给予加分,工作未达标、质量差或未做给予扣分和处罚。
第一、加分:
1、对于每次检查项目实行评分定等,(9-10分为A等;7-8分为B等;6分为C等;6分以下为不合格),每期各项每次检查加权平均分后,各项再加权平均进行定等(详见常规检查记录表),作为学期总评给以加分,按 A等加10分,B等加8分,C等加5分,不合格得0分。
2、任教学科加分:每学科成绩评估在片区获前1/3的加10分,中1/3加5分。
3、参加教研比赛、撰写教育教学论文获奖者,按获片区1、2、3等奖分别加3、2、1分/项·篇,获高一级别奖各等级依次增加1分。第二、扣分:
1、计划质量差(低于三等)或不按时上交罚10元/科次,并扣1分。
2、教师互相听课每期每位教师10节,期终前2周进行检查。每少一节罚5元,并扣0.5分/节。
3、教案每期至少检查三次。每次检查质量差(低于三等)第一次罚20元,并扣2分,第二次罚40元,并扣4分,第三次罚60元,并扣6分(限时改正,不改加倍计算)。每次检查时教案不齐(全期累计)第差1课时罚5元,并扣1分/课时,(课时数按课程标准计)
4、作业批改(含教辅作业)不及时,第一次检查罚10元,并扣1分,第二次罚20元,并扣2分,第三次罚30元,并扣3分,(作业批改全期不定时随机检查至少三次),全期大作文至少6个,(含一个作文修改),每少一个罚10元,并扣0.5分,详尽修改不少于5个,每少一
个罚5元.(每两周一个大作文,检查按此计算)
5、根据教学进度,组织好所担任学科单元检测,(毕业班含月考)作好成绩登记。根据学校安排组织好半期和期终检测,作好成绩和各项数据统计,找到问题,进行分析,增添措施。未完成各项任务罚20元/次(毕业班含月考),并扣2分。
6、上课迟到、早退(10分钟以上)罚5元/节次,并扣0.5分;出现师生分离的放羊式教学(特别是体育课、微机课)罚10元/节次,并扣1分。无故旷课罚20元/节,并扣2分。
7、学校搞教研活动不参加或参加时走过场,评议时消极则按旷课处理罚20元/次,并扣2分。
8、班主任开学初三表三册按时上墙,制订好该期该班的班务计划,动员未到校学生入学,作好学生的思想工作,加强班级管理,做好本班学生外出的相关手续,组织好本班学生搞好本班的公地和教室的清洁卫生。未完成各项次罚10元,并扣1分/项次。
9、加强对学生学习的辅导,课外活动的指导(全期至少10次),并作有详细记录,每少一次罚5元,并扣0.5分.10、及时完成学校交办的临时任务,未完成每次扣1分。
第四篇:2014年常规检查标准
方祥民族小学
大队部常规检查评分标准
一、出勤(10分)
1、实到人数:(5分)
全班到齐,满分。少一人扣0.2分,(去值周少队干部和学校派参加外校活动的除外)以此类推。
2、少先队员:(5分)
全体少先队员佩戴红领巾,整洁,美观,满分。少一人扣0.2分,每少一人扣1分。
二、早晚自习(10分)
基础分:10分,优秀则满分、合格则7分、基本合格则5分、差则不给分。
本要求目的是规范早晚自习前班级秩序,促进学生自我管理、自主学习。细则如下:
1、检查时间段:早自习前检查7:35—7:
55、晚自习前检查18:30—19:20各班学生学习情况。
2、早自习前要求:7:40开始进入检查时间,进入班级的学生有组织的进行早读,书声朗朗。
3、早自习前对学生评价:到班人数、负责人组织情况、坐姿、握书姿势、朗读效果等主面评价学生早读整体情况,总体看“声音洪亮、节奏均匀、坐姿整齐”并进行打分,总体评价分“优秀、合格、较差、差”四档,检查人员要简要注明加、减分理由。
4、晚自习前要求:晚自习从18:35开始进入检查时间,要求学生进入班级后自己学习,主要检查班级秩序。
5、晚自习前对学生评价:以学生自习秩序为主要评价内容。
三、课间操(10分)
基础分:10分,优秀则满分、合格则7分、基本合格则5分、差则不给分。要求:
1、做操队形整齐、美观,期间不打闹。
2、红领巾佩戴整齐。
四、卫生(10分)
1、教室(5分)
教室干净、无纸屑、坐椅整齐,满分。有纸屑、果皮或坐椅不整齐则扣分。扣分以0.2分为准,多一处加0.2分。检查人员要简要注明加、减分理由。
2、清洁区(5分)
清洁区不要求打扫次数,各班班主任自行安排。但要求必须干净,只要发现有纸屑、果皮则扣分。扣分以0.2分为准,多一处加0.2分。检查人员要简要注明加、减分理由。
五、眼保健(10分)
基础分:10分,优秀则满分、合格则7分、基本合格则5分、差则不给分。要求:
1、班长在讲台领头,带动全班左眼保健。
2、安静、做得标准。
六、就餐情况(10分)
基础分:10分,优秀则满分、合格则7分、基本合格则5分、差则不给分。
要求:在食堂内,不准打闹、插队、不准乱倒饭,损害餐具,一经发现,则扣班级分数。打闹、插队的扣分以0.2分为准,多一处加0.2分;乱倒饭在地下和损害餐具的,每次扣0.5分。检查人员要简要注明加、减分理由。
方祥民族小学大队部
2014年3月1日
第五篇:10月份教学常规量化检查标准
10月份教学常规量化检查标准
一、备课:小学语文、数学、英语不少于34课时,初中语文、数学、英语不少于29课时,初中物理、化学、思品不少于22课时,初中历史、生物(七年级)不少于12课时,八年级生物不少于6课时;综合组相关科目不少于15课时。(课时数指累计课时)
二、作业:小学语文、数学、英语不少于14+15次,初中语文、数学、英语不少于14+15次,初中物理、化学、思品不少于8+10次,初中历史、生物(七年级)不少于3+4次,八年级生物不少于2+2次。(按批改日期检查以10月份为主)
三、周记:不少于9篇(由各班主任负责)。
四、作文:小学不少于4篇,初中不少于3篇(最后一次允许不批改,以有批改作文次数为主),要求批改要有眉批尾批,画出好句,圈出错别字,要有评语及评价等级。
五、单元测试:小学语文、数学、英语不少于3次,初中语文、数学、英语、物理、化学、思品不少于2次,初中历史、生物不少于1次。(特殊情况除外)
六、听课记录:各任课教师听课不少于6次,教研组长不少于8次,要求听课记录要能再现教学过程,要有适当评点。