英语作文常见问题&注意事项

第一篇：英语作文常见问题&注意事项

我总结了同学们这学期作文中出现比较多的问题，整理给大家借鉴：（给大家列的这些问题和建议，希望大家考试前仔细看看，考场上下笔写作文前，在脑子里再过一遍我提到的那些常见错误，题型自己要避免那些不必要的错误。）

1．随意改变时态，比如：

I hope my dream houselocated by a lake.It two floors.The first floorthree bedrooms.一般来讲，一篇文章有一个主要的时态，偶尔的时态变化一定要根据情况写，千万别随心所欲地改变时态。

2．单复数混乱

1）Theremany we can buy from the Internet.be动词用了are，还有many,怎么还能用thing呢？应该是things

类似的还有all thing的表达，也是丢了thing后的-s。

一定要注意名词单复数问题，形式要保持一致，不要出现了two, three，many等表示有多个数量的词，名词却用了单数。反之亦然。不要出现One rooms is used as my study.2）A large ofcan be got by online-shopping.A large amount of后面要接不可数名词，表示“大量的”，而commodity是可数的，故应该换成a large number of commodities。

修饰可数和不可数名词的一些数量词要分清，别乱用。

3.随便改变人称

1)一二三人称随意写，根部不管逻辑。这个尤其在大家写到“建议”、“看法”部分时，一会we，一会儿you，人称很混乱，要注意保持一致。如：should help children to be independent.should leave children chances to make decisions by themselves.前一句还是their,第二句就成了you，这样不合理。要么始终是第三人称，都用they，their，要么就始终用第二人称，you/your children。

大家的作文中这种错误比较普遍，写作时，一定要记得人称上保持一致。

2）另外一个人称上的错误是人称代词的单复数混乱。如： looks for satisfaction in life.want to be happy.But ifseeks only pleasure in the short run,will soon run out of pleasure.第一句是everybody,表明是单数，第二句却用了they，这是人称代词使用不当。

一定要注意看看自己写的前后文，保持人称单复数的一致。

上面这三个是比较大的问题，另外一些细节上的问题：

1.单词拼写，多个字母少个字母非常常见。同学们细心点！我见你们拼写错的最多的就是

nowadays,很多同学习惯写成nowdays，在w和d之间少了个a。

2.单词涂改。同学有个普遍的习惯，一个单词的某一个或某有几个写错了，不是划掉单词重

写，而是只划掉错的那几个字母再上门改，这样不行的。如图，这样涂改英文单词，就像右侧你改中文汉字一样，是不可取的。

框架结构的问题：

有些同学习惯一段式，这样会让人觉得文章不够调理，也不够充实。一般作文写作要求部分都会列出几条内容要点，可以根据所列的要点分段阐述。我们第一单元就给大家讲过作文的“三段式”，当然大家可以合理的增加，但是总体思路是不变的，一般根据“Directions”中列的那几条写就差不多了。当然，不要忘了要有总结性的话。不要罗列一堆东西，却不点名你的主题。

开头和结尾写作建议：

“ You are only young once.”(适用于已记住的名言)

It goes without saying that we cannot be young forever.(适用于自编名言)

As everyone knows,No one can deny that„

There is a popular saying that…

开头万能公式二：数字统计原理

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.A recent statistics/study/research shows that „

开头万能公式三：列举现象或事实

At New Year’s Eve, people get used to coming together and watching the spring festival gala on

CCTV at home…

Some think that…, but I believe …

Nowadays there are many people shopping online.In recent years/Recently, a new lifestyle, namely, low carbon life, has become popular throughout the world.……..结尾常用表达：

总结性结尾---下结论，做总结

• Obviously(此为过渡短语), we can draw the conclusion that good manners arise from

politeness and respect for others.• 更多过渡短语：to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

• 更多句型：Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

最后部分时陈述建议时，可用以下表达过渡到建议的列举：

• Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.• Accordingly, I recommend that some measures be taken.• Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.给大家列的这些问题和建议，希望大家考试前仔细看看，考场上下笔写作文前，在脑子里再过一遍我提到的那些常见错误，题型自己要避免那些不必要的错误。

祝大家考试顺利，快快乐乐回家过年。

Miss Wang

第二篇：英语作文常见问题

For殷泽奕 写作常见问题 2013.03.31

一、具体说来，学生书面表达中主要存在以下问题。

1、时态误用

主要表现在两方面：1)学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态，常出现该用一般现在时的句子，用了一般过去时;而该用将来时的句子，用了完成时。2)时态构成表达错误。由于学生对各种时态掌握不好，常常将所学的各种时态混淆，以致出现如下的错误如，I'm go to school by bike.He told some children that there are some places of interest in Beijing.2、汉语式英语

由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构掌握不好，导致学常常按汉语的词序来翻译句子，在学生的作文中常常见到这样的句子： You can be bus.In china have different places of interest.In autumn is best season for traveling.3、逻辑错误

在做书面表达的过程中，有的学生一拿到考题慌慌张张开始写，在写作之前没有构思好先写什么后写什么，哪些内容应该详写，哪些内容应该略写，而是一边写一边构思，从而导致整个文章逻辑不清，层次感不强，整篇文章不知所云。

4、单词拼写错误

由于部分学生平时不注意记忆单词，基础知识掌握不牢固，所以在文章中常出现单词拼写错误如，September 写为 septber because 写为 beacause。

5.缺少衔接

有些学生虽然在词汇运用书面表达方面能够达到基本要求，但由于句子之间没有添加适当的衔接成分，使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达效果。

6、文体不对

中学阶段要求学生掌握的文体主要有说明文、记叙文、议论文和应用文，其中应用文又包括通知、请假条、书信和电子邮件等，由于一些学忽视了各种体裁的写作特点，从而导致文章体裁格式不正确如：将写信的日期写在信末;写请假条不写署名等。

(一)、夯实基础，循序渐进

1、掌握五种基本句型

首先要让学生掌握和运用好英语的五种基本句型，因为所有的英语句子都是这5种句型的扩展和延伸。

2、赋予所表达所需的时态

动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点，因此教师应对初中阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练，让学生彻底搞清楚各种时态的含义及用法。

3、强化单词短语的记忆和句型的应用

单词和短语是句子的重要组成部分，因此教师要特别重视词句等语言基础。要通过完成句子、联系延伸、造句等方法，让学生熟记所学单词短语，不断扩大他们的词汇量。

4、了解各种体裁，进行专题训练

教师应把文章的各种体裁给学生详细加以讲授，并针对各种体裁进行相应的写作练习。

(二)、正确引导，规范教学

教师要指导学生对题目所提供的信息要认真分析整理，使之更加条理化，为开始动笔做好前期准备。还要让学生搞清楚所提供的题目是要求写短文、日记还是便条等，以根据不同的题材、体裁，写出不同格式、风格各异的文章。在这个阶段教师要充分估计到学生可能产生的差错和出现的问题，尽量将其消灭在萌芽状态。2.While-writing: 在这一阶段学生所犯的错误有两个①逐句逐句汉译英②受汉语的干扰，写出汉语式的英语句子，教师应指导学生避免犯这两个错误。3.Post-writing：在这一过程中教师应指导学生全面检查全文，看看是否

For殷泽奕 写作常见问题 2013.03.31 存在下列的问题：格式、拼写、标点、扣题，不规范英文、时态、语态、主谓一致、大小写等用法错误或使用不当。正确的指导和规范训练对培养学生良好的学习和写作习惯举足轻重。

(三)科学批改、及时讲评

教师的评改对学生写作水平的提高也有很大影响，教师的评改要及时，也需要技巧。对普遍出现的问题要在课堂上讲解、分析、讨论来加以解决;个别问题则要以面批或让学生互评方式解决。教师在批改的过程中，应避免告诉学生答案，而采用简单符号或标记，让学生自己动手改错后再给老师看。学生通过动脑和动手改正错误，印象会更加深刻，从而使写作能力提高更快。

第三篇：放生注意事项及常见问题（推荐）

放生注意事项及常见问题

问：为什么要放生？放生有什么功德？

1）放生是财布施、法布施、无畏布施，三施俱全，功德无量的行为，可感天动地。

2）财布施得财，法布施得智慧，无畏施得力量、能量。

3）放生可培养我们的慈悲心，常放生可为我们消灾延寿（当然也可以向观世音菩萨祈求，将放生的功德用于自己需要的地方，如消孽障或所求的事情等）。

问：哪些人特别需要放生？

信佛的人、中老年人、年老多病的人、对父母孝顺的人。还有从事以下职业的人：厨工、厨师、手术医生、人流医生、殡葬杵工、杀虫清洁工、鸡场猪场屠宰工、刑警、法医、解剖师等，要经常“放生”来对冲消灾，当然最好是找机会转业。

问：什么时候可以放生？

全年皆可放生，最好选择阳光明媚的白天，此时阳气最足，效果最佳，尽量避免晚上去放生，阴雨天也是可以放生的。在生日的当天，或者迎新除旧、交替的年关，或者初一

十五、佛菩萨殊胜日，放生的效果特别好。另外在考前、住院前、手术前、查出大病、刚出车祸等关劫日子放生，也有极大帮助。

问：放生要放哪些动物？

放生旨在救助生命，因此凡是要被吃掉、杀掉、受到生命威胁的都可以放生，其中放生鱼类较为普遍，鱼不要太小，一般比巴掌大一些即可。

问：哪里可以放生？

在放生地点的选择上，尽可能可以保证放生生命的存活（即放生鱼种对放生水域的适应性、放生地点是否有大规模捕捞等）。

问：可以提前订鱼放生么？

1）要多培养自己经常随缘买放，亲力亲为的放生习惯。

2）放生要放受到生命威胁的鱼，因此切忌提前多天就向鱼贩订鱼，这样的鱼往往是鱼贩为你额外多进的鱼，实在要订，只提前半天、1天比较好；不要为了追求数量买太小的鱼，这种鱼可能是鱼贩专门为放生留着的。

问：如何代放生？ 1）代替家人放生最好问家人要钱，若自己出钱替别人放，可向佛菩萨祈求“请菩萨慈悲原谅，用我XXX的钱为YYY放生”，也可在佛台前祈求“我XXX将自己的钱ZZZ元给YYY（代放生者名字），这些钱算作他自己的钱”。

2）代替他人放生最好能让其知道放生金额，但若对方完全不信，会造口业，还是不说为妙。

3）代家人放生，如果家人不信或反对，效果会打折扣，但总比不放生好。

4）代人放生，在放生现场时，不要再提自己名字，若频繁报出或意念想到自己名字，会使功德算到自己头上一部分，只说某某某（代放生人的名字）出钱多少元，放生多少鱼，详见放生仪式。

问：集体放生有什么需要注意的？

集体放生因为有很多共业，很多灵性会跟着去，所以很多人放生的时候就会不顺利，因此放生之前最好给自己的要经者念诵至少一张经文组合，四五个人以上的组织就应该要念了，人愈多愈要念。可提前一天烧送或放生的当天早上烧送，烧送时可以这么说：请大慈大悲的观世音菩萨保佑我XXX，X年X月X日放生顺利。

第四篇：面试常见问题及注意事项

面试常见问题及注意事项

常见问题

首先进门时：“您好，老师，我是来应聘护士的”

对方回答：“请进”

进门说：“谢谢老师”并双手把简历和相关证件：“老师这是我的简历和相关证件” 对方说：“先自我介绍一下？“

回答：“我叫王欣，今年23岁，读的是护理学专业，于2010年毕业于山东益都卫生学校，现学历为中专。大专在读。我工作在滨海县第三人民医院，工作经验为3年。曾经在病房工作，并倒晚夜班。现在因工作调动在门诊，主要是遵医嘱加药、输液、注射的工作，包括一些常规的护理工作及采集血液标本等。“

对方说：“为什么选择来上海工作“

回答：“首先是因为喜欢这座城市，其次是想寻求更大的发展机会“

对方说：“你现在住在哪里，远吗“

回答：“我现在住在虹口足球场附近，离这还可以，公交854、942都能到“ 对方说：“你期望的薪资大概是多少“

回答：“3500-4000吧，因为我刚来上海不久还要租房子、吃饭“

对方说：“现在大概了解了你的情况了，等我们的电话通知“

回答：“好的，谢谢老师，希望能给我个机会，我等待您的答复“

或者说：“我和我们领导都了解了你的情况了，你大约什么时候能来工作？“ 回答：“因为现在临近过年了，老师我可以年后过来吗？“

注意事项

1．注意仪表端庄整洁，着淡妆面试。

2、说话要吐字清晰，不卑不亢，让人感觉你稳重大方。亲和力和礼貌很重要。

3、面试时分析一下面试你的那个人，同样一句话有不同的说法，揣摩这句话怎么说会 让面试你的那个人听的舒服。

第五篇：CCK-8注意事项与常见问题

CCK-8试剂操作注意事项

1、培养时间根据细胞种类的不同和每孔内细胞数量的多少而异。一般情况下，白细胞较难染色，因此需要较长的培养时间或增加细胞数量（～105个细胞/孔）。悬浮细胞与贴壁细胞相比较难染色。对于悬浮细胞，在培养1-4小时后，可先从培养箱中取出，目察染色程度或用酶标仪测定决定。若染色困难，可将培养板放回培养箱，继续培养数小时后再确定。染色的最佳时间可定为悬浮细胞的最佳培养时间。对于贴壁细胞，培养时间一般为1-4小时，但在培养30分钟左右即可取出目察染色程度（根据细胞种类而定，需要摸索一下条件）。

2、注意不要将气泡带到孔内，否则会干扰观察读数。

3、96孔板在培养箱中，由于湿度不够，而培养箱由于具有一定的温度，使得边缘的孔水分蒸发较快，导致培养基中各种成分浓度变化增大，导致细胞状态不同。对于这种现象，要保证培养箱中的湿度，减少开关培养箱的次数和时间。

4、注意细胞悬液一定要混匀，以避免细胞沉淀下来，导致每孔中的细胞数量不等，可以每接几个就要再混匀一下。

5、为了减少误差，培养板的四边孔只加培养基或只接种细胞，而不作为指标检测孔。

6、建议采用多枪头的移液器，可以减少平行孔中的差异。

7、在用移液器加 CCK-8试剂时，速度要快，减少试剂在移液器上的残留。

8、为使CCK-8试剂和培养基充分混匀，建议在加入CCK-8试剂后轻轻振摇培养板。

9、若细胞培养时间较长，培养基颜色发生变化或pH发生变化，建议更换新鲜的培养基后再加CCK-8试剂。

10、为了避免加样时由于CCK-8试剂在枪头上的残留所带来的误差，可以在加样前用培养基稀释CCK-8试剂并混匀后加样。

计算抑制率公式：（对照-给药）/（对照-本底）*100%.对照：加细胞、培养液、加溶解药物的介质、CCK-8

给药：加细胞、培养液、不同浓度的药物、CCK-8

本底：只加培养基、CCK-8