第一篇：模拟考试成绩分析报告
1、制作模拟考试成绩分析报告，2、报告内容：
（1）年级情况：总平均分，满分人数，各分数段人数（9分及以上；8分及以上；7分及以上；7分以下）
（2）班级情况：总平均分，满分人数，各分数段人数（9分及以上；8分及以上；7分及以上；7分以下）
（3）学生失分情况分析：对每个班抽取样本进行分析
样本：从每个班抽取9分及以上2人，8分及以上2人，7分及以上
4人，6分及以上4人，6分以下4人
分析样本得出：不同分数段学生的失分共同点
（4）制定复习方案
第二篇：考试成绩质量分析报告 范本
2014届高三月考质量分析报告要求
备课组部分
一、命题意图及设想
二、试卷结构及分值安排
三、试卷达到预期目的的情况
1、难度；
2、卷面各部分得分情况；3与设想的差距
四、考试结果数据分析
1、各班平均分对比；
2、各分数段人数；
3、各班各小题得分对比情况；
4、各班有效交集情况
五、评卷组各位成员对所改试题的分析，内容要有：
1、好的方面；
2、存在的问题；
3、教学建议；
4、学生答卷情况分类照片
六、备课组长总结
七、后段教学安排和策略
科任教师部分
一、对试卷分析要求
1、选择题
通过本班的选择题的得分率，确定要讲的题目。分析错误的原因，错误的题型考了哪些知识点，对这些知识点你现在的认识。
2、非选择题
（1）学生答题是否规范。（2）学生综合解题能力分析。（3）学生试卷中典型错误分析。（4）学生对知识点掌握情况分析
具体操作如下：每个人都要统计自己所教班级的学生二卷每个题的平均分和错误的情况，然后有针对性的进行讲解
二、本班成绩分析要求
1、通过交集数据，查看自己班好的地方和不足的地方在哪。
2、通过平均分，分析本班的总体情况。（注明：表格形式体现）
3、通过本班学生的分数段的人数，来确定本班的尖子生，中层生，差生的人数。做到心中有数，在今后的教学中，应如何选题。（注明：用表格形式体现）
四，反思和教学方法的调整
根据试题的分析和分析班级每位学生各试题的得分情况，全面反思日常教学中的得与失，找出教学中存在的问题，并制定下阶段的改进的对策与措施。
班级管理部分
一、班目标任务的分析。（建议：表格形式体现，再进行文字讲解。）
通过本班的任务完成情况，详细讲解本班学生的现在情况，让科任教师都做到心中有数。
二、班平均分的分析。（建议：表格形式体现，在进行文字讲解。）
通过平均分的分析，让科任教师知道自己班的学科优势是什么，学科劣势是什么。
三、交集的分析。（建议：表格形式体现，在进行文字讲解。）
通过对交集的分析，让科任教师知道，如何提高班级任务的完成质量并确定临界生的辅导名单，让科任教师进行临界生辅导，并进行成绩跟踪。（注明：临界生辅导，是完成目标任务最有效的手段。）
四、科任教师对班学科情况的分析。
科任教师针对自己的学科，详细分析本班的学生情况，让班主任深入的了解学生在该学科的详细情况。（通过平均分，交集，卷面的规范性等方面进行分析。）
五，班主任后段对班级的设想以及后段工作的措施。
第三篇：模拟电路基础期末考试成绩分析
《模拟电路基础》期末考试成绩分析
任教班级：电子161班 任教老师：李焕娣
本学期期末考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束。本班共有9名同学参加考试，无缺考。本次考试题目大部分都是课后习题，以及每个模块的重点，因此学生考试成绩比较理想。通过这次考试，反映出平时日常教学中一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反思通过对这次考试结果，以便更好地指导下学期的工作。
（一）试卷分析
本次期末考试分为A卷和B卷。试卷为填空题、选择题、判断题、计算题和问答题，分值各为20分，基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。
（二）成绩分析
按照学校对学生知识目标的考查，完成特优目标3人，其他均超过校平均分。
（三）存在的问题
本次考试大致有以下几条：
（1）以往学生学习模拟电路的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习模拟电路上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。
（2）本次试题题量较大，学生在做题过程中容易心浮气躁，特别是遇到计算题，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生胡蒙计算题答案。
（四）改进措施
（1）利用学生手头上的资料，加强计算题训练，特别是限时训练。考试后，要求学生利用好模拟电路的PPT教程，每天练习计算题，要求注意加强方法，让学生正确认识计算的重要性，逐步提高计算技能。
（2）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前预习，课后巩固，课上认真记笔记等，继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三，融会贯通。
总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望下学期会有转机。
第四篇：科任教师考试成绩分析报告范本
2014届科任教师考试分析要求
高考备考小组
一，对试卷分析要求
1，选择题
通过本班的选择题的得分率，确定要讲的题目。分析错误的原因，错误的题型考了哪些知识点，对这些知识点你现在的认识。
2，非选择题
（1）学生答题是否规范。（2）学生综合解题能力分析。（3）学生试卷中典型错误分析。（4）学生对知识点掌握情况分析
具体操作如下：每个人都要统计自己所教班级的学生二卷每个题的平均分和错误的情况，然后有针对性的进行讲解，并配有相应的习题加以巩固！二，本班成绩分析要求
1，通过交集数据，查看自己班好的地方和不足的地方在哪。2，通过平均分，分析本班的总体情况。（注明：表格形式体现）3，通过本班学生的分数段的人数，来确定本班的尖子生，中层生，差生的人数。做到心中有数，在今后的教学中，应如何选题。（注明：用表格形式体现）三，反思和教学方法的调整
根据试题的分析和分析班级每位学生各试题的得分情况，全面反思日常教学中的得与失，找出教学中存在的问题，并制定下阶段的改进的对策与措施。
2013
年9月12日
第五篇：入学考试成绩分析报告00
入学考试数学成绩分析报告
班级：七年 2班班主任：罗越时间：2012.8.6
【分析报告提要】
一、成绩分析
二、学情分析
一、基本情况介绍
本班现有人数29人，其中男生18人，女生11人，班级构成特殊。学情分析
班级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。初一（2）班第一学期教学情况分析
基本情况介绍
本班现有人数29人，三分之二学生家长农民或打工，基本没有精力和能力照顾孩子学习。周末基本处于无人管理状态。据学生反映，尤其男生上网现象严重，有些甚至夜不归宿，连家长也管不了。
学情分析
大部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，在家不写作业，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。
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