第一篇：富乐实验中学小学部常规检查细则
富乐实验中学小学部常规检查细则
1、每天由值周组对班级常规进行两次检查（上午第三节课后，下午第二节课
后），放学后由值周组长对班级进行离校检查。2、3、4、每项总分为5分，扣完为止，不倒扣分。每项扣分解释权在值周组。考核项目：
（1）卫生：教室、公区、厕所未打扫干净一处-0.5分，门窗未抹干净一处-0.5分，物品未按照要求摆放、讲台摆放不整齐、干净一处-0.5分。抽屉内有垃圾-0.1分。发现乱扔垃圾袋一次-3分（垃圾袋装满后，由值周学生将垃圾丢到指定位置，不得将垃圾袋丢入教室门前的大垃圾桶或随处乱扔）。
（2）行为习惯：学生随地乱扔垃圾一人次-1分（由值周教师和值周学生进行监督，其他教师、学生发现应及时制止并向值周组汇报），在桌子、凳子、墙上等地方乱写、乱画、乱刻等破坏公物的行为，一人次-2分（每天由值周组学生进行检查），乱倒饭菜一人次-5分，损坏公物除照价赔偿外，视其情节轻重每人次扣1-5分。就餐时按要求就坐，不得打闹，在餐厅大闹每人次-1分，离开餐桌时要将餐桌打扫干净，违者一次-0.2分。浪费粮食一次-1分。
（3）离校检查：学生离校后由值周组对班级卫生等情况进行检查。教室桌凳摆放普遍不整齐-1分，一排桌凳摆放不整齐-0.2分，凳子未归位一张-0.1分，门窗未关-0.5分。离校时卫生未打扫干净一处-0.5分。
（4）安全：学生打架，视其情节和后果情况扣1-5分。未经过老师同意，擅自离校一人次-5分。攀爬栏杆、围墙、窗户等危险地方的一人次-2分，造成严重后果的加倍扣分。
（5）路队：未排离队擅自离校的一人次-2分。在路队中打闹不注意安全的一人次-1分。听从老师指挥，乱穿公路的一人次-2分。在路队中不守纪律的-0.5分。
（6）勤俭节约：中午和下午离校时未关电灯、电扇、水管、饮水机电源等-5分。
（7）红领巾佩戴：少先队员未戴红领巾一人次-0.1分。2011.9.19
富乐实验中学小学部（六年级）常规检查细则
5、每天由值周组对班级常规进行两次检查（上午第三节课后，下午第二节课
后），放学后由值周组长对班级进行离校检查。6、7、8、每项总分为5分，扣完为止，不倒扣分。每项扣分解释权在值周组。考核项目：
（1）卫生：教室、公区、厕所未打扫干净一处-0.5分，门窗未抹干净一处-0.5分，物品未按照要求摆放、讲台摆放不整齐、干净一处-0.2分。抽屉内有垃圾-0.1分。发现乱扔垃圾袋一次-3分（垃圾袋装满后，由值周学生将垃圾丢到指定位置，不得将垃圾袋丢入教室门前的大垃圾桶或随处乱扔）。
（2）行为习惯：学生随地乱扔垃圾一人次-1分（由值周教师和值周学生进行监督，其他教师、学生发现应及时制止并向值周组汇报），在桌子、凳子、墙上等地方乱写、乱画、乱刻等破坏公物的行为，一人次-2分（每天由值周组学生进行检查），乱倒饭菜一人次-5分，损坏公物除照价赔偿外，视其情节轻重每人次扣1-5分。就餐时按要求就坐，不得打闹，在餐厅大闹每人次-1分，离开餐桌时要将餐桌打扫干净，违者一次-0.2分。浪费粮食一次-1分。
（3）离校检查：学生离校后由值周组对班级卫生等情况进行检查。教室桌凳摆放普遍不整齐-1分，一排桌凳摆放不整齐-0.2分，凳子未归位一张-0.1分，门窗未关-0.5分。离校时卫生未打扫干净一处-0.5分。
（4）安全：学生打架，视其情节和后果情况扣1-5分。未经过老师同意，擅自离校一人次-5分。攀爬栏杆、围墙、窗户等危险地方的一人次-2分，造成严重后果的加倍扣分。
（5）勤俭节约：中午、下午活动课、晚上离校时未关电灯、电扇、水管、饮水机电源等-5分。
（6）红领巾佩戴：少先队员未戴红领巾一人次-0.1分。
（8）学生就寝要严格按照学校的纪律执行，被子、物品等摆放整齐，违反纪律一人次-0.2分，严重违反视其情节轻重，加倍扣分。物品摆放不整齐一人次-0.1分，被子未叠整齐-0.1分，未叠被子-0.2分，床铺不整齐扣0.2分。寝室卫生差，每次扣0.5分（寝室卫生于晚上就寝前值班人员检查，请同学们中午将
卫生打扫干净）。住校生不得擅自离校，有特殊情况必须离校的，首先与家长联系，家长知情的情况下，由班主任或值班行政或工作人员签字方可离校。
（9）学习纪律：上课不守纪律，说话、睡觉等一人次口0.1分，上课打闹的每人次扣0.2分，打架的每人次扣0.5分，严重者根据学校的纪律给予相应的处分。
（10）三操：早上早操，每一个住校生应按时参加，不得迟到缺席，迟到一人次扣0.1分，无故不到一人次扣0.5分，女生特殊时间应向班主任老师请假。课间操除教室留1人、厕所留两人保洁外，其余同学必须参加，不得缺席迟到一人次扣0.1分，无故不到一人次扣0.5分。眼保健操除三名保洁同学，其余都应认真做操，不做的一人次扣0.1分。
以上各项由值班人员进行检查，并做好记录，由周五值班人员进行统计。2012.2.8
第二篇：富乐中学小学部教师办公室管理制度
富乐中学小学部教师办公室管理制度
为了给教师营造一个舒适、整洁、安静、规范的办公环境，特制定本制度：
1、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适、节约、安全的义务。
2、教师办公室实行专人负责制。负责人根据各自办公室的情况安排教师值日表，安排教师轮流值勤，负责日常事务工作。
3、值日教师要做好当天的份内工作，同时督促其他教师保持办公室的清洁卫生，下班离开前要自觉将电器关好，锁好门窗。
4、注意办公纪律。教师不做与工作无关的事情，有事外出要到校长室请假；办公室内谢绝吸烟，不吃零食；不得大声喧哗、吵闹，以免影响他人工作；教师不得乱串办公室，不得在上班时间内聚集闲聊。
5、办公室要保持整洁。办公桌（包括桌上的物品）摆放要整齐，地面不能乱摆乱放，墙壁不能乱涂乱贴；张贴物要规范，贴在指定的地点；不乱挂衣物、伞具等。
6、办公室内不开无人灯、无人扇等存在浪费的其他情况。
7、办公电脑为学校所有，未经许可，不得动用他人电脑；严禁在上班时间利用电脑聊天、炒股、玩游戏、看电影等。
8、文明接待来访家长，微笑服务，耐心细致；未经许可，学生不得随便进出教师办公室。
9、不得将办公用品私带回家。确实需要时，需经校长室批准。
10、本制度从2012年2月起执行。
第三篇：小学部10月份教学常规检查小结
黄冈博才学校小学部9月份常规检查小结
为落实过程管理，保证学校教学工作有序、有效的进行，10月27日下午，教导处组织了教研组长和备课组长对全校教师的教学常规进行了检查，现将有些情况小结如下：
（一）优点：
1．备课力求完美。多数教师都能认真备课
（1）大部分教师做到统观全册。均有超前备课，备课与计划能基本同步。（2）大部分教案格式正确，教学环节齐全，教学过程比较详实。非本人备课有二次备课并用红笔标识出重点难点。
（3）综合组所有老师都全部使用了动态教案的模板。
（4）教学反思详细深刻。教案优秀的有：
语文组：吕桂林、蒋秋红、陈旭明、何任勇、刘丽君、何丽荣、艾玉兰、陈文文、盘靓靓、李楚英
数学组：段海珍、邓青凤、王玲、蒋德清、蒋旖旎、刘竹英、龙娟、邓娟、柏慧、刘学良、唐文、龙正、英语组：郭兰、苏美娟、王美艳、郭恩菊 综合组：谢琴、陶娇、肖靓妮、何礼勇、黄江林
2.作业方面绝大多数老师能及时批改，数量达标。郭恩菊老师的作业批改细致，每一题都打小勾，唐志艳老师作文批改评语丰富，具有激励性作用。刘竹英老师班的学生数学作业非常的干净整洁给人以赏心悦目的感觉，勘称典范。作业批改优秀的有：
语文组：唐国娇、李金灵、刘友荣、尹美清、唐凤英、王巧娥、刘丽君、蒋旭琴、李楚英、唐知明
数学组：王爱民、龙娟、刘竹英、蒋旖旎、蒋旖旎、王玲、邓青凤、杨贤舜、段海珍、英语组：郭恩菊、唐醇、郭兰
（二）存在的问题： 1．个别老师的教案封面都没有，装订凌乱，语文组部分的教案的模板里有一项总结和板书设计，但是这两栏却被忽略了，不完整。建议把板书设计那一栏留白，自己手写进去。
2．教学反思有部分老师的泛泛而谈不切实际，一个教案两句话总结没有写出优点、缺点、套用理论术语并非本堂课的实际反思。
3.作业存在的问题：作业涂改较多，个别同学自己潦草，不讲究格式。作业中的错题未订正也没有二次批改。特别是基础训练上的二次订正以后也要有二次批阅。作业批改还存在打一个打钩的现象，要精批细批。特别是选择题和填空题这一类型的严禁打打钩。语文老师的作文高年级由学生批改后，老师没有进行总评。
4.有部分组长检查教案和作业的时候不细致不认真，未标明扣分的缘由。
（三）改进措施：
1.教师在上交教案和作业之前把本月教案的数量标识出来。作业批改的次数，基训批改的次数，辅导次数用一张纸条放置在教案上面。
2．备课中除了备知识，更要备学生的可能，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，认真的备好每一节课，要有自己的二次备课，努力提高自己的业务水平。
2．教师反思是提高教师教育教学效果、改善教学行为、培养专业发展意识最有效的途径。教师只有经常对自己的教学进行认真反思，教学水平才能进步提升。通过这次检查，希望能够引起大家对教学反思足够的重视，并把教学反思作为提高自身业务素质的一项硬任务来抓，教学反思规定200字左右，真实的写出本节课的优点和缺点还有改进措施。
3.学生作业要批改及时，教研组长和备课组长更要以身作则，起到带头模范作用，进行不定期的检查本组成员的作业批改情况，并提出整改意见。
4.检查记录表信息要登记完全，在检查记录一栏要填写教案数量，作业数量，基训数量，扣分说明，总体评价要客观。
总而言之，常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。希望大家能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。问题总结的不全面、不正确的地方，请各位老师批评指正！
小学部教务处
2017-10-29
第四篇：小学部第三次月教学常规检查情况通报
小学部第三次月教学常规检查情况通报
6月4日--9日学部组织教研组长对各学科备课及作业批改情况进行第三次常规检查，五月份是老师们很繁忙的一个月，公开课、六一文艺节目的准备等很多工作都要完成，但老师们对教学这项主要工作一点也没有放松，这次检查发现老师们的工作都取得了较好的成绩，在此对老师们积极的工作态度致以深深的敬意！现将检查情况和结果通报如下： 备课亮点：
1、六年级的语文数学都准备了较详细的复习教案，分专项训练备课来指导学生的复习，内容较实用。
2、大多数教师都能做到按时备课，学部抽查能及时上交。
3、大多数教师备课能做到教学重难点突出，教学步骤清晰，书写工整。
4、大多数老师注重课后练习设计，且设计形式多样，具有较强的实用性。
5、部分教师坚持写教学反思，很多老师在备课本上写了随堂反思，反思具有实效性、反思到内容的落实程度、学生掌握情况、采取的措施等。备课不足及改进的建议
1、有些网上下载的教案没作任何修改，建议老师们认真设计好每一堂课，形成自己的授课教案，每节课上完后都应及时写好教学反思。
2、备课在突出重点、难点的同时 要提出如何突破重点、难点及解决问题的方法和策略。
备课写得较好的老师：
语文组:徐笑梅 张太红 唐春丽 尹花萍 陈丽萍 尹亚娟 余 飞 莫小兰
吴绿阳
数学组：吴晓平邓容丽
周秀丽 邓刚明 宴银波 英语组：徐君芳 肖 丹
唐春苗
艺体综合组：马艳 曾凌
张苏娥 作业批改亮点：
1、低年级的作业批改方式有一些改变，评价有分数、奖励图案和鼓励性的语言。
2、学生书写较为工整，多数老师们批改及时，错题作出批示，给予学生评价，督促学生及时订正。
3、大多数教师作业落实到位，测试卷批改认真，讲评到位，错题改正到位，试卷保存完好。
不足及改进的建议
1、有的班级学生的写字还要加强训练，同年级学生和别的班级相比有差别，要注重学生的书写习惯培养。
2、有的练习册上还有很多题没做，有部分做了没批改。
3、部分教师的作业订正不到位，学生的错题依然留在上面，学生不改，教师不批的现象。
作业批改认真的教师：
语文组：吴绿阳 蒋美华 吴绘湘 莫小兰 数学组： 林莉 邓刚明 张海艳 王小叶
马水英 英语组：吕婷娜 周斌 学生作业较好的班级：
语文：二（1）
三（2）
三（4）五（1）
数学：二（2）
三（3）五（1）五（2）六（1）六（6）
英语：六（2）六（6）四（4）三（2）
总之，教学工作是学校的重要工作，我们要认真的做好这这项工作，只要我们用心了就一定会有好的收获。
小
学
部 2015年6月10日
第五篇：富乐中学心理健康教育五年规划
富乐中学心理健康教育五年规划
为了提升我校整体办学水平，促进富乐学子健康快乐的成长，全面深入地推进学校育人理念的落实，逐步提高心理健康教育质量，营造和谐的育人环境，更好的适应现代教育的育人要求，我校根据实际情况拟定未来五年心理健康教育整体规划，以此规划来开展健康教育工作。、我校心理健康教育系统：
一、学校心理健康教育工作是一个大的系统，具体涉及两个方面的工作方向。即学生心理健康和教师心理健康两方面的工作。
（一）学生心理健康教育工作涉及两个方面，即心理健康和个案
分析
1、学生心理健康教育是孩子健康成长的必修课之一，它也是预防各种心理问题的主要手段。通过心理健康教育课程的教学，可以提高学生心理健康整体水平，以便更好的是学生适应成长环境。它包括个方面，即：心理课、学生心理活动。
2、对学生进行个案辅导，这是学校心理健康教育工作的主要内容之一，针对学生在成长过程中出现的各种心理困扰或心理问题而进行的个别心理咨询，协助其走出心理困境，促进孩子心理成长和心理健康发展。
（二）学校教师心理健康教育工作包括了两个方面，即：教师心
理辅导和学科心理知识的渗透与运用。
1、教师的心理健康教育有两个方面。即：专家讲座和教师团体心
理活动，它是有效推进教师心理健康工作的重要途径。我们计划两个方案，一室请教育专家来我校为教师讲课；另一方面是建立一支业务能力强的专家型教师队伍成为输出团队，可以更好的促进教师的成长。
2、学科心理学知识的运用需要整合两方面的工作，包括：学科中的心理学知识的运用；心理学知识促进学科研究。
二、建立健全学校心理健康教育师资及管理队伍
建立一支高效心理健康教育工作团队，是确保学校心理健康教育工作顺利实施的基础保障，为此，我们要建立一支专业知识过硬的教师队伍，切实有效的投入这项工作，未来五年我们将逐步完善这样的管理机构
三、我校心理健康教育基地和心理教育设备设施的规划
学校将综合大楼作为心理健康教育基地，设一个心理健康教育活动中心，兼备心理健康课程教学和心理活动开展的主场地；一个心理教师办公室（兼顾接待来访教师和学生的预约）；一个心理咨询室；两个箱庭治疗室；一个音乐减压的小屋。设备包括：光学投影仪、教室音响设备、心理教学专业器材；软垫坐凳、心理测评软件一套、心理咨询室标准设施一套、两个箱庭设备等。
四、我校心理健康教育工作的五年规划时间安排及进度
2010年-------2011年：建立健全各种心理健康教育的规章制度，实验性的开展心理健康课程的投放；硬件方面：加紧对旧综合楼的加固与装修，力争基本成形，及一个心理教室、一个办公室、一个沙盘
治疗室。
2011年-------2012年：继续规范各种制度，逐步落实；心理健康教育课程进入学校课程表；建立健全教师、学生心理社团组织；硬件设施：初步建成一个心理活动中心，心理教师办公室、一个咨询室、一个沙盘治疗室。
2012年-------2013年：全面开展心理健康教育工作，加强教师心理社团的建设，开展心理教育的课题研究工作，硬件设施：进一步丰富各功能室的设备，一个心理活动中心，一个心理标准的心理咨询室，两个沙盘治疗室。
2013年--------2014年：心理健康教育全面提升阶段，提高心理课的课堂教学质量，学科渗透心理学知识促进学生学习效率的提高的研究，组建学术专家团队（输出型），硬件设施：继续丰富心理健康教育的各项设施设备，规划屋顶花园，添置音响设备，有效的投放给教师或学生物理心理减压。
2014年--------2015年：全员心理健康教育阶段，落实心理健康教育科研课题的研究，应用前期的实验成果。硬件设施：不断丰富心理健康教育的各种设施设备，软件设备，配齐配足心理教师和专职管理人员，专家型团队的成熟。
五、我校近期学校心理健康教育工作的安排及内容情况：
2010年3---7月心理工作计划：
1、2、每周一节心理健康课（开发合页教材）。督促学校加紧对旧教学综合楼的加固与装修，待装修完毕
及时规划心理健康教育中心和各室建设。
3、启动心理健康教育课题研究《在小学低年级运用连环画阅读提高学生思维能力、注意力》。
4、悬挂励志、育心的名言警句，营造心理健康教育的校园语言及文化环境。
5、建立学校教师心理学习兴趣沙龙；培训各班的心理委员和心联小屋的志愿者。
6、积极参加对外的交流与学习。
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