小说阅读基本知识及答题模式

第一篇：小说阅读基本知识及答题模式

一、环境类答题

1.解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用答题。

环境描写的作用：①交代人物活动的背景，写明故事发生的时间地点；

②暗示人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；

③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；衬托人物的心情(正衬反衬)；

④渲染气氛、烘托人物的情感和思想；

⑤推动情节的发展；

⑥揭示或深化主旨。

2.环境类试题的答题思路：

①环境本身（交代„„时间，交代„„背景，营造„„氛围，渲 染„„气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。

【根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了„„景色，营造（创设）了一种„„气氛；渲染（定下）了„„的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文„„情节展开作了铺垫，推动„„的情节发展。】

二、情节类答题

1、分析小说的故事情节，可从这手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。

2、小说的情节包括：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。

3、情节结构的作用：

（1）开头作用：总领全文；照应题目, 呼应下文；引出下文, 为后文做铺垫；开门见山,直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛,奠定基调（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）。

（2）中间作用： 过渡, 上启下；由„„到„„（由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面）；为下文写„„作铺垫（为议论抒情作铺垫）；推动情节的发展(小说)；照应。总结上文；呼应前文。

（3）结尾作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长(记叙文、小说)；点明题目；深化主题；照应全文,结构严谨。升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。

（4）标题作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。

4、情节的特点：

①一波三折式（就全文来说）。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②首尾呼应式（就开头结尾来说）。作用是使结构紧密、完整。

③倒叙式（就开头来说）。起到制造悬念的作用。

④戛然而止，留下空白式（就结尾来说）。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。

5、结构常用术语：前后照应(首尾呼应)、层层铺垫、巧设伏笔(铺垫)、巧设悬念、巧妙勾连，层层推进(层层深入、步步递进)、层层剥笋，对比烘托、行散神聚、，总分总式，并列结构，纵横捭阖、开合自如，情节波澜、张弛有度等。

5、各种叙述方法的作用

①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：造成悬念，引人入胜。

③插叙：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

6、答题思路：（这类情节作用题回答时要紧扣人物和主题，并要结合原文回答。）

情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→人物（丰富人物，表现人物性格，）→主题（深化某种主题，突显某种主题）。当然，这个三级概念中，本级和上一级为最基本。按照顺序，与之相近的是答案的重点。

公式：根据要求组织语言表达：XX情节在文中有„„作用，突出了„„，表现了„„

7、线索作用：组织材料，贯穿全文，使文章结构严谨，浑然一体；表现文章主旨。

三、人物类答题

⒈刻画人物的方法与作用

⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：表现人物思想和情感，刻画人物性格，推动情节发展。

⑷细节描写：①典型的细节可以刻画人物性格 追求爱好。

②典型的细节可以深化主题。

③ 典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围

④ 典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。

⑤ 创造典型的环境，渲染人物心情心理活动。

⑥ 典型的细节可以暗示影射。

2、常见题型

⑴结合全文，简要分析人物形象。

⑵对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？ ⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？

⑷分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

3、答题思路：

人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题）

公式：根据要求组织语言表达：XX是一个„„的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

四、概括主题内容

1、常见题型：

①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；

②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；

③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

2、如何把握小说的主题呢？

一、是从小说的情节和人物形象入手；

二、是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；

三、是从小说的精巧构思中把握作品的主题。

3、解题思路：根据要求组织语言表达：

公式：小说通过描绘XX故事情节，暗示了„„刻画了„„抒发了(呼吁)„„

4、主题常用术语：立意深刻独到，鞭辟入里；突破定势，标新立异；主旨深远，意韵丰富

言近旨远，耐人寻味；言有尽而意无穷；人无我有，人有我奇；意境深远.五、分析写作技巧

1、常见题型：

①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；

②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；

③在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣。

2、解题思路-------要了解以下的知识：

人称运用（第一、第二人称的妙处）

第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时空间限制，反映现实比较灵活自由。

3、常用表现手法作用：

象 征---借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

衬 托---是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

先抑后扬---引发好奇，感情铺垫，前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。

托物言志---作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

虚实结合---可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。

动静相衬---动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。

以小见大---由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

联想想象---所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

4、常见修辞手法及作用

比喻---化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。生动形象

比拟---给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

借代---以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

夸张---烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人启示。

对偶---便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

排比---节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情；加强语气、一气呵成反复---写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象

对比---使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

引用----引用名言，为作者观点态度提供依据，增强文章说服力，增强艺术感染力。

设问---自问自答，提出问题，引发读者的思考

反问---强调语气，语气强烈，强化情感。

5、答题模式：

小说用了什么方法。（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）表达了什么内容。（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）有何效果或作用。（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明）

1.把握故事情节（1）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手： ①抓住场面； ②寻找线索；③理清小说的结构。（3）分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。2.鉴赏故事情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。常见题型：

1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：内容作用＋结构作用

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：

1、交代人物活动的环境。

2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

3、为后面的情节发展作铺垫。

4、照应前文。

5、推动情节发展。

6、刻画人物性格。

7、表现主旨或深化主题。

8、起线索作用。

9、埋下伏笔。一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有„„作用（结构），突出了„„，表现了„„（内容）。

2、情节安排评价①就全文来说有一波三折式。作用：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。如《睡美人》，开头说女A角失踪，制造悬念，结尾写她在观众席上鼓掌，揭穿谜底，使事故情节完整，又表现了人物性格，突出了主题。又如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。如《书法家》。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。解题技巧

1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。

2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。

3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

命题角度

（二）人物形象的揣摩：文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。常见题型：

1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XX是一个怎样的人物？

3、XX有哪些优秀的品质？

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。人物描写又细分为：（1）肖像（2）外貌（3）神态（4）动作（5）语言（对话）（6）心理

另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写、对比、衬托（结合起来考）。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：XX是一个„„的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

（三）·环境 常见题型：①在文中准确地找出描写环境的句子； ②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。环境的作用：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）； ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； ④渲染气氛、奠定基调；⑤

推动情节的发展或作为情节线索； ⑥揭示或深化主旨。命题角度

（四）·主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。解题模式：(1)梳理文章结构。(2)概括内容主旨。(3)联系思想感情，多角度思考。主题的概括：这篇„„（或文本）通过对„„的记叙（或描写），反映了（表现了）„„精神；歌颂了（赞扬了）„„品质；揭示了（揭露了）„„实质（罪行、问题）。

一、把握故事情节。分析情节是深入理解小说的基础。所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它既是生活片段的有机剪辑，又是小说中矛盾冲突发生、发展的过程。引人入胜的情节和尖锐激烈的矛盾冲突最能凸现人物的性格，展示人物的内心世界。因此，把握住情节是分析人物的前提。故事情节常见题型

1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（一为塑造人物服务，体现人物的某种性格征；表现作者对其人或其事、物的某种特定情感；二为推动情节发展服务，造成情节的起伏，创造悬念，更引人入胜或为下文情节发展作铺垫；三是为表现小说的主题服务；四是前后照应；五是侧面衬托、埋下伏笔；六是总结上文、点明题意），然后据题目要求，结合文章作答。

三、分析环境作用。环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。常见类型： ①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。对于环境描写的作用，我们可从几个方面进行思考： ①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛，奠定感情基调。⑤推动情节的发展。⑥象征暗示作用。⑦对比烘托 ⑧揭示或者深化小说主题。⑨给读者带来一定的审美愉悦。对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”，一定要明确写作对像或主体，充分利用写作技巧，力争语言生动形象，要符合小说整体的氛围特点。

四、挖掘作品主题。小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低。主题思想常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；

情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。托物言志（象征）：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，主旨含而不露，隐而不晦。富有哲理，给人以启迪。

动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。

虚实相生: 可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨结构紧凑，笔墨集中

以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力

抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。

衬托（正衬和反衬）：指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，突出作者的某种感情，深化文章的主题。还会使文章曲折含蓄，独具风格（渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。）

联想想象：使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②咏物类——托物言志

③怀古类——借景抒情、即事抒情

④咏史类——借古讽今、借题发挥

⑤送别类——即事抒情、即景抒情

边塞类——直抒胸臆、借景抒情等

表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）手法等。

第二篇：2012年小说阅读考点分析及答题模式

附：小说阅读常见答题方法

小说常用的开头

1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。

2、写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。

小说的环境描写

1、自然环境描写作用。

①推动情节的发展。②烘托人物感情，表现人物性格。③衬托主题。④渲染气氛。⑤交代故事发生的时间、地点。

2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。

小说的情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

分析塑造人物的方法，把握人物性格。

①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。

人物形象表述的方法：(答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义)



表达技巧分析术语归纳

一、叙述人称

1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

二、叙述方式

1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

三、描写

总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，营 造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的 背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞

1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

五、结构安排

布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。

从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；

2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；

4、中心句——点明中心、揭示主旨；

5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；

7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的刻内涵，表达深刻见解。

用意。揭示深

六、表达方式入手分析句意：

1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；

2、议论文中的记叙往往起到例证的 作用；

3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

七、语言

1、语言是否准确、简练、生动、形象；

2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；

3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。

八、表现手法

1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。

4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。

7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。

8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。

第三篇：财务基本知识培训答题

财务基本知识培训答题

单位：

一、单选

1、从事会计工作的人员必须取得（）

A、会计从业资格证书B、会计专业技术资格证书

C、会计师助理资格证书D、无需任何证书

2、“假账真算”违反会的原则。（）

A、客观性原则B、实质重于形式原则

C、权责发生制原则D、重要性原则

3、会计是以（）为单位进行会计核算的时间区间。

A、月份B、季度

C、半D、

4（）是单位对外提供的财务会计报告的责任主体。

A、审计人员B、会计机构负责人

C、总会计师D、单位法定代表人

5、单位内部会计监督的主体是（）

A、审计人员B、单位负责人

C、会计机构、会计人员D、会计师机构负责人

6、内部会计监督的对象是（）

A、本单位的会计机构、会计人员B、本单位的经济活动

C、单位法人D、所有与会计有关的人和事

7、（）是指负责管理会计事务，行使会计机构负责人职权的负责人。

A、单位负责人B、会计主管人员

C、会计师D、主办会计

8、担任单位会计机构负责人的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备（）以上的专业技术职务资格或者从来会计工作三年以上的经历。

A、助理会计师B、会计师

C、高级会计师D、会计员

9、()是进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质，是进入会计职业的“门槛”。

A、会计从业资格B、会计初级资格

C、会计中级资格D、会计高级资格

10、单位内部的会计工作管理由负责。

A、单位负责人B、总会计师

C、财务处长D、会计科长

11、根据《会计法》的规定，对不依法设置会计账簿的行为，县级以上人民政府部门责令其限期改正，并可对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处

元的罚款。（）

A、1000—10000B、2000—20000

C、3000—30000D、5000—5000012、纳税人采取伪造、变造账簿、记账簿、记账凭证在账簿上多列支出或者不列、少列收入等手段，不缴或少缴应纳税额，偷税数额占应纳税的10%以上不满30%，并且偷税数额在1万以上不满10万的，或者因偷税被子税务机关难予二次行政处罚又偷偷税的，应追究法律责任为（）

A、三年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额一倍以上五倍以下罚金

B、三年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额五倍以上十倍以下罚金

C、五年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额一倍以上五倍以下罚金

D、七年以下有期徒刑或者拘役，并处偷税数额一倍以上十倍以下罚金

13、据《刑法》远见定，公同向股东和社会公众提供虚假的财务会计报告，严重损害股东或其他人利益的，对其直接负责的主管人员和责任人员，处年以下有期徒刑或拘役，并处或单处2万元以上20万元以下罚金（）

A、8B、5

C、6D、314、犯有打击报复的会计人员罪的单位可处（）

A、3B、5

C、6D、1015、根据《税收征管法》的规定，从偷税数额不满1万元或从偷税数额占纳税额不到10%的，由税务机关追缴其税款，并处以偷税款（）倍以下的罚款。

A、10B、3

C、5D、816、问：部门在编制预算时要坚持什么原则，是否可以编制赤字预算？（）

A、按照量入为出、收支平衡的原则编制；不列赤字。

B、先提后用，均衡支出；经费不足时可以编制赤字预算。

C、主观性原则；可以编制赤字预算。

D、根据事业发展需求，加大预算编制可行性原则；不编制赤字预算。

二、多选

1、单位负责人是单位对外供财务会驻计报告的责任主体，必须保证对外提供的财务会计报告的（）

A、真实性B、完整性

D、全面性D、连续性

2、国有企业的单位负责人的不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。

A、妻子B、儿女

C、兄弟D、伯父

3、单位负责人在内部会计监督中的职责，下列表术正确的是（）

A、单位负责人必须事事参与，严格把关

B、单位负责人对会计资料的真实性、完整性负责

C、不能授意、指使、强令会计人员办理违法事项

D、必须保证内部监督制度的建立和健全，并发挥其有效的作用

4、从事下列工作的人员必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。

A、单位负责人B、出纳

C、稽核D、总账登记

5、下列行为中，属于违反《会计法》应承担法律责任的有（）

A、未按规定保管会计资料，致使会计资料毁损、灭失的B、未按规定建立单位内部会计监督制度的C、拒绝依法实施的监督

D、不如实提供有关会计资料及情况的三、判断

1、对犯有打击报复会计人员罪的单位负责人，可处3年以下有期徒刑或者拘役。（）

2、单位之间可以相互借用现金。（）

3、单位的存款账户可以代其他单位存入或支取现金。（）

4、单位临时收入的现金可以用个人名义存入储蓄。（）

5、一个单位可在几家金融机构开设基本存款账户。（）

6、单位的法定代表人，住址以及其他开户资料发生变更时，应于五个工作日内书面通知开户银行并提供有关证明。（）

7、支票的提款付款期为自出票日起10日。（）

8、代扣代缴是指按照税法规定，负有扣缴税款的法定义务人，在向纳税人支付款项时，从所支付的款项中直接扣收税款的方式（）

9、基本支出预算是部门预算的主要组成部分，是部门为保障其机构正常运转、完成日常工作任务而编制的基本支出计划，按其用途为人员经费和日常公用经费两部分。（）

10、项目支出预算是部门支出预算的重要组成部分，是各部门为完成其特定的行政工作任务或事业发展目标，在基本支出预算之外编制的项目支出计划，包括基本建设、有关事业发展专项计划、专项业务费、大型修缮、大型购置、大型会议等项目支出。（）

第四篇：小说答题技巧大总结!

小说答题技巧大总结！小说考题主要命题方向

（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。

（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。

考点

一、小说环境分类及作用

环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。1.社会环境——故事发生的时代背景。

作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响、决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。

2.自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：①交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等；

②描绘了……景色，渲染……气氛，奠定感情基调，为刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格或某种心理； ④推动情节发展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。

⑦设置悬念，激发读者阅读兴趣。

考点

二、小说的情节

分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

题型1：归纳情节——例如：小说主要记述了哪几件事？

※题型2：分析情节的作用 ①人物: 刻画人物性格。

②环境:交代人物活动的环境。设置悬念，引起读者阅读的兴趣。③主旨: 点明中心或深化主旨。

④情节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开）。照应前文，使文章结构严谨。为后文情节发展做铺垫。

题型3：情节的特点及作用（1）记叙的顺序及作用：

① 顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。② 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

③ 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

④ 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。（2）文章开头的特点及作用 A.设疑法（悬念法）B.写景法

作用：①制造悬念，激发读者的阅读兴趣。埋下伏笔 ②巧妙地引出下文，或为下文作铺垫。③推动情节的发展

④ 交代人物活动的特定场景/环境，渲染气氛。(3)小说的结尾的特点及作用 ※分析出人意料的结局。

①艺术效果上:它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②情节结构上:与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。/照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。④主旨: 点明中心或深化主旨。※分析令人伤感的悲剧结局。

①艺术效果上：增强悲剧效果，令人回味，引人思考。

②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。④主旨: 点明中心或深化主旨。※分析令人喜悦的大团圆结局。

①从艺术效果上看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。反映出人类向往和平美好生活的愿望。②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。④主旨: 点明中心或深化主旨。※分析戛然而止，留下空白的结尾。

①从艺术效果上看，留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。意味深长，引人深思。

②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。④主旨: 点明中心或深化主旨。

题型4：分析小说的情节结构及构思特点

①全文情节一波三折。作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②开头结尾首尾呼应。作用:使结构紧密、完整。

③开头设置悬念/倒叙式（把结局放到开头来写)。作用：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白。/出人意料, 猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

⑤线索明晰。作用：使文章情节更紧凑、完整，引人入胜。

⑥情节荒诞离奇。作用：能更好的凸显文章主旨/能更好的塑造人物形象。

题型5：一个反复出现的“物”或者“我”的作用。

①情节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开）。照应前文，使文章结构紧凑、严谨。推动情节发展（具体说明）【“我”的作用再加一条：作为故事的见证者，使小说亲切、真实、可信】 ②人物: 侧面刻画人物形象。（具体解释）③主旨: 点明中心或深化主旨。

④艺术效果看：增强作品的戏剧性和荒诞性。

考点三：标题的设置/含义/作用

题型

1、将文段标题“A”改为“B”，你认为哪个更好？

答题步骤：先表态+陈述理由。

【①这个题目是文章的线索/概括主要内容/制造悬念/讽刺/双关的作用。②这个题目有助于突出人物XX形象。③这个题目有助于突出文章的XX主题。④替代的题目有XX缺点。】

题型

2、以“A”为题有何含义？

答题步骤：表层含义是+深层含义（比喻义或者引申义，与主旨和人物形象有关）

题型

3、以“····”为题有何用意？（或有何作用？或有什么好处？）A.概括小说的主要内容（事件）B.贯穿全文，起线索作用

C.点明时间、地点，创设故事背景，渲染气氛，奠定基调。D.交代主要人物形象

E.设置悬念，激发读者阅读兴趣。F.揭示小说主旨，深化主题。

G.具有象征意义（或者用比喻、双关等手法），对表达主题有画龙点睛的作用。H.表明作者的观点态度，寄托作者情感。

考点四：分析人物形象

题型1：文中某某是一个怎样的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。（或：简要分析文中某某的形象。）

先从总体上对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形式表述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、品质、思想等）和身份地位特征等；再结合具体文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文中是如何体现出来的。答题格式一般为：某某是一个【个性特征(A、B、C……)】+身份地位特征（定性）的形象。

①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……

题型2：某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？请结合文章内容概括分析。答题格式一般有两种：

第一种答题格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：某某具有个性特征A、B、C……。①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……。第二种答题格式是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：①个性特征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分析……。题型3：概括、分析人物心理

（1）某某内容体现了人物怎样的心理？答题格式： ①心理特征A+分析；②心理特征B+分析；③心理特征C+分析…。

（2）概括某某人物的心理变化过程。答题格式：（注意心理变化）开始怎样，然后怎样，最后怎样。题型4：分析次要人物的作用

1、人物塑造的作用：对比、衬托，突出主人公···特点，使主人公形象更加鲜明；

2、情节结构的作用：贯穿全文线索、推动情节发展；

3、主题的作用：揭示、突出主题。题型5：分析小说人物的描写方法及其作用

【正面描写（直接描写）：肖像描写（外貌描写）、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等。】

1、肖像描写。肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。作用是刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。

2、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程，使人物形象更加丰满充实；

3、心理描写，作用是揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据；

4、语言描写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位；

5、细节描写，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，作用是刻画、突出人物性格，推动情节发展，营造氛围，渲染时代气氛，深化主题。

【其他方法】白描、侧面描写（环境描写、对比、衬托、烘托）、及修辞手法等。

（1）对比。不同个体的对比/同一个体的前后对比。

（2）衬托。是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬的手法。衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托。

（3）烘托: “烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。(侧面烘托、环境烘托）“对比”和“衬托”的区别：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。

（4）白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。

考点五：分析写作技巧

常见题型： 文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用？

1、表现手法：象征、对比、衬托、铺垫、照应、巧合、抑扬、想象、联想、正面与侧面、以小见大、欲抑先扬、先抑后扬、虚实结合等。

2、表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的？

3、人称的作用：

第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：以对话的口吻叙述，可拉近与读者的距离，显得亲切自然，便于感情交流，用于抒情能增强文章的感染力。

第三人称：能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

4、结构方式：前后照应、创造悬念、埋下伏笔。

第五篇：政治答题模式

政治答题模式

马原

【马原(哲学)——实践、人与自然关系问题】

一、是什么（必背）

1.实践的定义：

是人们能动地改造世界的客观物质性活动。客观性=物质性=无条件性=绝对性

2.范畴

①生产②处理社会关系③科学实验

3.基本特征

①物质性(直接现实性);

②是人类有意识的活动;

③社会历史性(受历史条件制约)

4.实践是形成社会关系的基础(发源地)

①人与自身意识

②人与人(思想道德修养)

③人与自然(马哲)

二、怎么讲（必背）

1.正确理解人与自然的关系

①人是自然界的一部分，但实践使人从自然界分化出来

②由于人在改造自然地过程中发挥主观能动性时，首先要遵循客观规律，所以人和自然需要和谐相处

③人类社会与自然在发展过程中，应该协调共同发展

2.发挥人的主观能动性与遵循客观规律

①自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的;

②但人类不能不顾自然规律，为所欲为，否则，最后受伤害的还是人类自身。

3.在处理人与自然关系时，坚决践行科学发展观

①中国坚持贯彻以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观;

②积极推动经济社会又好又快发展;

③走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

三、怎么干：调动三个积极性4点行动（必背）

①转变经济发展方式改善经济增长质量和效益，加大经济结构调整的力度(人)

②依靠技术进步，改善能源结构开发新能源和可持续能源(科技)

③控制人口，实行计划生育。绿化改善环境，建立资源节约型、环境友好型社会(环境)

④加强环保的法制宣传

【马原(哲学)——矛盾对立统一规律问题】

一、是什么：矛盾的对立统一规律

①矛盾的同一性与斗争性

★同一性：相互依存、相互转化

1)互为对方存在的条件，相互吸收利己的因素;

2)双方可向各自对立面转化(需一定条件)

3)规定事物发展的方向;

★斗争性：相互排斥、相互制约

造成量变，实现质变。

二、怎么讲：永远之第二步

①贯穿始终的“一分为二”：A+B

一方面，我们在干A 的时候，一定要注意做B;(学习原理时不忘实际)

另一方面，我们在干B 的时候，也要注意做A。(实际工作时，要上升到原理的高度)

②批判割裂的“形而上学”：

如果我们只注重A，忽视了B，我们就会…严重后果(教条主义)

如果我们只注重B，忽视了A，我们就会…另一个严重后果(经验主义)

三、怎么干：矛盾分析法

⑴“两点论”: 16 个字

在对立中把握同一，在同一中把握对立

再16 个字

同中求异、异中求同、求同存异、共同发展

⑵“重点论”:

①干事情，多选一：

抓关键--抓主要矛盾

②对一个人或事情做判断、评价：

看主流--看矛盾的主要方面

【马原(哲学)——必然性与偶然性问题】

一、是什么?

①区别：

内外根源、稳定性表现、地位

②联系：

ⅰ必然性存在于偶然性之中、必然性通过大量的偶然性表现出来、为自己的发展开辟道路;

ⅱ偶然性背后隐藏着必然性、偶然性受必然性支配;

ⅲ.二者在一定条件下可以相互转化

二、怎么讲?

理论与题目概念对应的关系(把A、B 具体化)

三、怎么干?

方法论意义：积极发现并总结规律，要善于从偶然中发现必然

必然性与偶然性的材料：败中取胜，歪打正着(已经做坏了，但是出乎意料很圆满)

【马原(哲学)——感性认识与理性认识问题】

一、是什么?

1.感性认识vs 理性认识

①区别：认识的初级阶段vs 高级阶段(具体vs 概括)

②联系：两者相互依存，相互转化

③实现从感~到理~的飞跃

ⅰ.获取丰富实际的感性材料

ⅱ.加工制作，上升为理性认识：去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里

④实现从理~到感~的飞跃：检验认识

二、怎么讲?

从材料中带入

三、怎么干?

①辩证唯物主义要求我们实事求是，一切从实际出发;

②矛盾普遍性vs 特殊性的原理要求我们在工作实践中将理论和实践不断地相结合，具体问题具体分析

在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。

感性认识与理性认识的材料：看法、认识、判断、先后

【马原(哲学)——理性因素vs非理性因素问题】

一、是什么?

理性因素vs 非理性因素

①定义：

情感、意志(冲动、欲望、想像、直觉、灵感)

②作用：

理性因素：指导、解释、预见

非理性因素：动力、作用、诱发

③两者关系：

理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用

二、怎么讲

带入材料，文科、理科代替非理性因素和理性因素

三、怎么干

创新

科学的创新是理性因素和非理性因素的合力

理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神

在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法

材料特点：两种不同学科或者不同人的对比

例题：

①既然在数学领域2+5=7 是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=10000 也是可能的?

是什么：理性因素是理智，非理性因素是冲动、欲望、想像、直觉、灵感。理性因素的功能是指导、解释、预见，非理性因素的功能是动力、作用、诱发。理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用。

怎么讲：在数学领域里偏重计算，以严格的论证、定理、推倒为鲜明特色，所以答案往往是唯一的。因此在数学领域里2+5 必须等于7;与之相反，在艺术领域中，更多的是以灵感、联想和发散思维作为主要手段，没有固定答案有广阔的可能性，所以2+5 可能等于10000。

②在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?

怎么干：科学创新是理性因素和非理性因素的合理，要求我们把理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神结合，在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法。

【马原(哲学)——真理的绝对性与相对性问题】

一、是什么

真理的特征：

⑴客观性——凡是真理都是客观真理，客观性，是无条件

⑵相对性(具体性)——有待深化，有待拓展

⑶二者联系：任何真理都是两者的统一(二者相互包含、相互转化)

二、怎么讲

以科学的态度对待真理：

反对绝对主义和相对主义

教条主义、机械僵化

怀疑科学、诡辩论

三、怎么干

辩证唯物主义：做工作要实事求是，一切从实际出发。

矛盾的普遍性特殊性原理：在工作中把理论和实践不断加以结合，要具体问题具体分析，在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。

材料特点：讲一个曾今的真理，现在失灵不奏效了。

例题：

(1)庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下，从真理的具体性分析其失当之处?是什么：真理具有绝对性，真理都是客观真理，是无条件的;真理具有相对性，有待于实践的进一步检验和深化拓展;任何真理都是绝对性与相对性的统一，二者相互包含，相互转化。

怎么讲：以科学的态度对待真理：反对绝对主义，教条主义、机械僵化;和相对主义、怀疑科学、诡辩论。正常事物坠入河中一般都顺流而下，能在下游被人们找到。但是有不可忽视的前提条件——坠河之物密度小于水。石兽密度远大于水，原先的结论和真理无法再指导这次的实践活动。所以庙僧第一次打捞失败，没有顺利招到石兽，夸大真理绝对性的绝对主义错误。

(2)守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证的思考问题有何启示?并举一例说明之。

怎么干：辩证唯物主义要求我们做工作要实事求是，一切从实际出发;矛盾的普遍性和特殊性要求我们在工作中把理论和实践不断加以结合，具体问题具体分析，用理论不断指导实践，在实践中检验理论，实现与时俱进。

举例：考研的学习方法不同于其他考试、马克思主义中国化

上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示?

是什么讲：真理的绝对性;真理的相对性;二者的关系

怎么讲：以科学的态度对待真理;反对绝对主义，相对主义，辩证唯物主义要求我们··

矛盾的普遍性特殊性要求我们··

毛中特+马原 【毛中特+马原(政经)——民生问题、收入分配、社会保障问题】

一、是什么

基本概念(选择与材料有关的部分表达)：

按劳分配——在生产资料公有制的前提下，我国实行按劳分配。

⑴坚持按劳分配的主体地位：是由我国社会主义初级阶段的基本经济制度所决定的。⑵按劳⑵分配是社会主义的分配原则，是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的。

首先，公有制是实行按劳分配的所有制基础。

其次，社会主义初级阶段的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。

二、怎么讲

⑴坚持按劳分配的主体地位体现在按劳分配是全社会分配领域中主体的分配原则，也体现在是公有制经济内部主体的分配原则。

⑵只有坚持按劳分配的主体地位才能体现公有制的主体地位，才能实现共同富裕

⑶反对错误观点：

① 完全按劳分配，不需要按生产要素——按生产要素分配同按劳分配并不矛盾(因为存在着多种所有制)，我们需要按生产要素分配发展经济

② 完全按生产要素分配，不需要按劳分配——不符合我国的基本经济制度，违背了社会主义道路。

三、怎么干

⑴深化收入分配制度改革——提低、调高、扩中、打非

⑵正确处理“先富”与“共富”的关系，反对两极分化和平均主义。

⑶建立健全完善的社会保障体系——5 个统筹(在收入问题上属于怎么干，在社会保障问题上属于是什么。)

社会保障包括：社会保险、社会救助、社会福利、优抚安置和社会互助、商业保险与慈善事业等制度。

社会保障内容(三保一低)：基本养老保险制度、基本医疗保险制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度。

社会保障的原则：统筹经济发展与社会建设、统筹劳动就业和社会保障、统筹城镇社会保障和农村社会保障、统筹公平和效率、统筹政府作用与市场效率

具体措施：

① 体现了量力而行、循序渐进;

② 进一步完善社会保障体系，逐步扩大社会保障的覆盖面;切实保障各方面困难群众的基本生活，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。

社会保障的功能：

①调节收入差距

②缓解各种社会矛盾

③稳定社会的基本功能，是经济发展的安全网，是社会发展的稳定器，能为维护社会安定提供可靠的保证 妥善协调各方面的利益关系，维护和实现社会公平和正义社会保障可能的外延、横向联系的考点

①与分配制度相结合(先富与共富下的社会保障)

②与社会主义制度优越性的结合

③与和谐社会的结合(公平正义)

为构建社会主义和谐社会提供所需的制度保障

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处

④与科学发展观的结合(以人为本)建立健全社会保障体系正是体现了科学发展观以人为本这一本质和核心是建成完善的社会主义市场经济体制的重要内容，是贯彻以人为本为核心的科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求 与改革中的稳定相结合

⑷解决就业问题的具体措施：(题目不要求，回答就不提)

培育?发展?鼓励?落实?强化?建立?

①在产业结构调整中，培育新的就业增长点，②发展第三产业，充分发挥中、小企业吸纳就业的作用，③鼓励人们自谋职业和灵活就业;

④继续全面落实再就业扶持政策，实施就业援助制度，增加就业和再就业资金投入，⑤强化就业技能培训和就业指导，⑥逐步建立城乡统筹、规范运行的劳动力市场，完善社会化的就业服务体系。

例题：

根据材料回答问题

(1)从我国社会保障体系的主要内容说明，为何建立健全社会保障体系体现着科学发展观以人为本的本质和核心?

是什么：内容社会保障的原则

怎么说：社会保障的意义+科学发展观

(2)公平正义是社会主义和谐社会的重要特征。从社会保障的基本功能说明建立健全社会保障体系与实现公平正义之间的内在联系。

和谐社会+社会保障的功能，基本功能体现了公平正义+具体措施

(1)此次个税法修改过程如何体现了中国特色社会主义民主?

是什么：本质是人民当家作主，中国的政体是人民代表大会制度。

怎么说：立法和法律修改由人民代表大会投票表决;此次投票开始利用先进的科学技术，利用互联网广泛征求意见，效果明显，速度快，成本低，召开座谈会，听取各行业代表意见。

(2)结合此次个税法的修改，分析当前我国收入分配制度改革的趋向和合理调整收入分配格局的要求。

怎么说：加大收入分配调节力度，缓和收入分配差距，处理好先富与共富的关系，实现共同富裕的趋向

怎么干：提低、调高、扩中、打非体现了合理调整收入分配格局的要求

(1)结合上述材料，分析说明为什么20 世纪90 年代以来我国经济在保持高增长速度的同时，却没有带来较高的就业增长速度。

怎么说：就业创业的环境不好：政策环境上管理的过死，缺乏足够的引导、产业结构上第三产业发展缓慢;劳动者个人素质地下，政府在劳动力技能培训上力度

不够大;市场信息不够畅通，劳动力流动上机制不健全。以前劳动是对于低端产业和初级劳动技能的要求，随着科技不断提高，服务业的发展、劳动力素质和政府的作用没跟上。

(2)当前为了扩大就业，实施积极的就业政策，你认为应该从哪些方面采取措施?

怎么干：①在产业结构调整中，培育新的就业增长点，②发展第三产业，充分发挥中、小企业吸纳就业的作用，③鼓励人们自谋职业和灵活就业;

④继续全面落实再就业扶持政策，实施就业援助制度，增加就业和再就业资金投入，⑤强化就业技能培训和就业指导，⑥逐步建立城乡统筹、规范运行的劳动力市场，完善社会化的就业服务体系

【毛中特+马原(政经)——三农问题】

一、是什么

1、农村改革问题：——陈述农村改革的历史

⑴我国农村实行家庭联产承包责任制废除人民公社

⑵突破计划经济模式初步构筑了农村新经济体制

⑶适应了社会主义市场经济要求，解放和发展了农村生产力。

2、农村存在的问题：——陈述农村改革的问题

⑴农业劳动生产率低

⑵城镇化水平低

⑶农民人均可支配收入低

二、怎么说

.三农问题的必要性、紧迫性：

农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。

农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。

(三个“没有，就没有”)

没有农业现代化，就没有整个国民经济的现代化;

没有农村的全面进步，就没有整个社会的全面进步;

没有农民的小康，就没有全国人民的小康。

三、怎么干

1、解决三农问题：

⑴目标：降低农业劳动力的比重;以工促农、以城带乡

⑵具体措施有： 改变农村产业结构，大力发展非农产业，使更多农民能够从事非农产业 为农民进城镇变就业创造更好的政策环境，加快农业劳动力的转移，大力推进城镇化进程，使农民变为城镇居民。

2、新农村建设的要求：

⑴发展现代农业、增加农民收入、改善农村面貌、培养新型农民、增加农业和农村的投入

⑵坚持“多予少取放活”的方针，加快建立以工促农、以城带乡的长效机制

⑶还要促进城镇化健康发展，要坚持大中小城市和小城镇协调发展，提高城镇综合承载能力，按照循序渐进、节约土地、集约发展、合理布局的原则，积极稳妥地推进城镇化，逐步改变城乡二元结构。

⑷“加快农村制度建设、积极发展现代农业、加快发展农村公共事业”

3、新农村建设的目标：

生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

例题： 请结合材料说明为什么解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务

怎么说：三农问题的必要性，紧迫性：三农问题是全面建设小康社会的关键问题，农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安;没有农村的现代化就没有国民经济的现代化，没有农村的全面进步就没有全社会的进步，没有农民的小康就没有全国人民的小康

②对比表中农业劳动力占总就业比重的数字，你认为应采取哪些措施来降低农业劳动力的比重?

怎么干：解决三农问题的目标、具体措施、新农村建设要求、目标

结合材料回答问题：

(1)结合我国农村改革发展的历史进程，说明为什么一些过去农民“想都不敢想”的问题现在已经解决或正在解决。

是什么：农村改革存在的问题：农业劳动生产率低、城镇化水平低、农民人均可支配收入低

怎么说：三农问题的紧迫性：三农问题是全面建设小康社会的关键问题，农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安，没有农村的现代化，就没有整个国民经济的现代化，没有农村的全面进步就没有全社会的进步，没有农民的小康就没有全国人民的小康

(2)通过该示范区的变化，指出建设我国社会主义新农村的主要途径。

怎么干：降低农业劳动力的比重;以工促农、以城带乡;改变农村产业结构，大力发展非农产业，使更多农民能够从事非农产业，为农民进城镇变就业创造更好的政策环境，加快农业劳动力的转移，大力推进城镇化进程，使农民变为城镇居民;生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

毛概+近代史

【毛概+近现代史——马克思主义中国化问题】

1.提出的原因：

要解决中国革命所面临的问题

必须把马克思主义与中国具体实际相结合，实现马克思主义中国化。

2.中国化的过程：

①1938 党的六届六中全会

毛泽东《论新阶段》

最先提出“马克思主义中国化”的命题

②1935 年遵义会议

确立了毛泽东的实际领导

开始从理论上系统总结中国革命的历史经验③延安整风

马克思主义中国化的的思想成为全党共识

④七大

刘少奇关于修改党章的报告

进一步从理论上阐述了马克思主义中国化的思想

⑤七大党章

毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果

“中国化的马克思主义”

3.科学内涵：

⑴马克思主义基本原理同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化，赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。

⑵马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

4.中国化的必要性

①是解决中国实际问题的需要：中国革命与西方资本主义国家不同，而且中国社会历史发展的具体道路同其他国家也不可能相同。运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须实现马克思主义中国化。中国革命、建设和改革的实践也证明，马克思主义不仅是科学，而且它同中国革命、建设和改革的实践发生了联系，实现了结合。

②是马克思主义理论的内在要求：结合中国具体实际中国革命、建设和改革的经验又为马克思主义理论宝库增添了新内容。

5.中国化的伟大意义(胜、支、风)

⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

⑶马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马思主义在中国发展的新境界。

6.中国化的伟大代表—毛泽东思想

这是中国化了的马克思主义，既体现了…又体现了…

既体现了马克思列宁主义的基本原理

又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。

①毛泽东思想是带着中国特点的马克思主义，融入了中华民族的优秀思想文化。毛泽东思想是中国共产党人实践经验的结晶。

【毛概+近现代史——新民主主义社会经济问题】

1、新民主主义向社会主义转变的历史必然性

新民主主义社会是一个过渡性质的社会，不是一个独立的发展阶段。

新民主主义社会中既有资本主义因素，也有社会主义因素

但无产阶级掌握国家政权，社会主义因素显然居主导地位

⑴国家独立富强的客观要求和必要条件：社会主义工业化

⑵确立社会主义生产关系，以继续解放和发展生产力，为社会主义工业化创造制度条件：

对资本主义工商业进行社会主义改造

⑶满足农业和手工业，满足工业化需求，提高整个社会生产力的需要，也有利于农民和个体手工业者走共同富裕之路：对个体农业和手工业进行社会主义改造

⑷向社会主义过渡提供了强有力的政治保障、物质基础和实践基础：

全国大陆的解放和统一

没收官僚资本建立社会主义性质的国营经济

利用、限制私营工商业和引导农民进行互助合作的实践

⑸为我国向社会主义过渡创造了有利的国际环境：

国际上以苏联为首的社会主义阵营的形成和发展。

2、社会主义改造的历史必然性

(1)进行社会主义改造，是为了确立社会主义生产关系，健全社会主义上层建筑，以继续解放和发展生产力，为大规模的社会主义建设开辟道路

①土改胜利以后，分散落后的小农经济要变为大规模生产的合作经济。

②资本主义的生产关系妨碍实现社会主义工业化因此必须把私人资本主义所有制的生产关系改造成社会主义的全民所有制，以解放被束缚的生产力。

(2)生产力大大地获得解放：

农业和手工业由个体所有制变为社会主义的集体所有制

私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制

(3)总结概括：

为了确立社会主义生产关系，并在这种经济基础上进一步健全社会主义上层建筑，以继续解放和发展生产力

【思修法基——爱国主义、时代精神】

1.民族精神的核心——爱国主义

具体要求：

捍卫国家利益、参与全球化竞争

2.时代精神的核心——改革创新

(1)社会发展和变革的先导：实践基础上的理论创新

(2)其他一切创新的重要保障：制度创新

(3)国家竞争力的核心：科技创新能力

(4)繁荣发展社会主义先进文化的需要：大力推进文化创新

(5)创新的基础、创新的希望：人才、希望

3.社会主义共同理想

在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴

【思修法基——社会主义道德与社会主义市场经济问题】

一、是什么

道德——一种特殊的社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映，具有鲜明的阶级性。

二、怎么说

社会主义市场经济条件下道德建设的必要性

三、怎么干

1.人生需认真、务实、乐观、进取

2.反对拜金主义、享乐主义和个人主义

⑴人生价值评价的根本尺度：

一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步

⑵人生价值评价的普遍标准：

①是劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献

②坚持物质贡献与精神贡献的统一

3.创造有价值的人生

⑴与人民群众和社会实践相结合;

⑵个人价值取决于一个人的社会价值，即其社会贡献的大小;

⑶处理好四个方面的关系：

①人与自身

自我身心的和谐(三观、调节、集体活动)

②个人与他人的和谐

平等、诚信、宽容、互信

③人与社会的和谐

正确处理个人利益与社会利益的关系

③人与自然的和谐

4.道德模范的作用：——与社会主义道德建设的必要性联系起来

⑴自觉践行社会道德要求的典范，印证了社会主义道德的丰富内涵

⑵反映社会进步的时代精神，诠释了社会的主流价值

⑶践行了社会主义核心价值体系的基本内容

⑷给人以直观、鲜活的印象以及极大的精神鼓舞和感染

⑸深化人们对道德的理解和认同

⑹构成人们在道德实践中的标准和参照

例题：

1、如何理解“给人温暖就是给自己幸福”?

怎么说：创造个人价值：人生需认真、务实、乐观、进取;反对拜金主义、享乐主义和个人主义如何创造个人价值;与人民群众和社会实践相结合，个人价值取决于一个人的社会价值，即其社会贡献的大小;处理好人与自身、个人与他人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐

2、为什么说郭明义的先进事迹是“简单中的伟大“?

怎么说：道德模范的作用;⑴自觉践行社会道德要求的典范，印证了社会主义道德的丰富内涵⑵反映社会进步的时代精神，诠释了社会的主流价值⑶践行了社会主义核心价值体系的基本内容⑷给人以直观、鲜活的印象以及极大的精神鼓舞和感染⑸深化人们对道德的理解和认同⑹构成人们在道德实践中的标准和参照

(2)我们应如何从自身做起，构建文明的公共生活秩序?

怎么干：增强法律意识、遵守公共秩序和道德规范+“创造有价值的人生”

世界政治与经济

【世界经济与政治——经济全球化】

一、是什么(识别题目)

题干关键字：国际投资变化、国际贸易变化、国际金融变化(三个出现一个就是经济全球化)

二、怎么讲

⑴经济全球化的两面性 加大南北发展差距、使发展中国家更易受外部波动影响

②问题根源：

Ⅰ.少数西方发达国家在全球化进程中居于主导地位

Ⅱ.制定现有世界经济规则，这些均对发展中国家不利

⑵批驳错误观点：(xxx 的观点具有完全的欺骗性，是毫无根据的，有着不可告人的政治目的。是把xx 问题政治化)

①贴标签:西方(美日)当政的高级官员/右翼、保守分子

“单极稳定论”、全盘“美国化”(推行西方民主)、“新干涉主义”、“人权高于主权”

②揭露其丑恶面目：

Ⅰ所谓的“XX”理论是霸权主义、强权政治的表现(“单极稳定论”、全盘“美国化”、“新干涉主义”、“人权高于主权”?)

Ⅱ是毫无根据，且别有用心的，有着不可告人的政治目的;

Ⅲ其意在维护西方发达国家的根本利益，是对世界和平的严重威胁

三、怎么干

对于发展中国家，机遇or 挑战

①既顺应经济全球化的大趋势，又要其中趋利避害;

②既要积极参与规则的制定，又要加快自身发展;

③最终目标：实现各国“共赢”、平等、公平、共存的经济全球化

世界经济与政治——独立自主外交政策(国际政治上怎么干)】

怎么干：

1.中国的和平发展道路(中国的外交政策):大题第三步

⑴内容：旗帜+政策+两个始终不渝：

①中国始终高举和平、发展、合作的旗帜，坚持奉行独立自主的和平外交政策。

②始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略。

⑵中国外交“永对3 句话”

①中国的主张建立国际新秩序:

Ⅰ中国的正确主张与国际旧秩序完全对立，Ⅱ倡导国家的平等和国家之间关系的民主、文明，Ⅲ符合世界和平、共同发展的方向;

②中国的主张符合，，代表了，，中国的主张符合联合国的宗旨和原则,代表了世界各国人民的意愿和利益;

③和平共处五项原则内容?核心?本质?

Ⅰ内容是相互联系的，核心是互相尊重主权和领土完整

Ⅱ本质是反对侵略和扩张，维护国家的独立自主权利

⑶推动构建和谐世界(外交的外延概念，和外交道路配合，不提就不答)

①永不称霸

现在不称霸，将来即使强大了也永不称霸

②承担责任

随着中国的发展，中国将承担更多的国际责任

③和谐世界的前景——持久和平、共同繁荣

Ⅰ.和谐世界的基本前提：各国相互尊重，平等对待

Ⅱ.和谐世界的重要保障：各国互信合作，和睦相处

Ⅲ.和谐世界的坚实基础：各国普遍发展，共同繁荣

Ⅳ.和谐世界的鲜明特征：不同文明平等对话，共同发展

地图描述的固定套路：

①地理位置重要

②地理位置→“兵家必争之地”→大国关系

③描述顺序：

从地图上看，?具有重要的国际战略地位

东(与?接壤)→西(接?)→北(邻?)→南(与?隔?相望)

介于?与?(地理概念)之间，处于?与?(政治集团)的交叉点/连接处;

历史上属于?的缓冲地带、能源供应地/运输通道