第一篇：抓好入党介绍人教育管理环节提高农村党员发展质量
抓好入党介绍人教育管理环节
提高农村党员发展质量
（华安县组洪詹晴）
一、强化把关，突出“选准”。一是明确标准，严格审查。明确界定入党介绍人的标准，规定党性强、素质高、业务精，党龄在2年以上的党员才能担任入党介绍人。预备党员、受过党纪政纪处分的党员，以及民主评议不合格的党员都不能担任入党介绍人。在确定入党介绍人前，村党组织进行资格初审，然后报乡镇党委审查，并张榜公示，对不符合要求的，及时调整更换。二是因人而异，分类选配。按照发展对象职业、行业、致富项目等进行分类，尽量选择同一类型的党员作为入党介绍人。如对从事种养殖的，选择发展经济能力强的种养大户党员作入党介绍人；对从事个体经营的，选择思想素质好的经商党员作入党介绍人；对村后备干部，选择工作能力强的村干部党员作入党介绍人。三是创新方式，“双向”选择。一方面，入党介绍人选择自己熟悉和了解的入党积极分子作为介绍对象；另一方面，入党积极分子自行向村党组织提出申请，对自己比较了解的党员作为入党介绍人。
二、强化机制，突出“管严”。一是建立责任机制。对入党介绍人的政治责任和培养教育、结对帮带等职责进行细化，对不认真履行职责、工作敷衍塞责以及介绍对象有重大错误或有违纪违法行为的，实行过失责任追究。二是建立提升机制。将入党介绍人纳入培训规划，采取举办培训班、发放学习资料、播放电教片以及邀请优秀介绍人现身说法等形式，不断提高其综合素质。三是建立激励机制。在每年“七一”表彰中专设“优秀入党介绍人”项目，将优秀入党介绍人作为“三培养”对象，纳入村组后备干部人选。
三、强化实效，突出“用活”。一是发挥“教导员”作用。入党介绍人通过与介绍对象交心谈心，在思想上引导，生产上帮扶，技能上培训，生活上关心，帮助介绍对象不断提高对党的认识，进一步增进对党的感情。二是发挥“质检员”作用。严格要求入党介绍人坚持“四不推荐”，即思想动机不纯、现实表现不优秀、发展经济能力不强、培养教育时间不到一年以上的不推荐，确实把好介绍对象的质量关。三是发挥“模范员”作用。在入党介绍人与介绍对象中开展结对帮带活动，充分发挥入党介绍人在发展生产、服务群众中的传帮带作用，用实际行动去感染和带动介绍对象，促进介绍对象的提高和进步。
第二篇：浅谈注重大学生入党动机教育提高党员发展质量
入党动机是大学生争取入党的目的和内在驱动力，入党动机直接关系到学生党员的质量和党组织的纯洁性。多年来，中国矿业大学通过系统化的理论教育、制度化的德性实践、全面化的跟踪培养，始终重视抓好学生的入党动机教育，注重党员素质的提高，效果明显。
一、坚持“三级教育”，保证入党积极分子的思想政治素质
针对那一世小说网 http://www.xiexiebang.com大学生由要求入党人数多、动机复杂而带来思想教育任务重、难度大的问题，并根据大学生入党思想变化和成长的规律，多年来，学校党校始终坚持“三级教育”制度抓好大学生入党前的教育工作。所谓入党前的“三级教育”，即对入学新生进行入党启蒙教育，称为初级教育或一级教育；对大学生入党积极分子进行系统的党的基本知识、基本理论和基本路线教育，称为中级教育或二级教育；对发展对象集中进行“如何才能做一名合格的共产党员”的系列专题教育，称为高级教育或三级教育。早期教育每年举办1期，中、高级教育每年分别举办2期；早期教育每期3讲、9学时，中级教育每期7讲、21学时，高级教育每期5讲、15学时。学校每年参加“三级教育”培训的学员都超过10000人次。
为保证 “三级教育”的效果，党校建立了一支思想政治素质过硬、党务工作及教学经验丰富、知识层次和业务水平较高、专兼结合以兼职为主的党校教师队伍。坚持采取“课前动员”、“随堂听课”、“集体备课”、“教案评比”、“建立网络课堂”、“开展教学研究”等“六项措施”，不断提高党校的教育效果。在长期的党校教育、教学管理实践过程中，建立起了学校党校办公室统一协调，各学院二级党校贯彻落实培训任务的机制。党校始终坚持“五考”即“考察”、“考勤”、“考核”、“考试”、“考绩”，确保党校的培训质量，并且明确了“三级教育”中的结业发证制度，规定考试不合格的不能结业，党校培训不能结业的就不能发展入党。
通过实施这种时间上有相对间隔、内容上有明显层次的入党前“三级教育”的做法，使学生党建工作起步早、基础牢、环节紧、教育实、效果好。从开展入党启蒙教育开始，对要求入党的大学生在不同阶段，接受不同深度的党内教育，逐步提高入党积极分子和发展对象的思想政治素质和政治理论水平，为提高发展党员的质量提供了思想理论保证。我校学生入党前“三级教育”受到了明显的效果。
二、执行“三项制度”，为发展大学生入党提供民主监督保证
针对大学生入党动机难考察和各种社会关系因素干扰多的问题，学校在大学生入党过程中建立并执行“三项制度”，即入党积极分子推荐制、发展对象测评制、发展党员公示制。
实行入党积极分子推荐制，要求学生党支部在确定入党积极分子时，必须要进行民主推荐。明确入党积极分子的推荐工作，在学院党组织的指导下，由学院团组织负责组织实施，充分发挥共青团组织的“推优”作用。在民主推荐时，以团支部所在的学生班级为单位采取无记名投票的方式进行推荐。在进行班级民主推荐的基础上，经班级团支部、学院团委对被推荐对象逐层审核后，向所在学生党支部推荐，最后经学生党支部在充分听取辅导员、班主任以及其他党内外群众意见的基础上，召开支委或支委扩大会议，讨论确定学生入党积极分子名单。对于民主推荐赞成票没有达到规定比例的，就不能将其确定为入党积极分子。
实行发展对象测评制，要求学生党支部在确定发展对象时必须要进行民主测评。党支部在充分听取辅导员、班主任、培养联系人、党内外群众意见的基础上，对经过一年以上考察培养并参加了中级党校学习的学生入党积极分子，基本具备党员条件而准备近期发展的，经支委会讨论提出拟确定发展对象名单，然后在党内外分别进行民主测评，测评赞成票达到规定比例的，党支部才可以将其确定为发展对象。
实行发展党员公示制，要求在吸收发展对象入党前，要将发展对象的基本情况予以公示。明确公示期间要设立专门的公示信箱和监督电话，并由组织员负责受理来信和来访。对于公示期间反映的意见，学院党委（党总支）要及时进行调查核实，反映情况属实的，要对被公示人提出处理意见。没有反映意见或有意见经核实无问题的，才可以履行发展党员手续。
通过采取执行以上“三项制度”的措施，让更多的党内外群众参与评价对要求入党学生日常的思想、行为等表现情况，为党组织把好大学生入党动机考察关创造条件，增强和提高大学生发展党员工作的透明度和接受党内外群众监督的力度，同时也在很大程度上有效地防止各种关系因素对高校大学生发展党员工作的干扰，为提高大学生发展党员的质量起到切实保证的作用。
在开展大学生党员发展工作的过程中，学校针对大学生党员发展工作需要投入很大力量的问题，把组织员、学生政治辅导员和学生党支部书记作为做好发展党员工作的重要力量加以建设。对于这三支队伍组成人员的离魂记 黄巾力士 未来军医 步步生莲 一剑惊仙 重生之官道 http://www.xiexiebang.com
第三篇：坚持管理创新提高发展质量
坚持管理创新提高发展质量
兖州市永华建筑安装工程有限公司
坚持管理创新提高发展质量
当前，在房地产市场宏观调控的政策背景下，建筑施工企业经营形势更加严峻。只有顺势而为，强化内功，通过创新管理，进一步夯实发展基础，提高核心竞争力，实现管理上的转型升级，才能度冬迎春，开创新的发展局面，打造能够抗击大风大浪，涉深水求远肮的不沉巨轮。
创新发展理念，把“做优“放在首要位置
企业发展规模必须与自身的资源能力相适应。一家企业，当规模扩大到一定程度后，资源相对不足，经营风险加大，在此情况下，要注意解决好”追求什么样的发展“这个核心的重大命题，用新的发展理念引领新的发展。在当前的经济形势下，施工企业迫切需要提升市场竞争力，尤其是投标报价水平的行业竞争力；迫切需要提高创效能力，特别是远离总 部的外埠工程的利润率；迫切需要提高市场集中度和大项目的比重迫切需要提高合同履约能力，主要是破解用工荒难题； 迫切需要提高资金收益率，主要是项目回款率；迫切需要改善经营格局，坚持走又强又专的发展道路；迫切需要提高风险控制力，尤其是外埠市场的经营管控；迫切需要加强人才队伍建设，以适应企业强化内功的要求；迫切需要提高核心 技术和质量安全管理水平，以巩固提高企业品牌美誉度。
这九个〃迫切需要〃是做优企业、提高发展质量的主 要内容。同时还必须强调，许多施工企业对规模扩张有一种 原始的冲动和强劲的本能驱动，这是树立新的发展理念的主 要障碍。必须要摒弃一味追求产值规模、单纯为了外延扩张 等观念。用发展质量统揽发展速度，把发展质量即“做优” 放在“做强”“做大”之前的首要位置。
创新考核体系，用发展质量衡量领导的 能力与政绩
考核体系是企业发展定位和前进方向的直接反映，也反过来促进和推动着企业发展战略的实现。在当前，建筑施工领域竞争空前激烈的情况下，施工企业考核体系应该坚持 立足主业，扩大主业，发展主业的主方向，引导优势资源向 主业集中。长期以来，规模以上施工企业，尤其是大型国有 施工企业，追求多元化经营，搞〃宽正面、大纵深、高顶尖” 发展了一些自己不太懂的新产业，上马了一些自己不内行的 新项目，表面看来，开发了新的经济增长点，实则伤害了主 业发展的积极性。须知，丢掉了〃专”和〃强”所谓的〃大“ 就
是无本之木。要在考核体系中旗帜鲜明地强调主业优先，把主业发展水平作为衡量各级领导能力和政绩的”硬杠杆“。同时努力提升主业的竞争层次，对工程总承包、城市运营商 等经营新模式给予鼓励，推动大胆创新。集团总公司承担创 新成本，促使各级领导改变经营结构，提升发展质量。要完 善EVA业绩考核体系，用〃现金为王〃的理念引导各级领 导从源头上搞活资金，防范风险。不容忽视的是，一些施工 企业，在项目回款困难的情况下，出于施工效率的考虑，亦 或是为了使损失最小化，动用企业自有资金支持施工生产。更有甚者，有的经营者感到企业内部的钱用起来方便，便以 ”缴纳银行同期利率“为由堂而皇之地在内部大举其债，这 其实是施工企业提高发展质量的大敌。项目回款是施工企业 的生命线，没有工程项目资金的源源流入，施工企业连生存 发展都成大问题，更谈不上发展。因此，要把控制内部资金 使用，提高内部资金投资回报作为提高发展质量的核心要素。实行内部资金动用新机制，凡动用内部资金时间越长、数量 越大的，除追加资金占用费外，还应体现在经营成果考核分 值与权重上。在考核体系中增设专项奖罚内容。对解决历史 遗留问题、盘活死账呆账、完成烂尾项目清算、收回久拖欠 款的，明确奖励标准；对于当断不断、该结不结、能清不清 而产生新的历史遗留问题的，实施专项处罚。
创新市场开拓，增强竞争力控制潜在风险
对施工企业来说，项目质量决定发展质量。在企业管 理力量有限，管理资源相对不足的情况下，要通过开拓大市 场求得规模效益，承揽大项目节约管理资源，摊薄管理成本。与此同时，应把防范开拓市场的风险放在前所未有的重要位 置，对于以下十五种市场信息情况，应慎重考虑：一是房地 产公司的烂尾项目。二是进度款拨付低于75%的土建总承 包项目。三是以项目公司名义发包并运作的开发项目。四是 以土地代替施工款的项目。五是远离企业总部的”小、散、远“ 项目。六是由房地产公司或管理公司控制的，经营环节过多 的项目。七是超过成本红线的工程项目。八是以分包方名义承接的土建项目。九是仅靠经营收益支付工程款的道桥BT 或类似市政工程项目。十是超标准超规定超常量支付保证金 的项目。十一是管理力量达不到，又无后期市场前景的陌生 边远地区项目。十二是前有劣迹改头换面但实际控制人没有 更易的房地产公司项目。十三是合同条件苛刻、有失公平公 正的项目。十四是民间信贷泛滥地区的项目。十五是赶走别 的公司自己接手的半拉子项目。对于这十五种情况，企业应 全面研究，审慎决策，以防陷入劣质工程而难以自拔。
创新项目管理，建立科学统一的项目目 标责任制
项目管理创新的目标方向，是完全意义上的动态管理，使项目部成为法人严格控制下的一次性组织、企业经营管 理办法和新的考核体系规范下的核算单位、责权利统一对 等的临时性机构、代表法人对项目目标和项目合同负完全 责任的责任主体。企业所有工程项目，都应实行动态管理。需要指出的是，有的企业把工程项目经理部搞成经营中心，等同于大法人下的模拟法人经营机构，这是不对的。企业 法人和项目经理部之间的界限越明晰，责权利约定越具体，就越有利于企业项目管理水平的提升。要探索外埠市场区 域化管理，积累管理经验，促进项目管理扁平化。要进一 步完善项目目标管理责任书，针对不同类型、不同造价水平、不同管理模式的工程项目，分门别类制订样本，做到 制式统一、条目统一、内容统一、收益分配流程统一、奖 罚措施统一。规范项目成本控制，所有在施工程都要按照
项目目标成本书的要求，落实成本责任，加强过程监控。要充分体现和落实法人对项目管理的要求，对项目来源、过程管理、资金拨付、竣工结算等关键环节，都要严格管 控，把法人管项目的要义落实到项目管理全过程。制订规定，采取措施，把项目经理的主导作用及项目部的责权利落实 到位。要改善项目部经营环境，突出项目部责任主体，发 挥项目部成员的积极性、主动性和创造性。围绕提高项目 管理效率抓创新，集中解决好项目管理中的突出难题。要 实行内部资金动用的项目实名制和专款专用制，力求做到 统一支付。要为项目经理履行职责扫清障碍,清理各种关系，清除各种裙带，建立良好秩序。
创新人力资源，做到规章制度和激励手 段相统一
当前和今后一个时期，施工企业人才不足的现象将会 越来越突出。主要表现在三个方面：一是总量不足，主要表 现为一线施工管理人员缺乏；二是质量不高，尤其缺乏有实 战经验的年轻人才；三是结构失衡，许多人才集中在机关、上层或是其他虚职岗位，造成”头重脚轻“。创新人力资源，要有人才吸纳、引进、培养、储备的长远机制，使人才增长 与企业发展相适应。有的企业，吸纳培养人才搞短期行为，工程任务少时，把人才当包袱，想方设法把人才”赶出门“； 工程任务量大时，又现抓现用，并常常选错用错。要有定期、定量、定结构、定方向的”四定“策略，做到长短结合，以 长为主。养用结合，以用为主。为防止人才盲目向上流动，要在人力资源制度顶层设计阶段，倾向性地引导和鼓励人才 向基层流动，在工地成长。要完善职业回避制度，明确具有 亲属关系的，不得在同一个基层单位，不得具有上下游业务 关系。要鼓励员工参加岗位学习培训，制订和完善执业资格 证书奖励办法，凡自学考取一级建造师、注册造价师、注册
会计师的，给予具有吸引力的奖励。施工任务没有东西南北 之分，人才也应坚持五湖四海，大力推行人才本土化，提高 人才的质量和使用效率，鼓励本土人才带证书上岗，带资质 入企，在岗位贡献。
创新企业文化，营造团结和谐开拓进取 的发展氛围
企业文化承载了企业的历史积淀、发展现状和未来追 求，是企业软实力的重要内容。创新管理，必须坚持人本管 理、制度管理和文化管理相结合，通过加强和创新企业文化，营造良好的发展氛围，把内部团结稳定和凝聚力向心力转化 为企业的竞争实力。要大力弘扬”尊重个性、弘扬特长、激 励探索、提倡冒尖、鼓励合作、宽容失败”的创新文化，推 动管理创新由个别走向全员，由被动走向主动。要充分发扬 企业的精神作风等优良文化传统,形成全员认同的文化共识，打造企业牢固的精神支柱。要结合企业实际，深入开展各类 企业文化活动和群众性文体活动，丰富员工的精神文化生活，形成昂扬向上的文化氛围。要高度重视精神文明创建活动，努力打造素质一流、作风一流、业绩一流的员工队伍。各级 领导要发挥企业文化实践者和推动者的骨干作用，身体力行 地践行企业文化，发展企业文化，为广大员工作出表率。通 过创新企业文化，努力提高企业软实力，营造团结和谐开拓 进取的良好氛围。
企业管理与发展质量，是企业发展的两个关键因素，二者之间是手段与目的、过程与结果的关系。影响企业发展 质量的因素很多，其中管理起着决定性的作用。企业管理是 一个动态的过程，既要与企业的性质相适应，又要与企业规 模、企业不同的发展阶段相适应。作为企业决策者，应根据 企业发展的不同阶段和面临的具体形势，不断创新管理，使 之适应企业发展要求，确保企业健康快速持续发展。
第四篇：如何抓好教学常规管理,提高教育教学质量
如何抓好教学常规管理，提高教育教学质量
云贵乡中心学校
郭珍全
教学常规管理是教学工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的前提。那么，如何抓好教学常规管理？关键是构建起适合教师自我发展的教学常规管理模式。具体要求是：严格实行教师“坐班制”，强化教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、检测的过程管理，形成科学严谨的教学习惯，把学科的作业训练纳入集体备课的要求，作业要立足基础，分层要求，尽可能做到当堂解决，当堂订正。
一、加强备课管理
备课管理要实行教师资源共享，促进教师相互学习，同伴相助，教学相长。在教案设计中，注重预设与生成关系，注重三维目标达成，关注学生的发展。针对有的教师照抄照搬老教案或名家教案，要出台教师教案检查表，不定期进行检查指导，力争做到一周一次重点检查，并做到有记录、有反馈。把检查的情况与教师的月考核有机结合起来，确保教学目标落实，确保教学管理流程落到实处。
二、抓实课堂监控
上课是教学的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径。在提高课堂效率上，要求教师要做到多读、多讲、多练，在课堂上注意教师的导入、讲课、提问、作业、板书，处理好“创新”与“双基”两个关系，力求当堂任务当堂清，同时，学校可开展以老带新、以新促新、相互听课、领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂、学生座谈等形式，进一步规范教师在课
堂上的教学行为，实现课堂教学的有效性。
三、注重作业布置与批改管理
作业是巩固知识、形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，作业布置与批改要做到认真、细致、及时。精心设计作业。作业内容必须要有针对性、选择性。坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。精心批改作业。教师批改要做到及时准确，不使用“×”，必须用鼓励性语言，或用星级评价等多种形式进行评价。批改的形式要灵活多样。尽可能采取面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生订正，并进行再次批改。坚决杜绝教师误批现象，若有家长对教师批改的作业不满意，学校核实后，将影响教师的月考核。督促教师不断进行总结。教师要善于发现学生作业中的问题，反思自己的课堂教学行为。要求教师建立“错题档案”记录，把学生常错的，典型试题进行简单地登记、分析、归纳、小结。坚决杜绝教师的随意性，为科学有效在地指导学生学习提供第一手资料，形成典型的学生作业案例。学校每月进行检查，推动学生作业质量走向规范、高效。
四、抓好课后辅导与阶段检测
1、抓好辅导工作
辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。每位教师必须高质量做好培优辅差工作。学校要制定培优辅差的计划，出台措施，教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班的培优
辅差计划和措施，并认真做好培优辅差记录，做到培优定时，辅差随时，特别是对学困生的辅导要耐心细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。
2、抓好质量检测
质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。学期末，组织质量检测，检测结果在全镇范围内公布，并进行集中反馈。在反馈中对教师工作中的成功之处予以肯定，对于存在的问题及时指出，提出整改意见，考核结果与学校考核结果挂钩，与教师绩效工资直接挂钩。
五、抓好教改教研工作
根据校情，学校要围绕“科研兴校”来开展工作，以此提升教师整体素质，提高教学质量。
1、打造教育科研工作参与的全员化。
随着课程改革的逐步推进，要将课程改革的先进理念转化为广大教师的教学行为。如何解决课堂中不断出现的一系列问题？不断提高教学质量？教学科研是解决这些问题的关键，是推进学校发展的动力。学校要明确把兴校之策定在教育科研上。
2、以课题研究为载体
最有价值的课题是实践中产生的问题。课题研究应着力课堂，使研究走向课堂。要把课题研究融入课堂教学评价标准中，坚持课题研究与课程改革相结合、理论与实际相结合。教师通过课题研究，与合作伙伴的教学资源进行对照、比较、分析和归纳，在反思中有效解决
教学研究中存在的问题，实现课题研究为课堂教学服务的目的。
六、抓好学生学习习惯的养成
学生学习常规的管理，有利于指导和推动学生的学习，帮助学生掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。在培养学生良好习惯的过程中，要加大有利于学生良好习惯形成的班级文化建设，让学生在环境中得到熏陶。学校要为每个学生建立成长记录袋，记录孩子的点滴进步，可开展各种类型的评比活动，期末，对照评比标准采用自评、同伴评、教师评、家长评等形式，让家长了解孩子的学习情况，让学生知道自己学习中的收获和不足之处，激励学生积极上进，增强学习的信心和动力。学校可举办学生优秀作业展，开展古诗文吟诵比赛等活动，在学生中“树典型、学典型”，从而激发学生的上进心，通过多种形式培养学生良好的学习习惯逐渐养成。
七、抓好团队协作
人心齐、泰山移，发挥团队合作精神，让领导、教师、学生、家长形成合力，实现目标。
1、领导意识增强。质量是学校的生命，没有教育教学质量，学校是难以生存的。为了提高学校的教学质量，把教学工作的管理和指导落到实处，学校领导要先深入到薄弱班级进行蹲点，包班到人，逢会必讲质量，必讲教学。把教学质量的提升落实到平时的工作中，针对各年级出现的实际问题提出具体有效的指导意见，有领导的重视与支持，教师们必将信心倍增，质量意识更加增强。
2、团队意识增强。在教学中,教师们一起合作、交流，解决教学
中存在的问题，在抓教学质量的流程上，学校上下要齐抓共管。开学初，教师会上要鼓励教师明确目标任务：教学成绩要达到什么目标，要求教师团结协作。教师在工作上就会拧成一股绳，经常交流，互通信息，对相关内容进行疏理归类，探寻解决问题的种种方法，这样，教师在教学中就能各尽其职，各显其能，从而促进教学质量的整体提高。
八、抓好制度的完善
好的制度是提高教学质量的保证。学校要不断完善、细化奖惩制度，在制度执行上要坚决、到位，努力在学校形成人人抓质量的良好氛围。
第五篇：抓好基础管理提高铁路货车质量的研究
抓好基础管理提高铁路货车质量的研究
摘要：随着中国铁路总公司市场化、企业化改革的不断深入，对产品质量安全的标准不断提高，行车安全要求日益严格，对产品质量安全的需求和标准也在不断提高。企业要想持续发展，只有抓好基础管理，提升管理水平，实施强有力的管控措施，严格质量控制，才能快速提升产品质量，确保铁路运输安全。
关键词：基础管理；铁路货车；质量控制
前言
铁路货车产品质量问题的出现是在运用现场，但质量问题的形成是在产品生产制造环节。要想保证产品质量，只有加强基础管理，以查摆解决实际管理问题为出发点和落脚点，正视质量工作存在的问题，认清存在的差距，从而采取针对性的措施，实施质量改进与提升，才能确保质量管理水平及产品实物质量的有效提升。本文将在此基础之上着重围绕抓好基础管理提高铁路货车造修质量进行简要分析研究。
目前铁路货车造修质量的现存问题及原因
2.1
铁路货车存在惯性故障
铁路货车造修质量不良造成车辆在运用中发生的惯性故障，如零部件的丢失、磨耗、裂损、锈蚀、变形、泄漏等，轻者引起零部件性能变坏和失去工作能力，重者导致行车事故的发生，对铁路安全和运输生产构成严重威胁。车体、钩缓部分裂损故障较多，车体底架各梁裂损、车体“三板”（门板、端墙板和地板）腐蚀破损较为突出，钩体和钩舌裂纹较多，这与金属材料、结构、表面除锈处理、油漆性能和运用状态关系甚大。制动部分主要是漏泄、作用不良故障较多，多是因组装不到位和受线路影响较大。走行部分磨耗尤为严重，如车轮踏面、各种圆销、磨耗板等都不可避免地发生磨耗，从而引起它们的尺寸变小，承载能力降低，发生了磨耗损伤；而车轴、摇枕、侧架发生的疲劳损伤较多。
2.2
整体质量文化氛围基础薄弱
部分货车造修企业整体的质量氛围不够浓烈，一些干部和员工对产品质量尤其是一些“小而广”的惯性质量问题重视程度不够，确保质量安全的危机感和责任感不强，质量风险意识淡薄，思想上的质量安全防线没有牢固建立起来，没有真正理解产品质量在企业发展中的作用。质量意识从单位领导到管理者再到操作者，层层削弱，质量责任不能层层传递。质量责任制未能有效落实，操作者、各级管理人员不知道自己所承担的质量风险，也就缺乏了质量意识。
2.3
质量管理不能按照PDCA循环原则实施，难以实现产品质量的循环上升
缺乏有效的质量工作计划，也没有确定整改目标及有效的、具体的整改计划、措施，不能按照PDCA循环原则开展，质量提升乏力。有些措施无法长期、持续、有效的贯彻，质量控制人员未能在工作过程中严格控制，睁一眼闭一眼，造成质量问题的反复发生。一些控制措施不能很好的与自身生产实际相结合，可执行性不强，经常是说一套，写一套，做一套，“两层皮”现象十分严重，造成各项措施在实际执行过程中没有得到全面有效落实。
2.4
人员技术水平和业务素质低，部分现场工艺可执行性不强
员工文化水平的提升是全面提升其业务水平的前提，一些老工人文化水平低，专业知识匮乏，对新知识、新技能的领悟能力受自身文化水平的限制，不利于企业发展。许多老工人干活凭经验，靠感觉，有侥幸心理。部分作业指导书的现场符合性、指导性、可操作性不强，与生产现场的实际情况结合的紧密度不够，要么不便于操作，要么没有有效的执行手段，不能形成现场作业的标准化。
2.5
源头质量管理水平不高，严重影响整车产品质量
在供应商管理方面，有些供商被指定，有些又是独家供应，供应商的选择和评估只是一纸空文。不管供应商的交货能力和交货质量都没得选择，再有部分供应商内部质量控制体系不一定完善，他们所生产的产品也不能保证，并且生产能力也可能下降,导致交货时都变成急货。目前只停留在甲乙双方的买卖关系上，缺少对供应商制造过程的常态化检查制度，更没形成对供应商设计技术、制造技术、质量管理、质量改进、销售权限等方面的闭环管控机制。
抓好基础管理提高货车车辆质量措施
3.1开展质量意识教育和质量评比活动，逐步培养员工的质量意识和责任意识
定期开展质量问题曝光活动，通过展板、大屏幕、广播、微信群等途径进行宣传，定期发布质量通报，形成视觉冲击力和引起员工的关注。组织开展大讨论、大反思活动，在思想上有触动，树立大质量观念。使每位员工深知质量在企业发展中的重要性，深知自己手中的工作的重要性，质量也关系到每位员工的切身利益。开展多样化的质量评比，员工竞赛活动，逐步形成“让标准成为习惯，让习惯符合标准”的工作风气。以先进带动后进，以个体推动整体，形成人人争当典型，积极要求进步的良好氛围。
3.2
以问题为导向，形成PDCA质量改进机制，实现持续改善
重点是围绕铁路行业质量抽查、事故及故障反馈及厂内发现的质量问题，建立厂内、厂外两个问题库，运用大数据分析方法，全面性、系统性、针对性地统计分析及风险评估，找出产生问题的因素、环节，加以控制，从源头控制，确保质量提升。要把其他企业问题当作自己问题、把故障当成事故来分析，举一反三，查找自身在这方面是否存在问题漏洞，做好预防，以最大限度降低问题发生的风险。根据问题的轻重程度，以《纠正预防措施表》或A4分析报告等形式，落实整改负责人、时间节点、验收单位和验收处理情况等，以PDCA循环的原则进行策划、实施、检查、改进实现产品质量螺旋式上升的一个过程。
3.3
加强人员培训，提升全员素质
建立有效的培训体系，明确培训主体，确定培训模式，改革培训效果评价体系，为技管人员和操作人员业务和技能提升创造条件。开展多渠道、多形式、多层次的技能培训，持续提升操作人员操作技能。抓好应知应会操作基本功训练，积极组织开展以提高能力和业务素质为目标的练兵比武、质量竞赛活动。相互学习借鉴有利于自身发展的好经验，兼容并蓄，博采众长，全面提升自身综合素质。加强与行业检货车造修企业单位的技术交流合作，学习同行先进经验。全面培养能发现问题、分析问题并能解决问题的技术管理人才。同时，吸引一批有责任心、知识结构合理、业务素质过硬的人员进入质量管理队伍。
3.4
优化现有工艺，规范工艺文件，做到实际、实用、实效
开展“规章技术响应”工作，以“三对三查”为原则，从“人、机、料、法、环、测”等方面认真查找不符合要求的因素，从“法”入手，在“人、机、料、环、测”等方面开展对规对标。并以此为主线，以工艺文件符合性为重点，对所有生产工序的工艺进行验证，确保现场操作工艺合规、合理、合法。开展工艺方法改进的专项改善，进一步优化工艺，以工装、工艺保质量，通过工艺装备的革新与改进及通过工艺手段的革新与改进，保证工艺的有效实施，提高质量控制能力。
3.5
完善供方管理和源头质量管理工作
寻找两个或更多供应商供货，规避供应风险，保持供应商之间的良性竞争。建立供应商电子档案并进行动态管理，档案信息实时更新。对供应商的基本信息、状态信息及相关资质有效期进行管理，使合格供应商处于受控状态。提高与供应商交流频次。按照供应商分类制定相关现场巡检周期计划，并按照计划进行现场考察，形成评审报告，为供应商评价提供依据。做好外购原材料、配件的复验工作。对所有件严格按复验明细要求进行复验，不符合质量要求的原材料、配件严格按照不合格品管理制度执行，确保装车原材料、配件的质量符合标准要求。
结束语
综上所述，基础管理的好，企业才能生产出好的产品，铁路运输安全才有保证。建立适合企业自身特点的各项质量工作流程，进一步提升质量管理体系运行的有效性和适用性。进一步强化质量责任意识，坚持问题导向，查隐患、堵漏洞，强化过程质量控制，加强源头整治，通过抓重点、抓关键、抓薄弱环节，推动质量责任和防范措施落到实处，减少故障发生的数量，避免发生质量事故和其他较严重质量问题，提高造修货车产品质量，确保铁路运输安全。
参考文献：
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苏伟玥
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