第一篇：大学生应有的人生观
大学生应有的人生观
【摘要】大学生是一个时代的精英，其正确人生观的树立有着重要的意义。大学生要树立正确人生观，首先要认真学习人生观的相关基本理论, 从思想上提高觉悟；其次要积极参加社会实践, 在实践中加强锻炼；最后, 树立终身学习的观念, 不断改造自己的世界观、人生观和价值观。
【关键字】大学生；人生观；培养；为人民服务
当代大学生是祖国的未来和希望，是新世纪社会主义建设者和接班人，是21世纪的主人。他们的思想素质如何，他们的理想信念如何，直接关系着21世纪中国的发展和前途。对他们进行世界观、人生观和价值观教育，使他们树立科学的理想和信念，是当前思想政治教育的重要内容之一。培养当代大学生的马克思主义人生观，这对于培养社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人, 提高大学生的思想觉悟, 保证我国的现代化建设沿着社会主义道路发展, 有着重要的意义。
一、什么是人生观
人生观指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值观和意义的看法。人生观由世界观所决定。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶段的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成实在人们实际生活过程种逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。
1、思想是人和动物的显著区别, 而人的思想核心是人们的世界观人生观和价值观。作为其中重要的一部分，人生观是人们对待人生的目的、人生的价值、做人的标准等人生问题的比较稳定的根本观点和态度。它影响并在一定程度上决定人们的道德行为和道德品质, 具体表现在幸福观、公私观、生死观、荣辱观、爱情观等方面。它回答人为什么活着, 应当怎样度过自己的一生等问题, 对人生起着指导作用, 也是人生观的核心。在社会生活中的人, 由于政抬利益和经济利益的不同, 处在不同的社会关系之中, 生活境遇、文化素养和所受教育的不同, 从而形成不同的人生观。一般说来, 人们的人生观必然要受到一定的经济、政治和环境的制约, 但不同阶层的人, 又可以主动地、自觉地选择自己的人生观。人生观的这种可选择性的特点, 说明加强人生观教育的必要性。深人持久地开展人
生的意义、目的和价值的教育, 强调为人民服务的人生观, 能够帮助大学生真正懂得人生的真谛, 从而自觉地选择为人民服务的人生观, 为全面建设小康社会多做贡献。一个人只有为他人的幸福、为社会的发展、为国家的兴旺做出贡献, 才是值得追求的人生, 才是光荣的人生, 才是闪光的人生因此, 树立为人民服务的人生观, 对我们来说, 在今天具有极其重要的现实意义。
2、一个人如果树立了为人民服务的人生观, 就能够真切地理解人生的意义, 就能够把人民群众的利益放在心上, 力求为人民做好事, 使人民从自己的工作中获得幸福。人的能力有大小, 职业有不同, 性格也各异, 但只要树立了为人民服务的人生观, 就能够时时处处为人民着想, 造福人民、助人为乐, 成为人民群众所欢迎的人。正因为如此, 全心全意为人民服务的精神, 毫不利己专门利人的精神应当成为我们这个时代的最崇高的精神。正如毛泽东主席所说的,只有具有了这种祟高精神的人, 才是“ 一个纯粹的人、一个高尚的人、一个脱离了低级趣味的人, 一个有益于人民的人”
二、大学生人生观现存的问题
当代大学生有理想、有追求,努力寻求个人与社会、奉献与索取的结合点, 盼望国家早日强盛并愿意为之做出努力, 但是也要清醒的看到, 大学生在树立正确的人生观中也存在着一些不可忽视的问题。
1、功利思想严重, 不注重理论学习和精神修养。
知识学习的实用性和实证性导致了思想和行为上的功利性川。由于目前社会的竞争激烈, 就业相对困难这样一种现象, 使得相当一部分大学生对待政治理论课的学习以及格为目标, “ 少一分受罪, 多一分浪费” , 课上不听讲, 课下不复习, 只是机械的背一些条条框框。有的学生对政治理论课不感兴趣, 说“ 学这些没效益”。
2、正确的人生观不牢固, 价值取向多元化。
部分学生过分强调自身价值的实现, 自我中心倾向严重, 集体观念差, 为人民服务和奉献精神欠缺, 缺乏维护和倡导优良社会风气的勇气和毅力, 与社会接触的较少。尤其是在遇到不良思想的影响和冲击时,思想观念便会产生动摇。价值取向多元, 抉择艰难,感受痛苦。
3、人生的方向模糊, 生活的信念不确定。
部分大学生认为“ 读书无用, 趁早行乐”、“ 人生如梦, 游戏人生, 得过且过” , 使得他们迷失了人生的方向, 沉溺于网络游戏, 不能自拔, 丧失了对前途的信心, 放松了对人生目标的追求还有部分大学生在市场经济的冲击下, 偏激的认为“ 理想、理想、有利就想” , “ 前途、前途、有钱就图” , 没有感受到时代精神的召唤,没有跟上全面建设小康社会、和谐社会的时代的步伐, 不加紧对科学文化前沿知识的学习和对自我的人生观改造, 导致思想和实际相分离。
三、树立正确人生观
人生观是可以选择和培养的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。人生就是这样，面对种种选择，有的人选择了勇敢，有的人选择了懦弱；有的人选择了伟大，有的人选择了渺小；有的人选择了高尚，有的人选择了卑劣。那么, 怎样才能教育大学生树立起正确的人生观？
1、认真学习世界观、人生观和价值观的相关基本理论, 从思想上提高觉悟, 认识树立正确的人生观的重要意义。
作为当代的大学生,学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论, 学习江泽民“ 三个代表”重要思想以及胡锦涛主席关于人生观的讲话都具有非常重要的意义。我们应当准确、科学地把握这些理论的精髓, 深刻理解在当前形势下, 树立科学世界观、人生观和价值观能够坚定立场、明确方向, 对我们坚持社会主义道路, 坚定共产主义信念有着不可忽视的重要作用。
2、积极参加社会实践, 在实践中加强锻炼。
马克思主义真理观要求主观符合客观、主客观相结合, 要善于解放思想、实事求是、与时俱进。大学生世界观、人生观和价值观的确立, 绝不仅仅依靠课堂教育、政治理论教育就能够完成的, 还必须通过社会实践这一关键环节来获得正确的认识。大学生要通过关注一些社会热点问题、焦点问题, 参加志愿者活动等实际行动, 把自己的知识、信念和理想融人到自己的日常生活之中, 加深对世界、对社会、对人生的感性认识, 也就是“ 积小善以成大德” , 激发大学生的感情, 在实践活动中得到感悟, 受到教育, 形成自己的正确的人生观。
3、树立终身学习的观念, 不断改造自己的人生观。
大学生要联系自己的思想和行为, 在实践中不断检查自己, 自觉进行自我完善,认识到自我完善的长期性和艰苦性。因此, 在培养马克思主义的正确的人生观的实际生活中, 应当避免知行脱节。人类对客观世界的改造, 是永无止境的, 在改造客观世界中, 对人类自身的改造也是永无止境的川。周恩来同志曾多次强调要“ 活到老、学到老、改造到老”。
4、全心全意为人民服务
“全心全意为人民服务”是青年学生的必然选择，这一口号永不过时。“全心全意为人民服务”是适应时代要求而产生的一种新的道德思想，体现了社会主义道德的根本要求，是社会主义经济基础的客观需要，是建立和发展社会主义市场经济的要求，是履行职业职责的精神动力和衡量职业行为是非善恶的最高标准。
①为人民服务是无产阶级人生价值观的核心，是社会主义道德建设的集中体现，也是引导青年大学生树立正确的思想意识的重要内容。人民是历史的创造者，是社会主义社会的主人，是历史前进的动力。然而，目前的现实之中，一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义蔓延；一些共产党员及党的干部革命意志丧失，有权有位不是用于为民办事，而是用于以权谋私、贪污腐败、捞取各种不正当利益，“为人民服务”的观念淡化，甚至认为是“过时”。这些消极的社会思潮严重渗透影响着广大青年大学生的心灵，加上涉及到大学生的一些切身利益上的影响，如就业难、家庭之间贫富悬殊很大等，更加促进了部分青年大学生思想上更加现实，行动上更加功利，性格上更加玩世不恭，给社会的发展埋藏着极大的隐患。因此，教育引导青年大学生树立全心全意为人民服务的人生观、价值观具有极其重大的意义。
②真正做到全心全意为人民服务是不容易的，这就要求青年学生尤其是青年党员真正树立起正确的世界观、人生观和价值观，真正站在人民的立场上，要把“全心全意为人民服务”作为一种信仰，并把这种信仰付诸实践。有人认为，“为人民服务”是一件看不见、摸不着的事情，是一个空架子，其实，若想做到为人民服务很简单：青年学生努力学习科学文化知识，增强为人民服务的本领，这就是为人民服务；积极参加班级、学校组织的各项活动，促进活动的圆满进行，这就是为人民服务；对周围需要帮助的人伸出援手，这就是为人民服务；妥善处理
社会上一些不公平公正的问题，这也是为人民服务„„总之,“全心全意为人民服务”不是口号，不是空话，是需要我们青年学生时刻谨记的信仰，是落到实处的实实在在的行动！
【总结语】为了构建和谐社会和建设全面小康社会的需要, 每个大学生应树立正确的人生观，通过正确的人生观, 懂得人活着为了什么, 要做一个什么样的人，用科学的发展观指导自己人生的发展, 立志在自己的人生旅程中做出一番业绩, 成为一个有价值的人。
【参考文献】
【1】 成建兵，如何培养青年学生的世界观、人生观和价值
观，湖南省社会主义学院学报
【2】邓小平，邓小平文选第2卷，人民出版社
【3】罗国杰，树立正确的世界观、人生观和价值观，中国特色社会主义研究
【4】詹万生，中国德育全书，黑龙江人民出版
第二篇：大学生人生观范文
人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的“罗盘”和“指南针”，不同的价值观成就不同的人生，人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的，耶稣和佛陀的价值观成就了他们神佛的品质，希特勒的价值观成就了他魔鬼的品质，有人从政，有人经商，有人当牧师法师，有人成了大盗窃贼，这主要是他们不同的价值观成就的。
价值观就是一种意识，有什么样的意识，就有什么样的生存方式和生活追求，许多人一辈子匆忙奔波最后一事无成，主要原因是没有明确的价值观，或者说他们的价值观是混乱的，不确定的，他们从来没有思考过人生什么是最重要的，所以也不清楚人生的主次先后和轻重缓急，他们在随大流，东风大了跟东风，西风强了随西风，忙了一辈子，也没忙出一个所以然来。
没有方向的人生是盲目的，没有价值观的人生是迷茫的，人生的苦恼和不幸主要的在于没有人生的方向和价值观。
正确的价值观来自对宇宙时空和生命的正确认识，所以，要树立正确的人生价值观，首先要树立正确的世界观和生命观。
对大千世界纷呈万象的认识和感悟使我们觉悟到宇宙中有一个超自然灵魂——上帝，也认识到宇宙是有序运行的，控制有序运行的力量就是道，一切的一切都在上帝的灵——道的掌控之中。我们同时知道宇宙中有36维空间，生命是不灭的，死亡不是生命的终点站，人生只是生命的一次旅行，人生旅行的终点就是又一次生命旅行的起点，这个起点的好坏取决于人生到达终点时生命的品质，品质好的，可以去天国旅行，品质差的，就去生命的下层空间旅行。基于以上的世界观和生命观，生命禅院倡导的人生价值观是这样的。
完善生命的反物质结构是人生的头等大事，生命是无限的，人生是有限的，人生奋斗一辈子所获得的有相的东西最终都是空的，只有获得的无相的东西才是实的。人死的时候能带走什么？金钱、名利、地位、有形财产一样也带不走，父母配偶子女也带不走，带走的只有一样东西，那就是修行修炼成就的生命的品质，从基督耶稣的教诲讲，就是积存在天国的财富，从佛陀的教诲讲，就是我们成就的正果。
不惜一切代价完善生命的反物质结构，死后去生命的高层空间享受生命的永恒最有价值，为此，我们敬畏上帝、敬畏生命、敬畏大自然、走上帝的道，我们悟道、求道、证道、得道、守道；为此，我们聆听耶稣和佛陀的教诲，积极探索时空和生命的奥妙；为此，我们积德行善，努力偿还亏欠的一切人间债务，尽心了心，入世出世，超凡脱俗，勇敢攀登人生和生命的最高山峰；为此，我们积累功德，勤奋工作，努力积存财宝在天国；为此，我们努力了却尘缘，广结仙缘，越过苍茫，超越时空，将视野聚焦到千年界、万年界、极乐界，将有限的人生投射到无限的生命时空。
除此之外，我们将人生当作一场游戏，单调也罢，复杂也罢，得到也罢，失去也罢，辉煌也罢，寂寥也罢，短命也罢，长寿也罢，富裕也罢，贫穷也罢，好也罢，赖也罢，反正人生是一次旅行，到站必须下车，活一天，就最大限度地追求自由，追求开心，追求快乐，追求无愧我生。
对生命的原理明白的越早越好，或许明天就是人生的终点站，所以，活着的一天是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们不能虚度任何一寸光阴，决不能把宝贵的时光浪费在虚无飘渺的东西上，不与天斗，不与地斗，不与人斗，不与政府斗，我们把生命交给上帝，交给道管理，决不把生命交给国家，交给政党，交给宗教，交给家庭，交给师父，交给丈夫（妻子），交给任何帮派或组织，更不能交给任何一个人。
我的命运我掌握！
第三篇：大学生人生观
当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观
人生价值观是指人们对人生价值的根本看法和态度，也就是人们对人生目标、人生价值取向和人生价值途径的认识和根本态度。价值观对每个人来说都是必不可少和非常重要的，当然包括大学生。而且，价值观对我们大学生来说也具有极特殊的意义。
我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。
首先，加强当代大学生人生价值观教育的认识与思考。作为新世纪的人才，首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神，要培养良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。知识产生于思维和创造之中，良好的思维素质，能促使人不断地追求新知。思维素质首先表现为勤于思考，其次表现为善于思考，我们要运用辩证的思维方法进行正向思维、反向思维、多向思维，才能在思维中有所收获。创造素质，主要是指要有丰富的想像力和构建力，能举一反三，闻一知十，触类旁通，能发现别人忽视的东西，并给予重视；能寻找新的生长点，兴趣广泛，思路开阔，有强烈的好奇心和求知欲。随着科技经济的飞速发展，仅仅掌握知识是远远不够的，还必须具有运用这些知识的能力。能力是我们学习和运用知识的一种智能，是科学技术人员品质的核心，高素质人才除了提高使用学科专业知识能力之外，也要提高外语、计算机应用能力，还要有良好的表达、组织、创新能力。当前，科技领域相互渗透、交叉的趋势增强，重大攻关项目依靠“大兵团作战”，因此，对高素质人才的领导能力、合作能力、协调能力提出了更高的要求。因此，要充分调动我们自身的积极性、主动性和创造性。而激烈的竞争向我们的心理素质提出挑战。总的来说，良好的心理素质是我们大学生身体生理健康的重要条件，是成才的内在动力，是人格健全的重要标志。具有扎实的知识基础和较强的能力，还要有全面的素质，坚持知识、能力、素质的辩证统一，这样才能面向现代化，面向世界，面向未来，成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，我们要充分利用在学校党团组织和各级学生组织的积极作用，做到吃苦在前，享受在后，积极工作，乐于奉献，发挥其先进表率作用。树立远大理想，努力学习，积极工作，以身作则，早日加入党团组织。此外，我们还应积极参加学校党团组织的社会实践，在实践中经受锻炼，受到好的感染和熏陶，这样才能加深对改革开放大好形势的认识，提高其明辨是非的能力和自我教育的能力，增强社会责任感。
最后，我们必须学习和掌握好马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，这样才能更好地抵制腐朽思想的侵蚀，清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响，促使我们大学生加强世界观的改造，树立坚定的共产主义、社会主义理想和信念，树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。
当代，我们的社会生活发生日新月异的变化，多种文化的影响和冲击，经济全球化，生活方式的改变等。我们要在未来不确知的时间中何去何从，是每个人应该考虑的问题。树立正确的价值观重于泰山。
第四篇：大学生人生观
论大学生人生观
摘要：21世纪由于政治、经济、科技的快速发展，大学生在大学时期是建立人生观的关键时期，当代的大学生是建设祖国的新生力量是祖国的接班人。所以树立正确的人生观对大学教育来说至关重要。使大学生树立正确的理想和信念是思想政治教育的重要内容之一。关键词：大学生人生人生观教育 社会的发展
1、什么是人生观
关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。
人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展同社会进步的关系，即私与公的关系问题。马克思主义认为，各种人生观都是一定的社会生产力和生产关系的产物。由于各个时代的各个阶级所处的社会地位不同，生活经历和境遇不同，对人生的意义和目的认识不同，人生观也就必然不同。
2、大学生人生观教育的理论依据
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。人生观在人生道路上起到决定性的作用，它是人生行为的动力和源泉，正确的人生观会指导人们追求真理。
世界观、价值观、人生观的教育在整个思想道德教育中居于核心地位，在建设社会主义和谐社会的进程中是关键的一环。在新世纪党紧跟时代的步伐提出建设社会主义的新目标，而大学生的“世界观、价值观、人生观”的教育是我们紧跟党紧跟时代步伐思想教育的重要一环。
在人类社会的发展的进程中除劳动是推动社会发展的根本因素外人也是人类社会的主体，在人类社会的发展过程中人作为社会的主体也起着不可替代的作用，而正确的“世界观、价值观、人生观”则是推动人类推动社会发展的重要因素。大学生的人生观教育有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。使大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展、完善自我。
3、加强大学生人生观教育
大学生是社会主义建设的新力军，我们应加强对大学生人生观教育。
首先要以马克思主义、毛泽东思想为武器用科学发展观来武装自己，近代的中国处于内忧外患的境地，许多有良知的中国人纷纷拿起知识的武器来试图改变中国的内忧外患但是都失败了，唯有马克思主义和毛泽东思想领导下的中国共产党取得了革命的成功。所以说科学的理论对于社会实践是非常重要的，而作为社会主义新时期下的大学生，能否掌握这些科学的理论，如何的社会实践中运用这些理论是建设社会主义社会的重要因素。
社会要培育大学生健康心理,塑造全面发展的人格。人的发展应该是全面的，是身心的全面的发展，除了要掌握过硬的知识水平还要注重心理的健康，注重道德的培养教育。在日
新月异的社会发展中社会的价值观和社会规也在快速的变化着。在快节奏的生活中大学生的心理压力越来越大，在学习知识、人际交往和就业压力等方面都造成大学生心理压力的因素。而加强大学生的人生观的教育是培育健康的心理和塑造全面发展的人格。
加强教师队伍的建设提高教师队伍的整体素质。教师是学生在校思想教育最基本的工作者。在学生的人生教育上起着至关重要的作用。所以在提高政治理论水平、改善管理水平、提高整体素质老师在授业解惑时以自身为榜样做到“师之楷模”。为学生树立正确的人生观起到积极的促进作用。
学校重视校园的文化建设，创建和谐校园。和谐的校园环境、积极向上的校园文化、浓郁的文化氛围、健康的学风对陶冶学生的情操、树立正确人生观起到积极的作用对学生的身心健康也有正面的影响。
4、大学生人生观存在的问题
由于现在社会日新月异，社会上的诱惑越来越多，很多大学生的人生观很多缺陷。首先，是心理问题。比较常见的有： 第一，自卑心理和自负心理。这种心理表现对自身认知的不足或者是自视甚高.第二，嫉妒心理。这种心理表现为:大学生在人际交往中一方比较强势一些 ,或者说是在能力上出众一点,一方对于另一方的表现显示出的一种嫉妒心理.进而影响大学生人际交往。第三，攀比心理，有些大学生是为了显示自己有本事,.为了和在别人面前能抬起头来。为了追赶潮流，追求时尚。第四，面临多种压力，比如毕业后的就业压力，和学习上的压力，不知道毕业后是考研还是出来工作。在大学里什么样的人才都有他们在学习工作中遇到激烈的竞争，理想与现实的差距都会影响大学生的生理健康。第五，享乐主义，在大学里一些大学生不想学习是把享乐作为人生的目的追逐名牌的奢侈品花钱大手大脚有的负债累累。这些行为都危害了大学生的生理健康。其次是情感的问题。许多大学生因为喜欢某个异性而展开猛烈的追求而影响自己的学习，大学生因为身心的不成熟所以很多的事情都是率性而为的。大学生在恋爱过程中矛盾多，挫折大，往往不能精确的把握住准确的适度。失恋后对自己的生活影响较大，大学生恋爱往往会与原来的同伴疏远，甚至脱离了群体因而影响同学的关系，造成同学之间的隔阂。
5、要树立正确的人生观
人生观的确立是人的一种奋斗与追求。人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人的生存不仅仅是自然生存的过程，这其中包含了许多丰富的社会内容。人在社会中生活一定的人生观赋予了人生这样或那样的意义。想要有一个事业有成、崇高善良的人生必须要有正确的人生观来指引。
大学生要追求高尚的人生目的，人生观主要是通过人生目的、人生态度、人生价值体现出来的其中人生目的是人生观的核心。人生目的决定了人生的道路决定了人生的态度也决定了人生的价值标准。有了正确的人生目的我们在遇到困难遇到挫折时就能始终保持着正确的人生发展方向，用正确昂扬的态度来正确对待人生的坎坷。正确的人生目的会使人懂得奉献，从而在工作、生活中尽心、尽力、尽责。不追逐个人的私欲，为他人、为社会、为国家奉献自己。
要端正自己的人生态度，认真务实乐观的对待人生。我们应该要以认真的态度对待人生要严肃的对待生命及人生的意义。清醒的看待生活，大学生要正确认知并处理在生活中出现的各种问题，要对自己对他人负责不能自私自利应该要承担自己应承担的责
任。用科学的眼光来看待世界以求真务实的态度来做好每一件事。不好高骛远，空谈理想追求不能实现的乌托邦世界，正确面对人生中遇到的问题遵循事物的客观规律来找到事物的本质从而解决事情。乐观向上的生活，对人生都充满着激情与自信，在面对各种压力时能对生活充满积极向上的人生态度，不消极的看待事情的发展，不遇到困难就放弃，在人际交往和遇事是要心胸豁达合理的控制自己的情绪，热爱生活、热爱自然积极进取发扬艰苦奋斗的精神，迎接生活的挑战，充分发挥生活的生命力和创造力。要在奉献中找到生命的价值，在创造中提升生命的价值。
要促进个人和他人的和谐。协调人际关系自觉维护同学之间的和睦和团结，自觉的在名利面前让一步，在困难面前抢一步，以集体利益为重坚持自己的原则。要平等对待他人、诚信的对待他人、宽容的对待他人、与朋友之间要相互帮助，同学们在学习生活中主动地帮助他人形成一种互助的校园氛围。
6、正确人生观的意义
人生观决定一个人做人的标准、是把握方向抉择人生道路的指南此外人生观对于调节人与集体、社会、自然之间的关系有着重要的关系。正确的科学的人生观对集体对社会都有很大的奉献。会对社会对祖国有着高度的责任感会服务于人民，也会对自己和他人负责使自己的生活更为深刻。有正确人生观的人能在奉献中过完自己的一生，并且无怨无悔。
对个人来说正确的人生观会使自己能够更加的认识社会，在大学毕业后能更好的适应社会，艰苦奋斗、自强不息的精神能在激烈的社会竞争中使自己迎难而上从而达到成功。正确的人生观使自己看问题时会更加的冷静看问题更加的深刻，从而容易在困难与挫折面前抬起头来，更能在失败后站起来。在激烈的社会中永远保持热情与活力，自己的能力不断的得到提高，从而更能取得他人难以取得的成果。
正确的人生观使我们更能科学的对待自然环境与人生的环境。更能与自然和谐相处，保护环境使地球更加和谐美丽。在人生环境上是有利于我们成长的。自觉的调适自己的心理，保持心理的健康，能客观理性的对周边的环境作出理性的判断，从而使自己无论在什么环境下都能积极向上。从而更能达到与自然与社会和谐相处。正确的人生观使得我们更好的发挥人的主观能动性，以理智的思想来解决生活、学习中遇到的问题。
总之大学生的人生观教育对于整个社会和中国社会主义的发展都有着至关重要的关系。
第五篇：大学生应有爱国主义精神[范文模版]
大学生应有爱国主义精神
爱国主义在不同的国家和每个国家的不同时代，具有不同的内容，因而进行国主义教育的内容也都有所不同。虽然如此，但是爱国主义也有着共同点，这就是：艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对民族分裂和国家分裂，维护各民族的联合、团结和国家的统一；在外敌入侵面前，团结对外，英勇抵抗，维护祖国的主权和独立；同一切阻碍历史发展和社会进步的反动阶级、反动社会势力和反动制度进行斗争，推动祖国的繁荣和进步。在社会主义初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化，关心祖国的前途和命运。热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。
梁启超说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。” 现如今，作为一名大学生的我们，处于这个即将迈入社会建设的年龄，更应该去深刻的理解梁先生说过的话。我们是祖国未来的希望，我们现在所做的努力，都对我们祖国的未来有着密切的影响。爱国主义是一种社会意识形态。爱国主义是—种精神现象，是一种思想观念的社会意识形态，它受社会存在的制约，由社会存在所决定，并对社会存在具有巨大的反作用。爱国主义的思想观念对形成一个民族的凝聚力和向心力，推动民族的进步与发展具有重大影响，是一个民族之魂，一个国家之魂。
爱国主义是干百年来巩固起来的对祖国的一种深厚感情。热爱故土和祖国的大好河山是爱国主义的重要内容，它是一个民族、国家全体公民的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为：对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖国的命运紧密地联系在一起；强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。爱国主义是一种政治原则和道德准则。爱国主义具有深刻的社会内容，是调整个人与国家、民族之间关系的基本政治原则、道德准则和行为规范。其主要表现是：在思想观念上认识到国家的利益高于个人利益，把国家的发展和强大看作是个人发展的力量源泉；在行为准则上，始终把国家的利益放在第一位，当个人利益与国家利益发生矛盾时，无条件地服从国家的利益，自觉维护国家的独立、完整、统一和尊严，促进国家的繁荣昌盛，维护全国人民的大团结，为国家的强大贡献全部力量等。
对于我们大学生而言，把爱国热情转化为坚守岗位的动力，做好本职工作，在自己的岗位上踏实勤恳地创造社会价值，这才是最好的爱国方式，这才是一个崛起中的大国国民应有的理性与智慧。没有什么比爱国情感更为珍贵与热烈，也没有什么比理性力量更为强大与穿透。如果把爱国热情纳入理性的通道，那一定可以产生无比笃定、坚韧、持续的力量，来支撑起大国崛起的梦想。作为大学生我们应该
（一）抓住契机，深入开展爱国主义教育，培养良好的国民心态
（二）把爱国情感与公民意识结合起来，有效引导公民的爱国行为
（三）激发公民理性爱国的内在动能，同时，应把公民的爱国情感提升为公民的素质。爱国是一个人内心深处朴素的自发情感。我们必须先从思想的高度上认识我们面临的局势：我们虽有辉煌的文明，但仍处于落后的状态；我们虽已取得了成就，并得到世界的认可，但仍有部分敌对势力对社会主义制度十分仇视，我们应保持清醒的头脑，自觉维护已取得的革命成果与建设成就，维护祖国的稳定统一。目前，世界已进入以智力和知识作为资源和生产力要素的知识经济时代。面对这一机遇与挑战。我们应树立终身学习的理念，拓宽自己的知识面，广泛吸收新知识、新技术，完善自身的知识结构，更新学习知识的方法与理念。
大学生是社会优秀的人才，是国家每年花大量人财物力着重培养的国家栋梁，是国家未来的希望。现在我们的前辈们在努力建设着我们的国家，我们的任务在于未来，我们的价值也将在未来得以体现，所以我们没有必要过早的就深入到爱国主义的实践中去以至于耽误了学业，只要我们心中有国家，有民族，只要我们有这种爱国才算得上是真真正正的爱国，真真正正的想国家所想，急国家所急的爱国。在国家需要的时候不退缩，在空闲的时间抓紧时间完善自己，增长知识，大学生既不应当一门心思的将全部注意力都集中在如何去爱国上，更不能全然不顾国家的现实需要，只顾自己的学业。当有同学需要帮助时，我们能尽力伸出自己的双手；当有贫困山区的孩子需要老师时，我们能够牺牲自己玩乐的假期去支教给他们以温暖，给自己以锻炼；当社区的爷爷奶奶有需要时我们能够主动联系身边的同学一同去给与问候和帮助，这就够了。我们没有必要去绞尽脑汁地思考“我该如何爱国”，既然有美丽的邂逅我们又何必去苛求故意的“巧合”呢。而我们余下的大部分时间可以用来好好的学习知识，拓展知识，为将自己完善成为国家栋梁而努力。
相信每个人心中都有一块爱国的丰碑，只要爱国就好！其实国家就像我们的父母一样，真的不会奢求我们多少回报。用我们一颗爱国之心，一颗感恩之心，向我们的祖国献上我们自己特有的爱吧!
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