尊重保障人权主题升旗仪式

第一篇：尊重保障人权主题升旗仪式

“尊重保障人权”主题升旗仪式 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！

1948年12月10日，在第三届联合国大会上通过了《世界人权宣言》，宣布：“所有的人均生而自由，在尊严及权利方面处于平等地位”。《宣言》指出，正义、平等和尊严是男女老幼人人享有的基本人权。这是国际社会第一次就人权作出的世界性宣言。我国宪法也有相应规定:国家尊重和保障人权。下面我宣布“尊重保障人权”主题升旗仪式现在开始。第一项：升国旗

1、国旗班献旗

2、升旗手介绍。升旗手：韩俊波，九四班学习委员兼语文课代表，工作认真负责，是老师的好助手，学习勤奋努力，成绩优异，在本次中期质量检测中取得了年纪第五名的好成绩。

护旗手：臧浩杰，是九年级四班的英语课代表，学习刻苦踏实，上课认真听讲，总能跟随者老师的思路想问题。在本次中期质量检测中取得了年纪第三名的好成绩。

张凌峰，学习勤奋努力，老师心中的好学生，同学心中的好榜样，在每次测试中成绩优异，做事一丝不苟，营造了九四班团结互助的学习氛围。成绩优异，在本次中期质量检测中取得了年纪第二名的好成绩。

3、全体行注目礼，少先队员敬队礼，升国旗，奏国歌。

4、礼毕，国旗班归队。

第二项：国旗下讲话。世界各国发展的历史事实表明，越是强调人权的国家，社会进步发展得越快，越是繁荣富强。尊重和维护人权是世界和平和社会进步的保证。下面请九4班学生代表臧浩杰国旗下演讲，他演讲的题目是《维护人权》。

下面有请初二年级赵静一老师发言。

结束语：世界人权日提醒我们，现时在我们的社区及全世界，还有持续的人权问题。要让人权在全世界得以落实推行，还有赖我们每个人的共同努力。升旗仪式到此结束。请教师队伍退场。

国旗班回班。各班按顺序带回。

第二篇：《国家尊重和保障人权》教学设计

《国家尊重和保障人权》教学设计

一、教学内容分析

本节内容是六上法治专册第二单元第4课第三框教学设计方案，本框“国家尊重和保障人权”介绍了尊重和保障人权是我国的宪法原则，让学生知道人权对于每一个人以及国家、社会的重要意义，了解我国在人权事业方面取得的成就，以及在推动国际人权事业方面作出的贡献，激发学生的爱国情感，树立正确的人权观。

二、教学目标

1.了解人权的概念、人权和基本权利的关系、国家尊重和保障人权的基本宪法原则，并且知道人权范围的广泛性。

2.了解我国人权事业的发展与成就，知道我国在积极推动国际人权事业的发展。

3.了解人权的保障是一项需要国际社会共同努力的事业，了解我国在国际人权事业中扮演了积极的角色。

4.树立尊重和保障人权的理念，增强公民意识和国家意识，热爱祖国,增强主人翁责任感。

三、教学策略选择与设计

本课通过案例分析情景剧表演新闻热点讨论等多样化活动，引导学生在辩一辩、看一看、连一连、说一说中，增强公民意识和国家意识。

四、教学重点及难点

重点：尊重和保障人权是我国的宪法原则；我国人权事业的发展与取得的成就。

难点：我国积极推进国际人权事业。

五、教学过程

活动1:微课呈现,了解人权

1.视频呈现：同学们，据媒体报道，几个月前，青岛的王女士在告知单位领导自己怀孕的当天被单位解雇了。请说说你对这件事情的看法。

PPT出示《中华人民共和国人口与计划生育法》释义中的内容：

“公民的生育权是一项基本的人权，公民的生育权是与生俱来的，是先于国家和法律发生的权利，作为人的基本权利，生育权与其他由宪法法律赋予的选举权、结社权等政治权利不同，是任何时候都不能剥夺的。”然而，这个企业将怀孕女工辞退，这是极不尊重女性的行为，从一定程度上说已侵犯了女职工的人权。

2.你们知道什么是人权吗?

3.“人权”与“基本权利”是什么关系?

基本权利，也称“宪法权利”，是由宪法规定的主要由国家来保障的权利。人权是指每个人作为人所应当具有的权利。宪法中人权的主体“人”，不仅仅是中国公民，也包括外国人和无国籍人等。

4.尊重和保障人权是我国的宪法原则及国家人权行动计划。(PPT出示。)

5.辩一辩：同学们,2020年的春节有些不平凡。一场“新冠肺炎”疫情突然袭来，在抗击疫情中，为控制疫情蔓延，疫区地方政府采取了强制隔离等措施。有极少数公民不予配合，认为这“干涉了人身自由”,是“侵犯人权”。你怎么看?

【设计意图：本环节由女职工怀孕被单位辞退的案例导入，通过法律释义引入“人权”这一概念，引导学生了解“人权”与“基本权利”的关系，懂得尊重和保障人权是我国的宪法原则。联系当前国际上针对中国政府在抗击“新冠肺炎”疫情中釆取的强制隔离措施是否侵犯人权这一热点问题进行辩论，引导学生了解“人权”的真正含义，懂得国家为尊重和保障人权所做的努力。】

活动2：我国人权事业的发展与成就

1.出示《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录，说说它包含了哪些内容。

2.12月10日是世界人权日。(简要介绍来历。)

3.人权保护在身边。

说一说身边的人权保护事例。

打开教材第40页，对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录，找一找他们说的分别是哪项人权。

小组讨论交流。PPT出示受教育权、文化权利、健康权利、少数民族权利、人权教育并做简要介绍。

国家通过各项措施积极保障人权。补充介绍发展义务教育、开办农家书屋、提供营养午餐、开展再就业培训等情况。

4.近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。

(1)小组讨论，说一说你了解的我国在人权事业上取得的成就。

(2)播放视频《消除贫困，中国人权在行动》，谈感受。

(3)出示中国在减贫、医疗、教育、民主等方面保障人权所取得的巨大成就。

中国参加联合国国别人权审议时,120多个国家代表高度评价、充分肯定中国取得的巨大成就，认为中国是“过去30年发展最快的国家”，书写了“生动的人权故事”。

【设计意图：本环节通过图片的呈现、文字的描述、视频的播放、身边人权保护事例的寻找，让学生对人权的内容有了更直观的了解。

幅幅直观的照片和一个个鲜明的数据对比，以及他国对我国人权事业的肯定，让学生感受到我国在人权事业上取得的巨大成就，产生强烈的自豪感。】

活动3：我国积极推进国际人权事业

1.中国是联合国人权理事会成员，积极推动国际人权事业的发展。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。

2.完成教材第41页“活动园”任务。

用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来。

交流，对相关条约做简要的介绍。

3.情景剧表演《男女同工不同酬》。

女员工援引国际劳工组织第100号公约(简称《同酬公约》和《中华人民共和国劳动法》维护自己的权利。

4.简要介绍孟晚舟女士在加拿大受到的人权侵犯事件。发出呼吁：国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。希望各国认真履行已参加的国际人权条约义务，为推动国际人权事业健康发展作出贡献。

【设计意图：用连一连的方式，让学生对我国已经加入的部分国际人权条约有一个初步的了解，知道我国为推动国际人权事业健康发展所作的贡献。情景剧表演直观形象，让学生懂得依法维护自己的权

利。孟晚舟事件，是想让学生知道我国在积极推进国际人权事业，希望其他国家也能认真履行已加入的国际人权条约义务，为推动国际人权事业健康发展作出贡献】

活动4总结和拓展

尊重和保障人权是我国的宪法原则，我国各级国家机关积极树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权，积极推动国际人权事业的发展，并取得了瞩目的成就。

深入思考：国家护我人权，我们可以为之做些什么?

【设计意图：由国家尊重和保障人权层面再回归个人，引导学生了解:发晨人权,人人有责!】

教学反思：

本节课以我国的人权真实现状为材料，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，引导学生初步了解人权，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意，从而产生正确的情感态度和价值观。

一、由生活中的具体案例导入，引导学生去探索学习。通过启发式问答，以法律在线的形式，引导、启发学生独立思考，理解“人权”的概念，厘清“人权”和“基本权利”的关系，教学内容由浅入深，由点到面。

结合我国人权的真实现状，以寻找身边的人权保护事例为抓，通过图片的展示、视频的播放、真实数据的呈现以及他国对我国人权事业的肯定，帮助学生了解我国人权事业的发展与成就，进而能够明辨是非，正确辨别西方社会带着有色眼镜对中国人权发出的不和谐的声音。

采用多样化的学习途径。学生通过自主学习、讨论辨析和情最剧表演等途径，了解我国对推动国际人权事业发展所作的贡献，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

在教学中，流给学生充分思考和交流的时间都不是很到位，还需要在教学实践中优化环节，调整教学策略，让有限的时间用在刀刃上。

第三篇：尊重升旗仪式演讲稿

尊重升旗仪式演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《尊重升旗仪式是一种素养》。

当你经过周末的休息，准备好一切，带着父母殷切的叮嘱，带着老师关注的目光，站在操场仰视国旗升起的时候，这是多么幸福的事情。因为你处在可以安静读书的年代，处在国家很有尊严的年代。那么就请你尊重升旗仪式吧！因为国旗具有很高的政治含义和民族象征，代表着国家的法律和尊严，尊重国旗就是热爱我们的国家！我们且不说国旗背后的故事，我们只说说升国旗仪式在我们身边的含义。如果说今天在场的所有人是一个团队的话，那么升旗仪式的好坏，大而言之关乎到我们这个团队的整体素养，小而言之关乎到一个班级的管理规范，也关乎到一个人所具备的良好品质。其实，举行升旗仪式的时候，我们每个人都可以做的很好，因为这并不是很难。我们只要做到：升旗时端正、安静、庄严。端正的神态，安静的期待，庄严的仰视。想想那些为我们争取幸福的人吧：杨靖宇、左权、秋瑾；钱学森，袁隆平，是他们让国旗更加鲜艳，那么仰视国旗的升起，就是仰视那些给予我们幸福的人。成长的时代不要说你将来要为祖国做多大的贡献，也不要说你将来会多么爱国，请你先从身边的小事做起，从对升旗仪式的尊重做起，让自己成为一个有良好素养的人吧！我的演讲完毕，谢谢大家！

二二班刘若瑄

第四篇：世界人权日国旗下演讲稿：尊重和保障人权

世界人权日国旗下演讲稿：尊重和保障人权

尊敬的老师们、亲爱的同学们：上午好！

你们知道今天12月10日是什么日子吗？是“世界人权日”。

60多年前的第二次世界大战给人类造成了巨大的灾难。人类吸取了这慘痛的历史经验教训过后，为了避免这样的悲慘历史重演，在二战结束后，1948年12月10日，联合国大会通过并发表了《世界人权宣言》。1950年，联大决定将每年的12月10日定为“世界人权日”。

所谓人权，是指在一定的社会历史条件下，每个人按其本质和尊严享有或应该享有的基本权利。这个宣言无疑对给予世界人民自由，以及把人类从令人窒息的种族歧视环境中拯救出来创造了良好的条件。因此，人权宣言是历史上非常重大的事件。如今联合国人权宣言已被翻译成250多种文字，遍布世界各地。

我们中国作为占有世界人口五分之一的大国，以占世界耕地面积不足百分之十的耕地，养活了近十四亿人口，这就保证了人民的最基本的生存权利。我们五十六个民族和睦相处，团结奋斗，凝结成一个牢固的整体。人民政府尊重宗教信仰的自由，缩小贫富差别，共同改革开放奔小康，这无不体现中国共产党的维权决心与意志。我们相信未来祖国的人权将会更美好。

今天，是人权日，让我们重申对《世界人权宣言》各项原则的承诺，让我们继续尽力，为人类谋幸福。

同学们，让我们以科学文明为材料，筑起一道百毒不侵的精神防火墙，使邪教思想永远远离我们的心灵，更加尊重和保障人权，努力真正成为一个让国家和人民放心的接班人！

我的演讲完毕，谢谢大家。

七年级二班全体同学

2012年12月10日

第五篇：尊重升旗仪式中学生演讲稿

尊敬的各位老师、全体同学：

大家好！今天我演讲的题目是《尊重升国旗仪式是一种素养》。

当你经过周末的休整，装点好一切，带着父母殷切的叮咛，带着老师关注的目光，带着朋友温暖的问候，站在操场仰视国旗升起的时候，这是多么幸福的事情。

因为你处在可以安静读书的时代，处在国家很有尊严的时代。那么就请你尊重升国旗仪式吧，因为国旗具有着很高的政治含义和民族象征，代表着国家的法律和尊严，尊重国旗就是热爱我们国家！

可是，升国旗的时候，我却看到这样的情况：有忙着倒垃圾的，有忙着放清洁工具的，也有背着书包姗姗来迟的；我还听到这样的声音：有忙着安排工作的，有训斥问责的，也有窃窃私语的。

我们且不说国旗背后的故事，我们只说说升国旗仪式在我们身边的含义。

如果说今天在场的所有人是一个团队的话，那么升旗仪式的好坏，大而言之关乎到我们这个团队的整体素养，小而言之关乎到一个班级的管理规范，也关乎到一个人所具备的良好品质。

记得小学生日常行为规范的第一条就明确规定：“尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼。”

小学生尚且如此要求，何况我们中学生呢？

其实，举行升国旗仪式的时候，我们每个人都可以做的很好，因为这并不很难。我们只要做到：升旗时端正、安静、庄严。端正的神态，安静的期待，庄严的仰视。

想想那些为我们争取幸福的人吧：杨靖宇、左权、秋瑾；钱学森，袁隆平，是他们让国旗更加鲜艳，那么仰视国旗的升起，就是仰视那些给予我们幸福的人。

成长的时代不要说你将来要为祖国做多大的贡献，也不要说你将来会多么爱国，请你先从身边的小事做起，从对升国旗仪式的尊重做起，让自己成为一个有良好素养的人吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！