七年级作文学海无涯范文大全

第一篇：七年级作文学海无涯

古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习的海洋是广阔的、是无边无际的;知识的天空是不着边际的、宽广的。下面给大家分享一些七年级作文学海无涯，希望对大家有帮助。

七年级作文学海无涯1

“读书苦，三更灯光五更鸡;苦读书，无灯之下巧偷光;不读书，老来伤悲留肝肠。”快乐自由地读书，你定会回味无穷。

人们常以“学海无涯苦作舟”作为读书的一贯形式，但我却不认为一定要苦作舟，我们快乐地学习不是很好吗?学习虽是苦闷、枯燥的，但我们可以来点“逆来顺受”，要把枯燥变成有趣，用这样的心态来读书，我们自然会进入另一番境界——乐读书。

以快乐为前提，以求知为动力。“书中自有黄金屋。”读百科全书，你会获得各种信息;读优美散文，你会感知多彩句式;读古代诗词，你会感受古人风采……可见，读百书，就可品百味，酸甜苦辣咸在书中无一不有，但会品书乃会读书人的专利，那些死读书的人永远只会沉浸在苦闷之中不能品尝到其中五彩缤纷的味道。

以致用为原则，以思考为方向。学习过程中，要不断思考学习内容，达到学以致用的境界，这样一来，你便知道学了什么，为什么要学，学完后有什么作用。用这样的方法学习，自然觉得学习内容有方向把握，就会主动地去学习。同样会感受到学习可以苦中作乐，感受新型学习味道。

与书香为伴，用笔墨抒情。在课外的学习时间中，品读美丽的篇章，我们都会有一些感受，何不把它化为文字永存于随笔之中。读书常使人产生共鸣，有这般感受之后，你就可以用你大敢而随意的笔头把这些东西用美丽的文字形象地表达出来，写在纯白的纸上，变成你读书时有过的回忆。日积月累地做读书笔记，品华丽篇章，你的思想会在阅读中不断升华、进步。同时，你也会感受到阅读带来给你们的快乐，更会爱上写作不再为之烦恼。

读书百味，人生百味。读书是我的乐事，我以快乐为能量，努力做双浆，向那无边的学海“乐作舟”阐述新一代读书观。

七年级作文学海无涯2

泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，世间万物皆离不开个“苦”字，《送东阳马生序》中宋濂的苦读令我肃然起敬，真是那句话道得好呀!“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

忽然想起了余秋雨的《文化苦旅》，坐着到处游览，到处讲学，不是非常快乐吗?这苦又是从何谈起呢?原来，苦的不是旅行，而是厚重的历史，苦的是沉重的人生，这苦，苦得有几分责任。

孟子云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”在书山题海中跋涉在各种各样的问题上与他人争个面红耳赤，在漫漫求学路中还要忍受各种痛苦，在茫茫黑夜里挑灯夜战，这一切的一切都是苦的，苦得让人心痛，苦得让人呐喊，在苦海中航行的我们还有快乐吗?

其实不然，作为一名学子，乐趣终是隐藏在不易被发现的角落，它总是等着你去寻找，悲观的人永远找不到快乐所在，只会死读书的人悟不到快乐的真谛，哭是乐的源泉，乐是苦的化身，没有苦，哪来乐?解难题的过程是苦的，但答案的出现会使你格外快乐;证明理论的路途是艰辛的，但得到真理你会感到异常欣慰。

现在我们已是八年级下半学期的中学生了，还有一年的时间就要冲刺中考了，现在的我们一切都围绕着苦，苦题，苦分，苦学……每天念着自编歌：周一周二战题海，周三周四赶作业，周五周六无闲时，周日还得再努力。这时候老师让我们写一篇与“学海无涯苦作舟”有关的文章，其用意也是良苦的，我们可千万不得让他的苦心白费了啊!

在苦海中撑一只小船苦游或许就是学习的真谛吧。

七年级作文学海无涯3

“少壮不努力，老大徒伤悲。”学的越多，懂得越多;想的越多，领悟的就越多。学习如同滴水一般，一滴水也许很快就会蒸发掉，倘若水一直滴，滴着滴着，就会汇成一条溪流，这条溪流延绵不绝，永无止境。

努力学习是车胤囊萤夜读的痴迷。为了读书，不顾环境和家境。再穷，也要有一股拼劲儿，为了学习，愿意受更多苦，受再多累。这就是车胤囊萤夜读的意义。有了这种痴迷，就迈出了学习的第一步;有了这种痴迷，就走上了学习之路;有了这种痴迷，就为下一步打好了基础。

努力学习是头悬梁锥刺股的决心。为了学习，立下决心，不顾身体和疼痛。即使头发散落一地，大腿千疮百孔，也坚持着，从不后悔，从不放弃!这就是头悬梁锥刺股的意义。有了这种决心，我们才能越怕越高;有了这种决心，我们才能走好每一步;有了这种决心，我们才能走在别人的前面。

努力学习是鲁迅买奖章买书的舍得。为了学习，不在乎名利与荣耀，将功名利益抛之脑后。“书中自有黄金屋”，这就是鲁迅卖奖章买书的意义。有了这种舍得，才能学会取舍;有了这种舍得，才能一心想着学习;有了这种舍得，才能好好学习，学好习。

努力学习是鲁迅吃辣椒驱寒的毅力。困难无处不在，唯有毅力能打败它。“腹有诗书气自华”，正需要这种毅力。用毅力去打败困难、克服困难、战胜困难，这就是鲁迅吃辣椒驱寒读书的意义。有了这种毅力，才能克服各种困难;有了这种毅力，才能“腹有诗书气自华”;

有了这种毅力，才能打下成功的基础。

努力学习是爱迪生对天才的定义。学习并不是一个简单的数学公式，而是不断的努力、上进、提出问题、解决问题，是循序渐进的努力。这种成功，是不可思议的;这种成功，是令人震惊的;这种成功，是令人疯狂的!天才，便是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。所以，天才并不是天生的，而是慢慢学习的、慢慢努力的。

当我们梦想更大成功的时候，我们有没有更刻苦的准备?当我们梦想成为领袖的时候，我们有没有服务于人的谦恭?我们常常只希望改变别人，我们知道什么时候改变自己吗?当我们每天都在批评别人的时候，知道该怎样自我反省吗?栽种思想成就行为，栽种行为成就习惯，栽种习惯成就性格，栽种性格成就命运。

天生我材必有用，学习如逆水推舟，不进则退，学习就是这样的。我认为学习的意义在于对知识的渴望，渴望是最重要的，要是没有这种渴望，也不会有车胤囊萤夜读的痴迷、头悬梁锥刺股的决心、鲁迅买奖章买书的舍得、鲁迅吃辣椒驱寒的毅力。但是，学习，只要把被动变为主动，一切就都有了意义。

七年级作文学海无涯4

相信大家都听说过：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，这句名言吧!相信这一句话也激励过无数仁人志士发愤图强。但我认为：纵使学习的海洋无边无际，求学极其辛苦艰难，作为学生，勤奋苦读是我们天职与使命，品味学习的苦与乐，更是我们读书的享受，我们要以乐为舟，以苦为檝。乐，便代表了对学习的兴趣，兴趣则是成功的关键所在。只有满怀兴趣地去学习，才能在无涯的学海中找寻到属于自己的一片崭新的绿洲。

兴趣的激励犹如一座灯塔，让我们在弥漫着浓雾的学海中辨别出前进的方向。只有当你对学习充满了无限的乐趣，才能不被动地去接受老师对你灌输的知识，将所学的知识进行消化与吸收，融会贯通，变成能被自己灵活运用的知识，并化被动为主动，自觉地学习，明确学习的方向与目标。这样才能不为读书所困，不变成读死书的书呆子，才可以更好的提高学习效率。

相反的是，如果你对学习已经失去了那份兴趣，那么任凭你记住再多的公式，做过再多的题型，到最后得到的也只不过是一个空壳，自己不能将其消化吸收，为兴趣注入营养，这样的学习，便可以说是事倍功半，效率低下。

被称为“发明大王”的爱迪生，以两千多种发明使人类文明走向了新的起点。爱迪生年幼时家境贫寒，却无法抑制住他对科学实验的兴趣和热爱。但是，由于他在列车厢里做实验引发火灾，被列车长扇了一耳光，导致爱迪生双耳失聪。可他在兴趣的激励下，他依然是选择不放弃，战胜难以忍受的困难，他的努力得到了回报，并且他也得到了世界人民的尊崇。

所以说，每一位学者都应该建立起对学习的兴趣，因此我们才可以更好地学习。如今，我们的学习任务越来越多，不过随着学习任务的增加，我们所学到的知识也就越来越多，可如果对学习没有兴趣，这些宝贵的时间就会容易被荒废掉。

因此，我们不应该只看到学习时的劳累与辛苦，更不能被一次两次的失败给打倒。我们应该看到得到的是学习带给我们的无限快乐，仔细感受所学知识的深厚内涵，真正的喜欢上学习，你便能在学习中更好的找寻到快乐，才能学到越来越多的知识，充实自己。

但愿我们每个人都能在无涯的学海找到一份学习的快乐。

七年级作文学海无涯5

俗话说“学海无涯苦作舟”，这是许多有成就的人用他们的实践证明了的至理名言。从古到今，不少人把它当作自己的座右铭，勉励、鞭策自己勤奋学习，这无疑是最好的。但我们更需要另一句口号：“学海无涯乐作舟”。

其实，古人提倡的“苦作舟”，“苦”字往往被后人误解为“死”和“呆”。其实不然，所谓“苦学”的精神，并非提倡学习上的“苦行主义”。定要寒冬“执书映雪”，夏夜“囊萤读书”，“头悬梁，锥刺股”，把学习描绘得如此痛苦不堪，使青少年望而生畏，其益处也不大。我不知古人读书的感受到底如何，但如果只是读得愁眉不展，叫苦连天，我想这也很难收到良好的读书效果，而这个“舟”也很难到达学海的彼岸。

作为一名学生，如果“苦”到底，不仅会影响身体，学习效果也不会提高。我们应该科学学习，从中寻找乐趣。如果单靠“苦作舟”，难免会忍受不了而半途而废，正如登高山一样，一味地苦苦攀登，不把登山当作一件乐事，就很难看到山顶那无限风光。大哲学家苏格拉底曾说过：“当你苦苦寻找快乐的时候，他不会出现，当你醉心于某一件事时快乐便悄然而至。”读书也一样，只要一心一意学，就能“乐作舟”了。

在周日没作业时，我经常卧在一旁看《中国皇帝传》。那一篇篇精彩的故事，一个个传奇的人物全都印在我的脑海里。爸爸也喜欢历史，平日里我们父女俩一起讨论，不太懂历史的妈妈在一旁“瞎搅和”，弄得我们哭笑不得。我这才明白，有了知识是那么的快乐自豪!还有呢!我家到处都是书，电脑桌上，餐桌上，床上，洗衣机上……只要有我经过的地方都有书。就像爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。我们的学习，要有兴趣才会有动力。当你感到所学到的知识是这么神奇，令你日思夜想，那你就快要“乐作舟”了。

学海无涯，乐作舟!

七年级作文学海无涯

第二篇：学海无涯讲话稿

学海无涯讲话稿

在日常生活和工作中，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的学海无涯讲话稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

学海无涯讲话稿1

古有言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是在用书堆积起来的大山中，要想攀登遥远的高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径；在无边无际的知识海洋里，苦难将是一艘前行的船，能够载你走向成功。我觉得这句话很有道理，曾一度将它视为座右铭，用以自勉。后来我发现，即使面对苦难，依旧可以笑颜面对，因为一名真正的学生，最不缺的便是勇气与坚持，所以我们要以“学海无涯乐行舟”自勉。

一、设定学习目标

学海无涯，即学无止境。在知识的海洋中我们可以自由地翱翔，却也容易迷失方向。没了方向，就容易被浪涛淹没，销声匿迹。所以学习一定要有目标，因为只有这样我们才不会迷茫，才会走得更快更远。其实，学无止境对于不同的人会有不同的效果，坚定而有方向的人在它面前会越发感到自己的无知，从而激发了自身的求知欲，更加努力地学习；相反，那些没有方向的不坚定者则会怨天尤人，烦躁不安，索性就放弃了，于是他们被抛得越来越远。所以，作为一名学生，首先要给自己定位，设定目标并坚持不懈地为之奋斗，只有这样才能说自己是一名真正的学生——坚定而有方向。

二、保持快乐的心情

学习是一个系统的工程，学习中的很多事情不能为我们所左右的。如学校安排的课程我们必须去上，老师留的作业我们必须去完成，或许有些你并不喜欢。学校组织的大赛你不幸淘汰，因为你太紧张；考试你没考好，尽管你也很努力……但是，我们也没有必要为这些事情去烦恼，我们可以选择忘记，当然最好是想办法去解决。不喜欢的课程，你可以听老师讲解的同时思考老师讲话的逻辑，从而锻炼自己的逻辑思维；因为紧张失去比赛，这说明自己还要更加努力；努力也没有通过考试，就要反省自己的学习方法是否正确合理。根据自身情况，借鉴别人的先进之处，改进自身的学习方法。同时，学习还会受许多外界因素的干扰，对于我们无法改变的事情，我们可以在尽力配合的基础上充分发挥主观能动性，从而远离烦恼，保持快乐的心情。

众所周知，学习的道路并非一帆风顺，知识的海洋并非波澜不惊，突如其来的'大风，伴随而来很可能就是惊天巨浪。所以，作为学生要有一颗坚定的心，一颗“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的心。

巴尔扎克曾说过：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊”。我们不是天才，但我们也绝不是弱者。面对苦难，我们依旧可以笑颜面对，因为一名真正的学生，最不缺的便是勇气与坚持。我们坚信，苦难是人生的一笔财富，是载我们驶向成功的扁舟。到达成功彼岸之时，涌上心头将是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的幸福之感。

我愿乘一叶扁舟，满载着笑声与快乐、梦想与坚定，自由地遨游于无边无际的知识海洋里。

学海无涯讲话稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我们演讲的题目是“学海无涯乐作舟”

俗话说得好，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我觉得这是一种求学的态度，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。

在现实生活中，许多同学都贯彻这句俗语。课上认真听讲不开小差；自习课上严以律己，不浪费丝毫时间，一心一意认真学习；即使是在课余时间，有的同学已经出去放松了，但班里依然不乏继续埋头学习的人……这些同学他们如此勤奋刻苦，以苦作舟换来的是优异的成绩，赢得老师的称赞，父母的欣慰，同学的敬佩与尊重，更重要的是他们收获了成功的喜悦。

可是，以苦为舟却并不是最佳的。勤奋学习是好，不过乐于学习才是极致。

从以苦为舟到以乐作舟，不仅仅是学习心态上的转变，更是思想层次的升华，倘若“以乐为舟”，徜徉在学海之中，岂不是人生的一种享受，一种更高的求学境界呢？

那么如何做到“以乐作舟”呢？

首先，需要我们端正学习态度，龙应台曾经写给安德烈这样一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”由此可见，我们并不是为父母，为老师而学，我们是为了自己的未来而努力奋斗的。让求学成为我们生命中不可缺少的一部分。

其次便是提高学习兴趣。论语中，至圣孔子曾讲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话大概是说，对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。由此可见，兴趣在一个人的学习中是多么的重要。

颜回便是一个很好的例子，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”因此历代文人学士对他无不推尊有加。

“读书虽苦，乐在其中”。当我们为了那些眼花缭乱的“数字迷宫”呕心沥血时，为了那些令人头痛的作文题目而费尽心思时，一定会感到特别辛苦，这些表面看起来的确很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的则是一串欢乐的音符。心中有了兴趣，那么我们也就有了学习的动力。

最后，最重要的就是学习方法的培养。

本学期只有短短的十三周的时间，各个年级的学习都将变得急促而繁重，初二初三年级都将面临中考的巨大挑战，所以在短时间内提高自己的成绩的关键就是找到正确的学习方法。

“一份耕耘，一份收获”，耕耘就是付出一定的代价，没有含辛茹苦的“耕耘”，那能得到甜入人心的收获呢？但是方法不对，可能事倍功半，的确让人很苦恼。这时，不要闭门造车，要寻求老师同学以及家长的帮助，找到适合自己的学习方法。知识的海洋中本来就不是风平浪静的，要想在知识的海洋中有立足之地，那我们就应该不畏艰险，在知识的海洋中扬起奋发的风帆，努力去拼搏。当我们真正领悟到学习的方法时，就会如鱼得水，顺水成舟，取得成绩也就是水到渠成的事情了。

在偌大的学海中徜徉，以苦为舟是基本，但若是升华到以乐为舟，我们才能真正的使所学的知识深深烙印在我们的脑海之中。以苦为舟是一种求学的态度，以乐作舟是一种求学的境界。让我们以乐为舟，在学习的海洋中尽情遨游！

学海无涯讲话稿3

各位老师、同学：

大家好！今天我国旗下演讲的题目是《学海无涯乐作舟》。

人们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。这话确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦诵读的是学生；晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。

从小到大，老师、父母不断地给我们讲”头悬梁，锥刺股“、”凿壁偷光“、”程门立雪“等等古人刻苦勤学的故事。充斥在我们耳边的也是”吃得苦中苦，方为人上人“、”学海无涯苦作舟“这样的话语。

学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。今天，我要和大家交流”学海无涯乐作舟“。

当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道难题时，会喜形于色；当你在课堂上为同学们讲解获得热烈掌声时，会心花怒放；当你扮演苏东坡，与黄庭坚共阅一手卷时，会心醉神迷；当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦；当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中；当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的幸福和欢乐。学习本身包含着极大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中！君不见明朝文学家宋濂 ”以中有足乐者不知口体之奉不若人也“给我们做了最好的诠释。

要想快乐学习，必须要有良好的学习方法。

孔子说：”学而时习之“。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。可见学习必须循序渐进。

学习还须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。

学习必须一丝不苟。切忌似懂非懂、不懂装懂。例如，习题做错了，这本是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。切不可奉行”拿来主义“，长此以往，思维能力很难有所提高。

学习必须善于总结。我相信大家都知道”温故而知新“的道理。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。

学习必须持之以恒。俗话说”水滴石穿“、”一口吃不成胖子“。因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。总之，学习不能只凭一时热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。

学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。

俗话说：”没有苦中苦，哪来甜上甜。“学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立统一的，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的”甜上甜“而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。

清代著名学者王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界： ”昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。“ 此第一境也。 ” 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。“ 此第二境也。 ” 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。“此第三境也。你现在处于哪个境界呢？你想达到哪个境界呢？

第三篇：学海无涯苦作舟-学海无涯苦作舟作文

学海无涯苦作舟-学海无涯苦作舟作

文

篇一：学海无涯苦作舟

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这自古以来激励千万莘莘学子埋头苦读，潜身书海的千古名句，历尽沧桑，到了如今，仍起着重要作用。

这句话着重强调了“勤”和“苦”。现在，有些人却认为：“如果发奋学习的话，会学成书呆子。”我认为：“我们必须‘吃苦’，古人云‘吃得苦中苦，方为人上人’。学海无涯苦作舟所以，我们要吃苦，苦后有甜。”

大家想知道明末清初的思想家、著名学者顾炎武是怎么读书的吗？请听：

顾炎武自幼勤学。他的祖父要求他读完《资治通鉴》，并告诫：“现在有些人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到：读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实的对它。于是，他发奋学习，把所读过的书抄一遍，还做笔记，写读书心得。学海无涯苦作舟而后出名。

除此之外，还有许多关于“学海无涯苦作舟”的故事。如：司马迁呕心沥血写《史记》；曹雪芹贫困窘迫写《红楼梦》；双目失明的奥斯特洛夫斯基在病榻上写成《钢铁是怎样炼成的》……“吃得苦中苦，方为人上人。”

“不禁一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”所以，我们一定要学会先吃苦，苦尽甘来！

篇二：学海无涯苦作舟

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。每个读过书的人，甚至是没有读过书的人，都知道这句富有深意的古语，鼓励我们在学习的道路上，会有千辛万苦左右相伴，要做好面对和克服的准备。

可是，就在二十一世纪，知识时代的今天，不光是孩子们充满着对知识的渴望，每位家长也倍感知识、学历的重要性，所以家长们的养儿育女的任务变成了异常艰巨的任务。

具体的，每个学生从步入幼儿园读完大学多用的花费，应该不难计算，诺大的天文数字，就是每位家长们的带有苦味的汗水一滴一滴积聚起来的。不用说农民家庭，就是工人阶层也是难以应付得来的。

既然“学海无涯”，还作舟干什么？因为没有海岸，无论我们如何辛苦举帆摇桨，都只会在大海里漂泊。假设学海无涯前提成立，那么小舟又是从何处下海的呢？难道创世之初小舟就孤伶伶地在大海上漂荡吗？

老师常说，只要刻苦学习，就一定能达到胜利的彼岸。可见“学海”应是“有涯”的。

老师常告戒我们，不能把学习看作痛苦。如果一学习起来就愁眉苦脸的，就找不到学习的动力。学习要以苦为乐，“头悬梁，锥刺股”时也不能叫疼，要把“苦”升华到“乐”的境界。

如此一来，“学海无涯苦作舟”似应改作“学海有涯乐作舟”了。

篇四：学海无涯苦作舟

现在睡觉的话会做梦，现在学习的话会让梦实现。从小到大有好多梦想都因为各种各样的理由放弃了，成了现在一个这样懒惰犹豫迟缓的我。

到现在还有一个明确的梦想似乎还在心里坚持着，所以本人决定：淡薄明智，宁静致远。闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。发扬古人治学精神进行现代的投机，响应毛主席号召，好好学习，天天向上。

有个这样的海洋，海的对面是一个美的世界。我和众多的追逐者一样，乘着一叶孤舟，踏上那浩瀚无边的大海，梦想到达那美丽世界。

3年前，我怀着一颗必胜的好奇心，开始踏上那神秘的大海。当小舟还在浅滩的时候，同行者都在为走向深海做准备，我却为那短暂的欢乐而停留。我，成为被别人落下的孤独者，随风飘去。

现在，我是一个一无所知，没有技术的航行者，却身处那大海的深处。在这充满挑战与惊险的海面上，我遇上一批同是被别人落下的追逐者，我们共同奋斗，希望有一天也能到达那美丽的对岸。

第四篇：结语教案：学海无涯

结语教案第1课时 总第32个教案

话题:学海无涯

【教学目标】

1、明白学无止境的道理，确立终身学习的观念。

2、了解终身学习的途径，制订终身学习的规划。

【教学重难点】学无止境的道理

【教学方法】案例法、讨论法、讲授法。

【教学时数】1课时

【教学过程】

★导入新课：

案例：学习化生存

前不久，北京的一位中学生出了一本书，叫做《本领恐慌》。这4个字，恰如其分地描述了人们在面对这个日新月异的社会时唯恐落伍的内心感受。在知识经济时代，每个人都在 努力摆脱落伍和被淘汰的厄运，而解脱“本领恐慌”的唯一方法就是学习。

今年33岁的文化是重庆通和制药有限公司的副总裁，尽管工作繁忙，可是从去年9月份起，他还是脱产、自费到重庆大学工商管理学院读MBA全日制班。文化说：“我觉得作为一个人，如果想在社会当中实现自己的价值，就需要不断学习。”的确，像文化一样热衰学习的经理、总裁、董事长和首席执行官，远不止一两个，在各个城市，老板、职员、机关干部“充电”已成为都市里的一道新景观。在网上搜索“充电”一词，相关网页就有182 000个。考研的人更是一年多过一年，人们迈着急促的步伐穿梭在单位与各种学习班之间。

不仅是在城市，在广大农村，越来越多的人对学习也有了新的认识。重庆市九龙坡区含 谷镇就有一个农民网吧，在这里，蔬菜大户江永旗通过上网学习各种知识，了解各地的供求 信息，还做成了几笔订单。

【启示】

知识经济时代的到来，使现代人日益认识到：一次性学习的时代已经过去，在未来社会，学习不只是工作前的准备，而是与工作同时进行；学习不再是一件阶段性的事，而将伴随人的终身。

★讲授新课：

一、一次性学习的时代已经过去

(一)学无止境

从职业院校毕业走上工作岗位，只是职业发展的第一步，但未来的路还很长，还会面临更多的选择。

在知识经济时代，社会的信息化和多元化发展使我们面对的环境越来越复杂。从走出校门起就在某一个单位工作，一直干到退休，这种“从一而终”的职业道路已经没有了。

面对职业生涯中随时可能出现的各种变化，学习的重要性显而易见。一次性学习必将被终身学习所取代，只有不断进行知识更新才能适应环境的变化，摆脱落伍和被淘汰的厄运，用学习化生存才能提升自己的生活质量。古语云：学无止境，就是这个道理。

看资料室：P157

★课堂交流：谈谈你对学无止境的看法。

(二)职场成功不断学习

我们进入工作岗位后，一般有两种基本的职业发展类型。

1．职务变动发展

职务变动发展有晋升和轮岗两种形式。晋升是常见的职业发展形式，其发展过程是一个爬阶梯的过程，员工总是在能力达到一定水平之后，才能上升到一个更高的职务水平。轮岗到一个新工作岗位上，也需要重新学习。

2．非职务变动发展

随着现代企业组织结构的扁平化趋势，组织的下层空间越来越大，而上层空间越来越小，企业就通过工作丰富化、改变观念及方法创新或逐步让员工分享组织秘密等方式来实现员工的职业发展，促使员工不断学习和不断实践，在企业中实现美好理想。

以销售行业为例，有销售岗位和管理人员两种典型的职业阶梯。

读一读：不一定终身受雇，但必须不断学习

“不一定终身受雇，但必须不断学习”。有了这种态度，无论你找到什么工作，都会把它看成是一个研讨学习班，一次学习的机会。工作所给你的，要比你为它付出的更多。如果你将工作视为一种积极的学习经验，那么，每一项工作中都包含着许多个人成长的机会。毫无疑问，你希望这份工作能使你有饭吃、有衣穿、有房子住。你还希望它能使你有一种满足和成就感。然而，从其本质上看，你今天所找到的每份工作几乎都在不停地运动和变化着，其速度之快，令你不得不把现在正在寻找的这份工作看成是自己学习锻炼的一次经历，看成是研讨学习班的入学登记。从最初开始„„及你在那里的整段时期，你有太多东西需要学习。你不仅必须做好学习的准备，而且必须努力学习。你必须对每一个可能成为你雇主的人强调，你是多么热衷于学习新的知识和技术，而且你学得多么快。

【启示】

社会系统的运作方式是教育、职业、收入三位一体。经济学意义上的收入，不仅仅指纯货币收入，闲暇、自由、地位、名誉的充实、精神的追求、生活的高质量等，也是某种收入。“所有投资中，最有价值的是对人本身的投资”，不断学习就是一种提 升自身价值的投资。看一看：后期充电让专业有了用武之地

(三)人生成功终身学习

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。概而言之，就是“活到老，学到老”。

借鉴马斯洛需求层次理论，分析终身学习的持续过程，可以看出这个过程是一个从基础学习开始升华的金字塔模型。

1．基础学习

是指获得学历和专业资格证书的学习，是上学求知的最底线。

2．提升学习．

是指在满足获取相应考历的大前提下，希望拓展专业知识和深造学习。

3．追求学习

是指有新的追求和目标的继续学习。

4．渴望学习．

是指重视生命价值，为陶冶情操、提高生活质量、逐步完善自我而进行的多方面学习。

5．精英学习

是指有强烈的向高层次进军的愿望，努力通过各种方式和各种渠道向更高领域迈进的 读一读：终身学习是必须培养的习惯

二、终身学习的途径选择

看案例：

启示：社会职业岗位体系已成为一个不断提高技术水平的动态大系统。社会成员要跟上这种发展，就要不断学习、终身学习。终身学习对现代社会人来说，已不仅仅是理论，而是活生生的现实。

（一）终身学习学什么

终身学习是21世纪的社会行为和生活方式。作为社会行为，要求建构一个完善的终身学习的社会体系，即学习型社会。作为人类生活方式，要求全体社会成员必须解决“学什么”和“怎么学”的问题。1996年4月，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会在《学习：内在的财富》报告中郑重提出：实践终身学习原则的“唯一之路”就是每一个社会成员都必须不断地进行以下四种学习：

1．学会求知

学会求知就是学会学习。一般说来，学习有两种类型：一种是获得已有的知识和经验，这种学习可称为维持性学习。另一种是提高一个人发现、吸纳新信息的能力和提出新问题、解决新问题的能力，这种学习可称为创新性学习。创新性学习更为重要，它可以使我们有能力迎接和适应未来社会日新月异的变化。

2．学会做事

学会做事就是要学会自觉地、能动地参与社会工作，有较强的适应未来社会变化、职业变化的能力，有良好的个人品质，比如敬业精神、迎接挑战的勇气、忍耐力和自我约束能力等。学会做事是人们未来赖以生存和创造美好前程的基础。

3．学会共处

学会共处首先要学会与人共处，要有团队精神，要学会在不同人之间找相似、求共存，在各种“磨合”中找到新的认同和共识。同时，还要懂得人类与自然和谐相处的重要性。

4．学会做人

学会做人就是要树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己成为全面发展的人、高尚的人、有人格力量的人。

以上4种学习相互联系、缺一不可。

(二)终身学习怎么学

现在的学习形式基本上有三种：正规学习、非正规学习、非正式学习。

1．正规学习

所谓“正规学习”主要是指在学校的学历教育。

2．非正规学习

所谓“非正规学习”，主要是指岗位学习、文件学习、听报告讲座、项目学习、职业培训、网络学习、自学考试等。

3．非正式学习

所谓“非正式学习”，主要是指做中学、玩中学、游中学，如股市沙龙、读书活动、聚会、跳舞、唱歌、打球、书法、绘画等。

当同学们离开校园，走上社会，学习便从学校阶段性的学习转变成终身学习。学习除了正规学习以外，更多的是非正规学习、非正式学习。非正规学习和非正式学习往往是一种爱好学习、兴趣学习、发展学习，这种学习更贴近于人的个性，有利于个人潜能的自由发挥，有利于各种专门人才的培养。

读一读：技能的“终身学习”途径

通过反复学习、练习和反思，不断提高技能水平，既是技能培养的正确方法，也是终身学习时代技能型人才成长的必由之路。技能的“终身学习”可以通过工学结合、实践学习、技能培训和自我学习等途径来实现。

1．工学结合途径

“工”是指实践：既包括模拟环境下的实践练习，也包括真实生产环境下的生产性实践活动。“学”是指理论学习，它既包括课堂上的理论学习，也包括课外与动作技能培养有关的理论学习。在学校教育阶段，通过工学结合的途径，将理论学习与实践有机结合起来，可以有效地培养学生的动作技能。

2．实践学习途径

学习动作技能的最终目的是运用它解决工作中遇到的各种问题。在动作技能的应用过程 中，学习者根据实践效果对以前学习的技能及学习方法进行判断和分析，并在后续的学习中 加以改进。在工作中，学习者通过反复学习、练习和反思提高技能水平。学习既包括向书本学习，也包括向周围有丰富实践经验的人学习。

3．技能培训途径

技能培训直接面向职业岗位，对于技能型人才不断提高自身的技能水平具有重要意义。在培训中，学习者要补充新的理论知识、新的技术，熟悉新的设备，有针对性地练习一些动作技能，并认真接受培训老师的指导。

4．自我学习途径

自我学习包括完全自我学习和部分自我学习。完全自我学习是指学习者凭借专业教材、相关参考书及教学音像资料等自己学习动作技能理论，然后自行创造或利用相关实践条件进行练习，从而掌握动作技能；部分自我学习是指学习者在教师或师傅的理论讲授和实践指导之外，通过查找资料、摸索练习和请教他人等方式，不断提高技能水平。

在技能型人才的成长过程中，大多数人都是通过工学结合、实践学习或技能培训等途径进行自我学习的。

《中国教育报》2008年11月20日

看资料室：

★课堂小结：

学习是人类的基本功能和习性，人生来就是一个灵活的学习者、主动获取知识和技能的行动者。人所学到的很多东西并不是从正规的教学中得到的。

随着人类知识的急剧增长，学习的意义已从记忆和复述信息转向发现和使用信息，更多的在于发展必要的认知工具和学习策略，获得创造性地思考有关历史、科学技术、社会现象、数学、艺术、审美、情趣时所需的知识。加深个体对学习规律的基本理解，这将有助于我们成为自我修炼的终身学习者。

要根据自己的职业生涯规划选择适合自己发展的学习类型、学习方式和学习内容。只有不断地加强学习，才能提高择业就业的竞争能力，提高职业变化的适应能力，提高立业创业的创造能力，不断开发自身的潜在能力；才能对自己的能力更自信，竞争职位成功可能性会更大，工作会更稳定，收入会更多。

经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

——高尔基 情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

——毛泽东 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

★实践探究：请你根据自己的特长爱好和发展需求，整理出一份关于自我学习的五年计划。——韩愈

【板书设计】

【教后反思】

第五篇：实习感悟——学海无涯

学海无涯

俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

此时此刻，我才深深地体会到其中的内涵，感受到它的真谛所在。在大连石化实习已有数日，虽然仅有短短几天，但是感受颇深，只有理论的学习是远远不够的，要结合实际，把学习的理论联系到实际当中，这是一个艰巨的任务，也是一个漫长的过程。

两年多的大学学习中，学过了很多专业基础和理论知识，对所要从事的工作有了很大的了解与认识。在学习中，谨记老师所传授的，再加上课后学习总结，我感觉自己似乎都明白了，我以为，只要把理论的知识都铭记于心，这就等于能在今后的工作中得心应手，信手拈来了，我自信十足。

曾经也去过一些电厂参观实习过，那时只是对它们的观摩，没有想过要去操作，也就没有太大的疑惑，感觉就是那么简单。但是，现在工作了数日之后，我才发现，要懂得、熟练的运用它，原来并不是那么容易的，书与实际相差很多，一切都要从头开始，从零出发。在校学习的知识没有很好的用上，还要继续学习，我真真切切地感受到了学海无涯的深层含义。

偌大的装置在书本上只是小小的方框，曲折蔓延的管道在书本上只是短短的几厘米线段，我知道，不能用书本来衡量大小，不能用书本来掩盖全部。一张纸的厚度虽是那么微薄，而一张纸的内容却是那么丰富，一张纸的重量却是那么深沉。书，只可以看到，现在能亲手触摸，感觉很好奇，又充满疑惑，这使我开始迷茫，使我不知所措，但我知道我要重新开始，抛弃自负的心理，认真学习，虚心请教，在现场那么真实的环境中一点点专研，从实际中把理论很好的结合，真正的掌握技能，超越自我！

学习是个漫长的过程，用恒心和耐心才是成功的关键，时刻谨记：学无止尽，学海无涯！