第一篇：儿童教育故事书
孩子的安全是所有父母都关心的，如何对他们进行有效的安全教育，也是父母要费心的。你知道关于儿童教育故事书有哪些吗?下面为大家整理了一些儿童故事书，欢迎查阅。
儿童故事书1
小河狸淘淘是一个聪明的孩子，爱玩，办事毛毛燥燥的。等它长大了，为了生活河狸妈妈想让它学门手艺，就把它送到河马叔叔那学习理发。
河马叔叔上了年纪，带着一副老花镜，做事慢吞吞的，淘淘很看不过去。第一个星期，河马叔叔给河狸一些长须的玉米，让它练剪发，开始淘淘很用功，可是没过两天它就烦了说：“这有什么?太简单了。”然后它趁河马叔叔不在把剩下的玉米啃了个干净。
第二个星期，河马叔叔给它一个大冬瓜，让它练刮头，淘淘把刮刀拿在手里，突然感觉自己象个雕刻家，一下来了兴趣。它练得很用功，使多大劲，刮多么长，不厌其烦的琢磨，非常投入，后来淘淘又感觉自己象一个指挥家，手中的刮刀象指挥棒，刮刀的起起落落下，冬瓜露出很平滑的肉，它看了就象听到一首优美的乐曲。它一气呵成，将最后一片冬瓜皮刮下后，“啪”一下将刀插在冬瓜上。就象指挥家在音时，指挥棒嘎然落下，淘淘对自己非常满意。
这天河马叔叔有事要出趟门，就把理发店交给淘淘管。有动物来理发，淘淘也不含糊，理的挺好，动物们都夸奖它。淘淘非常高兴。一会儿，狮子大王摇着大脑袋，喘着粗气来了，它一屁股坐到理发椅上说：“给我刮个光头，这天气太热了。”淘淘平时见到狮子大王就胆怯，今天给它理发，淘淘的手发抖了。可是淘淘很聪明，它想我把狮子大王的.脑袋看成冬瓜不就行了吗?果然它越刮越顺手，一会儿它又找到了音乐家的感觉，而狮子大王也觉得很舒服，竟睡着了。刮刀在淘淘手里起起落落，就象指挥棒，这时它的心中又传出一首优美的曲子。当刮完最后一片头发，淘淘忍不住“啪”把刮刀插在了狮子大王的头上，这时就听狮子大叫一声，抱着脑袋跑远了。
淘淘吓坏了，呆呆的坐在理发店里等着河马叔叔回来训他。
儿童故事书2
从前有一个牧师，他有一处菜园，菜园里有一眼水井。牧师把一头毛驴拴在井台上，让这头驴昼夜不停地拉着水车抽水浇菜。为了不使驴子偷懒，牧师在水车上系了一个铜铃。驴儿转，铃声响，驴儿停，铃声止。只要听不到铃声，牧师就从窗口探出身子，大声吆喝，迫使驴子继续抽水。有一天，三个小伙子路过牧师的宅院。他们饥肠辘辘，可是腰包里没有一文钱，于是决意要偷走牧师的毛驴。可是怎么才能不使牧师发觉，让铃声不断呢?他们想了许久，终于想出一条妙计：留下一个人替驴拉水车，直到另两名同伙把驴牵到远处为止。
他们就这样做了。留下来的家伙拉了整整一夜水车，铃声始终没有间断，后来他累得筋疲力尽，只好停下脚步。铃声刚止，牧师马上从窗口探出头来。他一看毛驴不见了，竟是一个人在拉水车，大惊失色，急忙抓起一把大刀向井台跑来。
可怜的年青人非常害怕，但是他早已编好了一套话用来欺骗牧师。他对牧师说：
“亲爱的主人，您千万不要大惊小怪，我就是您的`毛驴。20年前，一个可恶的女巫把我变成了一头驴，我理应给您拉一辈子水车，但是我经常向上帝祈祷，上帝终于怜悯我，又把我变成了人。放我走吧，善良的主人。”
牧师听了这番话，吃惊非浅。他放走了小伙子，并且嘱咐他要天天祈祷，千万不要再变成驴子。
第二天，牧师上街去想再买一头驴。他来到集市上，立刻发现他原来的那头驴正在拍卖。牧师怕极了，撒腿就跑，口里喊道：“我不会买你了，你不要再欺骗我吧!让不知底细的人来买你吧!”
儿童故事书3
一群天鹅飞过，家鹅们伸长了脖颈看得发呆，它们羡慕天鹅的神采弈弈，赞叹天鹅的自由翱翔。尤其是天鹅在空中的优美姿态，给它们留下了深刻地印象。
家鹅们议论纷纷，其中一位年长的家鹅骄傲地说道：“其实我们的祖先就是美丽的白天鹅，也能飞到蓝天白云之上，也能唱出优美动听的歌。我们之所以变成现在的样子，是因为被圈养的缘故!”
另一只家鹅看了看大家，只见伙伴们体态臃肿，模样丑陋，尤其是走起路来一摇一摆，毫无半点优雅可言，不由的叹了一口气道：“真想变成一只高贵的白天鹅!”它的提议得到了大家一致的认同，道出了家鹅们美好的心声。
于是，在一个月黑风高的夜晚，家鹅们逃出了囚笼一样的鹅舍，向着梦中的天鹅湖走去。途中，从草丛里猛地窜出一只狐狸，一口就叼住了一只家鹅，看着同伴在挣扎中痛苦地死去，家鹅们吓得落荒而逃。也不知逃出多远，家鹅们才收住了脚步，它们重新集合起来，继续向天鹅湖前进!
这时，有一只家鹅嘟囔道：“鹅舍虽然不是太好，但没有那么多危险。”说罢，趁着夜色偷偷地离开了行进的队伍。就这样，一直走到了天亮，领队发现鹅群里少了二十五只家鹅，看来它们的思想开了小差，被前面的危险吓跑了!领队鼓励大家，要勇往直前，不要放弃理想。
可大家饿得东倒西歪，哪里还在乎什么理想?它们纷纷找起食来，可荒郊野外哪有那么多食物呀?有些家鹅报怨起来道：“外面虽然自由自在，可却很难找到食物，还是鹅舍好，最起码可以衣食无忧。”它们趁着领队不注意，溜之大吉!等领队一清点队伍，又发现鹅群里又少了五十八只家鹅。二百只的部队，还没过去两天，几乎就散了一半!
领队高声喊话：“有些同志意志不坚，做了逃兵，这些胆小鬼是可耻的，丢了我们祖先的脸……”一番高谈阔论不但鼓舞了士气，也震住了一些思想落伍者。好不容易地填饱了肚子，鹅群又踏上了征程。
烈日当空，地上好象下了火，烫得鹅掌发红，热浪一阵阵袭来，家鹅们从小到大哪受过这样的苦，有些体质弱的支撑不住，头一歪，身子一摇，倒在了地上，它们中暑了!鹅群中一阵骚动，大家赶忙把中暑者抬到了荫凉处，并弄来一些水给它们服下，看着瘫软的伙伴们，大家的信心开始动摇了。
一会儿的功夫，乌云遮住了太阳，一阵风儿吹过，家鹅们高兴地跳了起来，终于可以凉快片刻了!这时一声霹雳响起，震得大家耳朵嗡嗡直响，狂风开始肆虐，直吹得大伙睁不开眼睛。随后是倾盆大雨，密集的雨水毫不留情地浇在家鹅身上，家鹅们冻得瑟瑟发抖。
“哎!还是鹅舍舒服，雨淋不着，日晒不到!”一只家鹅叹了口气说道。它的话引起了大伙的共鸣，经历过一番折磨之后，家鹅们才明白想做天鹅，需要付出怎样的代价。雨停了，风歇了，天空中出现了一道绚丽的彩虹，从彩虹处飞来一群白天鹅，家鹅们没有心情去欣赏它们的美，而是纷纷回过头来，寻找起回家的路来!
儿童故事书4
童年带给我许许多多的欢乐，日子一天又一天如流水过去了，日历一张接一张向后翻，每一张都是一幅丰富多彩的画面。一张张天真稚气的脸庞，一串串银铃似的笑声，一件件逗人发笑的趣事，至今仍清晰地映在我的脑海中。
春天来了，春姑娘轻轻地一吹，大地一片生机勃勃，小草冒出来了，桃花开了，柳树绿了……
爸爸妈妈带我来到了乡村一个朋友家里。在小主人的带领下，我们在一望无际的草地上打滚，在黄黄的油菜花地里捉迷藏，阵阵风儿吹过，我们和花儿草儿一起情不自禁地跳起了舞蹈……
吃过晚饭，主人带我们在院中乘凉，小哥哥跑到我面前，手中拿着好多烟花，哇!我高兴得跳了起来。我们把四个烟花排成一排，一起点着，顿时五颜六色的烟火绽放开来。还有一种特别好玩的叫烟雾弹，我们把一只红色的点着，放到盒子里，用盖子盖好了，再用脚踩着，过了一会儿，打开盖子，红色的烟雾从盒里冒出来，絮絮升起，真是好玩……爸爸妈妈他们说着笑着，我们玩着闹着，天空中的星星也眨着眼睛来凑热闹。
童年的趣事如同颗颗闪闪发亮的星星，使我的童年更加美好难忘。每当我劳作的时候，或者掩卷沉思，或者在甜美的梦境中，眼前总会浮现出童年的情景，一阵阵欢笑声萦绕在耳边。时间在流淌，万物在变换，不变的是那童年时的阵阵欢声笑语……
儿童故事书5
暑假里，爸爸要带小猫花花去海边旅行，花花已经长大，她坚持自己去，让爸爸给她一张地图。爸爸担心她的安全，执意不肯，最后，在花花软磨硬泡下，爸爸总算答应了。
花花去海边可不是一件容易的事。她要穿过一大片密林，听爸爸说，这里经常有野兽出没。果然，一只野猪出现了，它向花花扑过来，花花“嗖”地蹿上了树顶，野猪才灰溜溜地走。花花定了定神，暗暗给自己打气，一定能够到达美丽的海滩。
穿过密林，一条小河拦住了花花的去路，她不会游泳，这怎么办呢?突然，花花看到不远处有根粗木桩，这把她乐坏了。她使劲把木桩推进了河里，又找了两根树枝当“船桨”，乐呵呵地坐在“小船”上，划着“船桨”过了河。
虽然花花过了小河，最后还得经过“黑黑洞”。她从洞口朝里张望，洞里黑漆漆的，没有一点亮光，令她十分恐惧。幸好，花花事先有准备，她从背包里取出了手电筒。花花一边大声地唱着歌，一边勇敢地走进了山洞……
到了中午时分，花花抵达了海滩。碧海蓝天，涛声阵阵，迎面吹来凉爽的海风，她站在柔软的沙滩上，望着无边无际的大海，不禁欢呼：“这里真是美极了!”
这篇故事告诉我们只有在自己经历过，自己亲自走过沿路的艰辛，看到的风景才是最美的。而且我们出门之前一定要做好万全的准备，不要盲目的'觉得能来一场说走就走的旅行。要先了解目的地，以及沿路可能发生的状况，做好应对的措施。这样才是最保险的哦。
第二篇：留守儿童教育随笔
留守儿童教育随笔
榆阳区大河塔镇中心小学 李 梅 来这里教书的时间快要两年了。说来惭愧，刚开始一直没有从心底喜欢这个工作，走到今天才深切的体会了教学工作的辛苦与快乐。
我校地处偏远山区,大部分孩子已经成为了留守儿童。他们在学习上没人管 ,多数家长在务农,还有的家长在外打工,孩子的生活、学习就落到了爷爷奶奶的肩上。爷爷奶奶岁数大了对孩子的照顾就不周了。孩子们的脸上、身上总是脏兮兮的,平时还不怎么写作业, 成绩就自然而知了。为此,我很是苦恼,苦了村里的孩子们,父母给他们的陪伴真是太少了。他们缺少太多他们应该拥有的爱护。于是,在学校孩子们的脸脏了、手脏了,第一次我会为他们洗,并且告诉他们家长的不易,自己的事情就应该自己动手,慢慢的孩子们养成了好习惯。由于学生的宿舍就在我对面，每天晚睡前是我们师生共同洗簌的时间，这期间的点点滴滴都是我们快乐的回忆。都渗透在帮家长做一些力所能及的事情，慢慢地孩子们变得懂事了。我得想办法改变孩子们,和他们玩到一起,做他们无话不说的好朋友,提高他们的学习兴趣,提高他们的成绩。针对他们不完成作业,每天中午我就让他们写作业,不会的我当面讲解(班里只有5人)自我意识中，一下就变得“自私”起来，就觉得自己所带的班，就是亲生儿，孩子还是自己的好，不容别人指责，别人稍加指责，不管对错，心中那是五味杂成什么感觉都有。班中的每个学生，都是亲孩儿，看看那个淘气，看看这个可爱，个个都比其他班的学生强。
在农村学校教书，每天的事务是繁杂的，除了正常的教学管理外，淘气的学生总是有层出不穷的意外事端，所以处理学生之间的纠纷几乎每天都有，如何正确处理，怎样不伤害学生自尊，让成长中的孩子能从中受到教育，成了我每天的必修课，从最初的烦躁到最后的心平气和，以及有时对孩子使使小手段，这一年多的工作真让我受益匪浅。小学阶段则正是心理生理发展的关键阶段，稍不留意，伤害影响的就是一个人的未来发展，而心存“爱”尊重每一个孩子，让每个孩子茁壮成长，教师肩上扛着的责任很大。
我校每个班的留守儿童都居多，作为老师更要对这些孩子从生活、学习、思想上给予多多的帮助和关心。让他们体会到家的温暖。若干年后，如果所带学生偶尔回忆起，评价我是个好老师，或许那才是我最大的成就与自豪。
第三篇：一年级故事书读后感
一年级故事书读后感
一年级故事书读后感要怎么写呢？以下是品才网小编为大家收集整理提供的一年级故事书读后感范文，希望对你有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
一年级故事书读后感
假期中我最喜欢的一本书就是《一年级的小蜜瓜》！
书中讲的是一个刚上一年级的小男孩，叫小蜜瓜。我可喜欢他了，因为我觉得他就是现实生活中的我，刚上一年级什么也不懂，什么都大胆，什么都不会。慢慢的，在老师的教导下，我什么都明白了，知道了纪律，知道了学习，知道了礼貌，知道了荣誉！这些都跟我一样！
我会继续努力学习的，像小蜜瓜一样越来越进步！
我真的很喜欢这本书，希望所有的一年级的新生们都读读这本书，受益匪浅哦！
一年级故事书读后感
小蜜瓜在学校里上学，对他来说一件顶顶重要的事情，就是记住每一位同学的名字和长相。
首先，是用老师点名提问时记住了全班二十八个人的名字；其次，是利用下课活动的时间，用自己的记事本，按座位记下了同学的名字；最后，利用上课时新兰老师未进教师的时间，冲上讲台拿名单和同学的长相按号入座。就这样不出两天，小蜜瓜就把全班同学都认全了。
当小蜜瓜把同学们的名字认全的时候发生了一件可惜的事，心兰老师给大家重新调整了座位。
一年级故事书读后感
今天我们学习了《陶罐和铁罐》。里面内容讲了傲慢的铁罐和虚心的陶罐，最后铁罐融化了，陶罐被人们救走了，这个故事告诉我们，做事不能傲慢，必须虚心。
有一天我和小明都没有考一百分，小刚考了一百分，我说我要向他学习，小明说：“有什么了不起，不就是一百分么？”后来我们考试时候，我和小刚考了一百分，小明没有考一百分，就躲在了门后边。
第四篇：有趣的故事书
有趣的故事书
我的书架上有许许多多的故事书。有《三国演义》、有《丁丁上学记》、有《父与子》、还有《格林童话》‥‥‥
其中我最喜欢看的是《成语故事集》。上面写了很多成语故事。有“一诺千金”、有“纸上谈兵”还有“买椟还珠”等等。
现在我给大家讲一讲一叶障目的故事吧。从前，有一个书生，他看见书上说螳螂躲在树叶后面捕知了不会被知了发现。如果有人得到了那片树叶同样也能隐身。于是，他到树林里找了一片有蟑螂的树叶遮住自己的眼睛去市场上偷东西，以为别人看不见自己。结果被人发现捉到了。
我的故事书真有趣，我爱我的书架。
第五篇：故事书分类说明
故事书分类说明
一、编号
###### 共六位，最后一位区分语种 如：000011《小孩儿和狼》（the boy and the wolf）“中文版”
000012《小孩儿和狼》（the boy and the wolf）“英文版”
二、语种（直接打字）
1-汉语 2-英语 3-日语
三、书名
1、中外文书名格式：《小孩儿和狼》（the boy and the wolf）
2、以作品集出现的故事冠以作品集名称，如：“三字经·人之初性本善”
四、自然属性‘
写文件类型 比如“MP3”
五、年龄
0-1岁按月分，比如0.1,0.2~0.11
1-3岁按半年分，比如 1.5,2.0
3-6岁按年分，比如 4.0
六、主题1 A-健康领域
“A01”=生活习惯
“A02”=卫生
“A03”=安全（自身、交通、环境等）
“A04”=体育
“A05”=心理健康
B-语言领域
“B01”=图画类
“B02”= 散文类
“B03”=韵文类
“B04”=戏剧类
“B05”=影视与多媒体读物
C-社会领域
“C01”=态度、性格（热情、自信、勇敢、主动、诚实等）
“C02”=社会性（合作、分享、同理心）
“C03”=社会行为规则（礼貌、公德心等）
“C04”=情感（积极正向、爱家人、爱国）
“C05”=风俗民情、文化（民族、节日、食物、时尚等）
D-科学领域
“D01”=感官（眼耳鼻口皮肤）
“D02”=数学（算术、比较、排序、分类、对应等）
“D03”=益智（认知、物理、生物、时间、颜色、形状等）
“D04”=爱护动植物
“D05”=环境保护（珍惜自然资源等）
“D06”=态度（好奇心、求知欲、解决问题等）
E-艺术领域
“E01”=音乐（律动、歌谣、戏剧等）
“EO2”=美术（图片、绘本、画作、木偶剧、动画、皮影戏、儿童剧、小歌剧等）
“E03”=美感
“E04”=戏剧性表演
七、副题1
同上
八、副题2 同上
九、主题2 F-人与己
“F01” 认识自己 “F02” 欣赏自己 “F03” 接纳自己 “F04” 建造自己 G-人与他人
“G01” 接纳他人
“G02” 关爱他人 “G03” 尊重他人
“G04” 与他人分工合作 H-人与环境
“H01” 适应环境 “H02” 爱护环境
“H03” 珍惜所有生命 I-人与自然
“I01”接触大自然
“I02”体会和认识自己与世界、宇宙的关系
十、体裁
J-图画类
“J01” 图画故事书 “J02” 连环图画 “J03” 图鉴 “J04” 资料书 “J05” 命名书 “J06” 其它 K-散文类 “K01” 童话故事 “K02” 神话故事 “K03” 民间故事
“K04” 寓言故事
“K05” 幼儿故事（动物、历史、地理、生活）“K06” 幼儿小说 “K07” 幼儿散文 “K08” 幼儿笑话 “K09” 成语故事 “K10” 中华经典 “K11” 其它 L-韵文类 “L01” 儿歌
“L02” 儿童诗 “L03” 手指谣 “L04” 古诗 “L05” 谜语 “L06” 绕口令 “L07” 其它 M-戏剧类
“M01” 民俗杂戏
“M02” 舞台剧（歌剧、话剧）“M03” 创造性戏剧
“M04” 其它
N-影视与多媒体读物
“N01” 故事录音带 “N02” 广播剧 “N03” 电视剧
“N04” 动画片
“N05” 电子书
“N06” 其它
九、精彩度
“0”---“10”赋值，先做主观推断，故事投入市场后根据反馈修改
十、创造性
故事投入市场后根据反馈修改，先不填
点击咨询 