学前幼儿故事书推荐

第一篇：学前幼儿故事书推荐

达渝仁

学前幼儿故事书推荐

1、《好饿的小蛇》

【内容简介】 《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”“咕噜”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，而小蛇吃东西后，自己的肚子会变换成相应的一些形状，这些形状会带给孩子无尽的联想，激发孩子去想象：“小蛇究竟吃的是什么呢？”看了这本图画书后，小班的孩子更喜欢模仿、表演，并尝试用简短的语言来进行表达，真正体验到阅读的快乐。

2、《谁藏起来了》

【内容简介】 《谁藏起来了》这本图画书里有生动的童话故事，有好玩的数字，还有训练儿童辨别和记忆力的游戏。特别适合小班的孩子阅读。书中有18个小动物逐个亮相，而每次翻页都是让孩子来猜猜：“谁藏起来了？”“谁哭了？”“谁转过身去了？”动物们轮流躲藏着，变换着各种不同姿态，而孩子们也追随着动物们的身影快乐游戏。孩子们在游戏中不仅认识了可爱的动物，并且在一次次的猜测中不知不觉地发展了他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。不管是幼儿园里老师带领下的集体阅读，还是家庭中温馨的亲子阅读，孩子们定会兴趣盎然地乐在其中。

3、《小蓝和小黄》

【内容简介】 《小蓝和小黄》这本图画书，尽管看起来情节很简单，却表达了许多的内涵。如朋友之情、亲子之情等，甚至还告诉了孩子们好玩的变色游戏：好朋友小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，他们开心极了，他们抱在一起，直到变成了绿。可是，小蓝和小黄变成绿之后，两人的爸爸妈妈不认识他们，他们哭了，绿眼泪又变成了小蓝和小黄，重回父母的怀抱„„当小班的孩子捧起这本书时，总会感到温暖、有趣。

4、《米菲绘本》

【内容简介】 米菲绘本系列是由荷兰插画大师迪克·布鲁纳花费数十年心血，精心创作的绘本，这是图画书历史上的经典之作，被誉为“孩子的第一本图画书”。

达渝仁

米菲绘本系列讲述了小兔米菲的日常生活故事：去海边、去动物园、去做客、过生日、生病了等等。故事很简单、很温馨，故事中有欢乐，有伤心，有困难，有胜利„„这套图画书文字简洁，但韵味十足，以传神的图画塑造出了一个快乐生活着的小兔形象。它和小班孩子的生活经验极为相似，能自然而然地传递给小朋友很多必不可少的生活知识与生活态度。

第二篇：幼儿学前300字

一五九大长前二六十小短后三七百多方左四八千少圆右

有加上出远起无减下入近落空乘里开高来满除外关

矮去

日山天轻凉真月石地重热假水土星快冷好火田云慢

暖坏

生粗横东正宽熟细竖南斜窄湿软直西薄深干硬弯

北厚浅

春阴酸风衣巾夏晴甜雨帽帕秋早苦雷鞋枕冬晚辣电袜垫

杯钟勺锅镜钉瓶表筷碗梳铲壶灯刀盘床针桶扇叉盆凳线

琴笔伞球瓜饭棋纸烛筒果菜书尺鼓箱梨米画盒铃包桃面

葱糕柿莓红紫姜饼茄李黄粉蒜蛋菠橙蓝白椒糖豆蕉绿黑

花梅冰江桌机草兰雪河椅车树竹沙海门船木菊虹瀑窗帆

枝杨哥爷你男叶柳姐奶我女芽松弟爸他老苗桦妹妈她幼

眼手人师哭吃耳足身生笑喝口牙头工喜醒鼻脸发医怒睡

走摸折滑写看跑爬剪骑指想坐站编抱举拿卧立涂玩拍洗

鸟猫猪鸡兽狗马鸭虫兔牛鹅鱼雁羊燕

第三篇：幼儿图画故事书阅读过程研究读后感

《幼儿图画故事书阅读过程研究》读后感

王春花

《幼儿图画故事书阅读过程研究》是一位博士的毕业论文，它的内容涉及儿童文学、儿童心理、儿童教育和儿童审美等多学科的研究领域，而在儿童文学中的儿童阅读内容方面，它着重帮助人们正确认识儿童图画书阅读对儿童发展和教育的价值，解决了学前儿童阅读中“读什么、怎么读”的问题。

因为笔者也从事着幼儿科学认读的研究，因此对于图画书的阅读方面的内容比较关注。书中从幼儿心理与教育的视角探讨幼儿图画故事书的阅读与发展；较为深刻地阐释了幼儿图画故事书阅读的过程及其与幼儿发展的关系；并尝试建构了幼儿图画书阅读与发展关系的理论框架。其中，笔者印象最为深刻，感触最多的是在这本书中，作者大量采用了个案描述的方式，让情景一个个再现在读者的面前，仿佛幼儿与图画书之间的对话就读者的亲身经历，从而让读者对幼儿阅读图画故事书的一般历程有了一个具体的、清晰的认识。为了全面、深入地分析幼儿图画故事书阅读的心理过程、各种要素及其在幼儿阅读中的作用、表现和特点，作者更是采用了案例分析、情境描述等方式，通过“看”（观察）、“想”（想象）、“琢磨”（探究）、“弄个水落石出”（理解）以及在此过程中的复杂多变的情绪情感五个方面揭示图画故事书阅读与幼儿心里互动的过程，清楚的展示了幼儿走进图画故事书的过程以及过程中幼儿心理的变化及其特点。例如书本提到的一个四岁半的小女孩小欧，她从天生爱美丽到爱美丽的图书，再到喜欢听美丽的图书里的故事，接着痴迷于听故事，到最后“情境投射”，把自己想象成故事中的主人公，这些作者都用个案的形式详细记录下了一个幼儿的阅读心理变化。

在阅读从这本书后，笔者不禁反思了我们正在开展的科学认读课题，在整理老师们的资料中，笔者发现老师们写的个案观察都是针对不同的幼儿所写的，即这个星期写这个小朋友，下个星期又写另一个小朋友，观察无目的性，前后没有关联。其实我们在做课题的时候，完全可以针对一位幼儿，然后有目的地对其进行观察和引导，且观察的目的应该是逐层深入和递进的。而面对已经写了那些观察记录也不是说毫无用处，老师们可以将观察记录改成一个个教育小故事，相同类型的教育小故事又可放在一起，加入一些理论做铺垫即是一篇小型的论文，又

可以为我多用，岂不妙哉？

最后用书中的一段话结束本文：拥有一颗被美丽的童话滋养的心，拥有一双被美丽的画面滋养的眼睛，孩子们眼中的世界就会变得美丽起来，他们的人生也会变得精彩起来，因为图画书让孩子们学会用眼去发现美，用心去体会美！

第四篇：学前幼儿家长评语

孩子在家情况:

乐乐最近进步很快,能大方表演自我介绍,还会背诵一段三字经和许多儿歌,确实在幼儿园收获不小.现在动手能力更强了,能自己拆装小汽车,学会穿套头衣服,完全是自己学,自己穿的;吃饭也很自觉,一边念叨“吃饭不挑食”,一边大口吃,可棒了!还养成了讲卫生的好习惯,垃圾扔到桶里,吐痰吐到纸上或者示意爸爸妈妈帮忙收拾;会帮妈妈打扫卫生等.不过就是喜欢生气使小性子,当某个要求没有满足时就会大发脾气,不达目的不罢休,希望乐乐以后能够改正这个毛病,作个可爱的好宝宝.爱你的爸爸妈妈

第五篇：学前幼儿教育工作总结

幼教工作总结

一年来，在领导的关心支持下，坚持以“求真务实、加强学习、奋发有为、追求效率、提升水平”为宗旨，以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，不断推进幼教课程改革，提高幼儿园管理水平和教师业务素质，不断规范幼儿园管理水平，提升办园品位，让我县幼儿教育健康发展。经过各园长、教师们的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、贯彻文件精神，落实工作，加强管理

为更好地贯彻落实《民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，先后制定并下发了《一、二、三类幼儿园标准》、《民办幼儿园评估办法》、《预防各种传染病疾病方案》、《食品卫生管理办法》、《安全防范工作预案、方案》《教师队伍建设方案》、《幼儿园管理》等的相关文件，并做到了有安排，有检查，有整改，有提高，目前各民办幼儿园有健全的组织机构，有兼职保安，有监控设备，有警棍、有消毒柜，有休息室，有相关的教学仪器设备，体育游戏活动设备，并配备了防火设备、安全警示标志等，XXX幼儿园参加了省级示范幼儿园评比，全县X所民办幼儿园达到了区域二类、三类幼儿园标准并换发了许可证。

二、抓常规促教学，提高办园质量

1.坚持做好每学期一次的常规检查。常规检查是对幼儿园全面工作的检验，是发现幼儿园管理方面存在问题并进行整改的好契机，每学期都认真组织。每学期主要定期、不定期检查幼儿园的早操、环境

创设、备课情况和讲课、安全、三餐两点、课程设置、日活动安排、游戏、户外活动情况。通过检查从中发现问题并提出建设性建议，园长们也在检查中学到其它园的长处，取长补短互相促进共同进步。

2.做好幼儿发展评价，确保教育质量。为加强教育质量管理，要求公办幼儿园做好期末幼儿发展情况的评价，组织行政人员、教师对幼儿进行测查，了解幼儿对学过知识的掌握情况以及能力的发展情况。同时，也是对教师教育质量的检查，通过这种手段促进教师对教学的重视，提高幼儿园的教育教学质量。

3.为民办园提供全方位的学习机会。在对各园进行常规检查时，都安排公民办园园长参加，这些园长们都非常珍惜深入幼儿园内部学习的机会，都能认真学习、记录各个方面的管理。从早操编排、幼儿园一日活动安排、晨间活动内容、区角活动和组织、备课的管理、教育教学工作检查等等。通过检查每所幼儿园都能从中发现不足，并从别园的管理中学到好的理念和管理模式，不断提升本园的管理水平。还组织民办园到公办园听课教研，为他们提供学习交流机会。

三、以公办园为典范，带动各园发展

XX学校中心幼儿园是与XX幼儿园联合办学，引进了新的办学理念、课程体系、管理模式。多次派幼儿教师到XX进行为期X个月的培训，同时XX的专家也多次来园进行指导工作，通过这样的合作方式，奠定了幼儿园发展的高起点，使幼儿教师的业务水平逐渐提升，入园孩子真正享受到先进教育。为了使全县孩子普遍享受高质量教育，多次组织民办幼儿园园长、教师到XX学校幼儿中心听课、教研，学习先进理念、管理模式、教学方式，从而加强民办幼儿园的管理，提升民办教育质量。

四、安全工作警钟长鸣，确保幼儿园安全无事故

1.加强检查，及时排除隐患。会同卫生局和消防科、交警队部门对全县个体幼儿园多次进行了安全工作大检查。即学期初组织对房屋安全检查、消防安全检查、食品卫生安全检查、接送车辆安全检查，发现问题及时整改。大雨过后的检查，及时排除隐患。规范了个体幼儿园的管理。

2.加强培训，掌握安全知识。请县交警队的领导对各园园长及司机讲解有关校车交通安全知识，进行安全工作培训，让幼儿园的园长们提高安全意识，更好保证幼儿园的安全。同时对教师进行消防知识培训，聘请消防人员进行讲座和现场指导了消防、地震演练，增强幼儿的安全意识和自护能力。

五、组织公办园青年教师教学比武活动，促进教师专业成长 为加快幼教师资队伍建设，培养和造就一批幼儿园教学骨干教师，促进幼儿园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，组织了“公办幼儿园青年教师教学比武”，采用现场抽题编写教案、隔天现场教学的方式，进行教学能力的比赛，并评出了一二三等奖，颁发证书、物品奖励以鼓励教师，提高教师的积极参与性，更好地促进教师业务素质的提高。

以上是一年来幼教的主要工作，虽然取得了一些成绩，但还有不足，有些工作还不到位，以后将更加努力，不断提高工作效率，为幼教事业多做贡献。