第一篇：天生我材必有用高中作文
如果你经过努力仍学业无成，不要自暴自弃，试着去谋求另一种生活，说不定你会在那片天空下尽情高飞呢!请相信：天生我才必有用!以下是小编精心收集整理的天生我材必有用高中作文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
天生我材必有用高中作文1
本以为这又是一个平淡无奇的一周，可真没想到，像我这种“微胖”的吃货还能打篮球?可笑!不过，这还真的发生了。
周二上午，像往常那样来到学校的我，坐在座位上看课外书等待老师来上课，不可思议的事情就在这时候发生了。
我们班的篮球高手兼美女——刘蕊站在我面前，说：“你来不来打球?”什么?我反复回味这句话，突然觉得自己好像摊上了大事了。
我内心一阵惊涛：“为、为什么要选我啊?”“其他人都不来，老师就说让我们来找你。”什么?老师的意思?我内心一阵狂喜，怀着试一试的心态应下了这事情。
当第三节课的时候，李安迪叫我和王思维下去练习。下去后，我才猛然发觉我根本就不会打!何止不会打，我就连打篮球的基本规则都不知道。更无奈的是，这场练习赛只要我不进去就不能开始，我就只好硬着头皮上了。
比赛过程中，男生队的中锋就在我的面前带球跑过，我努力的想让自己伸出手去抢球，到头来真的去实行的话，自己还是害怕的缩回了手。那一刻，我才真正地意识到了自己是多么怯懦。
于是，我便拼了命的去练习篮球，直到周三下午的比赛。
我本以为我是下半场上的，可谁知道她们硬是把我拽上了场。而我们的对手——五年级的学生们看到肥胖的我之后纷纷嘲笑：“诶这是什么意思?”有人戳了戳李梦媛的胳膊说道。“嗯?”我旁边的小低个儿拍拍自己的手臂，轻蔑挑眉。我毫不理会，只是淡淡瞥了她一眼，又将目光重新回到篮球上。
刚开始一会，我便意识到这场比赛我必是没办法摸到球了，所以我就挡!对手里面有一个我认识的人，我知道她出手比较猛，我就专门挡她!只见我挡了她三次，两次都听见她急的直叹“啧”了。即使我半场也没有打到，我所收获的东西也不少。
相比之前那懵懂无知的我，已经有了非常大的进步，相比之前胆小的我，已经学会了怎样反驳别人。我还是头一回体会到了自己能够派上用场的滋味，“天生我材必有用”这真的是太爽了!
天生我材必有用高中作文2
蜗牛想干一番大事业，却因自己的生命短暂无法实现那些远大的理想而悲观失望，最终一事无成，死于野草丛中。
一个美丽的生灵就这样走完了自己的一生，我不禁为之扼腕叹息。“我们不能延长生命的长度，但我们可以拓宽生命的宽度”。其实，天生我材必有用，即使我们没有几千年的寿命，同样能让自己的生命闪光。
我相信天生我材必有用。即使我是一颗小草，没有鲜花的五颜六色，我也会努力生长，为春天献上一抹绿色;即使我是一颗星星，没有月亮的璀璨光辉，我也会激情绽放，点缀无际的夜空;即使我是一条清幽的小河，没有大海之波涛汹涌，我也会奔流不止，展现我生命的光华。大有大之壮观，小有小之柔媚，各有其性，各有各情。上天赋予世间万物，本就不是让我们拥有相同的颜色、形状与能力。假如真是那样，岂不太乏味?
我相信天生我材必有用。虽然没有李白不羁的才情，但我仍会乐观向上，珍惜自己拥有的健康、时间与幸福;虽然没有西施那风华绝代的容颜，但我仍会去追寻生活的美好，去感受世界的温馨，去实现自己的人生价值;虽然没有徐志摩那潇洒的个性，但我不会忘记在有月亮有星星的晚上独自坐在草地上看天，在沉默中向远方绽开一个灿烂的笑，或者在雨打芭蕉的夜，坐在窗前细细描绘心情故事，听窗外细细碎碎的雨声，给自己带来一份宁静也圣洁。
天生我材必有用，所以就算是在天空布满阴霾、山穷水尽的日子里，我也会告诫自己，不要悲观失望。因为天生我材必有用。时间在握，美丽的青春在握，而我又有什么可担心的呢?“我们不能延长生命的长度，但我们可以拓宽生命的宽度;我们不能改变昨天，但我们可以珍惜今天;我们不能改变他人，但我们可以改变自己”。无论如何，我们都能活出自己的一道风景。
朋友，也许你已费了太多的时光，也许用尽了所有的力量，成功的领奖台已被先行者占上。可是天生我材必有用，如果不能为你的成功庆贺，那就为你的品质干杯，你的品质就是你未来成功的预标。走过了一段人生，你还会彷徨犹豫吗?
天生我材必有用高中作文3
“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是唐代伟大诗人李白所写的千古名句，它告诉我们人生没有一帆风顺，难免会有不如意的时候，难免会有失败的时候，而我们应该正确的对待，乐观地面对失意、失败，不应该生活在失意、失败的阴影下，而应勇敢的从中走出来，面对一切，我们要坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
“千金散尽还复来”人生总是有得有失，我们应该“不以物喜，不以己悲”“塞翁失马，焉知非福”的态度来乐观面对生活中的?a href='//www.xiexiebang.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植蝗缫狻Ｏ裎颐茄淙簧涎枰芏辔镏噬系闹С趾褪奔洹⒕Φ耐度耄潜砻嫔衔颐鞘窃谙模涫抵适俏颐窃诖⒋妫颐敲扛鋈硕枷褚豢槌渎芰康闹尽Ｑ贝诖⒋婺芰浚搅搜б涤谐芍螅业焦ぷ饔辛耸乱怠⒂辛思彝ゾ徒芰渴头懦隼矗怨┯ξ颐巧钏琛２还颐且胍静槐渲剩陀Ω迷谘贝θ梦颐歉晟疲。阶晕遥庋拍苋梦颐谴⒋娴哪芰糠鍪兜哪芰浚梦颐窃谘贝冻龅乃卸挤兜鼗乩「颐牵獠徽恰扒Ы鹕⒕』垢蠢础甭?
“天生我材必有用”，世间万物生于天地之间必有其作用。一株野草，既能生长于荒山野岭中，也能生长于田间地头，也许它生长于荒山野岭中，人们不会太注意，而生长于田间地头，人们就会视其于眼中钉，肉中刺，毫不犹豫地将之拔除，而在我看来，它其实是某种幸运的表现，这种幸运的方式难以让人接受。又如我们人，我们人有的是乞丐，有的是残疾，有的是富甲，有各种不同的人。乞丐能变成富甲，残疾人能成为正常人，失败的人能成为成功者，而这些逆袭都不是凭空而成功的，是需要我们坚持不懈的努力，才能够实现的，而一个富甲整天无所事事、不思进取，就算是拥有再多的金钱，也会沦为肉体完整，精神残疾的人，沦为被世界的抛弃的人。天才!没有后天的努力，没有勤奋的学习和意识，这只能让你沦为废人，这说明天才也需要努力，何况世界上没有绝对的天才。
天生我材虽有用，但如果后天不努力、不勤奋学习，最终也会变成没有用的人，而要成为一个真正有用的人，就必须通过后天的努力，使自我更加完善。我们不能因为“天生我材必有用”而不去思考、不去努力而等待老天给我们一个微小到微不足道的的机会，那就大错特错了，我们不应该等待，而应该创造，给自己创造一个更大的机会，我们创造的机会有无数个。而老天给的只有一个，也是唯一的一个，所以我们也要抓住这个机会。想要做一个真正有用的人，就必须学会审时度势、积极进取、努力创造，要做一个不被事物表面现象所迷惑、从多方面去思考问题的人，更要做一个我的未来我的路，我自己走的人。
天生我材必有用高中作文4
懵懵懂懂中，岁月不知经过几度轮回。呀呀学语的我不经意间步入人生的花季。但是小小少年，烦恼多多。成长的欣喜遮不住内心深处的一江春水。曾有多少次，我反问自己“你对这个世界有作用吗?你除了贪婪地窃取别人的劳动果实，过着‘猪栏式的生活’，还会做些什么?”
是的，我并不美丽，我没有四大美人的沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。在街上行走，我的回头率绝对是零。试问，这样一个多她少她都无所谓的人，又怎么可能为世界描上缤纷的一笔呢?
如果光光是丑，也就罢了。偏偏我又继承了那些丽人的缺点，天生体弱多病。西施在家门口时，因胸闷，倚在门边，皱着眉头双手捧心，这毫不矫揉造作的动作更造成了她清水芙蓉般的天然雕饰之美。而我呢，整天疾病缠身，病怏怏的，没有一点活力，那就更不必说散发着青少年的蓬勃朝气。
“腹有诗书气自华。”只要你有才华，又何必在意外在的不足呢?可是，我就迷惑不解了，“同样是人，为什么面对中秋圆月，苏轼会发出‘但愿人长久，千里共婵娟’的感叹;为什么一夜无眠，雨声淅沥，我就没有‘晓看红湿处，花重锦官城’的遐想;为什么同样置身于野花遍地的原野，我就不会有‘采菊东篱下，悠然见南山’的闲适自在……难道我就天生没有诗人的气质吗?”
既然如此，我又怎么会存在于世呢?科学告诉我们，世界上的一切生物没被淘汰的，都有它存在的理由。李白尚且在他跌入人生的低谷时，歌道“天生我材必有用”，激励自己奋进向上，我还没有尝到人生的艰辛，又何必庸人自扰呢?
于是，我到处寻找，我相信，我会有与众不同的闪光点。我终于发现，因为我的存在，家庭更加温馨，因为我的存在，社会更加和谐，因为我的存在，地球更加美好……没有人会拒绝我的存在。丑，多病，少才华，都有特效药可医。只要我有进取心，我的存在就有意义!
天生我材必有用高中作文5
在一朵刚冒花骨朵的花前，有人说：“只有舍弃花瓣才能抓住蝴蝶”。而我却认为，它只要开出美丽的花朵，蝴蝶就自然会来。
怀才不遇是常事，像李白“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的惆怅;韩愈马说中对伯乐的期许;李商隐做谋士的不甘等。你可能和他们一样，被遗忘。
对于此，你应当有一个豁达开朗的态度，不要为一时的轻视而灰心。只要你相信自己是一匹千里马，就不怕遇不到人生中的伯乐：河南有一个小伙子，读书只到初中就辍学，但其后硬是凭自己边打工边学习，不甘于命运，最终进入了中科院。他之所以取得如此成绩，其根源为内心的动力，自为千里马的信念。
当然，如果没有才，也不能被他人所用。一个无才之人，终日感叹怀才不遇，这是毫无意义的，就算最后有人来用，恐怕此人感受也就是叶公好龙罢了。因此从现在我们就要好好积累知识，以便以后的成才。如果这样的话，就不是你寻找伯乐了。有才也可任性，如陶渊明，忍受不了官场的污浊，决意归隐;又如郑板桥，为人正直清廉但又性格怪僻，爱财取之有道。
如果以上都具备，那么就到了最重要的地方——选择。它十分重要，对则一帆风顺;错则前功尽弃。正如填志愿被称为2次高考一样，这就可以体现选择的重要性。一个年轻人，大学毕业后有2家公司想录用他：一家待遇优厚，但为传统企业，风险较小;另一家为新兴公司且为他本专业，但待遇较差。最终他选了第2家。几年后公司做大做强，他成功当上老总。之前有传闻清华大学生卖猪肉，但人家买猪肉，仍把这一行做好，这也是人家的才能，也是人家的选择。因此根据自身实际情况来选择，这样才不会辜负自己的才能。
要在心中坚信一句话“天生我材必有用”，还要有充分的才干和自信，在加上明智的选择以及不懈的努力，那么，不论你在那个角落里，你都会发光的!
天生我材必有用高中作文
第二篇：高中作文 天生我材必有用
天生我材必有用
蜗牛一旦有危险就会把头缩进壳里，使很多天敌都无可奈何。可是小巧柔弱笨拙的萤火虫就可以轻易的捕捉到蜗牛为食。萤火虫虽小，也有着自己制胜的法宝；而每个人都不同，也都拥有着属于自己的才能。
“人之有学也，犹木之有枝叶也”。达尔文的父母希望他做一名出色的神父，但是他相信自己在生物学方面卓越的才能，最终为世人留下不朽名作《进化论》。每个人都有特长，发现自己突出的地方，努力学习并完善它，你便会拥有一技之长。无论是父母之命还是旁人之言，恪守属于自己的才能，坚信自己与众不同的能力，终会发现自己的用武之地。所谓天生我材，是要我们坚定总有一片天空属于你，三百六十行，总有一行你会擅长。
走过风风雨雨，总有一束阳光照耀在身上。韩寒如今是万千青少年追捧的炙热作家，中学时确实七门功课不及格的问题学生。他是怪才，用他在文学上独特的嗅觉引领起新一代的青春文学。你可以说他只会写字，但他就是用手写出了人生的辉煌；你可以贬低他在其他方面的一无是处，但是你无法不承认他处在文坛的巅峰。所谓天生我才必有用，是要我们相信无论擅长的是什么领域，总会在这一片天地上发光发热。
看遍世间冷暖，总有一抹微笑绽放在心间。李连杰是功夫巨星，身价上亿。年轻时曾因为家里贫困而辍学，也由此契机走向了功夫的道路。一个功夫梦发掘出他超人的天赋；一股不服输的劲，他不懈奋斗了十几年。无论家境贫寒还是富有，无论你的才能多么卓越超凡，在通向成功的路上，都写着朴实的努力二字。“立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拨之志”。所以天生我材必有用还在警示我们，守株待兔只能荒废了天资，通往罗马的路上每一条都洒满了汗水。
不要用世俗的眼光看待自己，世界是一个多角度的球体，换一个角度或许就可以找到你的人生焦点。永远相信天生我材必有用，在拼搏奋斗中实现自己的价值。
第三篇：小学作文：天生我材必有用（最终版）
天生我材必有用
也许，我只是茫茫宇宙中的一粒灰尘;也许，我只是大千世界中的一个匆匆过客;也许，我的生命渺小到数百年以后，没有一个人知道我曾经存在过，但是，我是这个国家，这个星球乃至这个宇宙唯一的我，也是不可复制的我。“天生我材必有用”这句话被我视为座右铭，上帝创造出人类，就一定有他的理由。不能说是，每个人都可以成龙变凤，但是每一个人，每一份工作都是有他不可忽略的优点和重要性的。先抛开名人伟人不说，就拿我们身边平凡的人来讲。杜小平叔叔，每天每日都开着一个脏兮兮、油乎乎的四轮车到每家每户收污水。以前，我们总是嫌恶的躲开，但是，现在我却对杜小平叔叔有了一个新的看法，充满着敬佩、赞扬目光。有人可能会嘲笑我，“一个收污水的人，有什么可敬佩的，有什么可赞扬的?”其实不然，有几个人曾经想过收污水这个工作的重要性，有几个人能幻想出我们这个并不算大的小镇被赃物、污水笼罩着的狼狈不堪的模样?也许你没有阳光的明媚，但有春风的和煦;也许你没有牡丹的艳丽，但有小草的芬芳;也许你没有猿猴的灵性，但有骆驼的坚韧。朋友，在失意之时，请你铭记“天生我材必有用”!
第四篇：天生我材必有用演讲稿
天生我材必有用演讲稿
天生我材必有用演讲稿1
敬爱的老师、亲爱的学弟学哥学妹学姐们：
元旦快乐！我是高一二班的xx，今天演讲的题目是“我才有用非天生”!
同学们，一千多年前，诗仙一曲《将进酒》的名句“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是多么的自信与豪迈！曾让多少人激情澎湃！
是的，我们的人生是需要用自信去浇灌。法国作家雨果也曾说过：“应该相信，自己是生活的战胜者。”有人把自信比喻成一粒生命的种子，因为它随时都可能发芽，并开出绚烂璀璨的花；有人把自信比喻成是心中的灯，因为它时刻照亮着人生的坐标，绽放人生的精彩！世界上的成功者无不是携带着自信走向成功的。
我们多少人曾经埋怨过：我出生在山区贫困的家庭，我没有聪明的大脑，我的学习成绩不优秀，我没有动人的歌喉……因此，在人生的道路上踟蹰前行的自己一脸的愁容，满心的悲凉，自怨自艾着，埋怨世事的不公，自卑自己的无能，前进的脚步越来越慢，甚至停步，让原本荒芜的人生更加灰暗。
是的，世界上不乏这样一些人：他们有的天生丽质，自小就崭露头角；有的天资聪颖，从小智力超群；有的能力超常，自幼就获得关注。但是请你注意，这样的人又有多少？世界上百分之九十九的人跟在座的你我他一样，是普普通通的人。而更多的成功者本和我们一样，只是他们是在自信与理想的浇灌下成长的，是在汗水和艰苦的洗礼中崛起的！
因此我要将李白的这句名言“天生我材必有用”进行新的改写——我才有用非天生！
冰心说过的一句话还记得吗？“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”
亲爱的同学们，你们知道吗？伟大的科学家爱因斯坦在小时候被老师认为是低能儿。
亲爱的同学们，你们知道吗？掌握五国语言，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福的19世纪美国女作家、家、慈善家海伦凯勒却是一位自幼失聪、失语、失明的女性！
亲爱的同学们，你们知道吗？当代的保尔、高位截瘫的张海迪自研针灸医术，为群众无偿治疗达1万多人次，自学中英日德四国语言，创作和翻译的作品超过100万字！
亲爱的同学们，你们知道吗？一位人生的斗士，一位科学界的泰山北斗——史蒂芬霍金，他只拥有会动的两根手指头和一个健全的大脑！
亲爱的`同学们，当你们了解他们的时候，你还有理由再自怜自卑，自怨自艾了吗？他们的才都不是生来就有的。我相信的是“生为竞者”，人常竞则长进，才自从中来！
让我们学会转化思维，感谢挫折，感谢生活，感谢上苍给了我充满磨练的苦难历程，才有了今天的你、我、还有他！
世界是公平的，总会给每个人以用武之地和开发潜能的机会，就看你准备好了没有！
同学们，上天赐给我们的时间是多少？不知道，也无需知道，只要珍惜时间，珍爱自己的生命，让每一天过得有意义。只要胸怀自信，不畏挫折，勇于挑战，锲而不舍，追逐梦想，那么我们虽不能增加生命的长度，但能拓展生命的厚度。这样，就可以抒写无愧于生命价值的壮丽诗篇！
如果说李白的人生宣言是：天生我材必有用！那么，我也请同学们记住我的人生宣言：我才有用非天生！
谢谢大家！
天生我材必有用演讲稿2
诗坛豪杰李白在《将进酒》中，留下了不朽的名句：“天生我材必有用，千金散尽还复来.”这个“天生我材必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的名言!那么，上帝既然降生出“我”来，必有所用.可想像李白说此语时的飞扬神采和洒脱豪迈!他一生并不顺利，但是贵在有这种自信，才能成就大业.更可贵的是李白说的是自己，却鼓舞了他人.细想一下，上帝每降临每一个人，不论男女、无分胖瘦、不管学历多少、不管富贵还是贫贱……虽路途平坦或崎岖有别，但只要努力，不被困难吓倒、退缩，永不言弃，每个人必有其用武之地!
李白有过情困、有过贫穷的处境、有过失去朋友的怅惘、有过失业的无奈、有过贬官的打击……但是他豪爽乐观，唱出“天生我材必有用”的响亮声音，而且还潇洒自信地进取，怎不让人钦敬感慨!抚今追昔，如今的青年常叹息读书苦、工作难、贫困潦倒、父亲不再是富翁、长叹自己生不逢时、失恋像天塌下来打击自己……为很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我材必有用”的道理，更无愉快的情绪、乐观的'态度和战胜困难的斗志.
社会有责任鼓励大家向上和进取，应以具有说服力的事例告诉大家，不要放弃!天生我材必有用!但十分遗憾，社会上有人偏好渲染邪恶、鼓吹无前途、制造挫人信心消息，躲也躲不开.
原因只有一个，你不相信自己，上帝给予了每一个人的生命，同时每一个人有自己独特的一面，那么为什么不把它展示出来呢?为什么不相信自己?给自己一个机会呢?
天生我材必有用，可惜现在没人用.一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功.每人的潜能都是无限的，关键是要找到一个能充分发挥自己潜能的舞台.
天生我材必有用演讲稿3
我喜欢打篮球，是因为我看到了一篇林清玄的文章《天生我材必有用》。这篇文章里讲的是NBA里有一个一米六的人，他叫做博格斯。虽然他是个矮子，但他是得分最高，失分最少的一个很厉害的小个子球员。他就像小蜜蜂一样在球场上窜来窜去，连高个子挡住他的时候，他也毫无畏惧。
我不仅是一个小个子，我还是一个女生。但是我看到博格斯精彩的表现的时候想：我也要打满分作文网篮球！我就要证明，不只是高个子能打出很好的球，小个子也能，甚至是小个子女生也能！
于是，课余时间，我自己就在我家楼下篮球场练习投篮。刚开始，我投的球连篮球框都碰不到，我就一遍一遍的跳起来投，哪个方位不行就练哪一个方位。投不进的时候我想：好累呀！怎么那么累呀！我想放弃，又想再投一个吧！怎么投不进去？既然投不进去，那我就放弃好了，不干了。可是我又想到博格斯被别人嘲笑的时候，他并没有因为这个而放弃篮球，反而是更加努力的去追求自己的篮球梦，最终他变成了NBA最重要的选手。而且一诺千金，我承诺过，女生也是可以打篮球的！我又怎么可以在这里退缩？我不可以在这里停下来！于是，我又投了一个球，球终于进了。一次两次，我进的球越来越多，我对篮球的热爱也越来越多。
看到别的男生运球很牛，我又开始自学运球，我先直着拍球，拍的'有高有低，等到能拍到高度差不多的时候，说明已经很熟练了。我又开始左右换手斜着拍，练到球像黏到手上一样。带球太难了，跑动中篮球会脱手，现在也是我练习的重点。
楼下篮球场上的小男生们，从一开始看不起我，不和我玩，到有的男生夸奖我投篮准，甚至，还有几个男生和我一起玩对抗，虽然身体对抗上我比不上他们，但我跑的快，抢球积极，能把他们贴的很紧，只要篮球到我手上，我肯定能进球。
我爱上了篮球，假期都会下去打篮球，一两个小时不上来。
我爱上了篮球，我想起了一句话：只要功夫深，铁杵磨成针。
我爱上了篮球，坚持就是胜利，加油！王雨宸！向梦想前进！
天生我材必有用演讲稿4
敬爱的老师、亲爱的学弟学哥学妹学姐们：
诗坛豪杰李白在《将进酒》中，留下了不朽的名句：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这个“天生我材必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的名言！
那么，上帝既然降生出“我”来，必有所用。可想像李白说此语时的飞扬神采和洒脱豪迈！他一生并不顺利，但是贵在有这种自信，才能成就大业。更可贵的是李白说的是自己，却鼓舞了他人。细想一下，上帝每降临每一个人，不论男女、无分胖瘦、不管学历多少、不管富贵还是贫贱……虽路途平坦或崎岖有别，但只要努力，不被困难吓倒、退缩，永不言弃，每个人必有其用武之地！
李白有过情困、有过贫穷的处境、有过失去朋友的怅惘、有过失业的无奈、有过贬官的打击……但是他豪爽乐观，唱出“天生我材必有用”的响亮声音，而且还潇洒自信地进取，怎不让人钦敬感慨！抚今追昔，如今的青年常叹息读书苦、工作难、贫困潦倒、父亲不再是富翁、长叹自己生不逢时、失恋像天塌下来打击自己……为很小的事竟然想不通！他(或她)悟不出“天生我材必有用”的道理，更无愉快的情绪、乐观的态度和战胜困难的斗志。
社会有责任鼓励大家向上和进取，应以具有说服力的事例告诉大家，不要放弃！天生我材必有用！但十分遗憾，社会上有人偏好渲染邪恶、鼓吹无前途、制造挫人信心消息，躲也躲不开。
原因只有一个，你不相信自己，上帝给予了每一个人的生命，同时每一个人有自己独特的一面，那么为什么不把它展示出来呢？为什么不相信自己？给自己一个机会呢？
天生我材必有用，可惜现在没人用。一个好的.心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能都是无限的，关键是要找到一个能充分发挥自己潜能的舞台。
天生我材必有用演讲稿5
敬爱的老师、亲爱的学弟学哥学妹学姐们：
一枝草，一点露。上天的恩惠养活了万事万物。有大树一般硕大的存在，有小花般柔嫩的存在。树可以变成桌子、椅子，给人们便利的生活。而样貌华美清新的花朵，则给人们精神上的帮助。两样不同的东西，对我们的帮助不同。就像两个不同的人，才能不同、对社会贡献也不同。
社会强烈的价值观，告诉我们：因为科学家的理论让我们对世界认识的更清楚，因为发明家的发明让社会变得更加便利，所以他们很伟大。因为清道夫只是做着简单的打扫工作，因为送行者每天接触尸体。所以这平凡不过，甚至有点低俗。我们被深深的影响着，相信只要不是高尚的'工作，只要不是只有自己才能胜任的工作，就不能当作才能。于是，相信自己来世界只是混吃等死的人越来越多。相信自己只是平凡庸俗且一无是处的人越来越多。
在一家快餐餐厅里，店长做了惯例的环境检查，他从厨房一路走到厕所，当他打开厕所的门，原本微笑的表情转成了惊喜，“这间厕所是谁扫的？”干净、整洁、一丝不苟，只是清洁工作，但却把它发挥的淋漓尽致，店长好奇的叫来那位清洁员，后来那位清洁员被公司一路升上了高级干部。
不论职业贵贱，能在每个岗位把自己的工作做到最好，就是发挥自己，就是发挥才能。在成长的过程中，我们早已累积一定的实力。天生我材必有用，这句话说的一点也没错，只是大才大用，小才小用。能看清楚自己的本事，能用这个本事去造福社会，人尽其才，物尽其用。我们该看见的，不是别人为社会服务了多少，而是自己能为世界贡献多少能力。
第五篇：天生我材必有用教案
天
生
我材
必
有
用
——争当“我是班级小管家”
教学目标：
1、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动，培养自信心。
3、发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。重点难点：
重点：
1、了解自己的优势。
2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。教学准备：
1、教师准备：自制课件、家长来信、卡纸、自录录音磁带。
2、学生准备：才艺、作品、写有同桌优点的千纸鹤。
课前谈话：
1、首先教师作简单的自我介绍。
师：大家认识我吗？了解我吗？我叫包晓红，来自邱隘镇中心小学。我喜欢班上的每一个孩子。学习上严格要求他们，生活上无微不至地关心他们。我歌唱得好，舞跳得棒。孩子们可喜欢我了！（师才艺展示）
2、学生谈谈对老师的感觉。
师：小朋友，你觉得包老师是个怎样的人？
（让学生各抒己见，夸学生会观察，胆子大，热情．．．．．．）
3、那么在别人的眼中我又是个怎样的人呢？（听录音：学生、家长对老师的评价）
4、听了这段录音，你有什么想说的？
5、师小结：我真棒，所以我相信，我能行，一定能行，我一定能和大家轻松度过40分钟的。（板书：我相信，我能行！）
（评析：课前谈话是和学生通过沟通，最快达到心理相融的过程。在这里教师自信地夸自己，展示自己，听别人夸自己，潜移默化在影响着孩子们。也为这
节课提供了很好的铺垫。特别是教师的才艺展示为整节课找到了一个非常好的点。）
一、导入：
师：小朋友，上课前，你们的孙老师自豪地告诉我：“我们301班的小朋友既聪明又可爱，每个人都很能干。她还很郑重地交给我一个任务，说我们班马上要举行“我是班级小管家”的活动。（课件出示）比如发本子小管家、扫地小管家、关窗小管家．．．．．．而且一再嘱咐，一定要我让每一个小朋友都当上适合他的小管家。可是，我刚刚认识大家，对大家不太了解，这可怎么办呢？
（鼓励学生出主意：自我推荐、老师推荐、同学推荐、家长推荐等。）
（评析：整节课以争当“我是班级小管家”这个活动贯穿始终，使整节课结构更加紧凑，而且活动贴近学生生活，学生乐于参与。）
二、活动展开：
1、说一说： 自我推荐：
师：孩子们，你们身上有什么特长和闪光点吗？
（学生说完及时点评、激励，有的还可以边说边展示，教师随机带动学生一起打节奏，或和学生一起做。如果遇到学生讲不出，可引导学生帮他找。）
小结：孩子们，你们太棒了！你看，有的．．．．．．有的．．．．．．有的．．．．．．每个人都能自信地展示自己的优势，包老师太佩服你们了！
（评析：此环节的学生夸自己，展示自己，让他们初步建立自信。）
2、读一读： 同学推荐：
师：我们时时刻刻和同学在一起，一起学习，一起玩耍，一起劳动，可能很多优点我们自己并没有发现，而同学却看在眼里。
A请大家拿出同桌送你的千纸鹤，拆开读一读，同学是怎样夸你的？ B把你的优点自信地在四人小组里读一读。
C你帮同桌找到了哪些优点？你是怎么找到他的优点的？ D听了同学对你的夸奖，你心里是怎么想的？
师小结：听了同学的夸奖，是不是觉得自己的优点越来越多了？
（评析：通过朗读同学送的写有优点的千纸鹤，四人小组、同桌交流，学生发现自己身上的优点越来越多了，变得更加自信了。）
3、问一问：
老师推荐：
师：那么在老师眼中你又是个怎样的学生呢？ A、请你自信地站起来问问老师？（结合老师的发言，学生的表情鼓励学生）B还有没有想问的，你可以走过去问一问。（如果人数较多，可让学生下课去问。）
（评析：学生能现场问老师，是学生自信十足的表现。师生互动这一种形式，活跃了课堂气氛，教师也参与到课堂教学中,体现了师生民主平等的关系.）
4、猜一猜
家长推荐：
师：这几封信是孙老师在课前交给我的，说是几位小朋友的爸爸妈妈写来的。想不想听听信里写了什么？如果你觉得有可能是你的爸爸妈妈写给你的，就请自信地站起来！
（每读到一个优点，稍作停顿，让学生站一站。）
小结：没想到，301班的小朋友在学校这么能干，在家也这么能干，真了不起！
（评析：教师读家长来信，让学生针对信中提到的优点对号入座。拓展了教学空间，将品德教育延伸到了家庭，让学生在富有亲和力的和谐气氛中又增强了自信。）
5、总结：
说了这么多，包老师发现你们的确非常棒。大家都能当上小管家，而且有的小朋友不止能当上一个，而是两个，三个，甚至更多，那么你们愿意把自己的才能展示出来，为大家服务吗？有信心吗？
（评析：教师富有激励性的语言，又一次鼓舞了学生的参与热情。）
三、自荐活动
师：现在我隆重宣布“我是班级小管家”活动正式开始！（课件出示）你愿意当什么小管家呢？如果有更适合你的小管家，就请你自己定一个名称，比如刚才有的小朋友字写得好，就可以推荐自己当写字小管家，监督指导小朋友写好字。
1、拿出自荐表认真填写。
2、排队贴表。（师巡视，把写得好的撕下来。）
3、抽生演说。
A小朋友，谁能自信地面对大家说说你推选自己当什么小管家，你会怎样把这个小管家当好！
B把刚才撕下来的自荐表请学生读一读。
4、延伸：小朋友都已经当上了适合自己的的小管家，接下来就要发挥我们的作用了。请大家轮流来管理班级，学期结束时，我们将评选出十佳小管家。（评析：这里设计的“我是班级小管家”的自荐活动，紧紧围绕教学目标，人人参与，根据自己的特点，发挥自己的优势，展示自己的才干，实现了为班级服务，为同学服务的目的！）
四、展望拓展：
301班的小朋友实在是了不起！确实，我们每一个人都有自己的才能。只要努力，只要有自信，一定能发挥自己的优势，这真是“天生我材必有用”（板书课题）说不定我们将来能成为像刘翔姚明那样的体育明星，像杨利伟那样的航天英雄。（课件出示图片）可是飞毛腿刘翔，小巨人姚明，以及第一个登上太空的杨利伟毕竟是少数，而绝大多数的人都将成为普普通通的人，像他，他，他，他。（课件出示）总之我们都能成为为别人带来幸福和快乐的人！小朋友，有信心吗？让我们一起说：天生我材必有用，我相信，我能行！
（评析：展示名人和各行各业普通劳动者的图片，目的是让学生明白每个人都有用武之地，每个人都能为别人带来幸福和快乐，同时揭示了课题，深化了主题。）板书设计：
天 生 我 材 必 有 用
我相信，我能行！
总评：
一、超越文本，碰撞生成
在教育过程中，儿童越是觉察不到的教育意图，教育效果就越好。我认为这条规律是教育艺术的核心。”（苏霍姆林斯基语）将“课堂”这一师生在校期间的重要生活空间，展示生命存在的重要场所，营造出一种熟悉、轻松、自在、和谐的氛围，整合教材内容，把教材作为一个主题班会的形式展开学习活动。呈现出一种“活动式”的生活常态，极大地调动了学生主动地参与到活动中，尽情地享受活动带来的快乐的积极性。
二、挖掘课程资源，充实课堂教学
合理有效的开发与利用课程资源直接关系到课程实施的成效。课程资源是丰富多彩的，动态生成的。活化“教材”资源、挖掘生活资源、关注“学生”资源、充分利用教师自身资源。本节课充分利用学生自身的、同学的、老师的、家长的这些身边的活生生的人力资源，让学生从自我、同学、老师和家长的评价中对自己各方面的能力有了更多、更清楚地了解，从更多的层面上认识了自己的优势，建立了自信。
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