初一半期考反思作文[5篇]

第一篇：初一半期考反思作文

学习反思是学生在完成数学认知活动后，对自身的认知活动过程，以及活动过程中所涉及的有关事物的学习特征的分析、评价和自我调节的过程，半期考是一次重要的考试，通过对半期考的方思总结，也许会有意外的收获。下面是小编为大家整理的初一半期考反思作文，希望对大家有所帮助。

初一半期考反思作文篇一

在近期，我们刚刚考完期中考试，没发试卷都觉得考得不错，有的还是一阵窃喜，可是期中考试九门学科发下来的时候，有的同学就傻了眼，其中也包括我，考试就是检测你所学的对知识的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一错再错，到时步步错，因此老师叫我们写期中考试总结，自己分析分析自己的优点与更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同样的低级错误。

语文学科——我的第三道题，下列四组分别有1个错别字，那题写错了，明明是送分题，老师布置了不知道有多少遍了，谁知我们还是错，真是不应该，就该对我们应该有些惩罚措施，这样第一长长记性，第二就是要悔过自新，平时的种种表现，考试的时候呢，就全部展现出来了，另外，第四题，古代诗文名句填空，天呢，要不就是字写错了，要不就是子混了，唉，平时没有记得扎实，结果就是这样子了第七题，例句是看明白了，关键就是诚信两字我竟然没看见，真是相当的郁闷啊。作文和阅读题十分非常严重，作文时因为字迹的问题，写的“马上飞”。下次考试一定不犯这种超级低级错误。

数学学科——填空题有几道是不应该错的，老师都讲过了，说应该看右边的，我结果看成左边的了，结果导致错误，然后就是解题，就是有一道题是根号8，应该滑到最简的，应该是二倍根二的，结果5分没了，还有就是第七题啊貌似是，应该是“大于等于”我写成“大于”了，结果也导致了粗心也写错。

英语学科——最郁闷了，其中有一题老师只要是一上课，就讲，结果我不知道竟然糊里糊涂的写错了，真是不应该，试卷发下来之后，老师也叫这道题错的站起来，结果吧我们给训，下次绝对不敢了。

下次，我一定会更上一层楼的!

初一半期考反思作文篇二

真是光阴似箭，日月如梭。时间过得真快，一转眼期中考试都结束了。

这次的期中考试，我的语文考得差，我的数学考得还满意。语文考得不好是因为基础题错得太多太多，可能是我太粗心大意马虎了，也可能是我平常上语文课时不够专心听讲。从而让我知道了，我需要认真，细心，专心。。。因为平常不努力使我的成绩下降了许多。粗心让我在考试时应该不会错的地方写错，那可是不该丢失的分。大意使我不检查，以为都对，结果落下了了好多分。粗心大意马虎就好像是毒药把我的分数都毒死了很多，又像是坏蛋偷走了我成绩。这些分数和成绩都好像是一个个伙伴悄悄地离开我了。我的数学考得最好，是因为我上课认真听讲，经常多做练习，考试的时候得心应手，所以才会考得好。所以，从现在起我要加倍的努力，上课要专心听讲，回家要多做练习，争取下次考出好成绩。让粗心，大意，马虎。见识我的厉害，我要把它们赶走，不让它们回来。这样，我才可以又和我的分数和成绩的伙伴们聚在一起。

知识带给我光明，细心带给我分数，专心带给我成绩，我要勤奋读书，好好学习，天天向上。

初一半期考反思作文篇三

期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期中考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。

最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分……

我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……

这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。

为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：

一、要指定好学习目标和计划。

二、做好五个环节：

(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;

(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。

(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。

(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。

三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。

四、多看课外读物、新闻。

……

只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。

第二篇：初一半期数学考试总结

半期数学考试总结

针对初一数学半期考试总结

陆陆续续各个学校的半期考试已结束，有些同学考出了优异的成绩，但是我们了解到还是有很多同学在数学学习上遇到了困难，但尽管很努力，但是成绩总是不理想(150的总分，只能考120分左右，甚者更低)。

这究竟是为什么呢？！

初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后，就凸现出来。

有些新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希望参加我们的辅导班来弥补。这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性，重视不够。

我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题：

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力;

3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题;

4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏;

5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点;

以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。那怎样才能打好初一的数学基础呢?

（1）细心地发掘概念和公式

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基矗如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?

我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。

（2）总结相似的类型题目

这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初

二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。（3）收集自己的典型错误和不会的题目

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

（4）就不懂的问题，积极提问、讨论

发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。

（5）注重实战（考试）经验的培养

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张;二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适

应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。

希望我们这些建议能给孩子起到实质性的作用，在以后的学习中更上一层楼！

第三篇：初一半命题作文假期作业1

文题呈现

请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。

要求：(1)有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。(2)文体自选，不少于600字。(3)凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C、D、„„代替。(4)不要套作，不抄袭。

(1)半命题作文(补全题目后作文)

阅读下面的文字，按要求作文。

那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨;那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛;那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩;那是一张阳光灿烂的脸„„生活中，我们见过无数张脸。

请以“难忘那张 脸”为题目，写一篇作文。

(2)命题作文

阅读下面的文字，按要求作文。

这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，这个世界是有心人的世界。

请以“做个有心人”为题目，写一篇作文。

训练目标：1 叙述详略得当会运用基本的修辞手法和描写方法叙事抒情相结合写出真情实感

佳作展示

难忘那张中国人的脸

地点:英国伦敦

冰水喷泉池中.的个'藏du'分子高举雪山狮子旗，大肆挥舞.突然，一个中国小伙子跳进水池，挥舞着火红的国旗在池中奔跑，他的热血，沸腾了整个冰凉的水池!难忘那张坚毅的脸!

地点:法国巴黎

反华势力的嚣张气焰并不能掩盖他们 内心的虚伪，'藏du'分子狰狞面孔也丝毫无法阻止国人高涨的热情,面对虚假的报道，肆意的挑衅，身处异地的华人们愤怒地与邪恶理论，与虚假抗争。难忘那张怒吼的脸!

地点:美国旧金山

祥云火炬传边到了这个近乎无人的街头。圣火传递中没有欢迎，没有热情，但那年迈的火炬于仍高举一块牌子，上面写着:祖国好!难忘那张微笑的脸!地点:加拿大多伦多

中国的留学生汇聚在一起，像一条长龙.他们拉着巨大的横幅---停止谎言!集体游行的队伍中，一位年轻姑娘的辩子上插着小国旗，悄悄把头偏向一边，其实，她是饱含泪水的!难忘那张流泪的脸!

放眼望去，那一张张陌生的面孔表情各异，但，他们却都是自强的脸，是奋斗的脸，是中国人的脸!

其实，不只是在fan华势力猖獗的地方 有那一张张自强、奋斗、中国人的脸.环顾四周，你会看到人们的脸上都焕发着爱国的光辉，都展现着团结的意志.中国，你巳经经历了太多的苦难，蒙受了太多的屈辱，在邪恶的挑衅下.奥林匹克精神受到威协。们是，你有十三亿儿女在为你的尊严奋斗着，他们奔走相

告，传递着你的故事，为悍卫奥林匹克精神他们与那些狰狞的面孔抗争，与邪恶的力量斗争，他们每一个人的脸上都闪烁着民族的光芒.难忘那张中国人的脸，他也许并不美丽，并不英俊，他也许只是一张普普通通的面庞，但是，他却凝聚着十三亿中华儿女的呐喊，他展现的是中华民族的傲骨风姿!

难忘那张中国人的脸!他是每个中华儿女的骄傲。他仿佛在说.，中国，不要哭泣!加油，北京!加油，奥运!'

满分理由：

本文构思精巧，层次感强，能紧扣热点话题'奥运火炬的传递'分地点、分场合地阐释了'中国人的脸'所蕴涵的意义，赋予'中国人的脸'以深刻的内容，那是一种不屈不挠的民族精神，从而深化了文章的主题.同时，语言的精练，又为文章增添了色彩.做个有心人

早出晚归，却不知朝阳何时升起，夕阳何时落下。

——题记

在生活中，常常会听到这样的声音——“好累啊，生活真是没有意思！”难道真是这样吗？其实不然，只要做个有心人，就会感受到生活的美好。

在四季中做个有心人吧。春有百合夏吹风，秋飘落叶冬听雪。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、绿生生的，花苞似开未开，多么富有诗情画意啊，难道不令人心醉吗？在繁荫的夏天，花开得正艳，加上鸟儿婉转的歌声，难道不令人陶醉吗？在多情的秋天，落叶纷飞，飘飘洒洒，似翩翩起舞的蝴蝶，火红的枫叶布满山头，与金黄相映衬，难道不令人惊叹吗？在梦幻的冬天，雪似精灵跳着芭蕾，活泼地从空飞降，大地银装素裹，仿佛置身于童话世界，难道不令人神往吗？做个有心人，会多感受到一份美丽。

在书本中做个有心人吧。读书时不走马观花，而是认真、仔细地阅读，往往会收获更多：在泰戈尔与飞鸽的温情对白中，感受到生命的淳厚；在秦淮河的灯影桨声中，读懂父亲苍老的背影；在寒夜的小桶灯下，体会到母爱的无私与伟大；在浊浪排空的大海上，感悟到老人对海不屈的斗争；还有李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬富人”的傲岸；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀；龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献„„做个有心人，会多感受到一份真情。

在饮食中做个有心人吧。当留意于生活中的美食时，会得到更多享受。在辽阔的潘帕斯高原，烤肉俨然成为人们聚会时的首选；在童话王国的北欧大陆，各种海鲜己活跃在人们的餐桌上；在繁荣的美洲，简便的快餐已得到世界的认可；在浪漫的法兰西，鹅肝蜗牛的浓香四溢己让食客垂涎三尺......不同地区的饮食展现了不同的文化。做个有心人，会多感受到一份愉悦。

做个有心人，品味着自然的美；做个有心人，领悟着知识的美妙；做个有心人，感受着饮食文化的奇特......让我们做个有心人吧，感受生活的美好。

满分理由：

思维的敏锐，条理的清晰，选材的经典，语言的优美，使本文不失为一篇考场优秀作文。特别让人惊叹的是考生知识底蕴丰厚，增强了文章的气势，强化了文章的中“四季中的有心人、书本中的有心人、饮食中的有心人”涵盖了生活的诸多方面，引人深思，给人以启迪。

第四篇：初一半命题作文假期作业1

文题呈现

请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。

要求：(1)有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。(2)文体自选，不少于600字。(3)凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C、D、„„代替。(4)不要套作，不抄袭。

(1)半命题作文(补全题目后作文)

阅读下面的文字，按要求作文。

那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨;那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛;那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩;那是一张阳光灿烂的脸„„生活中，我们见过无数张脸。

请以“难忘那张 脸”为题目，写一篇作文。

(2)命题作文

阅读下面的文字，按要求作文。

这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，这个世界是有心人的世界。

请以“做个有心人”为题目，写一篇作文。

训练目标：1 叙述详略得当 会运用基本的修辞手法和描写方法

叙事抒情相结合 4 写出真情实感 佳作展示

难忘那张中国人的脸

地点:英国伦敦

冰水喷泉池中.的个'藏du'分子高举雪山狮子旗，大肆挥舞.突然，一个中国小伙子跳进水池，挥舞着火红的国旗在池中奔跑，他的热血，沸腾了整个冰凉的水池!难忘那张坚毅的脸!

地点:法国巴黎

反华势力的嚣张气焰并不能掩盖他们 内心的虚伪，'藏du'分子狰狞面孔也丝毫无法阻止国人高涨的热情,面对虚假的报道，肆意的挑衅，身处异地的华人们愤怒地与邪恶理论，与虚假抗争。难忘那张怒吼的脸!

地点:美国旧金山

祥云火炬传边到了这个近乎无人的街头。圣火传递中没有欢迎，没有热情，但那年迈的火炬于仍高举一块牌子，上面写着:祖国好!难忘那张微笑的脸!

地点:加拿大多伦多

中国的留学生汇聚在一起，像一条长龙.他们拉着巨大的横幅---停止谎言!集体游行的队伍中，一位年轻姑娘的辩子上插着小国旗，悄悄把头偏向一边，其实，她是饱含泪水的!难忘那张流泪的脸!

放眼望去，那一张张陌生的面孔表情各异，但，他们却都是自强的脸，是奋斗的脸，是中国人的脸!

其实，不只是在fan华势力猖獗的地方 有那一张张自强、奋斗、中国人的脸.环顾四周，你会看到人们的脸上都焕发着爱国的光辉，都展现着团结的意志.中国，你巳经经历了太多的苦难，蒙受了太多的屈辱，在邪恶的挑衅下.奥林匹克精神受到威协。们是，你有十三亿儿女在为你的尊严奋斗着，他们奔走相告，传递着你的故事，为悍卫奥林匹克精神他们与那些狰狞的面孔抗争，与邪恶的力量斗争，他们每一个人的脸上都闪烁着民族的光芒.难忘那张中国人的脸，他也许并不美丽，并不英俊，他也许只是一张普普通通的面庞，但是，他却凝聚着十三亿中华儿女的呐喊，他展现的是中华民族的傲骨风姿!

难忘那张中国人的脸!他是每个中华儿女的骄傲。他仿佛在说.，中国，不要哭泣!加油，北京!加油，奥运!'

满分理由：

本文构思精巧，层次感强，能紧扣热点话题'奥运火炬的传递'分地点、分场合地阐释了'中国人的脸'所蕴涵的意义，赋予'中国人的脸'以深刻的内容，那是一种不屈不挠的民族精神，从而深化了文章的主题.同时，语言的精练，又为文章增添了色彩.做个有心人

早出晚归，却不知朝阳何时升起，夕阳何时落下。

——题记

在生活中，常常会听到这样的声音——“好累啊，生活真是没有意思！”难道真是这样吗？其实不然，只要做个有心人，就会感受到生活的美好。

在四季中做个有心人吧。春有百合夏吹风，秋飘落叶冬听雪。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、绿生生的，花苞似开未开，多么富有诗情画意啊，难道不令人心醉吗？在繁荫的夏天，花开得正艳，加上鸟儿婉转的歌声，难道不令人陶醉吗？在多情的秋天，落叶纷飞，飘飘洒洒，似翩翩起舞的蝴蝶，火红的枫叶布满山头，与金黄相映衬，难道不令人惊叹吗？在梦幻的冬天，雪似精灵跳着芭蕾，活泼地从空飞降，大地银装素裹，仿佛置身于童话世界，难道不令人神往吗？做个有心人，会多感受到一份美丽。

在书本中做个有心人吧。读书时不走马观花，而是认真、仔细地阅读，往往会收获更多：在泰戈尔与飞鸽的温情对白中，感受到生命的淳厚；在秦淮河的灯影桨声中，读懂父亲苍老的背影；在寒夜的小桶灯下，体会到母爱的无私与伟大；在浊浪排空的大海上，感悟到老人对海不屈的斗争；还有李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬富人”的傲岸；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀；龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献„„做个有心人，会多感受到一份真情。

在饮食中做个有心人吧。当留意于生活中的美食时，会得到更多享受。在辽阔的潘帕斯高原，烤肉俨然成为人们聚会时的首选；在童话王国的北欧大陆，各种海鲜己活跃在人们的餐桌上；在繁荣的美洲，简便的快餐已得到世界的认可；在浪漫的法兰西，鹅肝蜗牛的浓香四溢己让食客垂涎三尺......不同地区的饮食展现了不同的文化。做个有心人，会多感受到一份愉悦。

做个有心人，品味着自然的美；做个有心人，领悟着知识的美妙；做个有心人，感受着饮食文化的奇特......让我们做个有心人吧，感受生活的美好。

满分理由：

思维的敏锐，条理的清晰，选材的经典，语言的优美，使本文不失为一篇考场优秀作文。特别让人惊叹的是考生知识底蕴丰厚，增强了文章的气势，强化了文章的中“四季中的有心人、书本中的有心人、饮食中的有心人”涵盖了生活的诸多方面，引人深思，给人以启迪。春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想…… 《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

第五篇：2014年7月期考教学反思+

期考教学反思

本学期期考已经结束，我有必要对我这个学期的物理教学过程进行认真地反思，以便在今后更好的进行教学。

首先谈谈收获。

一、多引导多鼓励后进生

所带班级18班这次期考成绩与段考对比，低分学生人数有所减少：段考30分以下有16人，期考20分以下有10人。对于后进生，不能轻言放弃，要多引导多鼓励他们。通过一个学期的观察，部分后进生开始听课，上课不常睡觉，会完成少量的作业练习。我想只要多鼓励学生，学生还是会愿意去学习的。

二、找到病根，对症下药

这个学期段考一结束，我就针对段考成绩，用表格列出了每一小题的得分率，并把他们跟平行班最好成绩班级的作对比，把得分率相差很大的题目圈出来。在接下来期考的复习中，尽量多讲讲这些得分率相差较大的知识点。最后从期考的小题得分率看，学生在段考中没得分的题目期考也能得些分。

针对学生考试写计算题时留空白的情况，在每次测试中，我都反复强调尽量写能拿分的公式。并且每次讲解计算题时，都告诉学生评分标准，让他们知道不一定要写完整的答案才得分，一步一步来，有步骤分，有公式分。这样，慢慢的，学生计算题留空白的变少了。

接着谈谈不足。

一、要培养尖子生

与其他班级相较而言18班的成绩还是很不理想，平均分较低，且存在很多问题，其中特别突出的问题是及格人数为零，50分以上人数为零，高分不高。对比本班上学期期考的成绩，也是出现这个问题，说明培优刻不容缓。

二、明确学生定位

所带班级18班是一个提高班，对他们高考的定位一般是三本和大专，名列班级前茅者可以定位二本。所以对这样的班级不能要求太高，同时也是不能操之过急，慢慢来。

最后谈谈展望。

我带了高二18班一年，跟他们相处融洽，学生每次考试成绩虽是中等，但是我自己还是比较满意，希望还能跟18班继续愉快相处。