第一篇：尖子生是怎么学习的_尖子生的学习方法
高考复习的考生有千千万，学习成绩有高低，不管是成绩好的同学，还是成绩差的同学，都在同一时间段开始学习，课堂之中，老师传授内容也是一样，但是即使是同一个班级，同一个教室，成绩高低还是非常的明显，那么尖子生到底是怎么学习的?下面是小编为大家收集的2021尖子生是怎么学习的，尖子生的学习方法。希望可以帮助大家。
一、善于利用零碎时间
时间是每一个人都拥有的，但是如果你们有把握其中的时间，那么时间自然就此流逝而去，尖子生们会利用一切可以学习的时间，使用上学路上，吃饭时间，课间休息，都是可以充分利用的零碎时间段，不管是背诵课本知识，数学公式，英语单词，调节情绪等都是非常重要的，每一次的学习虽然不多，但是每一天，每一月，循环往复的积累，那么知识量储存必然非常可观，二、阅读
不管是课本知识，还课外读物，里面的文章作品，知识内容繁多，如果将之全部记忆下来，那么及时再给我们十倍的时间也是不足以将如此多的知识记忆下来，那么速读与精读的重要性就非常关键了，我们可以通过速读来快速通读一本教材资料，再根据其中的知识点内容来把握是否进行精读，如果知识点内容众多，那么精读就是把握知识内容知识，本质，研究透彻，梳理知识点，总结要点。
三、学习交流
高三学习是同学们不断汲取各种知识点内容的关键所在，而每个人的学习内容都有不同，学习重点也各有差异，同一道题型的解题思路也有很大的差别，只有互相之间一起学习交流，交换各自的学习笔记，探讨同一知识点问题，一起研究学习，才能快速掌握更多的解题思路，解题方法。发现自身所可能存在的不足，与知识点掌握的理解是否有误。
第二篇：重点高中尖子生谈学习方法
芜湖一中高二（1）班学习方法总结（1）
张礼寰：
1.作业：
作业是建立在对知识理解的基础上完成的，作业是对知识的巩固，因此对于大多数
同学来说，作业应该按时按量完成；
作业必须吃透，要选择对于自身难易适中，并且包含了绝大部分类型的题目，要在将作业完全弄懂的基础之上再做课外教辅；
面对难题，要掌握适量的思考时间，不能思考很短的时间便放弃，也不能过于浪费
时间；
要注重作业的订正，要在完成一整节作业或一部分作业后进行订正；
注意：订正时要注意错题的思路整理，分析错误原因，防止错误再犯。
2.时间规划：
晚自习之前可以对自己制定计划，根据不同学科来安排事情；
注意：计划设计一定要重，逼迫自己不浪费时间
要保持适当休息，当然这要建立在合理规划时间的基础之上；
保持一份自己的爱好，最好是自己接触以后可以完全放松的爱好
高俊男：
1.重视理科的学习：
事先要把握课本的基础知识，要在保证看懂基础知识的基础上再做题；
选择难度适中的参考书，保证书中大多数题目在思考后可以独立完成，或者在答
案与解析的辅助之下可以理解解题过程；
立刻也要注重复习和积累，积累的是题目、方法和思想；复习的是基础知识和平
时做过的有难度的题目；
2.不放弃语文、英语的学习：
要转变自己理科生的观点，不可重理轻文，提升对文科的重视程度；
学习文科要注意坚持，学习文科是从点滴小事入手，或者睡觉前来学习文科，以
量变带动质变；
3.合理规划时间：
在晚自习之前在心中对三个小时进行合理规划，按照事情的轻重缓急依次排列。
笪炳涛：
要制定目标，设立理想，这样才有前进的方向； 在学习中做到仔细认真，培养细心的能力； 要尽量克服自己的缺点，戒骄戒躁； 对问题要深入练习，理清题目的思路； 要掌握好课堂上的理科概念，重视基础问题； 要多进行总结，总结学习上的收获，尤其要对错题进行整理； 重视细节
邰光杰
学习要有明确的目标，并将目标划分为大目标、小目标，小目标从属于大目标；
记忆是学习中的重要手段；抓好学习的环节是关键；
要及时做好笔记，将课本中的基础知识、课下的练习与上课中老师的讲解形成一个
整体；
要学会科学学习，正确安排不同学习状态的学习内容；要提高学习时的兴趣；
本稿由姚康整理，徐圣卓编辑，供同学参考
谭笑封：
1.语文：
要重视基础知识的积累，保证在考试中不会因为这类选择题而失分；
作文上，将文笔提高只能通过大量阅读来完成，这在时间上可能来不及了，所以可
以从文章的审题、立意和结构安排上来提高，要多练习审题，分析散文的布局，积累素材；
2.数学：
注意思想方法的归纳总结，保证对基础问题的处理方法了如指掌；对于需要变换的难题，注意观察，将其变为自己熟悉的类型；
要保持必要的练习，可以选做一些高考题或模拟题，给自己限定时间，坚持下去；
3.物理：
要将知识网络化，系统化，掌握主要思想；
对于物理的答题要加强身体能力，尤其是物理大题，仅读一遍是完全不够的，排
除干扰和找出隐含条件；
解题要规范化，要主题思想方法，解题过程，书写各部的规范；
4.化学和生物：
要配合进行练习，提炼出适合自己的方法。
姚康：
1.学会如何课前预习：
预习不必预习得太多，保证每一届新课都有所准备，以此防止困惑的过多堆积； 书上的例题，《同步作业》的习题是很好的预习材料，可以帮助掌握基础；
要防止焦躁的心理出现，预习仅仅是自己对知识的粗略理解，上课内容才是真正的学习过程；
2.课后问题的复习：
可以准备一个配套练习本，每天将今天老师讲解的解题过程进行记录，每一周或者
两周进行一次一次重新测试，在临考复习时也可以作为针对性的复习资料；
要将自己制定的规划实行下来，持之以恒，切忌一时的动力，保证做到厚积薄发。
周勇：
1.兴趣：
兴趣主要来自于成就感与自信，所以可以通过充分预习提高上课时的自信，听课好
了，考试自然便能得心应手，成就感也就油然而生；
背好基本单词、词组及用法，认真对待每一次听写；
背单词可以利用闲暇时间，比如在睡觉前，同时也可以利用这一段时间听听英语磁
带，加强听力；
2.效课后率：
课前充分复习，及时复习巩固，将课堂作用发挥到最大
3.责任
要对自己是几年来的寒窗苦读负责；
要对于自己身边的人负责，比如自己辛苦多年的父母；
要对自己的国家负责，真正领会到“为中华之崛起而读书”的内蕴。
周亚峰：
1.制定学习计划
了解自己的最佳学习时间，按照它来安排自己的学习和休息，将最重要的事情放在最佳感觉时间去做；
在制定好学习计划后，可以向家长、老师或者同学宣布，以此达到监督的效果；
2.预习和复习：
在上新课之前，将新课的内容浏览一遍，借助参考书，理解其中知识点，将不理解的地方用笔标记；
课后见上课所讲的例题，再独立完成一遍，并将所上内容再看一遍，加深记忆，加
深理解；
3.记忆
在发现需要记忆的东西实在太多的情况下，不要急于记忆，利用实际演练来帮助记
忆；
在学习时，应加以分析，弄清来龙去脉，通过一个人的力量将公式推导一遍，以此
加深印象；
4.做题
做题时切忌看答案，要经过自己完整的思考；
不提倡题海战术，最重要的是弄懂题目的实质；
殷皖琦
1.不拼时间拼效率
上课的45分钟要把握好，这比课下的2个小时都重要
劳逸结合，在学校的五天要充分学习，周末在家可以进行放松和自己个性化的总结
2.保证睡眠
可以利用杂志，或者规划明天来激发自己的睡意
3.做适合自己的 要有自己的主见，不需要照搬别人的方法
在自己喜欢的时间做自己喜欢的事
4.有计划性
计划要注重坚持
5.注重身体
切忌不吃早餐
保证每一天进行一定的锻炼
生活要有节奏，不能过于单调；
保证充足睡眠
6.考试状态
不要太有压力，保证80%的水平发挥即可
切忌掉以轻心
关于英语学习，阅读是关键，在家中大声朗读自己喜欢的句子是不错的方法。
顾晓冬
1.数学：
上课认真听讲，尤其注重习题讲解课；
注意归纳，总结解题方法；
解题时要理清思路，切忌看答案；
上课时不要急于记笔记，应利用下课时间去整理；
周末在家花少量时间做几道数学压轴题
2.化学
注意上课时间，并且有计划地进行复习；
合理利用时间，注意集中精力解题与休息的合理调配；
可以利用习题训练来弥补知识点的缺失，注意在做题前保证知识点的记忆 不懂的题目要标注，注意保证解题思路的清晰和解题思想的明确。
徐然
1.题目的选择
难度适中，量力而行；
以《同步作业》为主要辅导资料
2.作业的完成 不拖拉作业，认真完成；
软性作业也要认真完成；
3.合理安排时间
把握好晚自习的三个小时；
注意：平时时间的合理配置。
杨开元：
上课认真听讲，以听为主，以记为辅，记听结合，事半功倍
注意：要深刻理解老师的每一句话，将主干知识建好，基础打牢；
课外练习在于精而不在多
要完全理解一道题的内涵和出题的意图，由母题分散到子题，寻找一类题在思想方法和解题技巧上的共性
仔细寻找学科之间的关系，将各科联系起来
最难的题目往往回归根本就能够得到有效解决，注意思维，严密仔细才是学习理科的王道
多做总结，构建知识网络
戒骄戒躁，谦虚谨慎
将知识变为能力，与实践结合田佳佳
1.要学会培养对语文的学习兴趣;
多读书，读好书；要学习利用课余时间去读书；
通过做一些语文文字游戏来提高兴趣，读诗词
2.要善于平时积累
要利用零碎的时间来逐渐积累；
要做到持之以恒
3.把握课堂时间，认真完成作业，勤于思考，多问问题
第三篇：尖子生的十大学习方法
尖子生的十大学习方法
认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？
课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点(作为听课的重点)；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；
注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
3、及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。
根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。
因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。
忌在学习之后很久才去复习。
这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。
首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。
其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。
最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。
想搞好知识的系统化，一.要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；
二.要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉, 逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的；
三.要学会科学地思维。
4、独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。
真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
A.做作业可以加深对知识的理解和记忆；
实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。
B.做作业可以提高思维能力；
面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。
C.做作业可以为复习积累资料；
作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
5、练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
a、怎样做出来的？想解题采用的方法；
b、为什么这样做？想解题依据的原理；
c、为什么想到这种方法？想解题的思路；
d、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
e、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
应当培养的优良习惯还有许多，诸如：
有疑必问的习惯,有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。
从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6、积极应考的习惯
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场, 安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。
为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？
这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：
一个是学习因素，即知识能力的水平；
一个是心理因素，即情绪、意志等状况；
一个是方法因素，即会不会应考的问题。
应该如何应考呢？
首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。
其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。
再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查，更正错误。
7、阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
8、观察的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察” 是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。
9、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
10、总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。
每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
第四篇：尖子生的十大学习方法
尖子生的十大学习方法
1、认真预习的习惯
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点(作为听课的重点)；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专心听课的习惯
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。
3、及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
4、独立完成作业的习惯
做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
5、练后反思的习惯
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
1、怎样做出来的？想解题采用的方法；
2、为什么这样做？想解题依据的原理；
3、为什么想到这种方法？想解题的思路；
4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6、积极应考的习惯
为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查，更正错误。
7、阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
8、观察的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察” 是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。
9、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
10、总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
第五篇：尖子生学习心得
尖子生的15条学习习惯
成绩优异的学生，都有很多共同的学习习惯。整理了尖子生必备的十五条学习习惯，供学习。
1、以学为先
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，心无旁骛，全力以赴。
2、独立自主
无论是学习中还是生活中能自己解决的问题，基本自己解决，不过多依赖家长，自主、独立能力较强。
3、安排合理
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。例如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天主动找老师请教，做到堂堂清，日日清，不积攒问题。
4、讲究条理
将重要的学习用品和资料用书立或纸箱装好，分类存放，避免用时东翻西找，节约时间。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒。
5、随处学习
善用零碎时间，见缝插针，每天在晨跑中、吃饭时、课间等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难或调整情绪，经过日积月累，效果甚好。
6、会记笔记
要掌握记录时机，切莫只顾“记”而影响听课和思考，那就得不偿失了。不要事无巨细全盘记录，要记要点、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容；记的是自己感觉“新鲜”的东西，特别注意随时记下听课中的点滴体会及疑问。同学间进行适当的交流，相互取长补短，完善笔记！
7、作业规范
每次作业或练习当做考试，时间紧凑，注意力集中，步骤齐全，书写规范。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯（避免考试中的马虎），从而激发学习潜能。
8、保证做题量
要想学好数学，多做题目是难免的，也是必须的，不提倡题海战术，但最基本的做题量是要保证的，题做多了，见识就广了，思路才活了，知识也巩固了。
9、“敢啃难题”
遇到难题，深入思考，不以浪费时间为由，轻易放弃或急切参考答案。即使没解出来，获得了大量的“副产品”（联想了很多相关知识），而这“副产品“的价值会远远大于本题目的价值。而且花大量时间解出来了难题，记忆深刻成就感十足，增强信心。
10、总结归纳
“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法，当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门。这就是为什么有些人天天做题，成绩不升反降，原因是天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，真正需要解决的问题却不能专心攻克。
11、勤于思考
这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。例如：每做完题后，一定要核对答案，同时应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，这样才能达到举一反
三、触类旁通的效果。
12、考后总结
正事自己的问题，不找借口，多想解决方案，多向老师请教指导，树立自信心，只要真正用心反思总结，全力以赴，相信Nothing isimpossible！考好的同学，适当鼓励自己，树立目标，但保持平常心，不过于兴奋，防乐极生悲。
13、错题本
错题本是考前复习的宝典。我们平时做题练习目的无非就是找到那么几个不会做的题或不清楚的知识点，好不容易找到了不解决等于其他题目也白做了。错题集就可以很好地汇集唯一属于自己的问题，集中解决，而且你甚至会惊奇的发现，过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
14、学习互助
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。
15、自我调整
“宁可不打仗，绝不打乱仗”。无论考前考后，还是平时学习中，不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节解决，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不断地对自己进行积极的心理暗示，增强信心。遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。
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