年级会议发言稿

第一篇：年级会议发言稿

年级会议发言稿

欢迎各位老师来到新初一，我们这个大家庭。对于各位老师的聘任是经过校委会的反复研究而确定的，且各位校长对我们年级给予极大的关注、关怀及信任，认为我们这级的老师是往年初一力量最强的一届。给予校委会对各位老师及我的信任和肯定，我认为我们应当有信心有能力再次创造辉煌。为了我们将来辉煌的实现，年级制定的工作计划如下：

1、介绍自己的情况，表扬和激励班主任，让各位任课老师对自己的工作有信心。

2、统一思想和认识，我们上一届取的巨大成功，靠的是领导的关怀和老师们的辛勤努力，而我们新初一校领导的关怀和关注有了，剩下的就是需要在座的各位老师们的努力。我认为只要想干好就没有干不好的。要求各位老师要付出自己的努力和汗水，要创造自己成绩的辉煌。

3、第一学期工作目标为：（1）要求期末考试，各科成绩均为全县第一。全县前10名要9人以上是我们年级的，全县前100名我们要占70人以上。（2）要求纪律、做操、卫生、自行车排放都要在三个年级中做到最好。

4、工作态度为五讲：讲大局、讲正气、讲奉献、讲纪律、讲落实。对于纪律摘出单独讲，讲一下其余四讲的意义。

5、工作思路：（1）要培养孩子的良好学习及生活习惯，要求学生在学习上有性趣，会学习，并取得优异成绩；在生活上有礼貌、讲卫生、热爱劳动；在思想上要积极向上、快乐的成长、有荣辱感；在身体上要健康有活力。要通过老师们的爱心、积极的工作态度、班主任的积极有效的工作来实现孩子的良好习惯。（2）要抓全班同学的成绩，我们要评比全班同学的成绩，不要是每个孩子落后。重点培养尖子生，每周我们要进行尖子生考试及评比。（3）抓学生的书写和做题规范，通过各科老师来实现。（4）抓好各班纪律，主要通过班主任及教务处实现。6：工作纪律要求：

（1）做班要求：各老师要按时上下班，不许迟到、早退。每天年级组要进行点名，点不到的要及时给年级说明原因。

（2）请假制度：因特殊原因的确实需要请假的，半天以内给我请，半天以上到校长那里请，要有请假条。

（3）常规的检测要求：

时间要求：对于备课、作业、学案、改错本这些常规工作，学校要求三周检测一次。年级组的检测时间安排为第四周、第八周、十二周、十六周、十九周的周四上午，在下第一节课前把语文、数学、英语这三科送到中间楼二楼的集备室，在下午下第一节课前把其余学科送到集备室，周五领回。

质量要求：①备课按学校要求节数要够、质量要高、要有使用价值、后面要有反思。

②作业要全批全改，在每次作业后面要有批注，指出不足或进行表演。③学案的编写格式按学校要求来编，要求使用价值高、实用性强，并注明自己的姓名的全名。坚决杜绝个别人为了应付检测临时编学案。③改错本要求价值高，实用性强。对于常规的检测年级组每次有记录，要上报校领导。老师们也可以到年级组进行查阅。

（4）考试纪律的要求：

①学校对于本学期考试时间安排为：第五周、第九周（期中）、第十三周、第十七周、第二十周（期末）

②出题要求：备课组长对出题质量负责把关。要求不许使用现成的原套题，不许出错题、偏题、很难的题，要针对与教学要求进行出题，并必须对每道题进行筛选、琢磨，知道对自己出的每个题目的是考查什么，考完这套题后应当让学生知道在平时学习中存在哪些不足，让同科老师能真正的了解学生的知识缺陷。要求不许用手学试题，并在出完后送备课组长处把关，由组长送到年级组。组长和出题老师要注意保密试题，不许出现影响团结的邪气。

③考试要求：考试时老师要提前到位，不许迟到；在考试期间老师不许看书、玩手机、睡觉、拉呱，老师要一个在前，一个在后检场，并用眼睛观察每位考生。对于作弊的学生监场老师没发现，而被年级或学校领导发现，将对监场老师进行点名批评。

④收试卷要求考号从小到大排，空考的也要有试卷。

⑤阅卷按学校要求进行，每科有组长负责。

⑥考试和阅卷原则上不许请假，真由特殊情况的向年级和校长请假，每次年级对监场的、没有监场的、请假的都做记录。

⑦考试成绩必须在周一给各班主任，周二班主任必须制完成绩，放学前上报年级组，要求电子稿和成绩单都给年级组。各位老师及班主任不许在班中念成绩、张贴，学生可以到办公室看一下。在周三前各科必须对试卷讲评完。

（5）优秀生的检测要求：

①出题由组长派同科老师，并由组长对试题质量进行把关。要求试题质量要高，不许用原题、不许手写试题，难度可以比平时大点。

②印的考试题有组长送年级组，在考试的前到年级组领取。

③每班的前八名，在每周的周一下午第三节（地方），到办公楼一楼东西两个实验室进行考试{一般不间隔}，考号年级组统一编，在周一上午送各班主任。④考试科目安排为语文、英语、数学。按顺序向后循环排。第一次为语文考一篇作文。

⑤班主任要给学生讲纪律，在楼道内不许打闹、大声说话、嬉皮笑脸，一定要保持安静。对与违反纪律的学生回到教室在班会上进行批评或其它处理。⑥考试监场要求同上，考完由监场老师把试卷送到年级组。

⑦由组长提前安排监场老师，并提前通知到该老师；由组长负责安排老师进行阅卷，要求周二阅完，并把改完的试卷送年级组，由年级组进行输分。

（6）老师上课的一些基本要求：

①老师上课时不许迟到或早下课，上课期间不许接打手机，随便离开教室，并注意自己上课仪表，给学生做出规范。

②上课教室提前2分钟到达教室门口，第一步：要求学生把本节需要的书籍文具用品放在桌面上，其余与本节无关的书籍要放在抽屉中；第二步：要求学生做端正，使学生在思想状态上准备好。

③在上课期间，要及时提醒学生做好，抬头看黑板，做笔记，因为初一的学生很多还不会听课，老师应当告诉他们怎样听课，怎样做笔记。对于上课期间说话不听课的学生，要及时提醒他们。对于其它一些问题，尽量下课结合班主任处理，要保证整节课的完整性。

④布置作业要有目的和针对性，无论什么样的作业一定要在意检查和给学生反馈，只有这样学生才认真完成你的任务。对于书面作业每次要有家长的签字。

⑤利用好改错本，老师要教给学生怎样写改错。

⑥对于周清作业，在星期一来到一定要检查好反馈，想一下对做不好的应当怎样，对做的好的怎样表扬。

⑦对于每位学生要懂的尊重，要公平对待每位学生，要让优秀的学生更优秀，落后的学生迎头赶上。

（7）集备要求：

备课组长要负责把集备要开展好，有实质性的内容，共同讨论一下下周的课怎样上才最好。一定不许集备一会就散了，或在集备中分题，拉没用的呱，做无关的事，年级组要进行抽查。

对于以上的要求，我相信我们的老师一定能做到，并且做的最好。我也坚信我们这级在校领导关心关怀下和在座各位老师的共同努力下走向我们实验中学新的辉煌。（散会后，各集备组领各种表格；并找办公室商量下自己的工作计划和备下周的课。班主任和备课组长留下开会。）

2011-8-29

班主任和备课组长会

一、备课组长：

1：备课组长要负责把集备要开展好，有实质性的内容。共同备课，一定要在集备时，指导一些年轻教师怎样上好课，听取年长教师的一些教学经验，共同备下一周的课。

2：负责好平时的及考试的出题，对出题质量一定要把好关，一定不许出现印完后，才看出题不好或有错题。

3：印刷的试题要及时给老师们分发下去，好让其他老师能及时使用。

4：优秀生的检测要提前安排好，包括出题、保密、监场、改卷。该干什么了心中有数，别叫年级组紧督促你。

5：到房主任那里领教师用书等发给各老师，并找办公室进行集备。

二、如何做好班主任工作：

1：精心设计第一次的见面。“亲其师，信其道”，这是自古以来的名言。而第一印象是十分重要的，班主任在新生面前的第一次亮相，将直接关系到新生在心理上是否愿意认可你、接受你。在这我指的并不是第一节课的形象，而是学生报到当天的印象。因此，班主任应该以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前，用真心真情缩短同学生的距离。自我介绍要富有新意，不落俗套，语言简练；对待学生的疑问的解答要耐心，和蔼。服装的穿着要简洁、大方，而又不失时尚，用自己的人格魅力去赢得新生的喜欢。总之，班主任要精心设计第一次亮相，力争唤起新生的“似曾相识”之感，在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。

2：新班第一件事就是率领学生对教室进行大扫除及说明自行车的位置安放。班主任和同学们一起大扫除，一边指挥，一边观察各个学生的劳动态度，物色班干部。布置学习环境，营造学习氛围。

3：班干部的选择、任命和职责

要尽快建立临时班委会，对班长的选择一定要去学习好，有责任心、有能力，班长的选择的一个班集体十分的主要。

班干部职责，简述如下：

班长：上课时喊起立，坐下，负责记班级日志。（我的班级日志自始至终都是班长记，班长熟悉后，就记得非常好了，便于班主任根据班级日志了解班上的情况，管理全班的纪律。）副班长：在科代表生病时，接替科代表的工作。

学习委员：由语数两科代表担任。

各科课代表：负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系，在上该科的课前擦黑板和整理讲台。（这种做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推委，往往让老师在教室门口站半天。）

体育委员：负责做操，体育课及升旗。

卫生委员：负责每天两扫的清洁。

团委书记：办黑板报。

文娱委员：保管班上的棋类，扑克，指挥唱歌，编排节目。

组长：负责收发本子和各种费用，本组的卫生。

自行车委员：排放自行车。

4：我的经验认为，调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到，在每次班上大规模调动座位之后，班上的纪律总要好几天。所以我就在调动座位上打主意了。

学生在教师眼里，一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。那些行为习惯差，学习成绩差后进生，往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我的经历来看，那是万万做不得的。班主任如果只图一时之痛快，对自己却是贻害无穷。那些后进生认为自己被班

主任看不起，会想许多花招与班主任对着干，“磨死”班主任。应该把他们安排跟好学生坐，一年之后他们不思改悔，你鼾凋他们也有了充分的理由。座位调动的基本原则：好带差，自我约束能力强的与自我约束能力差的同座，性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生，前后左右都要安排班干部。调动座位之前，先征求科任老师的意见，同时尊重学生的合理要求，但尊重不等于迁就，要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释，听从班主任安排，并作为加入团组织考验。对后进生，要他们订保证书，保证不影响好学生学习，保证向好学生学习，保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。然后，把学生姓名逐个写在小纸片上，在桌子上摆过来，调过去，最后订下调整座位的方案。

在带班的各种方法中，调座位不失为一种有效的方法。班主任要带出一个好班，这个方法很主要，而且很简单，谁都会用。

5：抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室里去。普通中学的学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。普通中学的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。体育课，你也要站在队伍前面，督促学生站好队。什么是为人师表，什么是楷模，这个时候，班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。有人会说：这样做不是把班主任累死了。我说，这样经过一学期，到下学期，学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓发练习本：你注意到没有，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。

这种现象在普通中学都存在，甚至大学中都有：一摞本子放在讲台上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。

决不许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组，由前往后传；如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。学生们丢垃圾还有一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这种小事也要反复教。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

② 上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③ 勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

初中的学生能够做到这几点就很不错了。光提出要求是远远不够的，要不断地督促学生。我还把这几点要求作为班训，写成条幅，挂在教室里。

6：制定比较完整又简易明了的班规。无以规矩，不成方圆。班规的制定更应在考虑学生实际和度的适量上实施。要明确班级规定的制定是以辅助学生良好过渡成一名合格中学生而实施的，而并非要惩罚学生。当学生以好的行为换得好的成果时，当学生以不良的行为获得不

愉快的回报时，学生就会经判断逐步养成良好的行为规范。制定班规时必须遵循积极参与、公正民主、平等激励的原则。班级的班规一定要由全班每人书写草案，班干部整理综合所有意见，然后让学生勾画其中认可的10条，再统计得票最高的前15条，并参照校规进一步细化、量化。

7：了解身心发展特点。初一学生大多处于13岁、14岁的年龄，正逐步进入青春发育期，身心都在迅速、茁壮地成长。但作为刚刚进入初中学习的他们，仍然带有许多小学时期的幼稚或者说是顽皮。在这一段交替过渡的时期，他们的身上开始呈现出不同状态的裂变：“外向性”和“内向性”共存。小学课程的设计是符合小学生身心发展规律的，他们的年龄尚幼，订下的规矩有其限定性。学生在课堂上随意的插话，开小差等等没有接受过批评。所以一些孩子的性格十分活泼。因此，进入初中课堂之后，一部分学生依旧延续着活泼的本性，一部分学生则开始进入自我思考状态。思考的问题与角度多了，也开始有内隐性了。独立性与依赖性的矛盾统一。他们进入初一，于是开始认为自己长大了，生理成长带动心理成长，他们希望别人把自己当成年人看待。但是他们毕竟还是不成熟的，在学习方面需要老师的督促指导，在生活方面无法自理。渴望着独立却事事处于依赖状态。自尊心与懒惰性交织。随着身心的发展，他们有着日益高涨的自尊心。他们渴望在表面上有着华丽的外衣。但是自控能力却不强，懒惰之心时常控制大局。随意针对这个问题，作为班主任老师要充分了解这一年龄段学生的心理特点，和他们进行个别谈话，甚至与家长沟通了解学生的日常表现，才能真正了解他们、理解他们，才能处理好师生之间的关系。

三：班主任进几天工作安排：

1：在红纸上用白粉笔写本班的学生名单，写完后交年级保管，以便于张贴。31号上午放学前写完。

2：9.1号七点10分在中间楼，三楼北办公室集合来张贴各班分班名单。

3：张贴完，班主任到老初三楼上对应的班，在前门上贴班号。完成后在班中等待新学生入班。然后点名，根据学生报到情况和结合临时分班名单报到学生是否等教父，确定好教材和教辅人数后，带领学生去领书的然后发书。发完后介绍我们的学校及我们的中考成绩，给学生说好上学时间及安全，在放学前统计报到人数交年级组。下午第一节在统计报到人数，报年级组进行分班，班主任在教室内等候。

第二篇：高一年级会议发言稿

今天我们召开高一年级工作会议，这次会议既是表扬先进、交流得失的总结会，又是全面提升全校高中教育教学质量的鼓劲会。我相信各位一定会化激励为鞭策，化压力为行动。下面，我就如何进一步提升全校高中教育教学质量再强调四点意见。

一、强化责任，牢固树立质量立身意识

近年来，办学竞争日趋激烈。竞争的焦点无疑是教学质量问题。只有始终坚持质量为本，以质取胜，让学生和家长的口碑成为宣传自身和提高学校声誉的活广告，才能使自己在激烈的办学竞争中立于不败之地。因此，我们必须统一思想认识，牢固树立质量立校意识。

1、提高教育教学质量是适应教育发展形势的需要。全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，才能为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。因此,我们必须适应教育发展的形势，跟上教育发展的步伐，不做落务者。

2、提高教育教学质量是贯彻xx大精神的重要举措。教育牵动着千千万万家长的心，关系到千家万户家庭的幸福，成为人民群众根本利益的具体体现。办好教育，提升教育教学质量，就是实现好、维护好、发展好广大人民群众最大利益的重要举措，就是贯彻xx大精神的具体行动，也是学校可持续发展的依托。

3、提高教育教学质量是改变自身形象的重要选择。没有作为就没有地位，没有地位就没有出路。因此，各位对“质量”两字要刻骨铭心。对加强高中教学工作、提升教育教学质量怎么强调都不为过分。各位要正确审视我校教育教学质量所面临的严峻形势，踏踏实实地抓好高中教育教学质量的提升，重塑教育和自身的良好形象，为自己的岗位竞聘奠定基础。

二、强化管理，全面提升学校办学品位

推进教育管理创新，特别是推进学校的管理创新是我校教育发展的根本出发点，也是赶超先进学校、实现高位发展的着力点。要科学缩小模块，下移管理重心，创新机制，硬化管理，全面提升办学品位。

1、加强学生教育管理。

一是加强学生的理想前途教育。教育广大学生胸怀祖国，着眼未来，树立为自己终身发展和幸福而典基的学习理念。打消学生混文凭的想法。

二是加强学生学习目的性教育。学习可以改变命运，可以成就未来。教育学生潜心学习。加强端正学习态度教育，想方设法调动学生学习的积极性和主动性，培养他们的学习自觉性。

三抓好心理健康教育。要有效预防学生各类心理疾病的发生，矫正各种心理障碍，使学生的心理向着积极、健康、正常的方向发展。要采取有效方法改善和提高弱势学生的自身素质，关注学生的情绪、情感、个性发展，有效控制和降低在校学生违法犯罪率。

四是强化日常行为规范养成教育。要深入进行中学生日常行为习惯的反复教育，重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，让中学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。

五是全面落实校园安全管理措施。安全严格执行责任追究制度，谁失职谁负责。各位要有安全防范意识，加强对教学时段的管理，班主任要严格一日四巡，注意对班级进行过程管理和全程跟综。要形成所有任课老师和班主任齐抓共管的管理网络。

六是要加班干部队伍建设。充分发挥班级干部的辅助管理的作用，断绝班级管理漏洞和管理盲区。

2、加强教师队伍建设。楼王中学基础教育多年来保持高位均衡发展的根本原因，就是有一支特别能吃苦、特别讲奉献，特别肯钻研、特别能协作的高素质的教师队伍。“学高为师，身正为范”，作为教师，其品德和言行必须给学生做出表率。各位教师要严格执行区教育局关于进一步加强教育行风建设的十项规定，把精力集中到学校、集中到教学、集中到课堂，集中到学生中来。坚决禁止有偿家教、以教谋私、赌博、工作敷衍和体罚或变相体罚学生的现象发生。随着素质教育的推进和课程改革的深化，教师队伍的素质面临越来越严峻的挑战。教师要牢固树立“教育发展我发展、我与教育共兴衰”的思想观念，不断进行业务学习和专业进修，全面提升自身的业务素质和教学水平。

三、强化人本，激活多方合力拼搏积极性

影响教学工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个最关键的结点。以人为本，激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三工作的前提和保证。

1．强化主导，激发教师的工作热情

楼中的生存和发展，一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。教育质量，更是检验新体制的试金石。我们只能成功，不能失败！各位要有进位争先的胆识，激发壮志豪情。“一个人是要有点精神的。”教师要视质量为生命，把提升教学质量作为自己不懈的追求。要有勇争一流的执着追求。

2．激活主体，突出学生的中心地位

考试既考学生也考教师，但毕竟在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是学校高一工作的立足点。

第一，从树立信心着眼。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作；要定期召开专题班会，解决学生的思想认识误区，班主任要加强班级的过程跟踪，及时地发现问题、研究问题、解决问题。要注重创设舆论氛围。舆论对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会起到潜移默化的影响，从顺从走向认同，进而内化为动力。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争等方面的教育，引导他们在高中阶段抓住有利时机作努力一搏的意识。

第二，从课堂教学着手。向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。首先，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重, 倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。使学生真正成为学习的主人。变要他学为我要学。

第三、从分层施教着力。楼中存在着许多“学困生”，对于这部分学生我们不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要“把后进生当资源去开发”，实施分层施教，狠抓薄弱学科和薄弱环节，实行有针对性的补差，努力提高他们的综合素质和整体竞争力。在补差方略上我们要坚持“先查病，后治疗，再进补”、“先做减法，再做加法”、“先补思想，再补内容”、“多指路子，少给结论”的个别化补差原则。推进的过程是漫长而艰难的，可只有这样的推进，才能使一批成绩暂时落后的学生考出好成绩。

3．引导家长，形成有效的教育合力

我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，我们要紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教育与学校教育形成合力。教育孩子要从教育家长做起。面对家长的不理解和不配合，我们不能放弃追求、不能改变初衷、更不能埋怨责备，我们要用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。老师、学生和家长，三股力量要以最小的角度形成合力。

四、强化研究，努力提高课堂教学效益

新课改的主战场在课堂，提升教育教学质量的关键是提高课堂教学效益。要进一步深化课堂教学研究，提高课堂教学效益。

一要研究课堂教学的增长点。教师要树立正确的学生观和质量观，以学生实际水平为标准，有针对性地研究各班学生实际，选准切入点，把握着力点，瞄准增长点。以中等生可接受为教学起点，以中档题为主体，坚决杜绝那种多数人“陪公子读书”的课堂教学现象。同时加强对尖子生的提高指导，给优秀学生更多自主的学习时空。一是发挥集体备课组的作用，提倡两次备课抓好备课关；发挥教师主观能动作用，运用多种教学媒体，提高每一节课的容量和技术含量，抓好上课关；二是结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法和考法指导关，三是要坚持不懈地做好培优辅差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在高考中起得长足进步。

二要研究课堂教学反馈。知识点考查要以不断激发多数学生学习积极性为目的，杜绝“休克性”考试和无区分度的考试，科学安排学生学习时间，努力减少伤害学生身心健康的低效教学行为。

三要研究教案和学案的功能。要认真分析教案、学案的质量，分析使用教案和学案的得失。教师精心设计问题，选取具有典型性的题组，切实提高学生课堂思维活动和知识迁移的质与量，引导学生在练习后反思，在反思中提高。

四要要研究集体备课。落实新老教师帮扶、相互听课等措施，建立相应的捆绑式奖励措施，缩短班级、学科之间的成绩差距。一句话，要千方百计提高课堂教学效益，也只有抓住课堂教学这个“牛鼻子”，高一教学质量提升才能真正有希望。

老师们！在你们的肩上，担负着新中的希望，社会的责任，楼中美好的未来！美丽从来就离不开艰辛；历史从来就是由勇敢者大笔书写，今日拼搏的汗水，必将化为明日的灿烂之花。

第三篇：初三年级家长会议发言稿

初三年级家长委员会议发言稿

各位家长朋友，大家下午好！

很高兴，今天我们又为了同一个目标，相聚在这里。我们在你们的孩子即将步入全新的考场，接受高一级学校挑选，面对人生重大考验的关键时刻，再次相聚意义非凡。

从初三年级学生的个体来讲，要想让优秀的更稳定、更进一步，考出绝对高分，要想让中等的同学加一把劲、在中考中上一个录取档次，要想让学习有困难的学生增强学习信心、力争上普通高中，要想让生活懒散、学习懒惰、马马虎虎得过且过的学生增强活力、充满激情地面对中考，要想让成天想着看小说、上网吧的学生将兴趣和精力全部放到学习上来，让那些学有潜力的学生，经过本学期的三轮复习，迸发潜能，成为复习最后阶段杀出的一匹匹黑马，总之让学生人人成才，家长个个满意，就必须要措施得力，方法得当，落实真正意义上的家校联手，形成强劲合力。

从我们家长这头来看，我觉得可以从以下几个方面入手，为提高孩子的中考成绩当好生活上的服务员、学习上的监督员、心理上的疏导员、精神上的加油鼓劲员。

第一、要给孩子创造一个良好的学习环境。

良好的学习环境首先需要安静，有的家庭网上，打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。家长要保持平和的心态。既要对你的孩子要有信心，又不能期望值过高。不要过分要求孩子，给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正常学习。如果对子女的期望值过高，超过子女的实际水平，也容易挫伤子女的自信心。家庭和睦也是影响孩子学习的因素之一。家不和睦，对孩子的心理创伤是非常大的，他绝对不能安心学习。孩子在学习，家长再有意见也要把声音放低，把意见化小，让孩子安心。

第二、要多一些时间和耐心去和孩子交流。

孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。每天花一定的时间陪孩子，与孩子交流。时间的长短并不重要，但每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，看看他的作业。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该多观察，帮助他找到根本的原因。要和孩子交流思想，沟通情感，而不是一问了之。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，要帮助孩子树立高远目标，不断鼓励、监督，激发孩子的学习热情。家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。

第三、要多和班主任、任课老师进行交流联系。

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，不如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。

第四、要多检查督促孩子的学习。孩子毕竟是孩子，他们具有很强的可塑性，同样也具备依赖性和不自觉性。家长经常性的、有意识地督促尤为重要。一是科学的分析子女的成绩档案，重视平衡发展。不与其他同学作比较，而是着眼于自身。比较他们自己的前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。如果跟其他同学做比较，很容易增强学生的逆反心理，效果可能会相反。

二是加强对孩子课外时间的管理，保证孩子的学习时间。平时看到孩子晚回家，一定要问清楚原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。现在有一个不好的现象，就是一到星期天学生的作业质量就特别的差，甚至有的孩子作业就没动过，一个星期辛苦养成的一点好习惯，一下子就泡汤了。真可谓是：五加二等于零了。

三是重视孩子作业的完成率和完成质量。要经常性检查孩子作业的完成情况，完成作业后必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。要督促孩子学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙飞凤舞。要抓准孩子的薄弱科目，重点检查督促，在教会孩子多动脑子，多问老师的同时，适当安排补习，效果会很明显。

第五、要保证孩子的安全。要了解孩子的作息时间，做到不早到,不迟到，严格控制，让孩子没有可乘之机。要严格控制孩子的用钱量，知道孩子的用途。很多学生在家以买东西吃或买资料为名，要钱乱买乱花，甚至上网。要严格制止学生使用手机、MP3、MP4、PSP，防止孩子沉湎游戏，影响学习。（如发现一律没收）要教育孩子严格遵守交通规则，注意路途安全。要重视孩子的心理健康。初三的学生正处在青春期，他们的心理变化大，而他们的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，应该多关注他们的思想动向，多了解他们，多疏导他们，让他们能在最后的冲刺阶段轻装捷进。

最后，我想引用一位校长的一句话来表达今天家长会更深层次的意义：孩子是我们的，但是归根结蒂是你们的。我们所有初三年级的任课教师一定会把你们的孩子当作自己的孩子一样关心培养好，更希望我们在座所有的家长也能在余下的时间里多关心多督促自己的孩子，多联系多指导初三年级工作，我相信，只要我们共同努力，我们就一定能再创启东中学中考新辉煌！

第四篇：初三年级会议班主任发言稿

尊敬的各位领导，老师们大家好。

作为初三的班主任在这里发言，首先我要感谢领导们对我的信任，给我这次宝贵的机会。另外我还要感谢我们5班的任课老师，充满默契的配合，已经让我们融为一股合力，推动着学生前进，特别要一提的是xx老师，几乎每天中午饭后，她都会利用时间给学生辅导，找学生改正作业，背课文等等。在我和在学生心中都深知她给我们真的付出了很多，她的付出也得到了家长的广泛认可，是一位名符其实的外表美，内心更美的老师。还有刘书宝老师，深得学生和家长的喜欢，我班有个不爱说话的女孩，她的家长打电话告诉我说，小学时孩子回家不太喜欢评价老师，但是升入中学后回家经常介绍语文老师的幽默风趣，教课方式新颖，同学们很喜欢上语文课。相信在我们还有即将加入的其他老师的团结合作之下，5班定会取得更好的成绩。

下面我就我班的学生学习成绩做一下分析：从初一到现在的历次考试看，我班的整体水平是比较稳定的，但是分析个体，还是存在问题的，下面我就具体学生作一下说明。目前在级部排名比较稳定，有望上2中的有xx的成绩比较稳定，每次大考都能保持在前5名的位置，xx各科都比较稳定，她从进校八十几名。一路稳步前进，一直以来大考都能保持在前60名，上学期期末考试也考了第8名的好成绩。xx，在前面的众多考试中都能保持在前30 名的成绩，并且他们都擅长理科，尤为喜欢数学，并在中学生数学竞赛中取得过一等奖和二等奖的好成绩，但是就在上学期期末的考试中，他们考了67名和83名。这让我和他们的家长都感到很意外，后来通过了解他们在考前把大量时间和精力都放在了数学物理上，虽然他俩数学都得的满分，但是因为试题过于简单，没有太多的含金量，自身的优势也没有体现出来，这也给他们一次沉重的打击，但是凭他们的实力，再加上老师正确的引导，相信会让他们回到前30的位置的。

另外还有希望考二中的是xxx，三名女生各科都比较稳定，而且学习态度也比较端正，以往的大考也能保持在前100名，有时也能冲进前60名，这次考试卢路是53名，李云80名，徐智超97名。她们目前需要的是方法和心理上的引导，例如李昀考试时遇到难题时就慌，自信心不够。卢路在一些简单的地方容易的犯错，有点太轻敌。徐智超的数学还不是很强，但是我有信心把她数学提高上去，刘浩然虽然这次考出了100名，但这孩子比较灵活，擅长理科，只要我们考稍难的试题时，他的成绩肯定很优秀，如果他的语文和思品成绩能再往上提一点的，也是很有希望进2中的，相信通过大家一年的努力，这几各孩子会满载而归。

还有xx和xx，以往的大考也进过前60名，但是不太稳定，这两个孩子的问题并不是学不进，刘洪青擅长打网球，他曾经获得过山东省一等奖和全国二等奖的好成绩，他的父母也想让他走特长生路线，每天下午还有周末他都要训练，由此精力上分散很多，二中今年是招了网球生，但是不知道明年会怎样，所以我对他的父母说必须在今年把重点转移到学习上来，只要孩子一心一意学习，凭裸考也是有机会上2中的。这孩子的强项是理科，而且比较塌实稳重，弱项就是英语，所以还请宫老师日后也多抓抓他，我们提供一切帮助，让他也冲2中。范文祺，这次考试成绩特别差，和她分析了原因，一直以来无论是她还是她的家长都指望能其他方面找捷径，所以在学习方面抓得不紧，但是这次沉重的打击也打破了他们的愿望，我和她的家长说现在除了裸考，已经别无选择，所以这一年范文祺只有好好学习，家长也只有每天多抓学习才是最好的也是唯一的补救措施，还好这孩子各科比较均衡，学习习惯也比较好，自己也比较要强，所以在这一年里，老师们也多抓抓她，还是有希望上2中的。

对于在普高线徘徊的孩子，相信我们老师是比较头疼的，抓一抓就能上去，不抓就不行，我把我班这批孩子分成以下几种类型，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。例如牛兆琪，田道名，周炫丞，张靖崧，秦小晨。对这些学生，我建议给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；

二是肯学，但能力不强的学生。例如董世小，王悦颖，袁智皓，刘冠汝，战俊彦对这部分学生要适当引导，教给他们适合自己的方法，多给予鼓励，帮助他们树立自信心；

三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。例如孙玺名，韩一风，李宗宁，对这部分学生要进行课余时间加班辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。

新学期开始了新目标、新考验摆在我们面前，作为班主任，我有幸担起这个责任。为此我决心做到以下几点：第一，勤。在班级管理上，早上来得勤，中午转得勤，放学守得勤，研究学生特点勤、与学生及家长交流勤、关爱学生心理勤。第二，和。我将与任课老师及家长的团结协作，和谐相处。主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任；只要我们大家一起心往一处想，劲往一处使，就一定能取得更大的突破。

第三，细。细节决定成败，细化行为规范；细致处理班级事务；细致观察学生；细心培养学习习惯；细心地正面引导学生。班级无小事，事事要仔细，细细落到实。第四，爱。“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱是走近学生，特别关注后进学生的情绪；严爱一路相伴，成功志在必得。第五，恒。坚持不懈地抓好班级管理，鼓励学生持之以恒，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。多观察，多分析，多总结，多交流。以亘古不变的决心与耐心守望成功！

展望未来，虽然任务是艰巨的，路途是艰险的，但我要说的是：给了我一个机会，我将和我的学生风雨兼行，走稳脚下的每一步，谢谢大家！

第五篇：初三年级家长会议发言稿

初中九年级家长会发言稿

前石畔九年制学校九年级杨于冰家长-杨志华

各位家长朋友，大家下午好！

今天又为了同一个目标，大家相聚在这里。我们在孩子们即将步入全新的考场，接受新的挑选，面对人生重大考验的关键时刻，再次相聚意义非凡。从我们家长来看，我觉得可以从以下几方面入手，为提高孩子的中考成绩,当好生活上的服务员、学习上的监督员、心理上的疏导员、精神上的加油鼓劲员。

1、要给孩子创造一个良好的学习环境。

良好的学习环境首先需要安静，有的家庭在网上打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子,让孩子远离干扰。

我们家长要保持平和的心态。既要对孩子有信心，又不能期望值过高,以致给孩子带来很大的心理压力，也容易挫伤子女的自信心,这样就会影响他们的正常学习.家庭不和睦，对孩子的心理创伤是非常大的，他们绝对不能安心学习。孩子在刻苦攻读之时，我们家长再有意见也要把声音放低，把意见化小，让他(她)们安心。

2、要多一些时间和耐心去跟孩子交流。

孩子并不仅仅满足物质上的给予，更需要的是和我们的真诚交流。每天花一定的时间与孩子交流。时间的长短并不重要，多问问孩子学习的情况，看看作业,特别是速度比较慢的孩子，更应该多观察，帮助找原因。要和孩子交流思想，沟通情感，而不是一问了之。

往往一个学生学习的动力来源于我们的期望，要帮助孩子树立高远目标，不断鼓励、监督，激发孩子的学习热情。

3、要多和班主任、任课老师进行交流联系。

我们家长了解的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以家长就要多与老师进行交流,可以通过电话或亲自面谈联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，以促进孩子的学习积极性。

4、要多检查督促孩子的学习。

孩子毕竟是孩子，他们具有很强的可塑性，同样也具备依赖性和不自觉性。我们家长经常性的、有意识地督促尤为重要。

一是科学的分析子女的成绩档案，重视平衡发展。不与其他同学做比较，而是着眼于自身。比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

二是加强对孩子课外时间的管理，保证孩子的学习时间。平时看到孩子晚回家，一定要问清楚原因，有必要打电话与老师联系。

三是重视孩子作业的完成率和完成质量。要抓准孩子的薄弱科目，重点检查督促，在教会孩子多动脑子，多问老师的同时，适当安排补习，效果会很明显。

5、要保证孩子的安全。

要了解孩子的作息时间，做到不早到,不迟到.要严格控制孩子的用钱量，知道孩子的用途。要教育孩子严格遵守交通规则，注意路途安全。要重视孩子的心理健康。初三的学生正处在青春期，他们的心理变化大，而他们的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，应该多关注他们的思想动向，多了解疏导他们，让他们能在最后的冲刺阶段轻装捷进。

最后，希望在坐的各位多督促自己的孩子，多指导初三年级工作，我相信，只要我们共同努力，就一定能创造辉煌!

谢谢大家

2011-11-12