第一篇：英语教学反思施丽娜
严与爱的反思
施丽娜
作为一个年轻的教师来说,在教学的过程中,显得不是那么沉着与稳重.针对以上问题,我谈谈个人对英语授课及班主任工作的感受与想法,不足之处,请多多指导,.当我还是在校生时,书本上的知识告诉我,要想成为一名好的英语教师，除了必须掌握好英语知识外,还需要能在课堂上营造良好英语气氛,让学生快乐的学习英语,那么这样的课必须用游戏,唱歌等玩的形式来组织教学,另外还需有爱心.因此,我一直在构思这样理想化的课堂:我要用游戏,歌曲等形式来教学,让学生在快乐的课堂氛围中学习英语,也幻想我一定会很友善,用爱来感化学生.让所有的学生都来喜欢我.但现实与理想相差的太遥远了.现在我已经是一位有一年教学经验的老师了.去年,我教八年级英语,对于一个刚毕业的老师,无非是想用热情与爱心来吸引学生,为了让学生喜欢上我的课,我会用大半节课的时间玩游戏,来活跃课堂气氛,大部分学生都觉得很新鲜,接纳了我,我也很有成就感.但正当我沾沾自喜的时候,我发现我与其他的老师相差了好几个课时,与即将来临的考试发生了冲突,比较调皮的学生认为这个老师很好,对我相当无礼,而想读书的学生甚至认为这个老师是在浪费他们宝贵的时间。这时候，我觉得很无助.因此一味的追求理想化的教学课堂,会从侧面反映问题,虽然社会一反面在批斗中国式的教育的弊端-没有创造力,思维局限等问题,而另一方面却没有从根本上改变这一弊端,对于家长和老师还是追求高分,所以我认为：在考试机制的条件限制下,老师与学生不得放弃所谓在玩的过程中学习英语.这只适合在小学课堂.当然适当开展一些课外活动对学生培养兴趣还是必要的.从另外一个方面讲,在课堂上对待不听课的学生的方式,我本来一直都是采取容忍的态度,因为我相信他们会感激你这位老师的仁慈,但并不是所有的学生都是这样的,我把学生宠坏了。这时候，我们需要的不仅仅是爱心,还要有灵活的头脑来处理这些问题,那么在很多时候，你必须以严肃的态度来对待学生,让他们意识到自己的错误.这对于老师来说,无非是一个很值得思考的问题,怎样既可以做到让学生听你的课,又可以不用严肃的方式处理调皮的学生呢?或许我们曾经听说过很多例子,我们很佩服这些出色的教育家,但我们面对的学生个体是不一样的.我们应该怎样对待这样学生群体呢?
我曾经碰到过这样的一个学生,小晨是个淘气的小孩,在我刚接手这个班是,其他老师就告诉我这是我们班的讨厌鬼, 上课特别爱讲话,欺负同学,行为习惯也不好.那时刚毕业,没把这件事放在心上,觉得自己总是有办法解决的,没想到几天之后,连续发生几件让人头疼的事,而且都跟这个孩子有关:1.作为劳动委员,工作不到位，以至我们班的卫生区被扣分,而且在扫地的过程中欺负同学,轮到自己值日时,总是不扫。如果是自己的好朋友也可以免扫(通过别的的孩子了解到).2.晚自习的时候,大声喧闹,班长制止,还被骂,当场被值周老师抓到,带到值班室写检讨,班级也被扣分.3.其他的科任老师纷纷找我告状,说小晨上课睡觉,讲话,妨碍老师正常上课.这时候我意识到事情的严重性,怒火涌上心头,真想马上揍他一顿,理性让我压住怒火,我马上想到给他做思想工作,但后来想想,现在找他未必听的进去.也给自己想想比较有效的解决办法.第二天,当我走进教室,我瞄了一眼小晨,他很害怕的低下了头,我心里一阵
高兴,虽然只是一个小动作,但可以看的出对于我这个班主任, 还是相当尊重的.下课后,我直走到小晨的身边,问了一句他是否有什么话跟老师说?当时小晨脸都红了.我也没有马上说话,因为想给他点反省的空间,几分钟之后我叫他跟我去办公室.这个时候他的心明显虚了,我却没有骂他,而是说一些跟犯错无关的事:你是个聪明的孩子,老师很喜欢你,从第一眼看到你,就觉得你是个好孩子.听以前老师说你卫生区管理的不错.老师可真是高兴有你这样的一个帮手.小晨很吃惊的看着我,但明显眼力对我充满了感激.我摸了摸这孩子的头,心里很高兴,心想自己成功的改变了一个孩子.但是事情却出乎意料,这孩子不仅没有转变,反而变本加厉,只是在我的面前会极力讨好我这个班主任,但在背后,却到处跟同学说班主任都拿他没办法.后来,好多次,我都说尽好话,但都没有效,治本不治根,最后,我把他叫到办公室,用严厉的语言让他主动承认错误,并写保证书,之后才做了善后工作.让我觉得矛盾的是,这种强硬式的态度反而相对比较有效.小晨之后犯错相对减少了.当然在当班主任的过程中也碰到过吃软不是硬的学生,在对待学生到底是用蜜糖式还是强硬式,要因人而议,社会很多人都提倡第一种,但我觉得如果要让所有的学生都遵守学校规则或有良好的学习习惯,严也扮演着相当重要的角色,我想有很多人大概是站着说话不腰疼吧.当然老师的爱心不能丢,我的意思不是做一个严厉古板的老师,只是觉得根据个体而定而已.有时后适当扮演坏人角色也是必要的.对于以上的问题,我仍然觉得很矛盾,当然在教学和学生处理方面,本人在很多方面不够成熟,希望与大家多多探讨与交流,得到更多的宝贵经验.
第二篇：施娜 师德演讲稿
爱我所爱，无悔青春
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!今天我演讲的题目是《爱我所爱，无悔青春 》。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。淡泊名利，诲人不倦；与世无争，无私奉献。这是我们教育工作者人生的写照，但是我既然选择了这个职业，就会爱我所爱，无怨无悔。
13年的工作经历使我深深懂得教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一自私的爱，而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂。是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，博大无私的爱，它包含了崇高的责任感和使命感。
一位哲人说过，教师的爱能使犯了错的学生重新振作起来，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。在我们的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累、很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感，我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我用真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子，假如是我的孩子。”这样的情感使我对孩子多了一份理解，少了
一份埋怨，多了一份尊重，少了一份指责，多了一份宽容，少了一份苛求。
当清晨走进校园面对一个个标准的队礼，一声声清脆的：“老师好！”，当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的心灵；当课间 跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静时，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足。
学高为师，德正为范。今天网络时代和知识经济的并驾齐驱，为教育赋予了全新的内涵，育人已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天。虽然我不能把学生步入社会后几十年的知识都传授给他们，但是我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。正因如此，在课堂上，我不再高高在上，统领全军，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。
一个人的生命是有限的，而我的事业是长青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的职业，更无悔于我的选择。在这三尺讲台上，愿与春秋苦苦耕耘。用我的爱心、诚心、信心、耐心、操心，去换取学生的开心、家长的放心、祖国的振兴。
老师们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！为了太阳底下最光辉的事业，让我们谱写永恒的追求与奉献，为做人民满意的教师，只有起点，没有终点。用爱谱写闪光的师德。让师德插上爱的翅膀，引领着可爱的孩子飞向爱的远方。
张湾小学 施 娜 2014年8月25日
第三篇：小学英语教学反思赵丽
小学英语教学反思
石佛中心小学
赵丽
今年下半年，我新接手了三年级的英语，一开始任教这个年级，我就下定决心，一定要培养学生良好的行为习惯，激发他们学习英语的兴趣，让他们打好英语基础。三个多月以来，有成功的喜悦，也有失败的教训，现在总结如下：
一、精心设计教学活动，充分体现师生互动、生生互动原则。
一节成功的活动课往往需要教师的周密思考，在课程设计中，教师要尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性，操练过程中的趣味性和交际性，充分体现学生学习的自主性和参与性。精心设计教学过程，充分体现师生互动、生生互动原则。
1、角色的转换和表演
小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。那就是最直接的表演化。一要精心挑选和设计一些英语教学游戏，如教学Is this your/his/her.....?句型，我设计了一个“looking for the owner”游戏，每次让一个学生先出去，我从另一个学生哪儿拿一件东西，然后让出去的学生回来猜东西的主人，学生猜时要用Is this your/his/her...句型来问，其他学生用Yes/No回答，能最快找到主人的可以得到一朵小红花。二是把音乐引入课堂，以培养学生英语的兴趣，增强记忆力。如《ABCsong》、《Good morning to you》等。三要运用新颖奇趣的谜语、故事，诱发学生兴趣，如让学生合上书，注意观察我的口型变化（不发音），判断我说的是那一个词，最先说对者为胜方。四是让学生参与设计表演，让每一位学生随着朗读或者音乐进行表演，表演过程中再配上学到的英语知识，这样效果很好，学生英语趣味性加强了。
2、引入竞争
少儿都有争强好胜的心理，在课堂上适当的开展一些竞赛活动，如小组间竞争赛、男女竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等方式，即可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作意识。如：问题接力竞赛、单词模仿赛、朗读比赛、动作猜单词、口型猜单词等方式。
二、教学中，关注学生的情感。
在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
三、在教学中，我努力上好每一节课，但对于每班都有的学困生，我还是很头疼。
这部分学生刚开始接触英语时，就凭一时的兴趣学习。他们对课堂上动手、游戏的部分十分感兴趣，而对英语基本技能（单词及语音的模仿、记忆等）一开始还有板有眼的，时间长了，加上有些单词比较难读，他们就感觉索然无味，于是就不专心听讲。这样，他们既使在课堂上记住了一些语音知识，下了课就忘得一干二净。随着学习内容的不断增多，这部分学生学习上的问题更加突出。后来，既使他们认识到学习英语的重要性，但学习吃力，就自信心大减。最后甚至有不再要上英语课的想法。
有些学生由于内向，孤僻的性格。他们不愿开口，不善交往；而开口少，与他人接触少，往往模仿能力也差，这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动，内向的性格使他们回避与别人交往，碰到问题常常不向同学或老师请教，在课堂上害怕表现不佳，有损自己在老师和同学心目中的形象，降低自我价值。因此，他们缺乏自我表现的习惯和勇气。就连不得不参加的 “one by one”都是极低的声音，试图不引起别人的注意。具有这种性格倾向的学生，不仅学习上的困难无法解决，而且语言知识也不能达到最大限度的再现。进行“pair work”时，他们总是不投入，缺乏跟同学的合作精神。
总之，回顾这段时间的教学，喜忧参半，在今后的教学中，我要继续努力探索，不断地提高自己的教育教学水平，让我的学生喜欢英语课堂。
第四篇：张丽娜《大熊猫出国》教学反思
《大熊猫出国》教学反思 长沈路学校 张丽娜
1.运用多种识字方法，比较扎实的进行识字教学。
低年纪的教学重点是识字，本课的教学目标是就是学习8个生字，为了突出重点，我采取了多种识字的方法进行教学。例如：茸则让学生亲身感受毛茸茸的感觉，并在此基础上让学生再说几个这类的词语，以积累词汇，认识肩，墨、镜等则通过让学生找地图老激发学生的学习兴趣及用实物加深学生的印象。总之，每个字的处理的方法都有不同，但同时有注重的生字的读音，字形与组词这些基本方面，使学生在不断变化中感到新鲜，再新鲜中激发兴趣，一步一步扎扎实实的获取知识。
2.能将识字和阅读较好的结合起来
《大熊猫出国》以自述的形式介绍大熊猫的样子，再教学中，我采取了随文识字，把认识字和阅读较好的结合起来。引导学生读出大熊猫可爱。3.注重引导学生在生活中识字
认识墨镜一词时，让学生看实物，把认识生字和认识客观事物紧密结合起来，再讲毛茸茸时，让学生摸摸毛毛熊，来亲生感受一下毛茸茸的感觉，加深学生的印象。
第五篇：张丽娜学习心得
学习心得
10系统维护张丽娜
一学年得大学生活已接近尾声，明年的这个时候，我们也许已经出去实习，然后就要正式工作了，而对于我这样很天真很美好，对于社会不了解得懵懂学生，实习，工作，确实让我们感觉压力，感觉紧张，对于社会，我们了解的太少，我们不知道怎样做简历，不知道面试要准备什么，不知道关于劳动合同相关法律知识…….正好，学习介绍给我们了锦城网，一个专业的网络学习的平台，这个网络真的很不错，关于毕业就业择业的知识很群面。
生涯规划之职业探索的报告，让我了解了影响职业生涯设计的主要因素，进行职业生涯设计的基本步骤，进行职业生涯设计分析方法等，让我学到了适合自己的才是最好的。而生涯规划与人生发展的报告则让我学到了生涯规划的概念，生涯规划的意义，生涯规划的基础理论，生涯规划的要素和步骤。了解有关生涯规划的重要理论，如舒伯、霍兰德理论。.掌握生涯规划的要素及过程，学会科学规划个人生涯的方法与技巧的重要作用。徐剑老师关于职业素质之职业意识的报告，主要从以下几个方面作了论述：
1.了解培养职业意识的重要性
2.了解作为一名职业人所应具有的职业意识 3.自觉树立客户意识、沟通意识等职业意识。
其中第二点，了解作为一名职业人所应具有的职业意识，我认为非常重要。只有了解作为一名职业人所应具有的职业意识，才能更好的去完成工作，享受到工作过程中的乐趣，才能自觉树立客户意识、沟通意识等职业意识。而就什么是职业意识，徐剑老师简单的说职业意识是职业化的要求，其中包含着许多的内容。最后听了蓝天老师做的关于如何运用沟通技巧的报告，让我了解了说话也是一门学问，同样的话不同的人说就会有不一样的效果。而在生活中，我们需要用语言来沟通，掌握和学会运用沟通技巧，在我们生活、工作、学习中都非常的重要。在这个报告中我受益匪浅。蓝天老师向我们教授了沟通中的三种方式和沟通中的四个秘诀，沟通的两个方向。
在学习结束了这六个课程之后，我充分认识到了，生涯规划之自我探索、如何进行高效时间管理、生涯规划之职业探索、如何运用沟通技巧、生涯规划与人生发展、职业素质之职业意识的重要意义。在以后的学习中我一定好好的做好职业生涯规划，及时调整与修改职业生涯规划书，正确利用时间，在与他人沟通中，学习并运用沟通技巧。在学习中探索出一条适合自己的道路。我坚信，适合自己的才是最好的。
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