三年级数学出题思路

第一篇：三年级数学出题思路

三年级数学期末试卷出题思路

本次的期末试卷，从填空，判断，选择，计算，测量，解决问题6个部分对三年级学生进行了检测。试卷“以书为本”，紧紧围绕教材出题，检测范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

书本知识真正掌握了，试卷的75分就能拿下了，还有的25分来源于你的理解、分析、拓展能力了。下面逐题解读：

第一大题填空：

1、考察学生对于分数知识的掌握情况。

2、考察学生对于时间：年份知识的掌握情况。

3、考察学生对于各单位之间的进率掌握情况。

4、考察学生对于“时间：年份”的理解。

5、考察学生对于“经过时间”的计算。

6、考察学生对于面积和周长的理解和掌握情况。

7、考察学生对于实际问题的解决能力。

8、考察学生对于24时计时法的掌握情况。

9、考察学生对于小数知识的掌握情况。

10、考察学生对于选择合适的单位掌握情况。

第二大题判断：

1、检测余数与除数的关系。

2、计算经过时间。

3、脱式运算顺序。

4、判定闰年方法。

5、分数与0的关系。

6、对于面积知识的理解。

第三大题选择：

1、生活实际问题判定经过时间。

2、求长方形面积。

3、估算。

4、特殊日期的判定。

5、面积与周长的关系。

6、对于分数的理解。

第四大题计算：考察学生的口算准确率，口算速度，都比较容易，这对稳定考生的心态有较好的作用。

第五大题竖式计算：检测考生的计算能力。

第六大题动手操作：目的在于培养学生的实际动手操作能力。

第七大题解决问题：考察了学生解决生活中遇到的数学问题的能力，使学生养成仔细读题和认真计算的习惯。

第二篇：2014四川省农村信用社面试浅析考官出题思路

四川农信社交流QQ群：308216647；每日一练,真题共享

2014四川省农村信用社面试浅析考官出题思路

现在的面试，形式越来越多种多样，掌握好面试方法至关重要，成败在此一举，及时发现新的面试热点问题，准确拿捏到题干，提取中心意思，明白要说明白些什么，考官要考察你点什么，了解你些什么，面临2014四川农信社面试严峻的挑战你准备好了么？ready go

一、农信社面试前注意事项

1.应试人员提前30分钟到指定候考室集中，并进行面试顺序抽签。

2.面试主考官宣布面试开始，工作人员按顺序引导应试者入场。

3.应试者到位后，主考官向应试人员宣读导入语并简要交代面试规则、注意事项等。

二、面试环节

导入语：

你好!首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过面对面的交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经 历有关，有些要求你发表自己的见解。对于我们的问题，希望你在认真思考后实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核 实你谈的情况。对于你谈到的个人信息，我们会为你保密。面谈时间为30分钟左右。

你可以先放松一下，不必紧张，回答时，请注意语言的简洁精练。好，现在就让我们开始(稍微停顿一下)。

1.在西部大开发中，有人认为最缺乏的是人才;有人认为最缺乏的是资金;有人认为最缺乏的是观念的更新。你认为在西部大开发中，最缺乏的是什么?为什么?(20分)

出题思路：智能性问题，考查考生综合分析能力。西部大开发过程中，人才、资金、观念都是非常重要的因素，也是比较缺乏的因素，无论考生选择何种因素，只要能结合自己或社会上的情况，自圆其说，并有说服力即可。

评分参考标准：

好：对于自己的选择，能结合自己或社会的实际做出论证;论点鲜明，考虑问题有深度且有独到的见解，言之成理即可。

中：对于自己的观点、论证、说理基本可行，能自圆其说。论据充分，论证严密。差：对于自己的观点、论证、说理不充分;考虑问题没有深度、泛泛而谈、言之无物。

2.如果你是单位的考勤人员，有个领导最近经常迟到，你该怎么办?(15分)

出题思路：情境性问题，考查按规则办事的意识。考查考生能否坚持在规则面前人人平等，能否按章办事。处理问题是否合理。

评分参考标准：

好：能坚持按章办事，能让人自觉遵守规则，不损害单位制度;能及时提醒他人也按规则办事，处理问题不生硬。

中：能按章办事，但不能妥善处理问题，缺乏技巧，使人不能自觉遵守规则。

差：不知道该如何处理或区别对待，不按规则办事。

3.假设你是某高校一名教师，近期将从韩国来30名学生参加一个汉语学习短期班，为期3周。学校决定让你来安排此次培训班，你打算如何做?(15分)

出题思路：情境性问题。考查计划、组织、协调能力。通过考生对此题目的反应来判断考生是否具备上述能力。本题结合考生年轻、希望全力负责或承担某项工作的 心态，为他们提供了一次机会。可从他们在短期班到来之前所做的准备与规划中，考查出他们计划的预见性、组织的缜密性和协调的艺术性等各方面的水平。

评分参考标准：

地址：成都市武侯区锦绣路1号保利中心C座12楼(美领馆旁)

电话：028-82005700http://sc.jinrongren.net/

好：考生有表达的欲望，态度积极，并能从课程、师资、场所、活动、食宿、接送班车、签证、机票等的组织协调方面，做较为深入的表述。思路清晰，计划周密。

中：考生有表达的欲望，并能够抓住大的环节，表现出一定的组织能力，但在计划方面，缺乏预见性，忽略某些具体但不容忽视甚至可能造成混乱的细节。

差：考生表达欲望不十分强烈，某些重大环节在表述中被忽略掉，一些细节重复表述，明显缺乏基本的计划与组织协调能力。

4.请用3分钟左右的时间谈谈你过去的一些学习和生活的经历，以及你为什么报考这个职位?追问：这次有很多人报考了这一职位，你认为与其他人相比，自己有什么优势和不足?(10分)

出题思路：背景性问题。考查其求职动机与拟任职位的匹配性。初步了解考生的基本情况，以便为以后的提问收集资料。考官可根据考生回答的具体情况进行追问，同时要尽可能地让考生多表现自己。

评分参考标准：

好：表达清楚，客观地分析自己的优势和不足，求职动机与拟任职位匹配。

中：表达比较清楚，动机与拟任岗位匹配，但知识结构及经历与岗位要求有差距 差：表达不清，动机、条件与拟任岗位不匹配。

5.假如你在毕业前一年就已经联系好一个你非常想去的工作单位甲，并从知识、能力等方面进行了充分的准备，但毕业时却由于其他原因未能如愿。在这种紧迫的情况 下，你又通过艰辛的努力联系了一个相对清贫和内心并不情愿从事的工作单位乙，并为此做出了郑重承诺。就在即将签署协议之前，一年前联系的单位甲又同意接收 你，假定你决定仍到单位甲工作。在这种情况下，你会怎么办?(10分)

出题思路：情境性问题。考官给考生制造突发性意外情景，考查其面对压力的应变能力。评分参考标准：

好：客观、诚实，很快找到应变措施予以弥补，并采取有效办法沟通协调、取得谅解。比如，推荐与自己条件相仿的同学以弥补单位乙的损失。

中：知道承担责任，但不能很快找到解决的途径或办法不够有效。

差：不能找到补救措施，或不负责任一走了之。

6.语言表达与沟通能力(20分)

评分参考标准：

(1)能理解他人的意见，答其所问。

(2)口齿清晰，表达流畅。

(3)内容富有逻辑性，用词准确恰当、有分寸，具有说服力。

评分说明：此部分不单独设题，考官以考生回答上述所有问题时的实际表现，依据评分参考标准为其打分。

7.举止仪表。(10分)

评分参考标准：

(1)考生的身高、体态符合规定的职位要求。

(2)穿着打扮得体。

(3)言谈举止符合一般礼节。

(4)没有多余动作。

(5)内在素质较高。

评分说明：此部分不单独设题。

结束：考官从考生进场开始，依据评分参考标准结合对考生的观察对其打分。例：我们的面试到此结束，成绩将在5分钟后公布，请你到等候室等候。

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第三篇：2011考研英语点评：阅读文章难度和出题思路

2011考研英语点评：阅读文章难度和出题思路.txt 年年岁岁题相似，岁岁年年人不同”，这句话最好诠释了今年考研阅读的特点，阅读文章难度比以往略低，但是题目很难做，干扰项特别刁难。与往年一样，大部分选自外文报刊杂志或网络上的文章，命题老师做了10%左右的修改和加工。选项的出题思路也与我们启航课堂上讲到的基本保持一致，这可以说形成了考研与众不同的命题思路。接下来我们就阅读Part A部分中的文章，题型和解题方法作一个大致分析。

一．文章内容还是以社会科学为主，题材多样

首先，阅读文章内容在选材上依然以社会科学为主，如果涉及理科的话，也一般是一些常见的科技常识性的内容，要求的专业性不会太强。另外我们发现，考研阅读涉及与网络相关的话题的文章有很多，比如01年第二篇网络可以解决信息分化的问题、03年的第一篇网络间谍、04年的第一篇网络找工作，07年的网络信息安全，及08年的一种新型的出版方式-----网络出版文章，所以建议2012年的考生应重点关注与我们社会密切相关的一些热门话题。

再次从文章结构和写作手法来看，和历年也几乎一样。有实验论证型的文章，观点对比型的文章，现象分析型的文章。比如第三篇文章讲述的是身高问题，作者就用了“由点到面”这一常见的写作手法。而这种写作手法从本世纪来几乎年年都考，如04年第三篇讲述美国经济减速的文章，05年第二篇讲述全球变暖的文章，07年第一篇成功并非取决于天才，08年第三篇有关美国身高的文章等等。

最后由于考研的文章大部分选自英美的报刊杂志，西方人写作的思路一般也是习惯使用“他人的观点”来引出并阐述自己的观点。因此在考研阅读文章中出现了大量的专家学者的观点，这就要求考生一定要读懂不同人的观点，区分不同人对同一事物的态度。

二．细节题和推理题依然是出题的最主要方式

考研阅读的题型，可以这么说，细节题决定阅读成败，因此重视细节题考研阅读就有了很大希望，细节题首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句话，然后重点分析这个句子，理解之后再仔细排除错误选项，因此测试的是一种准确查找信息的能力。这一考法一直持续至今，今年一共考了10道细节事实题。细节事实题就是考察定位的能力，考生应该根据题干中的中心词（如大写字母，时间，数字，专有名词等），返回原文定位，然后选择与原文意思最接近的为正确答案。

推理题在2005年之前出题很少，但从06年开始，考研阅读理解中就大量增加了推理和判断题，07年考了7题，08年考了8题，09年考了7题，2010年也不例外。这一出题方式在今年继续存在。以今年的考题为例，推理判断依然是考试重点，一共考察了8题（21，24，27，29，33，36，37, 38）。

这类题型可能是考生认为最难的题目，感觉无从定位，但是我们作阅读一定要返回原文定位，而考研的特点和四六级不同，同学们熟悉的四六级考试每道题目基本都能定位到原文中某一句话，考研基本是定位在一段话就可以，这点我相信考生都能做到，定位完以后，最好的方法就是和主题靠，哪一个选项和主题相关就是正确答案，这个方法在近几年考研中可谓是解题法宝。

从以上分析我们得出，2012年的考生应该特别关注这两种题型。

三．不同题型的解题方法很关键

考研英语阅读的选项特别刁难，我相信今年的考生已经充分体会到这一点。文章读懂了，就是发现题目选不出来。其实很多考生是选择了盲目的做题方法。有些考生把大部分时间花在阅读文章的内容上，而没有认真的去排除错误选项，更惨的是有些考生看完之后凭印象做题，根本没有去定位原文，理解原文内容，这些人会死在家门口。

正确的做题方法是，首先应该是依据题干内容，然后回到原文仔细理解句子，最后认真排除错误选项。有些题目只要定位准确，回到原文稍微理解一下，然后在选项里找一个同义替换的答案就行，这样的题对广大考生而言应该不会丢分，比如，26题，依据题干专有名词定位返回到原文第一段，就不难发现[ B]是正确答案，这属于区分度不高的题目。而有些题目定位之后，理解困难，就有一定的难度，属于中等难度的题型。比如，更有些题目很难定位，比如推理题和主旨题，则需要依据原文内容展开认真思考，并且还要认真看好选项的每一个单词之后才能选对，属于难度最高的题目。

阅读考试的三点启示：

2011年这次考研英语试卷再次向我们证明，考研阅读特点之一是文章很难读懂，有些考生由于词汇量小，句子分析能力差，根本读不懂文章，这些考生那就只有陪考了，考研也就重在参与。特点之二在于选项迷惑性大，排除错误选项很需要时间，而且不一定选对，这是广大考生普遍得出的一致结论。因此考研阅读想要顺利过关，就必须要经过长期刻苦的训练。比如阅读题干扰项的排除方法，都是我们在课上反复讲到的。所以大家在平时复习的时候，一定不要简单的认为考研英语就是考察英语词汇水平，它所考查的不仅仅是词汇和句子分析水平，重要的是排除错误选项的能力，另外还有逻辑思维和推理能力。希望这个方向能够为正在着手准备2012年考研的同学们带来一些启发。

启示一．考研阅读文章是取自时效性强的报刊文章

通过对最近6年考研阅读文章的分析，我们不难发现，英美报刊学术性的文章已经明显成为考研阅读理解文章优先选择的对象，因为研究生顾名思义是将来要做学术研究的，做学术研究就应该不断接触国际学术前沿的一些东西，因此就需要能读懂外文资料来获取本专业的知识。所以建议广大12年考生从现在开始多读一些英美报刊杂志上的文章，重视报刊学术性文章的写作特色，体会这类文章的写作方式和词汇特色，从而弄清楚文章作者的态度和观点。

启示二．深入透彻地把握住核心词汇

由于考研文章选自英美报刊主流杂志，比如《经济学人》，《时代》等，这些报刊杂志文章中的词汇有三个特点：1.词汇比较新颖，并且词义灵活多变，阅读起来感觉总是觉得有些单词是认识了，但词义特别难以确定。2.专业性很强，因为都是一些学术性的文章，所以单词的词义在不同的专业里的词义是不同的，比如，acquire在教育学里表示“学会，习得”的含义，在经济学里是“兼并”的意思，而在心理学上表示的是“占有，拥有”的意思。3.有20%的偏难词汇，这是考研阅读词汇的难点，需要认真掌握。比如在阅读文章和选项里多次出现的vulnerable（易受„.的攻击）。

启示三．加强阅读解题技能的提高

考研英语可以说是国内最难的英语考试，它的难主要体现在文章读懂了，却经常高高兴兴地选一个错误答案。从命题老师设置的4个选项来看，今年的阅读题也秉承了近几年考研阅读的出题特点，选项的迷惑性较大。选项的设置主要还是通过以下两个角度，一是从语言的角度，命题老师针对考生对文章中某些词义理解不透彻和某个句子结构分析不清楚而设置的。这就需要考生不断扩大词汇量和句子结构的分析能力。二是从逻辑和思维能力两个角度来出题，测试不同的逻辑关系，比如因果关系，比较关系等，这就需要专门的训练才能充分掌握好。

演讲稿

尊敬的老师们，同学们下午好：

我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。

转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。

学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。

总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。

在这次的交流会中，我希望大家可以从中吸取一些好的经验，带动本班级的学习风气，同时也相信大家在大学毕业后找到好的工作。谢谢大家！

第四篇：辽宁高考数学出题规律

辽宁高考数学出题规律

满分150分，考试时间120分钟。

选择题12个，每题5分，共计60分。

必考内容：集合，复数，向量，排列组合，数列，三角函数，程序框图，线性规划，立体几何判断，几何体面积和体积，命题判断，函数性质，不等式，圆锥曲线，二项式定理，三视图，导数。填空题4个，每题5分，共计20分。必考内容：与选择题相同。

大题必做5个，选作3个，共计70分。17题：

1）三角函数和向量的结合问题。基本都用正弦定理和余弦定理来做，还有向量的点乘和向量的模的考察，属于简单题。（12分）

2）数列的综合题，第一问一般考察基本数列的通项公式求法，第二问考察前N项和的求法。第一问一般需要构造数列成等差或等比，比较简单，方法主要有：累加法，累乘法，辅助数列法。第二问构造一般新数列求和，方法主要有：分组求和，列项相消，错位相减。属于简单题（12分）18题：

1）排列组合，离散型随机变量的问题。第一问求一个事件的概率，第二问求一个随机变量X的分布列，期望，方差。属于简单题（12分）

2）也是随机变量的问题，但会考察频率分布直方图和卡方分布，卡方分布其实就是一个公式的问题，其中也会涉及期望，方差的考察，属于简单题。（12分）19题: 立体几何问题。第一问一般会证明线面平行和垂直，还有面面平行和垂直，关于面面平行和垂直可以转化为线面平行和垂直。第二问考察二面角，有两种做法，第一种是传统法，作辅助线用三垂线定理，比较复杂而且不容易想到，最简单的方法就是建立空间直角坐标系，求法向量的夹角等价于求二面角。属于简单题（12分）20题：

圆锥曲线问题。第一问会求圆锥曲线的方程，比较简单。第二问一般都是求动点动直线的轨迹方程或者定值的问题，做法其实很固定，一般将圆锥曲线和直线联立，然后设交点坐标，运用韦达定理来做，列式简单，就是计算复杂。属于中档题（12分）21题：

函数与导数，与不等式的综合问题。第一问一般考察求导判断单调性，或者求题中的字母，比较简单。第二问是带参数字母的不等式恒成立的问题，要注意函数的定义域，主要有两种做法，第一种将不等式恒成立问题转化成F（x）大于0恒成立，然后求F（x）的最小值，通过求导，甚至求二阶导来分类讨论判断函数单调性；第二种做法就是分离参数a，转化成a大于G（x）这种形式，然后求导判断G（x）的最值来解，其中还涉及不等式的放缩，用到均值不等式等。属于难题（12分）22题：

几何证明选讲。主要考察初中几何证明，但是题目会比初中时学的略难，不建议选择。属于简单题（10分）23题：

极坐标与参数方程。主要考察直角坐标与极坐标的转化，还要掌握圆，直线，椭圆的参数方程，建议选择。属于简单题（10分）24题：

不等式选讲：主要考察带参数的绝对值不等式的求法，分类讨论去绝对值，建议选择。属于简单题（10分）

总结人：李文昊

第五篇：命题专家谈2017年上海中考出题思路

命题专家谈2017年上海中考出题思路

语文：触摸时代脉搏

彰显学科特色

语文试卷遵循《上海市中学语文课程标准》和《上海市初中语文课程终结性评价指南》的要求，贯彻“教考一致”精神，保持了试卷结构、题型、难度的基本稳定。试卷坚守上海卷多年来形成的风格，在选文的时代感、试题的学科特征和思维容量、引导学生参与社会生活等方面作了积极探索。

课内外古诗文的考查，灵活检测了学生古诗文的整体把握能力、文言知识的迁移能力，以及文学文化常识的积累等，力求让学生在这部分试题中有实实在在的获得感。

第一篇现代文《无人机时代正在到来》，介绍了近来“频频出现在公众视野中”的前沿科技成果，提出了“科学技术的发展总是双刃剑”的问题，发人深省。微型小说《十七岁那年的单车》叙述了一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨练中得到成长的故事。前一篇重在考查学生准确筛选信息、概括信息的能力；后一篇则重在考查学生对文学作品语言的感受力和审美能力。试题重在检测学生思维品质的高下，彰显语文学科的特质。

“综合运用”延续了往年体现地域文化的命题追求，以2017年5月18日“国际博物馆日”为切入点，通过“虚拟”情景，引领学生关注博物馆，走进博物馆，共享文化资源。显得大气，具有时代感。

作文题“就这样，埋下一颗种子”，具有很强的包容性和开放度。“种子”的内涵可虚可实，容易唤起学生的生活体验，激活学生的记忆库存，激发学生的联想和想象。“就这样”三字对作文的详略安排和叙事技巧也有一定的要求，有利于不同程度的学生发挥自己的写作水平和写作能力。

数学：重视基础

关注素养

适度综合

2017年上海市初中毕业统一学业考试数学试卷的命题工作，以《上海市中小学数学课程标准》和《2017年上海市初中数学课程终结性评价指南》为依据，命题的指导思想是：有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。

与往年相比，今年数学试卷在试卷结构、知识内容、题型、题量、难度等方面总体保持稳定。试题重视对基础的考查，体现学业考试的要求；重视对数学理解和应用的考查，关注学科素养；适度综合，有效区分不同层次学生分析问题和解决简单问题能力。整卷具有以下几个特点：

第一，重视基础，落实“教考一致”，体现学业考试要求。试题立足于初中阶段重要的基础知识和基本技能，许多试题源于课本。试题关注教学重点，着重考查初中数学的重要概念和基本图形（含函数图像）的重要性质，着重考查对初中数学中基本数学思想和重要数学方法的理解与使用，部分试题的表述体现操作过程和思维引导，试题的解答突出通性通法，淡化技巧，减少繁琐运算。

第二，重视数学理解和学有所用，关注学科素养。试题考查了学生逻辑推理、运算求解、空间观念、解决简单问题的能力等学科能力。试题重视背景材料的选择和设计，并以适当的图表、图形、图像等不同的形式呈现，力求体现时代性和多样性，体现数学知识的应用价值。部分试题关注数学表达、意义建构和数学的内在美，研究运动中的变与不变，论证过程适度融合运算与推理，问题情境力求自然、简洁、清晰，努力体现数学学科的育人价值。

第三，适度综合，兼顾区分。试题考查学生解决简单问题的能力，以及对问题解决过程与结果的反思。整卷中各占总分10%左右的中档题和较难题分散在不同的试题中，最后两道综合题立足数学基础，入口门槛低，解题途径宽，兼顾不同考生的答题，部分试题在破除某些思维定势方面做了一点粗浅的尝试，有利于适当区分学生的认知水平差异。英语：基于标准 凸显语用 激活思维 关注育人

英语试卷严格依据《上海市中学英语课程标准》和《上海市初中英语课程终结性评价指南》，遵循“教考一致”的原则，着眼于考查学生的基础语言知识和基本语言技能。试卷秉承历年风格，既关注考核内容的覆盖面，又兼顾题量和难度的适切性，同时，充分体现“立德树人”这一核心思想。具体表现在：

语境创设凸显语用。在听力语料及词汇语法的题干中，尽可能地覆盖教材中各类话题及各种相关语境，凸显语言学习的交际功能。

语料选择贴近生活。整卷试题题材涉及中国文化、探索自然、人际关系、环境保护、娱乐与运动、工作与学习、自我意识、慈善关爱、科技应用等，传递社会主义核心价值观，引导学生在答题同时展开对人与自然、人与社会的认识和思考。

文本体裁丰富多样。阅读文本富时代感、重实用性，在保证可读性的前提下，保持了较高的思维含量。如：阅读B篇以网络聊天的形式，围绕“家长是否应该对孩子说善意的谎言”，发表不同的观点；C篇通过西方青年学用筷子这样一则小故事，引导学生思考如何更好地学习和传承中国文化。

作文题“There’s always hope”鼓励学生积极向上。“常怀希望”话题极具正能量，引导学生思考处于逆境时，学会如何发现生活中的美好、激发内心的坚持，鼓励学生用积极的态度面对人生中的困难和挫折，培养正确的人生观。

总之，今年英语试卷做到难度适宜、贴近生活、注重实用，充分体现评价对于教学的反拨作用。

物理：基于标准 贴近生活 强调过程 注重思维

2017年上海市初中毕业统一学业考试物理命题以《上海市中学物理课程标准》和《上海市初中物理课程终结性评价指南》为依据，在稳定的基础上体现“以学生发展为本”的理念，着重体现以下两个特点：

一、保持稳定,立足基础

试卷整体结构、阅读量和分值分布等与往年基本一致。为引导教学重视知识的系统性和完整性，全卷二级主题覆盖率达百分之百。考查内容立足双基，部分试题源于初中物理教材，引导教学重视教材。部分试题引导学生关注生活、关注社会，如“大飞机首飞”、新“七不规范”等，强调物理与生活、社会的紧密联系。

二、导向“减负”,重视素养

试卷杜绝繁、偏、怪题，注重思维深度，减少计算繁度，突出获取、处理信息和科学探究能力等方面的考查。如第14、15题均以考查学生思维过程为主,第25题主要考查数据处理等能力，第26题主要考查实验过程分析等能力。另外，第7、15题对新情景的认知、新模型的建立、新事物与已知规律建立联系等能力做出要求，引导教学重视培养创新能力，引导学生转变学习方式。

化学：感悟化学之美 体现学科价值

2017年上海市初中毕业统一学业考试化学命题以《上海市中学化学课程标准》为依据,以《2017年上海市初中化学课程终结性评价指南》为指导，着重考查初中化学的基础知识与基本技能，以及化学素养与实验实践的过程，严格把握试题的难度，体现学业水平要求。整卷具有以下几个特点：

一、以教材为基础

试题注重将教材内容作为命题素材，彰显“教考一致”的导向作用。例如：粗盐的提纯等试题，引导师生在教与学的过程中研究教材、用好教材。

二、以实验为抓手

试题注重考查化学实验技能与方法。例如：简单实验的设计与评价等试题，引导师生走进实验室，真正实现从“讲实验”到“做实验”直至“设计实验”的转变，培养创新精神与实践能力。

三、感悟化学之美

试题注重联系生活，关注时事。例如：以“丝绸之路”、“一带一路”为素材的试题，引导学生认识化学与生活、生产、生态等的紧密联系，发现化学的美。

试卷在保证题型稳定的基础上，严格控制题量，版面简洁、图文并茂。总之，今年的试卷既体现了学业考试的功能，也为今后的化学教学起到了较好的导向作用。