积极心态成就快乐工作

第一篇：积极心态成就快乐工作

积极心态成就快乐工作

发布时间： 2013-12-28 12:16:3

52004年大学毕业后，我就来到石龙区高中工作，担任数学教学工作。除了2007年，我一直都是班主任。我非常热爱我的工作。

我们学校，很多学生由于基础较差，到了高中学习跟不上，越学越不会，越不会越不学，这样恶性循环，致使学生对学习失去了兴趣；学生几乎人手一部手机，面对网络的诱惑，缺少自控的能力，许多学生回到寝室玩手机到半夜，白天上课没有精神；还有现在生活条件好了，家长对孩子也很娇惯，有的家长，孩子大了管不住了，就把教育的责任全部推给老师„„在这种情况下，面对难管的学生，面对升学的压力，面对社会的舆论，许多老师心里很困扰，对工作产生了倦怠，失去了热情„„

我周围有很多老师，有的对学生要求很高，不能看见学生贪玩，学生不好好学习，就严厉地批评，自己也一肚子气；有的教育学生没有方法，学生一违纪，就让请家长；有的苦口婆心，学生却不领情，工作没有成效等等，老师工作得确实很累。

或许我天生是一个乐天派，或许我曾经也是一名差生，能够理解学生，工作这几年，我从来没有觉得工作累、不如意、没意思；相反，我很喜欢学生，我觉得和学生在一起很快乐。在我的眼里，没有好学生差学生之别，我觉得他们都天真活泼，都充满着朝气。学生生病时，我带他们去看病，帮他们买药。学生有困难，我尽量帮助他们。曾经有一个学生，家里条件差，离学校也很远，查寝室时我发现，大冬天他只盖着薄薄的一床被子，我就把家里的被子送给他。我对学生好，学生对我也很好。有时候，学生从家里带的吃的，苹果、核桃、瓜子、粽子„„他们经常放到我的办公室或者直接塞给我，虽然不值一提，但也是学生的一片心意。前不久，学校开运动会，我参加了1500米长跑，三圈跑下来累得不轻，学生围了上来，有的送水，有的捏腿，有的搬来凳子，比别的班的学生看上去懂事多了。还经常有一些已经毕业的学生回来看我。过年过节，学生经常用短信给我发来问候和祝福，我不是学校里教学成绩最好的，但一定是收到学生的问候最多的。

我总结这几年来的工作的心得，也希望能与其他班主任做一些交流，互相吸取经验。

一、制定班规。每接收管理一个班，我都要先给学生制定班规，让他们明白什么事能做，什么事不能做，规范他们的行为。

二、学生参与班级管理。一般在开学之初一个月是班级管理最重要的时间，这一个月我会身体力行，告诉学生在学校怎么做，甚至打扫卫生，我也为他们做好示范。之后，我就放手让学生自己参与到班级管理中来，信任学生，充分发挥学生的主动性，这样我很轻松，也培养了学生的管理能力。

三、对学生要有爱心。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”只有对学生充满爱、充满感情，让学生感受到老师对他的爱，学生才会反过来尊敬老师。

四、对学生要宽容。“人非圣贤，孰能无过”，成年人都会做错事，更何况学生都是没长大的孩子，犯错误是很正常的，作为老师要心胸开阔，要理解包容他们，要给他们改正错误的机会。

五、和学生一起玩。我自己很爱玩，也理解学生的心理，所以经常利用体育课或者课余时间，组织学生打球，进行比赛，学生既锻炼了身体，也增强了团体意识。元旦的时候，我和学生一起

准备晚会，痛痛快快地玩，让他们都尽情地展示自己。

六、发现赞美学生的优点。我以前听过“安利”的课，很认同里面的文化，也从中学到很多管理与交际的知识。“赞美能让一个白痴变成天才，批评能让一个天才变成白痴。”这是我经常挂在嘴边的一句话，也是我认为适合于教育学生的一句话。我经常赞美学生的优点和长处，让他们快乐地、充满信心地学习。事物都有两面性，我总是看到那好的一面。如果对学生做到以上这些，当他犯错误的时候，老师无论怎么批评，学生都会心服口服，并且很容易沟通，可以帮助他尽快地改正错误。

第二篇：积极心态,快乐工作

积极心态 快乐工作

美国一次舆论测验，有一题为‚你认为人一辈子最重要、最幸福的事情是什么。‛许多人认为，‚能够做自己喜欢的工作，并且从中挣钱，这是人生最重要、最幸福的事情‛。可是，人的一生中有多少时间是在从事自己喜欢的工作？恐怕不是很多。好多人于是陷入烦恼的苦海，为自己不喜欢的工作而愤怒和烦忧，这是人生痛苦的根源之一。特别是当前大学生就业难，许多人老是去寻找所谓理想的工作，但是现实总是与其相悖。比利时的一家杂志曾经就‚你一生中最后悔的事情是什么‛为题，对全国60岁以上的老人进行了一次专门的调查，大约有72%的老人认为‚自己在年轻时心浮气躁，工作态度不够积极，没有奋发努力，等到自己明白过来，为时已晚，以至后来事业无成。‛

我们不能改变世界，唯一能够改变的就是自己。尽管生命无常，生活起伏，人生充满许多不如意的东西，但是有不少东西是完全可以把握的，那就是我们的工作和生活的态度。有人说‚每个人身上都有一种看不见的法宝。它的一面写着‘积极心态’，另一面写着‘消极心态’。积极心态可以使你达到人生的顶峰，而消极心态会使你一生贫苦与不幸。‛

心态不只影响工作，而且决定人一生的命运。一个人心态好，即使目前找的工作不是自己理想的目标，也能够心满意足、心安理得、心平气和，而这种积极的心态，就会带来好的工作态度，其工作效果就好，并逐渐引导我们走向成功的道路。如果对工作心不在焉，或者心烦意乱，这种消极的心态就会带来不愉快或者恶劣的工作态度，其工作效果就差。能够做好自己不愿意做的事情，是人生的智慧，更是生存的策略。这个世界，这个工作，这个岗位，不是为了你一个人而存在的。既然你已经到了这个工作岗位，就要努力地把这份工作做好，这也是一种人生的责任。

积极的心态能够调动一个人的心灵力量，而且可以不断挖掘潜在的心灵力量，使其工作水平的发挥达到一种好的心态，甚至是完美的境界。相反，消极的心态往往阻挡心灵力量的发挥，更不用说挖掘内在的心灵力量了。它容易使一个人陷入悲观失望、得过且过、烦恼痛苦以及忧虑无奈的泥潭。其实，同样的工作环境，如果心态不同，其对工作环境的态度也是不一样的。积极的心态面对再不好的工作环境，也是气定神闲的，一点没有那种烦躁、抑郁、悲观和自卑的情绪。消极的心态面对再好的工作环境，也是悲观叹息，感觉处处不如意。

陶渊明的‚结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏,‛就是一种好的心态。有人问一个在事业上取得巨大成功的人士，成功最关键的因素是什么？那人说：‚最关键的因素是我在工作中的心态很好，所以工作的状态也好。‛思想决定行为，而正确的思想往往是良好的心态引导的，所以心态左右个人的行为。境随心转，乐观时看到的是美好的景色，悲观时看到的是萧条的景色。

受良好心态的影响，即使处在艰苦的工作环境，心情也是快乐的，愉悦的。如果是恶劣的心情，即使身处舒适的工作环境，心情也是苦闷的、忧郁的。人的一生，年轻的时候不要害怕，应该积极去努力，这样老年就不至于懊悔。对那种工作经常挑三拣四，不是看这个不顺眼，就是看那个不如意的人，几年下来，人也累了，心也烦了，名也坏了，再想做什么事情，也非常困难了。人生苦短，其一生就这么平淡过去了。人生的成功往往有两种概念：‚一种是偶然灿烂的成功，一种是习惯于成功的成功，也就是积极心态的成功。‛有报道说一个日本人在冰窖里生活了一年，于是被人们视为奇迹和英雄。殊不知爱斯基摩人要在冰窖里生活一辈子，人们却习以为常。我们赞美新西兰人希拉力第一个成功登顶珠峰，却忽视了那个向导，就是他帮助了希拉力，在攀登珠峰过程中他被希拉力视为灵魂和寄托。可是，登顶珠峰对那个向导来说只是工作，为了谋生的一份工作。

人人都想做大事情，这是一种本能，完全可以理解，但是这种欲望如果不加以正确引导，人生就容易走上岔路。许多人刚走上社会，开始心气很高，定位不准，认为自己就是救世主，是来解决社会大问题的，自己有知识、有能力来做大事情。但是，许多时候这样不切实际的想法往往导致一个人在社会上总是碰得头破血流，有时候连自己的生存都很困难。人们总是喜欢高估自己，认为自己是多么的了不起，实际上这种想法会害了自己。所以，我们的工作态度一定要端正。工作的门槛一旦迈进去，就没有回头的机会。为什么有的人迈得很轻松，而有的人迈得很痛苦？为什么有的人工作愉快，进步飞快，而有的人工作烦躁，总是停步不前？实际上主要原因还是一个人对于工作态度的问题。

第三篇：积极心态,快乐工作

积极心态，快乐工作

曾经听过这样一个故事：有三名瓦工在炎炎烈日下，汗流浃背地砌一面墙。一路人经过，就问他们：“你们在干什么呢？”第一个瓦工答道：“没看到吗？我在砌墙。”第二个瓦工说：“我干一个小时，挣5元钱。”第三个瓦工则仰望着天空，以富有幻想的表情凝望着远方，幽黙地说：“我正在建造一座大教堂，修建一座对本城市产生巨大影响力的，能够与世长存的大教堂。”多年以后，起先的两个瓦工庸庸碌碌，无甚作为。而第三个瓦工，则成为一位享誉世界的建造工程师。可见，同样的工作，心态不同的人去做，结果完全不同。

我们不能改变世界，唯一能改变的是我们自已。尽管生命无常，生活起伏，人生充满许多不如意的地方，但有不少东西完全是可以自已把握的，那就是我们对生活和工作的态度，有人说，每一个人身上都有一种看不见的法宝，它的一面写着“积极心态”另一面写着“消极心态”，积极心态可以使你达到人生的顶峰，而消极心态会使你一生贫穷和不幸。积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮，消极的心态像月亮，初一十五不一样，心态决定我们的生活，有什么样的心态就有什么样的未来。

心态不只是影响工作，而且决定一个人一生的命运。如果一个人的心态很好，即使目前的工作不是很理想，也能心满意足，心平气和。而这种积极的心态，就会带来好的工作态度，其工作效果就好，并引导我们走向成功之路。如果对工作心不在焉，或者心烦意烦，这种消极心态就会带来不愉快甚至是恶劣的工作态度，其工作效果自然就差。能做好自已不愿意做的事，是人生的智慧，更是生存的策略。这个世界，这个工作，这个岗位，不是为了你一个人存在的。今天你不以积极的心态去工作，明天你就可能要消极的去找工作了。既然你已经从事了这份工作，就要努力把自已的事情做好，这也是一种人生的责任。

积极的心态能够调动一个人的心灵力量，而且可以不断地挖掘潜在的心灵力量，使其工作水平发挥到最佳状态，甚至是完美的境界，相反，消极的心态往往阻碍心灵力量的发挥，更不用说挖掘内在心灵力量了。消极的心态容易使一个人陷入悲观失望，得过切过，烦恼痛苦以及忧虑无奈的泥潭。其实同样的工作环境，如果心态不同，对其工作环境的态度也不一样的。积极的心态面对再不好的工作环境，也能气定神闲，没有一丝悲观，忧虑，烦躁和自悲的情绪。消极的心态对再好的工作环境，也是悲哀叹息，感觉处处不尽如意。

陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”，就是一种好的心态。有人问一个在事业上取得巨大成功的人士，成功最关键的因素是什么？那人说：“最关键的因素是我在工作中的心态很好，所以工作的状态也好。”思想决定行为，正确的思想往往是积极的心态引导的，所以心态左右个人的行为。境随心转，乐观的时候，我们看到的是美好的景色，悲观的时候，则看到的是满眼的萧条。

受良好心态的影响，即使处在艰苦的工作环境，心情也是快乐的、愉悦的。如果是恶劣的心态，即使身处舒适的工作环境，心情也是苦闷的、忧郁的。人的一生，年轻的时候，不要害怕，应该积极去努力，这样老年时就不至于懊悔。那种对工作经常挑三拣四，不是看这个不顺眼，就是看那个不如意的人，几年下来，人也累了，心也烦了，名也坏了，再想做什么事情，也非常困难了。人生苦短，其一生就这么平淡地过去了。人生的成功往往有两种概念：“一种是偶然灿烂的成功，一种是习惯于成功的成功，也就是积极态度的成功。”

“我能做什么？我在做什么？我想做什么？”这三种人生境界中，只有积极去面对工作，克服困难，主动承担责任，才能实现“我想做什么？”这一人生目标。消极的人无论在什么岗位都难以发挥好作用，只会被动的被鞭子抽一下走一下，最终被工作所陶汰，被命运所屈服，成为一个没有理想，只会怨天尤人，感慨命运不公平的失败者。

生活就是一面镜子，你对它笑它就对你笑，你对它哭它就对你哭，因此，让我们用积极的心态去快乐的工作，收获美好的人生。

杜大华

第四篇：积极心态,快乐工作

积极心态，快乐工作

胡燕文

某日，一位旧友打来电话。

“是胡**吗？”

“嗯，你是？”

“我高*啊，经常和你踢球那个”

“哦，毕业后再就没见到你小子了，这些年在哪儿发财呢？生活过得还不错吧？” “哎，说来话长，我又辞职了，没有一个工作适合我。。”

电话那头出现了短暂的沉默，之后他开始讲述他这几年的经历。我静心的听着，体味着这位好友的点点滴滴。说实话，还真不敢相信原来号称“开心果”的他如今也有这么多烦恼缠身。

那一刻，我想不出用什么样的话来安慰我的朋友使他重新振作起来，我的脑海里只浮现出八个字——积极心态，快乐工作。

我们不能改变世界，不能左右环境，唯一能改变的就是自己。尽管生命无常，生活起伏，人生中充满许多不如意的东西。但我们却可以完全把握自己对工作和生活的态度。

心态不只影响工作，而且决定人一生的命运。一个有良好心态的人，在工作中，不仅能心满意足，心平气和，而且这种积极的心态，还会带来好的工作态度，其工作效果就好，并逐渐引导我们走向成功的道路。相反，对工作心不在焉，或者心烦意乱，就会带来不愉快甚至恶劣的工作态度，那么它的工作效果就差。

能够做好自己不愿意做的事情，是人生的智慧，更是生存的策略。不要以不喜欢作为失败的借口。这个世界，这个工作，这个岗位不是为你一个人而存在的，既然你已经到了这个工作岗位，就要努力地把这份工作做好，这也是一种人生的责任。

“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。”当我们心烦意乱的时候，当我们徘徊不定的时候，希望大家能够想想陶渊明先生的心态。心态左右一个人的行为，境随心转，乐观时看到的是最美的景色。

第五篇：阳光心态 成就快乐工作

阳光心态 成就快乐工作

在教育教学不断深化改革的的今天，各种纷繁复杂的工作越来越多，要求越来越高，压力越来越大。如：学生安全教育、问题学生的管理、留守儿童的教育、考核、职称评定等，时时、事事纠缠着我们作教师的。我想：如果没有一个良好的心态，对我们的身心与工作都是不利的。

人从低层次需求都或多或少地依赖于工作。不工作，人的温饱如何解决；从高处说，不工作，人用什么来实现自己的价值。作教师不仅让工作成为谋生的手段，同时也应成为我们享受生活的一种载体。

人生不如意的事情十有八九。当我们受到了领导批评后，会思想低落；当我们在工作中遇到问题学生时，会精神不振；当我们的辛苦工作却没有得到认可，会怅然若失„„诸如此类的事情，让我们活的很累、活的很不开心。既然工作不能不干，生活也还是得继续下去，那就给自己减减压，让工作与生活都快乐起来吧!拥有一个“阳光心态”吧。既然选择了这个职业，那就淡泊明志，宁静致远。面对学生，面对家长时，应有祥和的心态去面对。十个手指有长短，每个学生都存有个体差异，我们不如抓住学生的闪光点，如善良，诚实，爱劳动，拾金不昧，助人为乐等，从学生的闪光点作为切口，抓住时机，真诚交流，坦诚相处，用关心、用爱护去抚慰他们。只要我们善于发现，就觉得每个学生都那么纯净，那么可爱。师生关系就会变得温馨、和谐，不对抗了。这样我们的教育教学才能互动，形成活力、默契。当我们遇到家长无理取闹时，我们大度些，原谅他们的过错，双方都以学生的思想、学习、成长为话题，再大的分歧也可平息的。

有时候，我们难免会去羡慕别人所拥有的东西，唯独忽视了一点，我们自己也是别人所羡慕的对象。有的人的确值得我们羡慕，那不完全是因为他们位高权重，而是因为他们优秀勤奋。我们可以通过观察别人的长处来修正自己的短处，与其仰望别人，不如学习别人好的方面；与其羡慕别人，不如借鉴别人努力的过程。我们会发现我们所拥有的，绝对比没有的要多出许多；想清楚自己真正想要的，我们才会真正地快乐！

我踏上教学岗位已三十多年了。三十多年来，当我每天打开教室门时，看见一个个鲜明、活泼、可爱的孩子蹦蹦跳跳地跨进教室门，我就用欣赏的目光，阳光的心态对待他们。与孩子一起学习，一起思考，常把学生的冷暖挂于心间，喜怒哀乐藏于心田。用爱、用真诚与善良去与孩子交流、沟通;用发现、用宽容对待学生的优点与不足。放学了，我用留恋、期待的心情与他们告别。三十多年来，我迎送一批又一批孩子，在与孩子的交往过程中。建立了深厚的师生感情，那些纯真、无私的友谊照亮我们彼此前进的路。三十多年来，我与无数家长在共同关注孩子的成长道路上互相信任，真诚相见。这些真诚信任让我常被温暖与感动包围着。我曾用自己微薄的薪水资助许多家庭贫困面临失学的孩子，为他们在求学的道路上走得更远，在未来的人生路上实现自己的人身价值做出力所能及的事儿，见证他们从小学、初中到大学，到工作岗位，见证他们步入婚姻殿堂。作为老师，我很幸福，骄傲与满足。几十年来，我年年被学校评为“优秀辅导员”，多次评为“优秀教师”、“优秀班主任”：也曾被区团委评为“优秀辅导员”：被区委、区政府评为“优秀教师”。2010年教师节有幸被广安市委、市政府评为“十佳教书育人楷模”教师，现已取得了“中学高级教师”资格。三十多年来，作为一位小学教师，我热爱我的工作，忠诚我的事业。我将不遗余力，继续我所热爱的事业。