全县班主任培训学习心得[共五篇]

第一篇：全县班主任培训学习心得

全县班主任培训学习心得

开学第一周周末，我们参加了全县班主任培训，虽然是乍暖还寒时候，但是老师们听得心里热乎乎的。我印象最深的是听取了上海七宝中学特级教师杨敏毅老师的报告，令我们耳目一新，受益匪浅。

杨老师说人生如五球：财富是橄榄球、事业是橡皮球、生活是水晶球、生命是热气球、家庭是玻璃球，工作上你付出了多少就会收获多少，而生活是需要创造的，生命是需要维护的。我们赖以生存就是工作，工作认真就是对自己负责，全心投入用心创造，生活并工作着就是幸福人生的基础。

杨老师的报告中还列举了大量的事例，其中有“中年班主任不明白为什么遭‘弹劾’”？ 还有“特级级教师不明白为什么学生远离他？”这些现象在工作中也确有所见。

杨老师还说，人生的四有：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。杨老师深入浅出地指出了现如今老师的地位高了，可是面临的压力更大了。现在的学生大部分是独生子女，他们在奶奶爷爷的呵护下，在外公外婆的疼爱下，在爸爸妈妈的溺爱中，已经养成了唯我独尊的个性，稍一不顺心，就发脾气，使性子。他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少主动关心他人的品质，更缺乏为他人着想的思想。

作为教师的我们面临着如何正确引导他们，教会他们做人的严峻问题，急需自我心态的调整。首先，我们每一位教师如果能做到心理的和谐、追求完美与接纳不足的和谐、坚持与放弃的和谐、缺陷与痛苦的和谐、物质与精神的和谐、工作与休闲的和谐。那么，老师的榜样力量势必会影响到学生，潜移默化，学生就会融入到生活的集体中。他们的心理会在老师的影响下健康发展。

另一个话题是“读懂学生的心”。杨老师指出了要从“了解学生的心理需要、懂得学生的情绪表达、判断学生的行为异常”三个方面关注学生，教师要把学生当看做是“人、以学习为主要任务的人、完整的人、发展中的人”，教师对学生真正的爱是“不求回报的爱”。

面对“学生心理问题的鉴别与干预”，杨老师深入浅出地指出了病因与解决办法。只有读懂学生的心，才能了解学生的心理需求，才能懂得学生的情感表达，才能因势利导解决学生生活中的问题。当学生茫然无绪时，教师能给他们以启迪引导； 当学生没有信心时，教师能唤起他们的力量。老师的引导，无疑是让学生走出心理困境的明灯。在这盏明灯的引导下，学生会充满朝气，走向成功。

第二篇：安全主任培训学习心得

非常感谢公司给予我参加这次安全主任培训班学习的机会。学为所用，在此结合培训老师所强调的学习重点，浅谈我的学习心得以供参考。

我国安全生产现状：虽然颁布了《安全生产法》，但效果并不容乐观。一些企业仍不重视安全生产，主要原因有三方面，一是企业经营能力的不同造成企业对安全生产的重视和投入的差异；二是部分企业实际负责人不懂法，仍以为安全生产由国家政府主导，政府未查出即是合法，他人没遵守我也不用遵守；三是各级安监局的监管和执法力度不同造成一些违法现象没有及时纠正，使得部分人认为，忽视安全生产也没有太大损失。部分区域只抓经济而忽视安全生产，是今年来不断发生重大安全事故的根源。这也是国家开始着手重点整治安全生产的原因，这次参加安全主任培训班的一百多名学员可以看出基本都是企业派出的，其中不少可能是企业相关负责人（都是自开车和专车接送的），而培训课中，各位老师都花费将近一半的时间反复讲事故案例和事故损失，以及事后的责任追究和处罚，这些迹象表明，国家近期可能将加大安全生产管理的力度。

首先我关注到国家在《安全生产法》颁布前后对安全生产管理的变化。

一、安全事务主导者及安全事故处罚力度的变化

这是让我最有触动的一课，随着国家对安全生产管理模式的变化，对安全事务主导者及安全事故处罚有了根本性变化。

随着2002年我国安全事故死亡人数达到历史最高点，国家立即公布《安全生产法》，一改过去企业在国家的领导和监督下开展安全生产工作，即使企业出现安全事故，如果没有行政单位事先查处，则对企业和负责人的处罚力度都是很小的。在新颁布的《安全生产法》中这样规定了企业的责任：第四条 生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。第五条 生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。第六条 生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。即明确了企业是安全生产的主导者，国家将只负责制定宣传法律、法规，并监督、检查其执行情况，企业应根据法律法规自觉开展安全工作，不具备安全生产条件的不允许生产，只要企业发生了安全事故或在安监局（各级安全生产监督管理局）的检查中发现违反安全生产法要求的，企业和相关责任人都将依法追究责任，甚至处于刑罚，最新修改的刑罚处分由原最高3年已提高至7年。罚款也提升到最多二十万元。将不再有不知者不为罪的这一说法。

相应条款见附件《安全生产法》：第十条 第十三条 第十六条 第八十条 第八十一条 第八十二条 第八十三条 第八十四条 第八十五条 第八十六条 第八十七条 第八十八条 第八十九条 第九十条 第九十一条 第九十二条 第九十三条 第九十四条

第九十五条

二、安全事务的责任变化

这种变化有两种，一是责任人的变化，二是责任明确性的变化。

责任人的变化。过去在很多企业或部门，一把手都会把安全领导工作交给副手，而自己对安全法了解较少，将直接导致工作的重心有所不同，出事了一般只会追究副手的责任。现《安全生产法》解释了企业主要负责人是指企业的总经理、老板或是实际控制人，出现违规将会首先追究主要负责人的责任。

责任明确性的变化。过去对企业负责人的职责不明确，而现《安全生产法》则明确规定了企业主要负责人的职责：第十七条 生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责：

（一）建立、健全本单位安全生产责任制；

（二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；

（三）保证本单位安全生产投入的有效实施；

（四）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；

（五）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；

（六）及时、如实报告生产安全事故。同时还明确了安全专职人员（注册安全主任）的职责：

1、协助贯彻安全生产法律、法规、方针、政策。

2、协助建立、健全安全制度、工作计划、安全档案、检查表，并检查和督促落实。

3、掌握安全生产状况，协助制定应急预案，并指导落实。

4、进行安全检查，提出整改意见并报告负责人，督促整改。

5、协助开展安全教育、督促特种作业人员持证上岗和员工上岗、轮岗前培训。

6、指导、督促防护用品发放、使用。

责任人和责任明确化，违法追责则更严格。

三、安全事务专职化要求的变化

以前一个企业是否要求配置专业安全员没有明确法规。现《安全生产法》第十九条 其他生产经营单位，从业人员超过300人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员；从业人员在300人以下的，应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员，或者委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全生产管理服务。生产经营单位依照前款规定委托工程技术人员提供安全生产管理服务的，保证安全生产的责任仍由本单位负责。第二十条 生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。明确要求达到一定人数或从事危险作业的企业必须按规定设置安全管理机构和配备专职安全生产管理人员。珠海市则进一步明确：企业人员在500-1000人的需配备2名以上安全生产管理人员。未按规定配备安全生产管理人员，责令限期改正；逾期未改正的，可按每少配备一名安全生产管理人员处以五千元的罚款（珠海市安全生产管理条例第49条）。

国家已从法规上要求安全生产有人管。

第三篇：制冷 全班评语

黄浩财

黄浩财同学：

你善良、热情，心中装着集体、同学。上课能专心听讲，注意力集中。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。热心班集体工作协助老师完成班务工作。尊敬老师，彬彬有礼。能歌善舞，是班级中的文娱积极分子。希望今后要保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取。曾应梅 2009年6月29日 黄振威

黄振威同学：

为人诚朴，品行端正，温文而雅，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息。成绩逐步稳定，能力也有提高，学习中，保持良好的学习心态，激发学习热情，培养学习习惯。为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。懂得尊敬老师、友爱同学。能歌善舞，是班级中的文娱积极分子。希望你继续努力，成为品学兼备的好学生。曾应梅 2009年6月29日 何健新

何健新同学：

你是个贪玩、对自己不严格要求的学生。上课时有时分散精神，开小差。能认真完成老师布置的作业。但在学习上，没有紧迫感，缺少动力。对人诚实，不说谎话。学会了懂得尊敬老师、友爱同学。记得胸襟要广阔一点，退一步海阔天空。曾应梅 2009年6月29日

叶冠均

叶冠均同学：

一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。在尊师爱友方面你做得非常出色。能积极参加有益的文化体育活动。对各项工作都能尽职尽责做好。能协助老师把班工作做好。曾应梅 2009年6月29日

黄柏康

黄柏康同学：

在老师的眼里，你一向沉默寡言，忠实厚道，但在学习上，没有紧迫感，缺少动力。学习上怕吃苦，懒动脑，进步不大。上课时有时分散精神，开小差。值日生工作能较好完成，关心集体，可你太文静了，要多与同学沟通。同学相处，注意真诚和宽容。缺乏一个能激励人心的目标，希望能给找到你前进的动力。曾应梅 2009年6月29日 卢景维

卢景维同学：

你一向沉默寡言，忠实厚道，学习上，缺少恒心和毅力，故成绩不理想。学习上怕吃苦，懒动脑在学习上,积极性不够也许是底子薄，缺少兴趣的原故吧？能认真完成老师布置的作业。但你性格内向,不爱敞开心扉与老师同学交朋友。品行较好。但是非观念不强，为人处事需要你三思而后行。

曾应梅 2009年6月29日 梁华勇 梁华勇同学：

性子悠，慢条斯里，也缺乏学习的忧患意识。上课时有时分散精神，开小差。能认真完成老师布置的作业。学习上欠努力，成绩提高不快。同学关系融洽。乐于接受老师的批评，但改进不大。不服输是你性格中最大的缺点。希望你能把它变成你的优点。曾应梅 2009年6月29日 赵继业

赵继业同学：

品行端正，做事严谨，为人敦厚，性格耿直，能认真完成老师布置的作业。在学习上,积极性不够也许是底子薄，缺少兴趣的原故。班级活动能主动献策出力，同学关系融洽。工作认真负责，能协助老师做好各项工作，对人诚实，不要说谎话。老师遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。曾应梅 2009年6月29日 赵展鸿

赵展鸿同学：

你活泼好动，很顽皮，爱说话，也缺乏学习的忧患意识。贪玩是你的缺点。自觉性不强，成绩不佳。缺乏学习热情，在校有点浪费时间，实在可惜。盼望你能改掉坏习惯。曾应梅 2009年6月30日

庾伟健

庾伟健同学：

你是一个不多言，不多语，文静的同学。上课时有时分散精神，开小差。能认真完成老师布置的作业。课堂上不能大胆发言。你性格内向,不爱敞开心扉与同学交朋友。有时思维不够灵活，做事速度慢。盼望你能改掉坏习惯，努力学习。曾应梅 2009年6月30日 何汝昌

何汝昌同学：

你活泼好动，爱说话。性子悠，缺乏学习的忧患意识。有时上课不够留心，还有些小动作。能认真完成老师布置的作业。但在学习上，没有紧迫感，缺少动力。乐于接受老师交给的任务。能接受教师和同学的批评，帮助。尊敬老师，团结同学。盼望你能改掉坏习惯，努力学习。

曾应梅 2009年6月30日 苏顺成

你个性沉静、不爱言辞。有时上课不够留心，还有些小动作。能认真完成老师布置的作业。能认真完成老师布置的作业。自觉性不强，成绩不够稳定。乐于接受老师交给的任务。尊敬老师，团结同学。盼望你能改掉坏习惯，努力学习。曾应梅 2009年6月30日 陈桦辉

陈桦辉同学：

你的忠实厚道，朴直豁达，上课时有时分散精神，开小差。能认真完成老师布置的作业。学习上欠努力，成绩提高不快。乐于接受老师交给的任务。能热心帮助有困难的同学。学习没有动力，缺乏积极进取精神。

曾应梅 2009年6月30日 叶炳光

你的忠实厚道，朴直豁达，健康、可爱。学习踏踏实实，做人认认真真。上课能专心听讲，注意力集中。作业认真完成，书写端正。学习上有畏难情绪，导致对知识点理解的深度和广度不够，事实上，你的能力并不在他人之下，勤奋、刻苦、克服懒惰，这是你成功的唯一之路。每次的值日工作都能出色完成。尊敬老师，彬彬有礼。望继续努力，踏踏实实，无悔于今天。

曾应梅 2009年6月30日 廖俊威

廖俊威同学：

你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。上课时能积极思考老师提出的问题。字体端正、整洁、漂亮。学习成绩优异，是个品学兼优的学生。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。积极参加学校组织的各项活动。羽毛球打得越来越好了。但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。曾应梅 2009年6月30日 陈伟建

陈伟建同学：

你思想较单纯，意志力薄弱是你的缺点。在学习上,积极性不够也许是底子薄，缺少兴趣的原故吧？能认真完成老师布置的作业。身体的原因，你的学习没有很大的起色，这实在令老师忧虑。学习上怕吃苦，懒动脑，进步不大。但劳动中任劳任怨，肯吃苦。你对人诚实，不说谎话。老师很高兴看到一个实实在在的你。盼望你能改掉坏习惯，努力学习。曾应梅 2009年6月30日 梁伟宁

梁伟宁同学：

眉清目秀，个性沉静、不爱言辞，做事认真。能认真完成老师布置的作业。学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。每次的值日工作都能出色完成。懂得尊敬老师、友爱同学。要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。盼望你能改掉坏习惯，努力学习。

曾应梅 2009年6月30日 胡伟权

胡伟权同学：

你本质纯朴，也能虚心接受老师的批评和教育。但是不能理性的把握自己的言行，在学习上,积极性不够也许是底子薄，缺少兴趣的原故吧？能认真完成老师布置的作业。上课时有时分散精神，开小差。积极为班级做好事。要注意和社会上的人打交道的尺度。是非观念不强，为人处事需要你三思而后行。曾应梅 2009年6月30日 陈建忠

陈建忠同学：

你很聪明，也很可爱。IQ高，在娱乐活动中口若悬河，让同学十分信服。但缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。能认真完成老师布置的作业。学习方法不够灵活，缺乏一种刻苦精神。积极为班级做好事。尊敬老师，团结同学。是非观念不强，为人处事需要你三思而后行。曾应梅 2009年6月30日 梁浩贤

梁浩贤同学：

学习上，没有紧迫感，缺少动力。上课时有时分散精神，开小差。能认真完成老师布置的作业。能完成老师布置的各项任务。尊敬老师，团结同学。其实，缺点并不可怕，可怕的是认识不到自己的缺点，因为这样你就不能改正缺点，所以就不会有更大的进步。

曾应梅 2009年6月30日 胡志豪

胡志豪同学：

你生性好动，上课时有时分散精神，开小差。能认真完成老师布置的作业。学习上，缺少恒心和毅力，故成绩不理想。能完成老师布置的各项任务。对人诚实，不说谎话是你的优点。要注意贪图安逸可能会使你失去最宝贵青春。盼望你能改掉坏习惯，努力学习。曾应梅 2009年6月30日 莫黄山 莫黄山同学：

你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多，对班级体关心不够。上课时有时分散精神，开小差。你甜甜一笑的时候是你最迷人之时，这学期能尊敬老师，团结同学。但责任心仍不强，盼望你能改掉坏习惯，努力学习。曾应梅 2009年6月30日 陈建荣

陈建荣同学：

你是健康、可爱、文静的孩子。性子悠，慢条斯里，也缺乏学习的忧患意识。主见不够强。能认真完成老师布置的作业。能遵守学校各项的规章制度。尊敬老师，团结同学。盼望你能改掉坏习惯，努力学习。曾应梅 2009年6月30日 袁炜东

袁炜东同学：

品行端正，为人敦厚，性格耿直，上课能专心听讲，注意力集中。作业每次都完成得很好。你热心助人，集体观念较强，生活自理能力较强。团结同学，喜爱文体活动，积极参加集体活动。望继续努力，踏踏实实，无悔于今天。曾应梅 2009年6月30日 刘学成

刘学成同学：

你的行为表现总是让人担心。意志不坚定，贪玩，对自己不严格要求。上课酣睡，自习课酣睡，晚自习酣睡，课外却过于活跃。学习上怕吃苦，懒动脑，进步不大。在学习上自暴自弃，言行上有些放纵，缺乏基本的责任心和自觉性。盼望你能改掉坏习惯，努力学习。曾应梅 2009年6月30日 赖冠英

赖冠英同学：

你是一个不多言，不多语的学生。能遵守学校各项的规章制度。但你性格内向,不爱敞开心扉与同学交朋友。学习劲头不足，缺乏进取的动力，盼望你能改掉坏习惯，努力学习。曾应梅 2009年6月30日 袁锡球

袁锡球同学：

品行端正，为人敦厚，性格耿直，但精力较分散，花在学习上的精力不多。上课能专心听讲，注意力集中。作业认真完成，书写端正。学习上不要怕辛苦，多开动脑筋。关心班集体和热爱公物。对人诚实，懂得尊敬老师、友爱同学。希望能正视自己的不足，勤奋学习。曾应梅 2009年6月30日 何焕君 何焕君同学：

你善良、热情，心中装着集体、同学。又是一个不多言，不多语，文静的孩子。上课能专心听讲，注意力集中。作业认真完成，书写端正。学习上比较认真，关心班集体和热爱公物。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。懂得尊敬老师、友爱同学。但你不爱言语，有时比较怕事。希望你继续保持热情，增添几份魄力。曾应梅 2009年6月30日 叶桂清

叶桂清同学：

你活泼可爱，积极进取，工作上任劳任怨，尽职尽责工整、正确的作业常常是同学的榜样。你的正直、热情也给人印象深刻。班级活动能主动献策出力，同学关系融洽。懂得尊敬老师、友爱同学。你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。曾应梅 2009年6月30日

袁巧云

袁巧云同学：

你为人大方，热情，乐于助人；学习认真，上课能专心听讲，注意力集中。作业认真完成，书写端正。对各项工作都能尽职尽责做好。懂得尊敬老师、友爱同学。望继续努力，踏踏实实，无悔于今天。

曾应梅 2009年6月30日

莫锡君

莫锡君同学：

思想更加趋于成熟，更有思想深度。上课能专心听讲，能认真完成老师布置的作业。乐于接受老师交给的任务。和同学相处有进步，有时谦让。在同学的热心帮助下，已经赶上了全班前进的步伐。你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。曾应梅 2009年6月30日

黎嘉佩

黎嘉佩同学：

心直口快，有时上课时有时分散精神，与同学聊天能认真完成老师布置的作业。每次的值日工作都能出色完成。懂得尊敬老师、友爱同学。俗话说：活到老，学到老。何况你现在正青春年少，多学一点，你就多一些本事。曾应梅 2009年6月30日 胡彩璋

胡彩璋同学：

你思想较单纯，性格活泼开朗，能说能干，为人大方，集体活动积极。上课能专心听讲，注意力集中。能认真完成老师布置的作业。每次的值日工作都能出色完成。懂得尊敬老师、友爱同学。班级的墙报常看到你漂亮的设计。与同学相处中有一点点小误会，望有则改之，老师看好你！

曾应梅 2009年6月30日 何顺南

何顺南同学： 你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩说明你是个认真、执着、上进的学生，也树立了你的威望，你是老师的得力助手，我为你骄傲！你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。就是学习的效率仍不高，继续努力，保持个性，事无大小巨细，不干就不干，干就干好，即使艰辛，亦无反悔。

曾应梅 2009年6月30日 叶丽娟

叶丽娟同学：

勤勤恳恳，埋头作业，整洁大方是你给老师留下的印象，上课能专心听讲，注意力集中。能认真完成老师布置的作业。每次的值日工作都能出色完成。懂得尊敬老师、友爱同学。对人诚实，但有时思维不够灵活，做事速度慢。盼望你能继续努力，努力学习。曾应梅 2009年6月30日 何伟杰 何伟杰同学：

文静弱小的你，却那么活泼可爱。能认真完成老师布置的作业。懂得尊敬老师、友爱同学。对人诚实，不要说谎话。可你太文静了，要多与同学沟通。树立男子气概。你有时有点骄傲，要注意克服。

曾应梅 2009年6月30日

李笑灵

李笑灵同学：

健康、可爱、不爱言语。上课能专心听讲，注意力集中。能认真完成老师布置的作业。每次的值日工作都能出色完成。和同学相处有进步，懂得谦让。希望你能注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。曾应梅 2009年6月30日 赖建棠

赖建棠同学：

半年的时光便在睡梦中流逝，赖建棠同学：

你是一个活泼、好动、顽皮的学生。看不出你还是个“会赚钱的人”。但千万小心与社会人员打交道的尺度。希望你能将你的天赋发挥到合适的地方。曾应梅 2009年6月30日

陈锦华

陈锦华同学：

在学习上缺乏学习的忧患意识。有时上课不够留心，还有些小动作。学习上怕吃苦，懒动脑，进步不大。懂得尊敬老师、友爱同学。改掉你的坏习惯。曾应梅 2009年6月30日 赖楚敏

赖楚敏同学：

你思想较单纯，对人诚实，懂得尊敬老师、友爱同学。能遵守学校各项的规章制度。上课能专心听讲，乐于接受老师交给的任务。可惜在学习上仍欠缺刻苦精神，望以后能改正。曾应梅 2009年6月30日 林志超

林志超同学：

诚实、热情，尊敬师长，关心集体，自觉是你最突出的优点。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。在尊师爱友方面你做得好。能积极参加有益的文化体育活动。可惜的是你有时粗心大意，至使你无法获得你应有的成果，多学习别人的长处，争取更大的进步！曾应梅 2009年6月30日

吴嘉威

吴嘉威同学：

上课能专心听讲，作业认真完成，你能合理地安排作息时间，乐于接受老师交给的任务。懂得尊敬老师、友爱同学。但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。学期快结束时，你的思想有所松懈。曾应梅 2009年6月30日 叶锡僖

叶锡僖同学：

你生性乖巧、懂事、善解人意。上课能专心听讲，注意力集中。作业认真完成，乐于接受老师交给的任务。懂得尊敬老师、友爱同学。学期末迟到的次数多了，希望尽善尽美。曾应梅 2009年6月30日 叶伟东

叶伟东同学：

你是一个默默奉献的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，爱劳动，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人意见，学习较主动，能吃苦，老师希望你能加强身体锻炼，保持旺盛的生命力。

曾应梅 2009年6月30日 叶健强

叶健强同学：

上晚自修课喜欢讲话，影响到课堂的秩序。越到后期表象越差，老师希望你向好的同学看齐，不要总跟差的同学比。曾应梅 2009年6月30日 叶伟江

叶伟江同学：

你是一个聪明、幽默、爱吃醋的学生。课堂上虽然表现沉默，课后却有你关心集体的身影。作为一个副班长，你真是尽责的。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你有不当之处。跟你聊天是件快乐的事，老师希望你会更出色！继续努力！曾应梅 2009年6月30日 赖欣怡

赖欣怡同学：

你有敢作敢为的作风。上课能专心听讲，注意力集中。作业认真完成，乐于接受老师交给的任务。懂得尊敬老师、友爱同学。但在学习上，没有紧迫感，缺少动力。要提高自己为班集体工作的热情。

曾应梅 2009年6月30日 叶志鹏

叶志鹏同学：

学习上，没有紧迫感，缺少动力。集体参与不够。到学期末仍没有适应学校的生活。望改掉你的坏习惯。提高自己为班集体工作的热情。曾应梅 2009年6月30日

刘志华

刘志华同学：

你生性乖巧、懂事、善解人意。上课能专心听讲，注意力集中。作业认真完成，乐于接受老师交给的任务。懂得尊敬老师、友爱同学。在学习上感觉动力不足。希望你能找到自己的方向。

曾应梅 2009年6月30日 麦庆良

麦庆良同学：

你是一个守纪、谨慎，心性坦荡的学生。上课时有时分散精神，开小差。学习方法不够灵活，缺乏一种刻苦精神。能遵守学校各项的规章制度。懂得尊敬老师、友爱同学。改掉你的坏习惯。

曾应梅 2009年6月30日

第四篇：培训学习心得

鬃岭镇2014暑期县级学科、师德、法规培训心得体会

教师：章正义

在本次暑期培训，我积极配合教育管理中心组织的 “小继教”培训，在此次的88学时的学习中，我收获颇深。本次40学时的《有效教学——小学语文教学中的问题与策略》是理论与实践相结合，从学生的眼光、学生的发展需求来看待和剖析识字写字教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学四个方面存在的问题，并提供教师解决问题的策略。40学时的《多媒体课件制作与教学资源应用》让我明白多媒体是人的驾驭物，今天提倡多媒体教学，决不是要否定传统的教学手段。各种手段都具有其各自的教学特点和独特的功能，在教学中，它们是相互补充，取长补短的关系。让我们充分发挥教师的主观能动性，合理地使用现代教育媒体，使之更好地服务于我们的教学。通过4学时的《中小学教师职业道德规范》和4学时的“法律法规”学习，使我自己的师德意识和法律意识有了明显提高，能够领悟到师德和法律的深层次内涵，有了质的飞跃。学习中我静下心来，有的放矢地联系《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国教师法》等与学校有着直接联系的相关法律法规学习，我觉得还有很多工作需要改进，需要提高，有必要作深层次的思考。

例如：《有效教学——小学语文教学中的问题与策略》中，课外阅读如何进行有效指导的问题，就给了我极大的启示：

一、发现问题。

1、现在，能进行阅读指导的家长不多，且家长对学生指导也较多的受到自身的学识水平和职业的影响。

2、不少语文教师对学生

课外阅读的指导还多停留在“号召”上，缺乏切实有力的措施，少数教师甚至是放任自流。

二、反思自己。课标很重视课外阅读板块，但自身很少能给予有针对性的指导，并缺乏具体的实施计划的指导。

三、怎么做。

1、激发阅读兴趣是关键。以美国一个教师为例，她在教一年级学生时，设计了种种“快乐的家庭作业”，如：阅读同学们的名字等，很有意思。

2、怎样指导学生读呢？一是读物推荐课。二是读书方法指导课。三是读后叙述课。四是交流评论课。五是读书笔记辅导课。

书中对这些内容都进行了详细的讲解，用起来非常方便。通过学习这本书，不光使我学会了怎么做，而且理解了为什么这么做。读这本书，我在学中做，在做中学，这就是陶行知先生所提倡的教学做合一吧！

何谓有效教学？专家早有定论，是指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》中也明确指出：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。那么，教师教学行为的有效性即是有效教学得以实现的关键因素之一。

一、制定教学目标的有效性

教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中有定向的作用，对保证课堂教学有效开展至关重要。有效的教学目标的设计首先要求准确和明确。教学目标的准确应定位于学生素质的全面发展，即不仅重视学生对语文知识的适度掌握，更要重视培养学生的语文运用能力以及创新思维能力；不仅重视发展学生的智力因素，而且注重发展学生的非智力因素。当然，目标众多，并非时时处处都要一应俱全，面面俱到。具体到一篇课文、一节课，可以适当增删，有所侧重。

二、激发学习兴趣的有效性

“兴趣是最好的老师”。传统的学习方式过分强调接受和掌握，从而使学习成了纯粹被动地接受记忆的过程，学生体验不到学习的乐趣，所以，在教学的过程中首先注重学生的情感体验，注重激发与培养学生语文学习的兴趣，引起师生情感的共鸣。

三、注重学习讲授的有效性

讲授是课堂中最直接体现教师素养和功底的一种教学方法，始终是课堂教学活动中不可缺少的一部分。有效讲授要注意少而精，唯其少，才重点突出，引发听者的重视；唯其精，才可能在师生互动中起到强化、画龙点睛的作用。反之，若讲授面面俱到，讲的太多太泛，学生听课时的思维则会处于“休眠”状态。此外，有效讲授还应遵循可接受性原则，若讲的太深奥，学生听课时的思维则会处于“茫然”状态。因此，因材施教，因“生”施教，才能充分发挥学生的潜能，进而在教师的引导下，学生才能渐入课文的佳境，渐入学习的佳境。

四、注重学习指导的有效性

当学生的话题方向偏离课堂主题时，教师的课堂指导应体现出适时合理的引导性，将学生的思维引回到课堂主线上来；当学生的思路阻塞，处于瓶颈状态时，教师应本着“不愤不启、不悱不发”的原则，体现指导的启发性，推动学生思维向前行进；当学生的理解出现不足或错误时，教师的指导应注意体现激励性，积极努力地发现学生的可取处、闪光点，即时反馈，最大程度地保护学生参与课堂的热情，努力让学生看到自己的成功处和改进、发展的途径和方向。

五、实现学习评价的有效性

现代心理学研究证明：内部动机比外部刺激更具持久作用，人的成长进步关键在于自我心智的发展。因此，在语文课堂教学中，应发挥激励性评价的真正作用，实现多元激励性评价，以促进学生自主发展，提高课堂教学效率。如在作文教学中，可进行习作互评、互改、组内评议、集体点评等活动，以学生激励为评价主体，通过学生互评互议，构建各抒己见、张扬个性的和谐、民主的课堂氛围，以达到激发学习的积极性和提高学生自信心的作用。可是，我们的领导却是以业务的次数论英雄。

实施有效教学，要求教师更多地关注学生的进步和发展，关注单位时间内学生的学习结果与学习过程，关注教学反思，不断地改变和调整自己的教学策略——单调的、缺乏情趣的教学要剔除；灌输式的、不能体现学生主体地位的教学要剔除；同样的做秀式的、华而不实的教法也必须剔除。

有效的教学要求教师能有效地讲授、有效地提问、有效地激励，自己“教”得不苦，学生“学”得不累，却能得到真实的进步和成长。这实乃

是教师教学艺术的体现，是我们一线教师孜孜以求的教学之崇高境界。

第五篇：新一届村党组织书记、村委会主任培训学习心得（范文）

参加村党组织书记、村委会主任培训班的

心得体会

**镇**村党支部书记 ***

这次的全县村干部培训班给我们新一届村“两委”主要成员，创造了一次学习提高和沟通交流的机会。首先要感谢上级党委对我们农村干部的重视和培养。这次全县村干部培训班，从参观考察到集中授课，我深深感受到了固安的快速发展和农村建设的利好机遇。通过参加这次系统而全面的培训，我对今后的基层工作产生几点感受：

一、与时俱进，切实加强和改进我镇农村基层干部的工作方法和工作作风

通过中央党校曾叶松同志关于《农村产业化和农村信访稳定》的讲解，让我认识到了农村工作中，讲究方式方法的重要性。讲到工作方法和工作作风，有的农村基层干部可能认为，这是上级领导机关和领导干部的事，与农民打交道，用不着考虑那么多。这种想法是不对的，与农民群众打交道，做好农村基层工作，是一门学问，更应该讲究工作方法和改进工作作风。切实做到实事求是，不要弄虚作假，要办实事，要办农民群众看得见摸得着的实实在在的事情。要求实效。办实事，不仅要看动机，更要看效果。

要与群众打成一片，不要高居群众之上群众路线是我们党的根本工作路线，也是基本的领导方法和工作方法。一切为了群众，一切代表群众，从群众中来，到群众中去。

要坚持民主集中制，必须坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，必须接受党员和群众的监督。

团结带领农民群众奔小康，建设富裕民主的社会主义新农村，既要抓好物质文明建设，又要抓好精神文明建设，使农村经济、社会协调发展。

二、努力提高我镇农村基层干部队伍的素质

县纪委白东明同志在关于《加强农村党风廉政建设，促进农村干部廉政勤政》的讲话中，谈到新形势下廉政建设的新情况，我联系实际，觉得农村干部应做到：平时加强政治理论学习，作为人民的公仆，要真正树立起正确的世界观、人生观和价值观，忠实履行职责，保质、保量完成工作任务。不学习，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的业绩。只有在复杂的环境中保持清醒的头脑，勤奋学习，钻研业务，才能适应新形势、新任务，才能为民办好应有的事情。

三、发挥农村党员的先锋模范作用

农村党员要带头执行党和国家的各项政策，带领群众共同致富，在两个文明建设中发挥先锋模范作用。农村党员的先锋模范作用首先表现在带头执行党和国家在农村的基本政策。其次农村党员要带头勤劳致富，带领群众共同致富。带头学科技、用科技。带头遵纪守法。带头发扬社会主义新风尚，农村党员在精神文明建设中，要带头做到热爱集体、助人为乐、尊老爱老、邻里和睦、诚实守信、移风易俗、不超生、不赌博、不重男轻女、不搞宗族派性、不搞封建迷信。

总之，通过此次培训，拓宽了我们的视野，加强了我们的认识，增强了我们的干劲。我们要做亲民、爱民、富民的贴心人，争做组织和人民的放心人。奋力推进社会主义新农村的经济、社会和谐发展。