南亨中心小学关于加强学生素质和能力培养的实施方案

第一篇：南亨中心小学关于加强学生素质和能力培养的实施方案

南亨中心小学关于加强学生素质和能力培养的实施方案为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，推进素质教育，进一步提高办学整体水平，按上级有关文件之精神，结合我校实际，经学校会议充分研究讨论，制定出该实施方案，以指导此项工作有序全面进行。

一、学生素质和能力培养的指导思想与基本目标

以科学发展观为指导，深入贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 构建以科学文化教育为基础，以道德规范教育、身心健康教育和实践创新教育为重点，以提高学生综合素质和能力为目标，覆盖课堂教学、校园文化和社会实践三位一体的素质教育体系和能力培养的长效机制，促进学生素质和能力全面主动和谐发展，培养学生的自信心、竞争合作意识和社会适应能力，使学生学会做人，学习做事，学会学习，学习生存、学会交往，学会劳动,学会健体，学会审美，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、学生素质和能力培养的内容和途径

1、在课堂教学中加强学生的素质和能力培养。全面推进新课程的实施，严格按部颁标准开齐课程、开足课时，执行教学进度。教师要把握不同学科对提高学生素质和能力的不同作用，自然科学学科要注重对学生创新探索精神的培养，人文学科要注重对学生人文精神的塑造，各学科课堂教学都要贯彻以教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，改进教学方法，促进学生动脑、动手、动口，培养学生创新精神和实践能力。精选教学内容，切实改变繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，使教学内容更加贴近学生生活与社会实际。要大力推行启发式教学，强化自主、合作、探究的学习方式。控制教师课堂讲授时间，增加学生预习、思考、练习和说、写的时间。要认真上好信息技术课等，每周至少开设1节阅读课和半天劳动与社会实践课，并开设写字课（每天中午），要将安全逃生避险教育列为每学期开学第一课。

2、在德育活动中加强学生的素质和能力培养。以理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育、基本国情教育、时代精神教育以及社会主义核心价值观教育为基本内容，广泛开展丰富多彩的德育主题活动。学校每学期至少开展两次形势政策教育和革命传统教育活动，举办一次专家专题讲座；以小学生行为规范和“八荣八耻”教育为基础，每学期专题开展公民道德教育、诚实守信教育和感恩教育活动；每周开设一节“党的基本知识进课堂”课程；有重点地进行学风训练、校规校纪教育、安全教育、法制教育、国防教育和应对挫折教育，培养学生的团队意识、协作意识、竞争意识、守纪意识及吃苦耐劳精神、顽强拼搏意志和开拓创新品质。坚持开展一月一主题的德育教育活动，具体为：一月礼仪教育月、三月安全教育月、四月革命传统与市情教育月、五月感恩教育月、六月法制教育月、九月信息网络安全与科技创新月、十月国防教育月、十一月艺术活动月、十二月读书活动月。

3、在体艺、健康教育活动中加强学生的素质和能力培养。通过引导学生树立“健康第一”的思想，加强体育锻炼，养成良好的生活习惯和锻炼习惯。积极开展阳光体育活动，通过科学安排教学计划和作息时间，保证学生每天体育锻炼1小时以上，学生课外体育活动要有制度、有组织、有要求、有记录。开展以学生自主活动、广播体操等为主要内容的体育大课间

活动。因地制宜地开展书法、绘画、合唱等课外艺术教育活动和多种形式的竞赛活动，每个学生至少要参加一次体艺活动，着力培养学生的艺术素养和审美情趣。加强学生的心理健康教育和青春期教育，建立心理健康教育专兼职骨干教师队伍，以“适时、适度、适量”为原则，开设每学期不少于3课时的以生理、心理健康为重点的健康教育课，同时举办知识讲座、报告会、咨询会等宣传普及心理健康教育常识，突出青春期生理、心理卫生常识、社会的适应能力、如何应对紧张情绪等方面的教育。开设学生心理辅导咨询室，对少数有心理困扰、心理问题的学生开展心理咨询和心理疏导，积极化解学生各种心理问题。

4、在团队活动中加强学生的素质和能力培养。引导和组织学生竞选轮流担任班级、少先队干部，给更多学生以锻炼的机会。进一步完善 “三好”学生、优秀学生干部、文明学生、学习积极分子、先进集体等各种形式的表彰奖励制度，通过学生身边的榜样，鼓励学生全面发展，共同进步。发挥团队组织在开展校园文化活动中主力军作用，不断优化校园活动机制，加强团队活动的品牌建设，在形式和内容上大胆创新，精心设计和开展 “艺术节”、“读书节”等形式新颖、吸引力强、丰富多采的校园文化活动，要使学生参与面要达到100%。

5、在社会实践活动中加强学生素质和能力的培养。牢固树立实践育人的思想，把加强学生社会实践作为提升学生综合素质的重要途径。在校内，坚持以文体活动、校园文化建设为依托，以班级、年级、兴趣小组等为组织，开展知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等形式多样的主题实践教育活动，每个学生每学期至少要参加一次上述活动。联系或建立社会实践基地，定期到基地参加劳动和社会实践。充分利用校外各种资源，引导学生走出校门、深入农村、敬老院、卫生院等单位和社区，开展生产劳动、勤工助学、社区服务、公益活动、社会调查、等社会实践活动，让学生在社会实践活动中接受教育、经受锻炼，增长才干。

三、工作要求

1、提高认识，增强责任感。加强学生素质和能力培养工作，是全面贯彻党的教育方针、促进学生全面发展的需要；是教育为社会服务，培养和造就大批高素质人才的需要；是深化教育教学改革、推进教育事业可持续发展的需要。学校各部门和全体教师必须切实提高认识，从对学生终身发展、对教育事业高度负责的态度，切实增强责任感和使命感，积极探索，开拓创新，切实做好学生素质和能力培养工作。

2、加强领导，落实责任。为切实加强学生素质教育和能力培养工作，学校成立以校长肖炳炎同志为组长，副校长钟永和为副组长，其他行政人员为小组成员参与具体负责的领导小组。领导小组认真做好学生素质和能力培养工作的整体规划，据实施方案，并精心组织实施。积极创造条件，并充分利用校内外各种资源，为小学校加强学生素质和能力培养工作创设良好环境。并建立健全学生素质和能力培养工作责任制，落实校长、班主任、学科教师工作责任，确保各项工作落实到位。

3、规范办学，减负增效。加强学生素质和能力培养工作要与提高教师素质、规范办学行为工作紧密结合。要切实加强教师专业培训，开展教师读书活动及教师素养评比竞赛，促进教师更新教育观念，不断提高实施素质教育的能力和水平。严格按照教育部、省、市有关规范办学行为的规定要求，切实减轻学生过重课业负担，保证学生正常休息时间和参加体育锻炼、参加社会实践活动的时间，实现减负增效、提高素质和能力的目标。

4、强化督评，形成机制。建立学生能力培养工作综合考评制度，把重视和做好学生能力培养工作并抓出成效作为校长任用、教师晋级、评优评先以及学校整体办学水平评价的重要依据。对工作推动不力、走过场、问题较多的部门及教师班级，要限期整改，并予以通报批评，领导小组将定期对加强学生素质和能力培养工作进行专项督查。最终将此项工作列入教师年度目标考核内容。

南亨中心小学

2010年2月13

第二篇：南亨中心小学（小编推荐）

南亨中心小学：深情寄语卡，母亲节里表思念 为了在母亲节上给远在外面打工的母亲送去祝福，表达对母亲的感激之情，同时增加母子之间的感情，5月10日－5月14日，南亨中心小学大队部组织全校学生参加学校组织的母亲节活动。本次活动要求每位学生和母亲都分别得到一张寄语卡，孩子要在卡上写下对妈妈要说的心里话，并且画一幅画送给妈妈，母亲要在另一张寄语卡上写下对自己孩子的寄语，然后根据家庭住址寄到母亲和孩子手中。所有写好的寄语卡都将参加全校评选，写得好的寄语卡将会获得奖励。学生们在寄语卡上认认真真地写道：妈妈，您辛苦了！我爱您……妈妈则在寄语卡上写道：宝贝，你取得的每一点进步，妈妈都为你感到高兴！你是妈妈的骄傲，希望你飞得更高更远！长大了成为国家栋梁之材……等等。

看着这些饱含深情的一字字一句句，老师们的心也被母子之间这种浓浓的亲情所感动。相信同学们在母亲的爱的鼓励下会越来越进步！祝福全天下的母亲们节日快乐！

南亨中心小学肖炳炎赖瑞娣2010年5月13日

第三篇：南亨中心小学2010德育总结

南亨中心小学2010—2011学第一学期

德育工作总结

一、基本情况：

本学期，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。走“以德育人、严抓常规、形成特色” 的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、主要成绩：

1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。

2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。

3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。

4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。

三、主要做法：

（一）、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经

验和做法。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。

（二）继续深化德育管理，提升学生文明素养

良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。

1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。十月各班开展了一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动，制定班级文明公约。

2、进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。

3、利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力，颁发各类“进步奖”。

4、明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整洁，黑板及时清刷。

5、严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。

6、加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。

7、培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，除继续实施 “卫生的监督员检查制度” 外，在全校实施“弯腰工程”，打造整洁优美的校园环境。

8、加强法制教育、安全教育

本学期，继续加强教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。

（三）搭建活动育人载体，拓展德育活动空间

1、“家校牵手育蓓蕾”，关注未成年人心理健康活动。

本学期召开了一次家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。

2、开展主题教育系列活动。

（1）“书香”作文比赛。

以生日为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展作文比赛，描绘祖国的辉煌成就和美好明天，记录家乡、学校以及身边的点滴，书写个人的人生感悟，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素养。

（2）结合国庆、元旦，我校开展了丰富多彩的活动。在迎国庆中，我校开展了“我爱龙南”朗诵比赛及书画比赛，在庆元旦中，我校成功举办了庆元旦文艺汇演，在活动中提高学生的道德素养。

（3）“我文明、我进步、我成长、我快乐。”学规范、争先进养成教育系列活动。这一活动将贯穿于整个学期始终。具体做到礼貌待人，文明游戏，习惯养成。

（四）重视德育科研，促进教师专业化成长。

本学期，我们还不断加强德育科研，提倡班主任老师以案例、随笔、博客等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔，以相互学习，创建特色班级。

四、存在问题及今后努力方向：

在德育工作方面，我们虽然做了大量的工作，取得了一定的实效，但仍存在一些不足之外：个别学生受社会不良风气影响，自我控制能力较差，个别学生的安全防范意识低，参与不安全的活动；个别班思想教育工作不较细，学生行为规范管理不到位。今后要进一步加强德育工作的管理，强化管理网络，加强教师的培训，进一步加强学生的行为规范管理，统一组织好形式多样的专题思想教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。进一步树立良好的校风。

南亨中心小学

2011年1月

第四篇：南亨中心小学2010德育工作计划

南亨中心小学2010—2011学第一学期

德育工作计划新学期德育工作计划将以以党的十七大精神为指导，坚持育人为本，推进德育创新，以养成教育为载体，培养学生良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。营造学生健康成长的环境。

一、完善德育教育管理机制

为了确保德育工作在学校形成齐抓共管局面，学校成立了以校长为第一责任人的德育工作领导小组，建立健全一系列组织开展德育工作的管理制度，形成德育校长、德育主任、班主任、科任教师一条龙德育工作网络，层层落实责任，从一点一滴做起，为有效开展德育工作提供强有力组织保障。

1、强化德育队伍的建设、指导工作

为加强德育队伍的管理、提升学校德育工作水平，本学期将开展“德育教育经验交流”活动。旨在进一步加强德育教育总结、交流、宣传班主任工作经验，达成德育资源共享。

2、德育骨干教师的培养

为发挥德育名师的重要作用，本学期将对教师进行德育培训。学年末评出我校“德育骨干”教师若干名，以推动德育队伍整体水平的提高。活动以文明班级评比为主要依据、以校内外各项德育活动为重点、以学生平时受教育的程度为标准，包括各种养成习惯、校内外行为习惯等。

3、加强班集体建设

班集体建设要从班级环境卫生、班级文化氛围、学生的文明守纪、学习风气等方面进行实施管理，班主任要制定有效可行的班集体建设实施方案。特别是新教学楼建成后各班要突显文明班级、文明学生的特色，打造特色班级。同时组织好班队会活动，充分利用班队会对学生进行德育教育。

4、班干部培训。

本学期继续坚持每月一次的大队委会议、中队长会议，及时反馈学校及班级出现的各种问题，以便及时纠正，为使我校培养出更多更好的中队干部，各中队

辅导员要有计划的有针对性的每月召开一次本班班干部会议，要使班干部真正为班级服务发挥其职能作用，做好班主任的小帮手。（每月检查一次记录）

5、建成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，充分利用家长学校、家长会对学生进行德育教育。新学期将进一步完善家长学校工作机制，使家长真正参与到学校的教育教学中来；继续坚持每学期的家长会活动，使家长会的召开不留于形式。

二、加强校园文化建设，营造校园和谐氛围

1、突出“校园环境文化”建设。“校园环境文化”是学校整体文化建设的窗口。新学期的校园文化建设还是以校园环境卫生、校园绿地、宣传条幅、校园板报等建设为重点，展示出我校的“校园环境文化”特色。

2、规范“学生语言文化”建设。

学生用语文明是校园文化建设的关键所在，校园文化建设的再好，学生出言不逊，将一票否决。所以，新学期政教处将严格规范学生用语，杜绝脏话、粗话，要求全校教职工都来督促学生的日常用语。

3、培育“行为习惯养成教育”。

此项工作也属于校园文化建设的一项，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡，培养学生的养成教育，就要让学生从点点滴滴的小事做起，持之以恒的抓。

三、拓展德育活动空间，扎实开展德育工作。

1、以“教师节”、“国庆节”为主题为载体开展好爱国主义教育活动；以“我们美丽的校园”为主题开展丰富多彩的校园文化活动；重视家庭教育，有计划、有步骤地指导家长开展家庭教育工作，充分发挥社会优秀家庭教育机构的作用，组织各类家庭教育指导活动，以提高家长教育素质为重点，提升家庭教育指导水平。

2、常规德育教育。

（1）每周一的升国旗仪式。学生在活动时要表现出热爱祖国和集体荣誉感。升国旗时学生必须穿校服，唱国歌声音要洪亮，师生都要严肃。

（2）每周二的主题班队会。利用班队会对学生进行各方面的教育：爱国主义教育、安全教育、“崇尚科学、反对迷信”的教育，并对学生进行心理健康教育，地方病防治的教育。

四、加强法制、安全教育，防范于未然

本学期我们要结合思想品德课等，对学生进行图文并茂、生动形象、行之有效的法制教育。各班可上一堂法制班队会、模拟法庭等，提高学生的法律素质，培养学生的爱国意识、交通安全意识、自护意识以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。各班主任还可根据我校实际、时令、时间有针对性的对学生进行安全教育。

六、月工作计划

九月：

1、安全教育第一课；

2、教师节献爱心开展学生小制作、小发明活动。

十月：

1、国庆节演讲比赛（主题待定）；

2、少先队建队日新队员纳新仪式。

十一月：

1、班主任培训；

2、开展礼仪教育。

十二月：

1、德育教育经验交流

2、防火教育；

十二月份：交通安全教育

元月份：

1、文艺汇演；

2、文明班集体的评选。

南亨中心小学

2010年9月5日

第五篇：南亨中心小学创建卫生校园活实施方案

南亨中心小学创建“卫生校园”实施方案 为积极响应县委、县政府“三城同创”的号召，切实贯彻落实县教体局 “三城同创”相关文件精神，学校决定开展创建“卫生校园”活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

围绕县委、县政府、县教育局关于创建 “三城同创”的工作要求，高起点、高标准开展活动。进一步加强学校卫生清洁的管理工作，着力构建和谐校园。加强学校卫生清洁工作的宣传教育，提高师生学校卫生清洁工作意识；扎扎实实地落实各项卫生清洁措施，以清洁、规范、有序、文明和朝气蓬勃、奋发有为的精神状态，增强卫生清洁意识，进一步优化我校校园环境，为青少年健康成长营造良好的育人环境

二、机构设置：

成立南亨中心小学文明校园创建活动领导小组：

组长肖炳炎

副组长王晓勇、宋水桥

组员钟慧政黄海燕、凌月娇、各班班主任、各寝室管理教师

三、活动安排：

第一阶段：2011年9月为宣传教育排查阶段。主要任务是抓紧时间排查学校的卫生死角，确定工作目标和重点，制定有效措施，细化任务，明确职责，同时大力进行宣传做好各项准备工作。

第二阶段：2011年10月底，为组织实施阶段。主要任务是组织各班对本班排查出的卫生死角进行全面彻底的清扫。同时对校园周边环境进行清扫

第三阶段：2011年11月，做好校园绿化和亮化改造。主要任务是确保学校环境卫生综合治理工作的圆满完成。

第四阶段：2011年12月，对校园整治情况进行检查。细化规范各类设施。

第五阶段：2011年1月。建立键全长效管理机制，切实落实管理责任，全面落实责任目标。

四、工作要求：

1、统一思想，强化领导，不断增强创建工作的责任感和紧迫感。全校师生必须深刻认识创建市级卫生城市的重要性和艰巨性，高度重视创建工作，切实增强责任感和紧迫感。根据学校制定的工作方案，狠抓落实、注重实效。

2、创新载体，精心组织，形成长效管理制度，巩固创建成果。学校将创建工作纳入重要议事日程，将其常态化、制度化，使良好的文明卫生习惯成为全体师生的自觉行为。

3、强化督查，严格考核，保证各项工作顺利推进。学校创建工作领导小组将对各处室进行经常性督查，发现问题，及时分析，切实整改，督促落实。在“创建卫生校园”活动中取得的成绩将作为年终考核的重要内容。

南亨中心小学2011-9-29