南亨中心小学师德主题教育（本站推荐）

第一篇：南亨中心小学师德主题教育（本站推荐）

南亨中心小学

“学规范，强师德，树形象，促发展”

师德主题教育实施方案

为全面贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，深入实践科学发展观，不断深化师德师风建设，提高教职工队伍素质，促进教育事业发展，办好人民满意的教育，结合我校教育教学工作实际，决定在全校范围内开展“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育。具体实施方案如下。

一．指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻落实科学发展观为统领，坚持“全员参与、重在教育、纠建并举、着眼提升”的原则，着力解决当前师德师风存在的问题，不断完善师德建设长效机制，精心打造一支“师志坚，师品高，师风正，师学勤，师纪严”的教职工队伍，促进学校各项工作又好又快发展。

二．总体目标

通过活动的开展，进一步引导广大教职工自觉践行《中小学教师道德规范》的要求，为全面实施素质教育，不断提高教学质量，建设和谐校园，办好人民满意的教育，做出新贡献。培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一批师德失范、风纪不正的人员，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。三．方法步骤

本次活动从今年10月开始到明年4月结束，分学习讨论、反思评议、巩固提高三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（2010年10月份）

1．精心组织，营造氛围。成立由肖炳炎校长担任组长的师德主题教育领导小组，制定《南亨中心小学“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育实施方案》，召开全校教职工师德主题教育动员大会，统一思想，部署工作。充分调动广大教师参与活动的积极性和自觉性，形成人人参与的良好局面。

将学习教育活动贯彻于主题教育的始终，面向全体，结合当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动，组织广大教职工认真学习教育法律法规、师德师风和职业道德方面的有关规定。

2．创新形式，丰富载体。不断完善师德学习制度，通过采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，迅速掀起一个学习师德规范，争做满意教师，促进教育发展的师德建设活动新高潮。

3．深入开展师德大讨论。在深入学习培训的基础上，密切联系实际，紧扣活动主题，对照师德相关规定、领导讲话精神和师德典型事迹，针对单位师德建设存在的问题和群众反映强烈的问题，围绕“如何深化对加强师德修养、如何加深对师德规范的理解、如何提高自身师德修养、如何践行师德规范要求、如何当好人民满意教师、如何解决师德失当现象、如何健全师德建设长效机制、如何办好人民满意的学校”八个方面，组织广大教职工深入开展师德大讨论。

4．注重考评过程和结果。坚持学以致用以考促学，抓实“集中解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论交流三个环节，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。本次活动实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核要求学习有材料、个人有笔记学习有文章、讨论有记录、工作有建议。结果性考核采取全员测试形式，并将测试结果记入个人师德档案。

（二）反思评议阶段（2011年1月——2月）

重点抓好征求群众意见、组织自查评议、师德案例征集三项工作。1．广泛征求群众意见。元月份，通过设置意见箱、公布监督电话、召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表等多种形式，广泛征求教职工学生家长和社会各界对学校师德工作的意见。对收集到的师德师风方面存在的不足和突出问题，进行认真的梳理、提炼、分析和汇总。

2．开展自查自评活动。元月份，学校要对照师德规范要求，结合教育教学实际，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师进行反思自查，撰写分析检查报告（报告内容包括：主要成绩、存在问题、原因分析、整改措施），填写《师德民主评议表》；同时，形成师德建设工作分析自查报告。在分析自查报告形成的基础上，教师以教研组为单位，结合师德年度考核工作，通过自查自省、互查互评、学生评议等方式，对每位教职工的师德情况和学校师德建设工作做出实事求是的评定。评议中要坚持公正、公平、公开的原则，评议结果进入个人师德档案和学校师德建设档案。

3．征集优秀案例。利用寒假，面向全体教职工，征集教书育人、管理育人和服务育人的师德先进典型案例，并树立典型。

（三）巩固提高阶段（2011年3月——4月）

重点是做好制定方案整改，完善长效机制、开展师德实践、培育优秀群体和开展总结评比五项工作。

1．制定整改方案。针对反思阶段评议阶段收集和查找出的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定出切实可行的整改方案，向全校和社会公布，并就相关问题及时整改。召开一次整改提高专题会议，将整改情况向群众反馈。

2．完善长效机制。按照“纠——评——建”的原则，以“科学化、系统化、制度化、规范化”为目标，结合学校教育教学实际，进一步健全“组织保障、教育培训、师德实践、监督制约、考核奖惩”五项师德建设的长效机制，建立不同岗位的优质服务标准，完善各项工作制度，确保师德建设工作的健康发展。

3．开展师德实践活动。3月份，组织教师签订《师德承诺书》，继续深入开展优质服务活动，就学校的日常管理、教育收费、师德师风建设等问题向家长和社会做出公开承诺。积极采取措施，把“践诺”作为关键，推出全方位的优质服务，切实解决人民群众关心的热点问题。组织教师积极参加与留守儿童结对活动和后进生的转化工作，努力为学生做实事，办好事。4．培育师德优秀群体。开展校、市师德标兵和师德建设先进集体评选活动，培育一批优秀教师群体，树立五种先进典型（即：理想远大、爱岗敬业的典型；严谨笃学、改革创新的典型；为人师表、关爱学生的典型；艰苦奋斗、乐于奉献的典型；依法治校、以德治校的典型），在全校形成学先进、赶先进的浓厚氛围。同时，加大整治力度，对违反师德师风的现象和行为，严肃惩处，决不姑息，进一步纯洁教师队伍，规范教育行为，优化行业风气，确保教育事业健康发展。

5．开展总结评比。4月份，校活动领导小组将对全校教职工本次主题教育进行总结考评，评选表彰一批在活动中表现突出的先进个人和先进集体。

第二篇：南亨中心小学2010师德工作小结

南亨中心小学2010—2011学第二学期

教师师德教育活动工作总结

为进一步加强师德师风建设，贯彻落实县教体局《中小学教师师德教育活动实施方案》精神，我校以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在为人师表、关爱学生等方面得到了提高。现对我校开展师德师风教育活动作以下小结：

一、加强领导，落实责任。

我校对师德师风建设工作高度重视，始终把师德师风教育活动贯穿在教育教学工作中，从严治教，树立良好的教师形象。切实加强领导，建立工作机制，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中心小学中层干部和村小校长为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了《南亨乡小学师德师风工作实施方案》，确定了具体的实施步骤及工作措施。

二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。在主题教育中，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支合格的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学

生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是对照“八不准”，以身作则，做好自省，树立良好的教师形象；三是自觉修身养性，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力。

三、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。

结合县教体局《中小学教师师德教育活动实施方案》，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体，开展了丰富的师德主题教育，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

1、组织每个教师与校长签订了《师德责任状》，提高了教师遵守师德的意识及认识，为做好一名合格的教师提供了保证。

2、利用教师会组织教师认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德‘八不准’》等法律法规和规范要求，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。对照“八不准”中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析，逐步提高自己的认识。

3、结合“三风”建设，我校开展了“敬业爱生，教书育人，我为学校争荣誉”为主题的演讲等系列活动，组织教师学习了师德标兵陈云根、刘鑫玉，优秀共产党员杨善洲先进事迹材料及撰写心得体会等形式，不断加强对教师的职业道德教育和职业理想教育，帮助教师树立正确的价值观，并鞭策和激励自己，使全体教师的敬业精神得到了进一步加强。

四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

五、师德师风建设结硕果。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们将扎实工作，常抓不懈，务求实效，努力建设好一支业务水平高、师德高尚的教师队伍，推动学校的全面发展。

南亨中心小学

2011年6月29日

第三篇：南亨中心小学（小编推荐）

南亨中心小学：深情寄语卡，母亲节里表思念 为了在母亲节上给远在外面打工的母亲送去祝福，表达对母亲的感激之情，同时增加母子之间的感情，5月10日－5月14日，南亨中心小学大队部组织全校学生参加学校组织的母亲节活动。本次活动要求每位学生和母亲都分别得到一张寄语卡，孩子要在卡上写下对妈妈要说的心里话，并且画一幅画送给妈妈，母亲要在另一张寄语卡上写下对自己孩子的寄语，然后根据家庭住址寄到母亲和孩子手中。所有写好的寄语卡都将参加全校评选，写得好的寄语卡将会获得奖励。学生们在寄语卡上认认真真地写道：妈妈，您辛苦了！我爱您……妈妈则在寄语卡上写道：宝贝，你取得的每一点进步，妈妈都为你感到高兴！你是妈妈的骄傲，希望你飞得更高更远！长大了成为国家栋梁之材……等等。

看着这些饱含深情的一字字一句句，老师们的心也被母子之间这种浓浓的亲情所感动。相信同学们在母亲的爱的鼓励下会越来越进步！祝福全天下的母亲们节日快乐！

南亨中心小学肖炳炎赖瑞娣2010年5月13日

第四篇：南亨中心小学2010德育总结

南亨中心小学2010—2011学第一学期

德育工作总结

一、基本情况：

本学期，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。走“以德育人、严抓常规、形成特色” 的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、主要成绩：

1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。

2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。

3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。

4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。

三、主要做法：

（一）、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经

验和做法。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。

（二）继续深化德育管理，提升学生文明素养

良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。

1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。十月各班开展了一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动，制定班级文明公约。

2、进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。

3、利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力，颁发各类“进步奖”。

4、明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整洁，黑板及时清刷。

5、严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。

6、加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。

7、培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，除继续实施 “卫生的监督员检查制度” 外，在全校实施“弯腰工程”，打造整洁优美的校园环境。

8、加强法制教育、安全教育

本学期，继续加强教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。

（三）搭建活动育人载体，拓展德育活动空间

1、“家校牵手育蓓蕾”，关注未成年人心理健康活动。

本学期召开了一次家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。

2、开展主题教育系列活动。

（1）“书香”作文比赛。

以生日为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展作文比赛，描绘祖国的辉煌成就和美好明天，记录家乡、学校以及身边的点滴，书写个人的人生感悟，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素养。

（2）结合国庆、元旦，我校开展了丰富多彩的活动。在迎国庆中，我校开展了“我爱龙南”朗诵比赛及书画比赛，在庆元旦中，我校成功举办了庆元旦文艺汇演，在活动中提高学生的道德素养。

（3）“我文明、我进步、我成长、我快乐。”学规范、争先进养成教育系列活动。这一活动将贯穿于整个学期始终。具体做到礼貌待人，文明游戏，习惯养成。

（四）重视德育科研，促进教师专业化成长。

本学期，我们还不断加强德育科研，提倡班主任老师以案例、随笔、博客等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔，以相互学习，创建特色班级。

四、存在问题及今后努力方向：

在德育工作方面，我们虽然做了大量的工作，取得了一定的实效，但仍存在一些不足之外：个别学生受社会不良风气影响，自我控制能力较差，个别学生的安全防范意识低，参与不安全的活动；个别班思想教育工作不较细，学生行为规范管理不到位。今后要进一步加强德育工作的管理，强化管理网络，加强教师的培训，进一步加强学生的行为规范管理，统一组织好形式多样的专题思想教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。进一步树立良好的校风。

南亨中心小学

2011年1月

第五篇：南亨中心小学2010德育工作计划

南亨中心小学2010—2011学第一学期

德育工作计划新学期德育工作计划将以以党的十七大精神为指导，坚持育人为本，推进德育创新，以养成教育为载体，培养学生良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。营造学生健康成长的环境。

一、完善德育教育管理机制

为了确保德育工作在学校形成齐抓共管局面，学校成立了以校长为第一责任人的德育工作领导小组，建立健全一系列组织开展德育工作的管理制度，形成德育校长、德育主任、班主任、科任教师一条龙德育工作网络，层层落实责任，从一点一滴做起，为有效开展德育工作提供强有力组织保障。

1、强化德育队伍的建设、指导工作

为加强德育队伍的管理、提升学校德育工作水平，本学期将开展“德育教育经验交流”活动。旨在进一步加强德育教育总结、交流、宣传班主任工作经验，达成德育资源共享。

2、德育骨干教师的培养

为发挥德育名师的重要作用，本学期将对教师进行德育培训。学年末评出我校“德育骨干”教师若干名，以推动德育队伍整体水平的提高。活动以文明班级评比为主要依据、以校内外各项德育活动为重点、以学生平时受教育的程度为标准，包括各种养成习惯、校内外行为习惯等。

3、加强班集体建设

班集体建设要从班级环境卫生、班级文化氛围、学生的文明守纪、学习风气等方面进行实施管理，班主任要制定有效可行的班集体建设实施方案。特别是新教学楼建成后各班要突显文明班级、文明学生的特色，打造特色班级。同时组织好班队会活动，充分利用班队会对学生进行德育教育。

4、班干部培训。

本学期继续坚持每月一次的大队委会议、中队长会议，及时反馈学校及班级出现的各种问题，以便及时纠正，为使我校培养出更多更好的中队干部，各中队

辅导员要有计划的有针对性的每月召开一次本班班干部会议，要使班干部真正为班级服务发挥其职能作用，做好班主任的小帮手。（每月检查一次记录）

5、建成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，充分利用家长学校、家长会对学生进行德育教育。新学期将进一步完善家长学校工作机制，使家长真正参与到学校的教育教学中来；继续坚持每学期的家长会活动，使家长会的召开不留于形式。

二、加强校园文化建设，营造校园和谐氛围

1、突出“校园环境文化”建设。“校园环境文化”是学校整体文化建设的窗口。新学期的校园文化建设还是以校园环境卫生、校园绿地、宣传条幅、校园板报等建设为重点，展示出我校的“校园环境文化”特色。

2、规范“学生语言文化”建设。

学生用语文明是校园文化建设的关键所在，校园文化建设的再好，学生出言不逊，将一票否决。所以，新学期政教处将严格规范学生用语，杜绝脏话、粗话，要求全校教职工都来督促学生的日常用语。

3、培育“行为习惯养成教育”。

此项工作也属于校园文化建设的一项，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡，培养学生的养成教育，就要让学生从点点滴滴的小事做起，持之以恒的抓。

三、拓展德育活动空间，扎实开展德育工作。

1、以“教师节”、“国庆节”为主题为载体开展好爱国主义教育活动；以“我们美丽的校园”为主题开展丰富多彩的校园文化活动；重视家庭教育，有计划、有步骤地指导家长开展家庭教育工作，充分发挥社会优秀家庭教育机构的作用，组织各类家庭教育指导活动，以提高家长教育素质为重点，提升家庭教育指导水平。

2、常规德育教育。

（1）每周一的升国旗仪式。学生在活动时要表现出热爱祖国和集体荣誉感。升国旗时学生必须穿校服，唱国歌声音要洪亮，师生都要严肃。

（2）每周二的主题班队会。利用班队会对学生进行各方面的教育：爱国主义教育、安全教育、“崇尚科学、反对迷信”的教育，并对学生进行心理健康教育，地方病防治的教育。

四、加强法制、安全教育，防范于未然

本学期我们要结合思想品德课等，对学生进行图文并茂、生动形象、行之有效的法制教育。各班可上一堂法制班队会、模拟法庭等，提高学生的法律素质，培养学生的爱国意识、交通安全意识、自护意识以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。各班主任还可根据我校实际、时令、时间有针对性的对学生进行安全教育。

六、月工作计划

九月：

1、安全教育第一课；

2、教师节献爱心开展学生小制作、小发明活动。

十月：

1、国庆节演讲比赛（主题待定）；

2、少先队建队日新队员纳新仪式。

十一月：

1、班主任培训；

2、开展礼仪教育。

十二月：

1、德育教育经验交流

2、防火教育；

十二月份：交通安全教育

元月份：

1、文艺汇演；

2、文明班集体的评选。

南亨中心小学

2010年9月5日