2013-2014年度第一学期七年级历史备课组计划

第一篇：2013-2014年度第一学期七年级历史备课组计划

2013-2014年度第一学期七年级历史备课组计划

一、学情分析

学生刚从小学升入初中，经历了一个跨越，要经过一段较长时间的培养，学生才能形成良好的学习习惯和找到适合初中生的学习方法。现对学生情况分析如下：

1.初中和小学的课程开设和教学重点上有所区别，学生的学习方法在短时间内很难转变。

2．学生来自不同的小学，质量较参差。但大多都存在同一问题，就是字词掌握较差，语言表达能力欠缺，课外知识面狭窄，没有养成好的阅读习惯，所以阅读理解能力和分析能力较差。

二、工作目标

1、加强教研活动，学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、认真开展教学工作，注重基础知识，基本技能。同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在区统考中取得好成绩。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

三、具体措施与要求

（一）备课

1、每两周集体备课一次，深入分析教材，注重重点内容和难点内容的解剖，制定突破重点、难点的方法和措施。

2、做到四统一，我们备课组按照学校要求统一教学进度，统一教学重点、难点，统一练习，统一单元测试，组内教师认真备课、备教材，认真上好每一节课。

（二）教学

1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习历史的兴趣，引导学生自主学习和合作学习，提高课堂效率。

2、抓好双基，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养，提高学生阅读能力、分析问题、解决问题的能力。

3、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

4、减轻学生学习负担，尽量做到作业当堂消化。

5、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

6、做好两类学生的辅导工作。

（三）教研

1、根据学校的工作要求，积极参与教科研活动，以提高自身的教科研能力，为今后发展做好基础工作。

2、为提高教师教育教学理论水平，积极学习教育教学理论知识，以解决平时教育科研理论不足的实际问题。

3、根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。每个老师都上一节公开课。

第二篇：2012学年第一学期七年级备课组计划

晋元附校2012学年第一学期七年级数学备课组工作计划

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2.组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。

3．认真学习“教学六认真”和教师考核条例。

4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5．发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

三、措施计划：

1、加强备课组活动，将每次活动落实到实处，每次活动安排有质量的活动。绝不将活动搞成通知传达会，做好每次会议记录。

2、将联合备课做为我们备课组的常态化工作之一，做到教师一起备课，一

起讨论，一起反思，一起修改。

3、完善组内听课质量，不走形式，做到听课后必有反馈，反馈后必有反思，真正做到组内教师能够在专业上得到发展。

4、建立常规检查机制，备课组自我检查组内教师作业批改情况和作业负担情况，真正做到作业批改及时，不加重学生负担，达到轻负担重质量的效果。

5、对于年级的后进生，要做好托底工作，将托底工作落实到实处。

6、围绕教导处工作计划，这学期我们将围绕如何进行有效引入来进行有效教学，让学生喜欢数学，愿学数学。为此，我组将利用集体的智慧，共同研究数学课堂中的引入环节的有效设置，并将形成有效教案，进行听评课活动，做好相关记录。

7、积极配合学校选拔优秀教师参与“晋元杯”教学基本功竞赛，从而提升组内教师的专业化能力。

8、做好组内资料收集整理工作，积极为学校资源库的建设添砖加瓦。

第三篇：2013学年第一学期七年级历史备课组工作计划

2013学年第一学期七年级历史备课组工作计划

一、主要目标

七年级的历史是起始科目，本学期我们备课组主要目标是培养学生的历史学习兴趣，端正学生的学习态度，养成良好的历史学习习惯。在此过程中深化学校课程建设，提高教育技术水平，优化教学评价制度，转变课堂教学模式，促进教学质量的有效提升。

二、工作举措：

1、建立和完善教学常规管理制度，为教学管理提供制度保障。

（1）准时参加历史教研组和七年级的备课组活动并作好记录；备课

组内互相听课并做好听课笔记，课后及时反思交流。

（2）认真积极准备接受学校中层和定期的课堂教学诊断。

（3）做到四统一，我们备课组按照学校要求统一教学进度，统一教学重点、难点，统一练习，统一单元测试，组内教师认真备课、备教材，认真上好每一节课。

（4）完善阶段检测制度。坚持每两个月一次阶段检测，规范命题要求，提高试卷质量；认真讲评并将信息反馈给学生家长。及时做好质量分析，让阶段检测真正发挥检测、反馈、调整的功能。

2、强化有效的课堂教学研究，提高课堂教学效率。

(1)将平时的学科培训与具体的课堂教学实践相结合，注重开展课堂研讨、即席指导。

(2)优化“聚集课堂”活动。根据教研组安排进行开课。

(3)加强信息技术与课堂教学整合的研究，充分利用多媒体进行教学。

(4)强化备课组集备意识与制度，形成规范。

(5)开展课题研究（配合本组的市级课题研究）。

(6)继续开展分层教育的研究与实践，为不同层次的学生提供更具针对性与有效性的教学与管理。

(7)三个年级的特色班的课堂教学、评价应有别于提高班、强化班。

(8)加强对薄弱学生辅导。

第四篇：七年级历史备课组计划

七年级语文备课组计划2013、9、2

一、指导思想

本学期七年级语文备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学研究优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。

二、学情分析

七年级学生思维活跃，经过小学的学习，掌握了一定的学习语文的技能，有一定的基础知识，对试题有一定的分析能力，初步掌握了解题的能力。但他们对语文的重视还不够，知识的积累和解决问题的方法还不足。

三、教学进度安排

这个学期一共18周，第十周进行期中考试，第十八周进行期末考试。

四、具体措施

1、端正学生的学习态度，重视语文学科的学习，教会学生学语文的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。

2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流作专题发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果。

3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。

4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提高。

五、教学设想

１、语文教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。

３、开展语文第二课堂，通过举办语文讲座，故事会，创办小报等形成培养学生学习语文的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

第五篇：七年级第一学期备课组计划 2006、3

七年级第二学期备课组计划2006、3

一、常规管理和质量管理

1、规范教学全过程的管理：备课、上课、个别辅导、作业布置与批改、试卷整理、资料积累等各个环节。

2、配合教导处认真做好各级各类（月考、期中、期末）教

学质量的检测与分析反馈工作。

3、结合“新课程标准”的学习，教师更要树立正确的教学思想，正确处理知识与能力的关系，防止“重知轻能”的倾向，并关注学生学习情感和态度的培养。

4、重点加强学生双基能力的培养，争取做到每月进行一次练习测试。

5、认真做好互听课和评课工作，取长补短，共同提高。

6、鼓励教师根据学生的学习特点和新课标的要求，自觉探索学生自主学习、探究学习的教学模式，并在理论学习、教改实践的基础上，书写教育教学心得。

二、工作重点：

1.开展教学大纲的学习，把握大纲精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范备课组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节，积极听棵、评课。

2.数学备课组将全员参加各项数学教学研究活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平，每位数学教师应结合实际，确立自己的研

究课题，认真实行实验研究，写出教研论文，并以专题的形式展开交流，以此增加组内学术气氛和教师的研究能力。

3.数学教师按时参加业务学习和理论学习，积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

4.认真实行单元测试及月考测试，并开展不定期的抽查和自查。