七年级思想品德试卷分析

第一篇：七年级思想品德试卷分析

七年级思想品德试卷分析

2010—2011学年度第二学期期末考试及阅卷结束了，我们对学生的思想品德试卷，认真进行了成绩分析。具体情况如下：

一、基本情况

1、题型、题量及分值

单项选择题25个小题2分；简答题三题共18分，判断说明题1题16分,材料分析题2题26分,实践拓展10分,全卷共100分。

2、试题特点

容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力和学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查，但是有些基础题如多项选择有偏,难,怪的现象。

二、试题解题情况

1、概念把握不准确

如单项选择第一小题还有不少同学选错，就是因为没能准确掌握生命宝贵,善待生命，不熟悉它们的表现。

2、相关学科知识掌握不牢

思想品德学科与语文，历史等学科及国内外重大时事联系紧密，如单项选择4小题，有一定的语文功底就不会选错了。

3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差

思想品德学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如第四、五题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透。这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。

4、审题能力不强

审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第三题，有学生审题不仔细，很多学生没能按照提示从个人、家庭、学校、社会等方面分析小明走上违法犯罪的原因。

三、对今后教学建议

1、强化基础知识教学

在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。

2、注重能力培养

我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。

能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。

3、加强技巧性训练

一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

第二篇：思想品德试卷分析

本次九年级思想品德模拟考试试题以新课标和人教版教材为论据，考查了初中课本的全部内容，从考试成绩及学生答题情况来看，有喜也有忧。现将本次考试的的具体情况分析如下：

一、试卷的基本情况

本次考试的试题由两大部分组成，第一部分是选择题，一共20小题，共40分，平均得分37分。第二部分是非选择题，由四道材料题构成，共60分，平均得分39分。

二、试卷特色

这次考试的范围应该说是内容较全面，难易也适度，能真实反映学生的学习水平。从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

1、注重基本知识和基本原理。

试卷注重考查了基础知识和基本理论，引导学生从整体上把握所学知识，如选择题中的大部分题目。这不仅有利于引导学生注重课本知识的掌握，对教师的教育行为也有一定的引领作用，有利于进一步推进素质教育。

2、创设情景，注重考查学生分析问题解决问题的能力。

试卷坚持了理论联系实际的原则，通过创设具体的问题情景，引导学生运用所学知识认识和分析社会生活，着重考查了学生的知识迁移能力和转化能力。如第二大题的内容。这要求学生要能用课本知识分析认识这一现象，表达学生应有的正确态度和做法，确立亲近社会的态度和行为。

3、关注社会热点。

试题在选材上体现了时代特征，反映了当前社会生活实际和社会热点。这样设计试题的目的就是贯彻理论联系实际的原则，考查考生对国家和社会发展的关注度，对社会生活的观察、思考，引导考生面向社会生活，参与社会实践，关心国家大事。

4、凸显知识运用价值，突出综合学习能力考查。

试题将考核的重点放在学科主干知识与社会热点、现实生活三方面的结合处。着重考查考生运用所学知识解决实际问题的能力以及进一步学习的能力。无论是选择题还是非选择题，均以具体事实或资料作为情境，根据情境提出新的问题，解决新问题。学生答题的过程就是结合具体材料，运用所学知识思考问题、解决问题的过程，这就体现了知识的生活意义和现实价值，进而反映出了考生的综合学习能力。

5、关注三维目标，凸显德育功能。

政治考试是对学生的基础知识以及运用基础知识分析和解决问题能力的考查，更是对对学生道德、理想、信念考查，是对学生情感、态度、价值观的再一次教育。政治考试也要充分发挥其德育功能。今次的命题恰好印证了这一点。典型题例如第五大题从分析材料谈做法，教育学生在现实生活中如何应对。

三、学生主要失分分析：

1、单项选择题部分的失分主要在第5题、第9题、第10题、第20题。第5题学生出现错误的主要原因是对竞争与合作的关系搞不清。第9题如何维权，民事行为不能采用行政诉讼。第10题有一定的难度，我们可用排除法。第20题出错学生集中选择了C，说明部分学生没有把握出题者考查的思路，对课本知识的掌握不都全面，还不能真正理解把握教材。

2、第二大题满分15分，得分率在10分左右。本题以材料形式出发，考查学生对课本知识的掌握情况。前三题答的还可以，第四小题答的很差。

3、第三大题满分18分，本题得分为13分。本题结合现实生活，引导学生分析取得世博会申办权的原因。第三小题答的差，学生写的口号反映不出主题。

4、第四大题满分14分，本题得分为13分。此题答的很好。

5、第五大题满分13分，本题得分为12分。此题答的很好。

四、拟题建议：

1、命题应尽量结合毕业考试的模式、类型，出现一些具有综合性的问题，增加学生的思考判断。

2、生活化。试题贴近学生生活和社会实际，内容鲜活，给学生一种亲切感。

3、地方性。试题要结合潍坊市的具体情境出发设问，使之体现浓郁的地方特色，这也是中考命题的特点之一。如崔学选的事迹，可结合有关材料考查有关于责任的问题。

五、本次考试对今后教学的启示

1、夯实学生的基础知识。基础知识是考试成败的决定性因素。无论多么“难”、多么“活”的题目，都是基础知识的演绎和迁移，综合性也是在基础性之上的综合，所以要高度重视基础知识的掌握与运用。

（1）、对知识点的把握要“全”

就是要全面地掌握《中考说明》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理。以《中考说明》为纲要，以课本为根本，打牢基础，切忌根据自己的猜测随意取舍。只有如此，才能“以不变应万变”。

（2）、对知识线的归纳要“清”

所谓知识线，就是把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通，触类旁通。否则，零散的识记肯定是不牢固的。即使知识点背得很熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点没有成线，处于零乱状态，就会因某些疏漏而遗憾。

（3）、对知识面的辐射要“宽”

从横向来说，关心时事政治，关注社会热点，关注生活实际，关注学生思维，运用理论分析现实鲜活材料，从而进一步加深对理论的把握，提高理论联系实际的综合能力。要把以知识复习带动社会热点的学习和以分析社会热点带动知识复习结合起来。从纵向来说,就要注重各学科之间、学科内的综合

2、提高学生审题能力和答题技巧

在阅卷时，我们非常痛惜考生由于答题不规范而导致的大量失分。其中特别突出的是不能运用教材中的学科术语，没有按照题目的要求去答题。更注重考查学生的审题能力、理解能力、判断能力、观察能力、参与能力、分析能力、初步的综合能力。因此，在教学中教师不是简单的教教材中的知识，而是运用教材教会学生如何提高自己的理解能力、辨别能力和分析问题解决问题的能力。

3、关注社会热点，关注学生的生活世界。一方面，要进一步关注社会热点。作为教师应具有高度的政治敏感性，在平时的教学实践中，善于及时捕捉国内外重大时政信息和关注热点问题，注意将时政教学寓于课堂教学之中，把时政教育作为教材内容的延伸和补充。精心选取典型的例题引导学生运用学过的知识去分析重大的政治、经济和社会生活中的问题，力求举一反

三、触类旁通。但是这样的关注，必须要符合学生的实际，不要一味地追求热点，特别关注与学生关系密切的以及有利于学生正确观点形成的时事材料。另一方面，要关注学生生活世界。在教学中要开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

当然，在教学中需要我们做的还有很多，我们要本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度认真教学，提高学生素质，为社会培养一批有用的人才，指导学生认真复习，争取中考取得好成绩。

第三篇：七年级思想品德试卷

七年级思想品德期末测试卷

班级：姓名：

一.单项选择题（请将正确的选项填在答题框内，没空2分，共40分。）

1.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这主要告诉我们（）

A.要懂得尊重他人B.要豁达乐观的生活

C.要扬起自信的风帆 D.要看重自己的人格

2.尊重他人不包括（）

A.对人有礼貌B.阿谀奉承他人

C.尊重他人劳动D.尊重他人的人格

3.自负并非自信，是成功的大敌。自负的实质是（）

A.自我评价过高B.积极要求上进

C.过于相信他人D.妄自菲薄，过分懦弱

4.有人问居里夫人：“您认为成功的诀窍在哪里？”居里夫人肯定的说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”这句话说明了（）

A.自信心比恒心更重要B.只要有自信就能成功

C.恒心和自信心同等重要 D.自信是成功的基石

5.美国作家艾默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”下列观点，与之表达的意思相同的是（）

A.天生我材必有用B.人贵有自知之明

C.锲而不舍，金石可镂D.金无赤足，人无完人

6.“安耽就是福，宁可喝点粥。”这样的生活态度之所以不可取，主要是缺乏（）

A.积极进取意识B.节俭朴素意识

C.独立自主意识D.求异创新意识

7.动画片《小糊涂神》主题歌的最后两句唱到：“不叫爸，别叫妈，口渴打井得自己挖。”这里蕴含的 道理是（）

A.自立表现在方方面面B.自立就是拒绝帮助

C.人生需要自立D.少年不可能自立

8.香港首富李嘉诚的儿子从小与别人一样挤公交车，长大后不依靠父母，自己创办公司，好莱坞影星特沃，不凭借父亲是影帝的殊荣，完全靠自己精湛的演技获得了大众的认可。这说明（）

A.他们具有强烈的逆反心理

B.因为人人都有潜能和天赋，所以人人都能成功

C.名人的子女更容易自立

D.他们都是依靠自己的努力走向自立

9.面对困难和挫折，有的人容易放弃目标，结果一事无成；有的人勇敢的向挫折发出挑战，不达目的誓不罢休。说明（）

A.成功的关键在于运气的好坏 B.挫折有利于人们增长才干

C.对挫折态度不同结果就不同 D.坚强的意志是成功的保证

10.遇到挫折与逆境时，有的人会向老师，父母朋友倾诉烦恼，以排解心里的压抑；有的人会选择在运动中减轻痛苦。这种方法是（）

A.目标升华法B.合理发泄发C.自我暗示法D.幽默法

11.“艰难困苦，玉汝于成。”这句话告诉我们（）

A.凡是遭受挫折，身处逆境的人都能成才。

B．在人生的道路上，挫折是必然的，不可避免的。

C.意志坚强的人必定能战胜困难，取得杰出的成就。

D.要成就事业必须经历挫折的磨砺。

12.遭电击失去双臂的小王凭着毅力苦学16年，成为某大学博士生，用嘴和脚写了灿烂的青春。小王的经历告诉我们，面对挫折与逆境，最为重要的是（）

A.冷静分析，学会扬长避短B.培养健康心理与坚强意志

C.自尊自爱，谢绝他人帮助D.坚持自己的事情自己负责

13.人的成长过程中，就是一个不断提高自立能力的过程。一般而言，人们获得基本自立的人生，开始于（）

A.学会走路B.学会吃饭，穿衣

C.走上工作岗位，能自己养活自己D.跨进校门，能够读书写字

14.法国思想家卢梭说过：“法律必须具有普遍性，并在其命令范围内对全体人适用。”这句话反映了（）

A.法律是由国家制定或认可的B.法律是由国家强制力保证实施的C.法律对全体社会成员具有普遍的约束力

D.法律代表和维护全体人民的利益

15.下列各项，属于国家法律的是（）

A.《中国共产党章程》B.《中学生日常行为规范》

C.《中华人民共和国物权法》D.《公民道德建设实施纲要》

16.两次诺贝尔获得者居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运…….我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于占了上风。”这说明（）

A.居里夫人从未遇到过机遇B.竭尽全力应对生活必然成功

C.善于激励自己是事业成功的保证 D.坚强的意志是事业成功的保证

17.常言所说“民告官”是指（）

A.民事诉讼B.行政诉讼C.刑事诉讼D.违宪诉讼

18.一位著名科学家说得好：“若每一个儿女都仰赖父母的成就而苟活，恐怕这世界会退化到比原始时代还要昏暗混沌。”这句话告诉我们（）

A.告别依赖的重要表现是独立生活

B.自立就是不能依靠父母的帮助

C.少年必须告别依赖，走向自立

D.世界将会退化到原始混沌状态

19.下列各项，能够表明一个人处事果断的是（）

A.坚持不懈的完成学习计划

B.确立明确的奋斗目标

C.学习时拒绝娱乐活动的诱惑

D.一旦作出决定，立即执行

20.人们日常生活中的不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，为此我们应当铭记的格言是（）

A.近朱者赤，近墨者黑B.守法朝朝乐，违法日日愁

C．不以恶小而为之，不以善小而不为D.读万卷书，行万里路

二．简答题（60分）

21.阅读材料，回答问题：

一次，俄国大作家屠格涅夫正在外面散步，突然一个乞丐向他走来。他摸了摸口袋，里面

一分钱都没有！于是，他充满歉意的说：“兄弟，对不起，实在对不起，我没带吃的，钱袋也忘在家里啦。”没想到乞丐听后大为感动，他激动的拉着作家的手说：“谢谢你，太谢谢你了。”屠格涅夫奇怪的问：“你谢我什么呢？”乞丐回答说：“我原来只想找点东西吃了就自杀，没想到你称我为兄弟，还表示歉意。你给了我活下去的勇气。”

(1)屠格列夫是如何给乞丐“活下去的勇气”的？（10分）

（2）屠格列夫的这一举动表明他是一个怎样的人？（5分）

22.清代“扬州八怪”之一郑板桥，虽然老来得子，可对其从不溺爱。病危时他把儿子叫到床前，说要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违背，勉强答应，但他不会做。于是郑板桥命他去请教厨师。儿子废了九牛二虎之力做好后，郑板桥已去世。他给儿子留下了这样的一句话：“自己的事情自己干！”此时，儿子才明白父亲临终要他亲手做馒头的用意。

（1）郑板桥的用意是要把儿子培养成一个什么样的人？（10分）

（2）你认为怎样才能成为这样的人？（5分）

23.斯蒂芬.霍金是继爱因斯坦后最伟大的科学家之一，他对宇宙的研究使人类对宇宙学的认识再次向前迈进一步。但有谁能想到，他在青年时代健康就遭到严重损害：高度残疾，不能说话，头无法直起来，只能用三根手指敲击特质电脑。医生断言他最多只能再活两年，然而

他在此后的30年时间里却不断的取得巨大成就，创造着奇迹。斯蒂芬.霍金曾说：只要有智慧和精神在，没有什么能打到自己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。

（1）你认为斯蒂芬.霍金身上的“智慧和精神”是什么？（5分）

（2）斯蒂芬.霍金的故事对你的成长有何启示？（10分）

24.由浙江省妇联对中国妇女社会地位进行调查可知，近两年，家庭暴力信访案件占全省妇联系统全部信访量的14.5%，且受害者多为妇女，儿童及老人；省公安部门每年接待，处理家庭暴力案件报警两万件左右。但受家丑不可外扬等传统思想的束缚，许多受害妇女，儿童没有采取报警，向居委会或相关部门反映等措施。为保护妇女儿童的合法权益，浙江省从2011年1月1日起正式实施《浙江省预防和制止家庭暴力条例》

（1）你觉得有这么多家庭暴力的存在，主要原因有哪些？（6分）

（2）当遇到此类事件时，可以向哪些机构寻求帮助？（4分）

（3）我们可以通过哪些途径来维护自己的合法利益？（5分）

第四篇：七年级下册思想品德试卷

七年级思想品德（下册）综合测试题

（总分：100分 时间：60分钟）

第Ⅰ卷（选择题 共42分）

一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，将答案填写括号内。每小题2分，共42分）

1．获得他人尊重的前提是（D）

A．形成比较清晰的自我整体形象B．学会悦纳自己

C．克服逆反心理D．自尊和尊重他人

2．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”告诉我们的道理是（A）

A．自尊的人最看重自己的人格B．自尊与尊重他人没有必然的联系

C．贫困的人不尊重他人D．威武的人不能委屈他人

3．“天生我材必有用。”这铿锵有力的诗句表达了大诗人李白的（B）

A．自卑B．自信C．自谦D．自强

4．培养自己的自立能力，最基本的就是（C）

A．增强自己的独立自主的愿望，培养自立的意识

B．大胆投身社会实践，反复锻炼，不断实践

C．立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起

D．告别依赖，学会独立地生活

5．下列关于自强的说法错误的是（A）

A．自强就是只靠自己，不需要其它人的帮助

B．自强是一种精神，是一种美好的道德品质

C．它是一个人活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质

D．能否成功，主观上是否有自强精神起着十分重要的作用

6．下列古诗文名句中，可以提醒我们正确对待困难的是（B）

A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝B．不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香

C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

7．对待挫折的不同态度往往导致不同结果，这告诉我们（D）

A．没有经过挫折的磨练，就不能成功

B．抱有积极乐观的心态，就不会有挫折

C．人生难免有挫折，挫折是不可避免的D．在前进的道路上，挫折可能是绊脚石，也可能是垫脚石

8．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话告诉我们，磨砺坚强意志，就要（D）

A．树立明确的目标B．从细微之事做起

C．善于管理自己D．主动在艰苦的环境中锻炼自己

9．由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。这是(C)

A．道德的维持力量B．社会生活中的规矩

C．法律最为显著的特征D．构成犯罪的基本特征

10．犯罪最本质的特征是(A）

A．具有严重社会危害性B．一种触犯刑法的行为

C．应受国家强制力惩罚D．应受刑罚处罚的行为

11．我国制定法律的机关是（C）

A．地方各级人民政府B．最高人民法院

C．全国人民代表大会及其常务委员会D．国务院

右图漫画中网吧老板经常容留一些初中学生整夜上

网。据此回答12－14题

12．该店主的行为违反了(B)

A．未成年人保护法和合同法

B．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法

C．预防未成年人犯罪法和环境保护法

D．产品质量法和义务教育法

13．该老板的行为没有履行对未成年人的义

务（D)

A．学校保护B．家庭保护C．司法保护D．社会保护

14．上述漫画中的未成年学生(A)

A．缺乏自我保护意识B．善于同违法行为作斗争

C．正确行使了自己权利D．敢于同违法行为作斗争

15．公民维护自己合法权益的手段不正确的有(B)

A．敢打官司B．请自己的“哥们”帮忙

C．向政府有关部门、司法机关、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助

D．善于同侵害自己权益的违法犯罪行为作斗争

16．由国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。下列选项最能体现这一观点的是(C)

A．教育部宣布放宽高校报考条件B．我国农村将全面推进税费改革

C．原江西省副省长胡长清因受贿罪被执行死刑

D．环保部门倡导不随意丢弃废旧电池等有害垃圾

17．下列行为属于对未成年人实施学校保护的是(B)

A．法院不公开审理未成年人违法犯罪案件

B．老师对学习有困难的学生进行耐心辅导

C．博物馆对未成年人优惠开放

D．家长制止未成年子女吸烟

18．下列名言不能体现自尊的是(A)

A．我将粉碎一切障碍。（巴尔扎克）

B．志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（范晔）

C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）

D．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白）

19．在学习中，我们经常会遇到挫折。下列应对挫折的态度和做法错误的是(D)

A．树立正确的人生目标；B．正确地认识挫折；

C．全身心地去探索、去创造；D．将积极情绪转化为消极情绪

20．面对社会生活中时有发生的侵害青少年的现象，我们要(B)

A．忍气吞声，自认倒霉B．学会用法律武器维护合法权益

C．寄希望于寻求社会保护、家庭保护D．敢于同歹徒作斗争，将其制服

21．“缕蚁之穴溃千里之提”、“恶不积不足以灭身”。这两句古语告诉我们(D)

A．许多犯罪是从小毛病开始的，有错一定会越陷越深，最终跌入犯罪的深渊

B．小错到大错是一个漫长的过程，我们不必为小错而耿耿于怀

C．小错不可能是大错的开始，犯大错不是从犯小错发展而来

D．一个人如果不加强思想品德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就有可能从犯小错发展到违法犯罪

第Ⅱ卷（非选择题 共58分）

经过思想品德课的学习，作为初中生的我成长了„„请走进我的生活，分享求知的愉快，成长的快乐！

22．（13分）在一次全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备：

小明想其他人都怎么能和我比，冠军一定是我的！

小华虽有点紧张，但不断地暗示自己不要担心，要相信自己会取得好成绩的。

小平紧张得手都凉了，心想我声音小，胆子也小，肯定不行，其他人多优秀啊，我一定不行。

（1）结合所学知识，评析他们三个人的心理活动？（9分）

答：①小明的心理是自负的心理，自负的人自以为了不起，看不起别人，自以为是； ②小华的心理是自信的心理，自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己地能力，也看到自己的缺点；③小平的心理是自卑的心理，自卑的人轻视自己，往往看不到能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。

（2）三个人当中，谁最可能成为胜利者？为什么？（4分）

答：小华会胜利，因为自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

23．（11分）周末，初三学生李刚的父母有事外出，李刚独自一人在家里学习。这时，有人敲门说是上门抄水表的工人，李刚看其外表不像坏人，就打开门，告诉那人爸爸妈妈不在家。但那人进屋后，立即面露凶相，要求李刚把家里的钱全拿出来，否则就要揍李刚。李刚此时感到十分害怕。

（1）请问，我们在遭遇不法分子的侵害时，应该怎么办？（6分）

答：①有能力将其制服时，当然要勇敢斗争；②没有能力将其制服时，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身；③万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

（2）如果歹徒行凶，我们应如何智斗？（5分）

答：①设法稳住歹徒。②先把钱给歹徒，但记住歹徒相貌，了解歹徒的去向。③拨打110电话等。言之有理即可。

24．（18分）侯晶晶，是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，现为南京师范大学教师。二十年前，她因双腿瘫痪，被迫辍学。她毅然迎战生理上、心理上和学业上的三重考验，在家坚持自学10年，以优异的成绩完成硕士和博士学业。留校任教后，她勤奋工作，在教学和科研上取得了骄人业绩。同时，她热心社会公益事业，尽力回报党和社会的培育之恩。曾被评为“江苏省自强模范”、“江苏省十大杰出青年”和“全国自强模范”。2007年她又获得第六届中国十大女杰荣誉称号。

（1）人生难免有挫折。应对挫折的有效方法有哪些？（4分）

答：①要战胜挫折，就要树立正确的人生目标；②要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法；③应激发探索创新的热情；④会自我疏导。

（2）我们少年如何做能自强？请举一个在生活自强的例子？（5分）

答：①树立坚定的理想，理想是自强的航标；②战胜自我，努力学习，这是自强的关键；③扬长避短是自强的捷径。

举例：如，尽管有时天气很冷，或者觉得很困，但仍然做到每天早晨按时起床读单词，等等。（言之有理，酌情给分。）

（3）你从侯晶晶的成长事迹中得到哪些有益的启示？（3分）

答：符合题意、言之有理即可给分。如在人生道路上不能向困难和挫折低头，保持乐观向上的精神状态；面对困难和挫折，要有自强不息的精神和顽强的毅力；要有感恩之心，懂得汇报他人和社会等。（答出三点即得满分）

（4）“凡是身遇挫折、身处逆境的人都会成才。”这种看法对吗？(6分)

答：①这种看法不全面。

②挫折孕育着成功，并不是说受挫折的人都会成功。

③身处逆境的人如果不认真分析受挫折的原因，没有坚强的意志、百折不挠的精神、乐观向上的态度、正确的人生理想，是不可能成才的。

25．（16分）材料：王某，17岁，九年级学生，原来在学校表现良好，后来由于结识社会青年，开始变得无心学习、经常旷课，沉迷于网络游戏。时常无钱上网，一次，王某在公共汽车上行窃时被抓，公安机关依法对王某给予了拘留10天的处罚。然而，他恶习不改，为达到勒索钱财的目的，竟然发展将邻居家10岁男孩子李某骗至山湾偏僻处。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，见李某呼救，又用石块猛砸其头部数下，致李某当场死亡。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）王某的哪些行为属于违反校纪校规的行为？(2分)

答：王某无心学习、经常旷课的行为是违法校纪校规的行为。

（2）王某的哪些行为属于一般违法行为？(2分)

答：王某在公共汽车上行窃是一般违法行为。

（3）王某的哪些行为属于犯罪行为？(2分)

答：王某用石块猛砸其头部数下，致李某当场死亡是犯罪行为。

（4）王某由旷课开始，发展到走上违法犯罪道路，从中说明了什么？(4分)

答：“小洞不补，大洞吃苦”。无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

（5）结合材料，谈谈我们应怎样才能避免类似王某的悲剧重演？(6分)

答：我们青少年应认真学法，不断增强法律意识，自觉养成遵纪守法的习惯，不断加强自身的道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

教学反思：

第五篇：七年级思想品德14年秋期中考试试卷分析

七年级思想品德14年秋期中考试试卷分析

此次期中考试试卷卷面分值为50分，其中选择题20分，辨析题30分，考试时间35分钟，采用闭卷的形式。下面就试卷做进一步的分析：

一、试题分析

该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册第一课至第六课的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

二、试卷分析

从统计分析来看，我班平均分为 35.48 分，其中，及格46人，高分18人，不及格人数 5 人。成绩呈现的特点是：处于中间层次的人数居多。

三、主要错误类型

1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。

2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。例如，第12题部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。

3、学生对一些重点材料的分析概括能力还比较欠缺。特别是材料分析题第14题，“我们应该怎样珍爱自己的生命？”，很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。

4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。

5、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的，但是有不少学生根本不结合材料。

四、今后的教学方向

1、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。

2、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。

3、应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。